外研社(一起)一年級上冊英語教案《That is a cat》

1、外研社(一起)一年級上冊英語教案That is a cat 外研社(一起)一年級上冊英語教案That is a cat 教學目標： 1、知識技能目標：懂、會讀、會說、會寫單詞cat , dog , that;能聽懂、會讀、會寫句子This is a cat. That is a cat. 2、運用能力目標：學習怎樣用英語介紹遠處的人或物，掌握相關單詞和句型，并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定的交際任務。讓學生感受英語課堂的活躍性，讓學生在日常生活中能運用所學語言。培養(yǎng)學生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。 3情感能力目標：培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣，積極參與說英語、做游戲等實踐活動

2、。幫助學生樹立較強的自信心，培養(yǎng)學生樂于與他人合作的精神與競爭意識。 教學重難點： 1.能夠能英語介紹遠處的人或物。 2.能聽懂、會說、會讀以下句子，并能進行擴展，在實際生活中靈活運用： This is a cat.That is a cat. 教學意圖： 1.培養(yǎng)學生對重點詞匯和句子的認讀能力。 2.培養(yǎng)學生的聽說能力。 3.激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)設各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學生積極參與體驗。 教具準備：卡片，錄音機，磁帶 教學過程： Step 1.Warming-up 1.教師熱情地和學生打招呼，做簡單的Free Talk.。 Step 2.Presentation 1、教師讓學生開火

3、車，把身邊的人或物用上節(jié)課學過的“This is ”句型介紹給其他同學。 (設計說明：此設計旨在了解學生語言發(fā)展狀況，學生發(fā)言期間如果語言或用詞有誤，教師不必途中打斷糾正，可以等學生都說完，教師再統(tǒng)一糾正。鼓勵學生大膽發(fā)言，表揚敢于發(fā)言，準確表達的同學。) 2、教師取出一些單詞圖片，讓學生用This is 來介紹。如： This is our classroom. This is our teacher. This is my seat. 3、老師取出一張小貓的卡片，教師問學生：“Whats this ?”引導學生說出cat。教師模仿小花貓的叫聲“喵”讓學生猜猜這像哪種動物的叫聲，同學們猜出是

4、小貓，教師說出cat并板書，然后領讀，要求學生邊說英語邊自創(chuàng)表演動作，比一比誰的英語說得好，動作表演到位，以此激發(fā)學生學習英語的興趣。 (設計說明：教師不應該低估低年級學生的語言模仿能力和創(chuàng)作能力。課堂上教師應減少機械性操練活動，增進富有創(chuàng)造性的操練活動，使教學達到事半功倍的效果。) 4、教師對同學們說：“你知道應該如何用我們學過的一個句型向他人介紹這是一只小貓嗎?”教師引導學生說出“This is a cat.”教師板書這個句子并領讀。最后請學生每兩個人一組邊表演邊說：“This is a cat.”。 (設計說明：低年級的學生活潑、好動、表現(xiàn)欲強，教師要充分發(fā)掘并利用他們這一優(yōu)勢，運用肢體

5、語言表意學習課文內容，增強記憶力，培養(yǎng)他們長期學習英語的興趣。) 5、教師把另外一張小貓的圖片貼在黑板的角落，指著手中的圖片說：“This is a cat.”指著離自己較遠的那張在角落的圖片說：“That is a cat.”板書這個句子并領讀。讓學生對比練習This is a cat 和That is a cat.并體會this 和that的區(qū)別。 (設計說明：通過圖片展示，讓學生簡單明了的理解了this 和that 的區(qū)別。教師在教這兩個句子時，為讓學生熟練說出來，可以邊打拍子邊說：This ,this, this is a cat. That, that, that is a cat.) 6、教師采用同樣的方法講解單詞“dog”和句型“That is a dog.” Step 3.Practice 1、游戲。學生在老師擊鼓停止之前，在教室中找到自己會用英語表達的物品，并用This is a .和That is a 介紹給大家，用That is a 介紹時可以用手指著說，也可以用紙卷成望遠鏡狀，邊看邊說，比一比誰說得最多。教師對表現(xiàn)突出的同學發(fā)送小禮物表示獎勵。 (設計說明：好的練習形式可以使不同水平的學生都能得到激勵，引導學生進入學習的良性循環(huán)，使學生積極對待英語學習。) 2、聽磁帶，全班齊讀課文。 Step 4. Homework 1.聽磁帶朗讀課文。