5課《捅馬蜂窩》

1、捅馬蜂窩捅馬蜂窩西師大版西師大版扌木捅桶 捅馬蜂窩捅馬蜂窩 木桶木桶預(yù)習(xí)檢測：預(yù)習(xí)檢測： 1、請同桌互相檢查預(yù)習(xí)的、請同桌互相檢查預(yù)習(xí)的1、3、4題。題。 標(biāo)出自然段序號，圈出生詞。標(biāo)出自然段序號，圈出生詞。 課后生字注好音，并組兩個詞。課后生字注好音，并組兩個詞。 借助工具書，批注好生詞的意思。借助工具書，批注好生詞的意思。糾纏：糾纏： 搗毀：搗毀：復(fù)仇：復(fù)仇：痊愈：痊愈：驚魂稍定：驚魂稍定：2、老師抽測預(yù)習(xí)的、老師抽測預(yù)習(xí)的2題。題。3、請孩子們自己練習(xí)把生詞抄寫一遍。、請孩子們自己練習(xí)把生詞抄寫一遍。指受驚嚇后心情稍微有所平靜。指受驚嚇后心情稍微有所平靜。好像倒垂的一只大蓮蓬。好像倒垂的

2、一只大蓮蓬。 5、捅馬蜂窩、捅馬蜂窩馬蜂窩馬蜂窩 馬蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，馬蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時候才蟄人。它一般只有在受到攻擊的時候才蟄人。萬一碰到馬蜂，最好馬上蹲下來，萬一碰到馬蜂，最好馬上蹲下來，用衣服把頭包好，這樣可以臨時避難。用衣服把頭包好，這樣可以臨時避難。1、為什么捅馬蜂窩？、為什么捅馬蜂窩？2、怎樣捅馬蜂窩？、怎樣捅馬蜂窩？ 3、捅馬蜂窩后有什么感受？、捅馬蜂窩后有什么感受？ 自讀課文，想想圍繞課題課文主要自讀課文，想想圍繞課題課文主要寫了哪幾個方面的內(nèi)容，是按什么順序?qū)懥四膸讉€方面的內(nèi)容，是按什么順序來寫的。來寫的。事情發(fā)展順序事情發(fā)展順序

3、1、為什么捅馬蜂窩？、為什么捅馬蜂窩？ 2、怎樣捅馬蜂窩？、怎樣捅馬蜂窩？ 3、捅馬蜂窩后有什么感受？、捅馬蜂窩后有什么感受？ 邊讀邊勾畫，看看哪些自然段和句子能重點解決上面的問題？邊讀邊勾畫，看看哪些自然段和句子能重點解決上面的問題？帶問讀文帶問讀文角色朗讀角色朗讀是什么引起了我捅馬蜂窩的強烈愿望？是什么引起了我捅馬蜂窩的強烈愿望？是爺爺奶奶的爭吵。是爺爺奶奶的爭吵。于是我站在一旁，心里于是我站在一旁，心里涌現(xiàn)涌現(xiàn)出一種出一種捅馬蜂窩的強烈愿望捅馬蜂窩的強烈愿望?！霸趺床恍?，頭上蒙塊布，拿竿子一捅就下來。怎么不行，頭上蒙塊布，拿竿子一捅就下來。”“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這

4、馬蜂窩捅下來！真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”“不行，要蟄死人的！不行，要蟄死人的！”“捅不得，捅不得。捅不得，捅不得。”你從他們的對話中知道了什么？你從他們的對話中知道了什么？怎樣捅馬蜂窩的？怎樣捅馬蜂窩的？第六段先寫了第六段先寫了 。 我和妹妹我和妹妹約定約定，她躲在門里，她躲在門里，把住把住關(guān)口，關(guān)口，待待我捅下馬蜂窩，我捅下馬蜂窩，趕緊開門趕緊開門放我進來，然后把門放我進來，然后把門關(guān)住關(guān)住。 我我脫下脫下褂子褂子蒙住蒙住頭頂，用上衣的前襟頭頂，用上衣的前襟遮蓋遮蓋下半張臉，下半張臉，只露只露一雙腿，一雙腿，又把兩根竹竿又把兩根竹竿接綁接綁起來，作為起來，作

5、為搗毀搗毀馬蜂窩的武器。（重點抓住了什么描寫？）馬蜂窩的武器。（重點抓住了什么描寫？）第七段接著寫了第七段接著寫了 。自讀第七段，抓關(guān)鍵詞句寫體會。自讀第七段，抓關(guān)鍵詞句寫體會。 從詞語（句子）從詞語（句子） ，我體會到了我體會到了 。作者捅馬蜂窩后有什么感受？（用書上的一個詞語概作者捅馬蜂窩后有什么感受？（用書上的一個詞語概)默讀課文默讀課文812段，想想作者為什么有一種強烈的罪孽感？段，想想作者為什么有一種強烈的罪孽感？馬蜂馬蜂敬佩敬佩犧牲生命犧牲生命保衛(wèi)家園保衛(wèi)家園我我蜂死巢毀蜂死巢毀一時沖動一時沖動痛恨痛恨罪孽感罪孽感拓展照應(yīng)拓展照應(yīng)作者有什么想對馬蜂說的、做的？作者有什么想對馬蜂說的、做的？ 那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去。我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去。 爺爺?shù)暮笤汉苄?，里邊花木叢生，枝葉糾纏，是鳥兒、碟兒、蟲兒們爺爺?shù)暮笤汉苄?，里邊花木叢生，枝葉糾纏，是鳥兒、碟兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土，也是我兒時的生存和嬉戲的樂土，也是我兒時的樂園樂園。這里，。這里，最壯觀最壯觀的要數(shù)爺爺窗的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃的馬蜂爬進爬出，檐下的馬蜂窩，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么。飛來飛去，不知忙些什