普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱新課標(biāo)理綜生物考試說明

1、2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱新課標(biāo)理綜-生物考試說明（新課標(biāo)：河南，黑龍江，吉林，陜西，寧夏，海南）2013年高考考試說明（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）理科綜合.考試性質(zhì)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)一、答卷方式閉卷、筆試。二、考試時(shí)間考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分300分。三、科目分值物理110分、化學(xué)100分、生物90分。各學(xué)科試題只涉及本學(xué)科內(nèi)容，不跨學(xué)科綜合。四、題型試卷包括選擇題和

2、非選擇題，非選擇題一般包括填空、實(shí)驗(yàn)、作圖、計(jì)算、簡答等題型。五、試卷結(jié)構(gòu)1、試卷分第卷和第卷第卷為生物、化學(xué)、物理三個(gè)科目的必考題，題型為選擇題。共21題，每題6分，共計(jì)126分。其中生物6道題（單項(xiàng)選擇題），化學(xué)7道題（單項(xiàng)選擇題），物理8道題（包括單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題）。第卷由生物、化學(xué)、物理三科的必考題和選考題構(gòu)成。生物、化學(xué)、物理各科選考內(nèi)容的分值控制在15分左右。2、物理三個(gè)選考模塊，考生從中任意選做一個(gè)模塊的試題；化學(xué)三個(gè)選考模塊，考生從中任意選做一個(gè)模塊的試題；生物兩個(gè)選考模塊，考生從中任意選做一個(gè)模塊的試題；但均不得跨模塊選做。3、組卷：試卷按題型、內(nèi)容和難度進(jìn)行排列，選擇

3、題在前，非選擇題在后，同一題型中同一學(xué)科的試題相對(duì)集中，同一學(xué)科中不同試題盡量按由易到難的順序排列。、各學(xué)科考核目標(biāo)、內(nèi)容生 物根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修和部分選修內(nèi)容，確定為高考理工類生物學(xué)科的考試內(nèi)容。生物學(xué)科的命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)。要重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)探究的方法、獲取新知識(shí)和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問題的能力等方面對(duì)考生的表現(xiàn)進(jìn)行測量。要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)

4、展。一、考試的能力與要求1理解能力（1）能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。2實(shí)驗(yàn)與探究能力（1）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。（2）具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀

5、察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。（4）能對(duì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。3獲取信息的能力（1）能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。（2）關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。4綜合運(yùn)用能力理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題。二、考試范圍與要求考試分為必考部分和選考兩部分，必考為必修模塊1、2、3的內(nèi)容，選考為選修模塊1“生物技術(shù)實(shí)踐”和選修模塊3“現(xiàn)代生物科技專題”的范圍。考生在上述兩個(gè)選修模塊中任意選考一個(gè)模塊的內(nèi)容。考

6、試內(nèi)容以知識(shí)內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在知識(shí)內(nèi)容表中用數(shù)字和標(biāo)出；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。和的含義如下：對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對(duì)簡單的情境中識(shí)別和使用它們。：理解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。必考內(nèi)容及要求知識(shí)內(nèi)容要求1-1 細(xì)胞的分子組成（1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能（2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用（3）水和無機(jī)鹽的作用。1-2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（1）細(xì)胞學(xué)說的建立過程（2）多種多樣的細(xì)胞（3）細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（4）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能（5）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能1-3 細(xì)胞的代

7、謝（1）物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式（2）酶在代謝中的作用（3）ATP在能量代謝中的作用（4）光合作用的基本過程（5）影響光合作用速率的環(huán)境因素（6）細(xì)胞呼吸1-4 細(xì)胞的增殖（1）細(xì)胞的生長和增殖的周期性（2）細(xì)胞的無絲分裂（3）細(xì)胞的有絲分裂1-5 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡（1）細(xì)胞的分化（2）細(xì)胞的全能性（3）細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系（4）癌細(xì)胞的主要特征及防治2-1 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（1）細(xì)胞的減數(shù)分裂（2）動(dòng)物配子的形成過程（3）動(dòng)物的受精過程2-2 遺傳的分子基礎(chǔ)（1）人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程（2）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)（3）基因的的概念（4）DNA分子的復(fù)制（5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

8、2-3 遺傳的基本規(guī)律（1）孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法（2）基因的分離定律和自由組合定律（3）基因與性狀的關(guān)系（4）伴性遺傳2-4 生物的變異（1）基因重組及其意義（2）基因突變的特征和原因（3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異（4）生物變異在育種上應(yīng)用（5）轉(zhuǎn)基因食品的安全2-5 人類遺傳?。?）人類遺傳病的類型（2）人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防（3）人類基因組計(jì)劃及其意義2-6 生物的進(jìn)化（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容（2）生物進(jìn)化與生物多樣性的形成3-1 植物的激素調(diào)節(jié)（1）植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的應(yīng)用3-2 動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程（2

9、）神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)（3）人腦的高級(jí)功能（4）脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)（5）脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用3-3 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（3）體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)（4）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（5）艾滋病的流行和預(yù)防3-4 種群和群落（1）種群的特征（2）種群的數(shù)量變化（3）群落的結(jié)構(gòu)特征（4）群落的演替3-5 生態(tài)系統(tǒng)（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用（3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性3-6 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（1）人口增長對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響（2）全球性生態(tài)環(huán)境問題（3）生物多樣性保護(hù)

10、的意義和措施實(shí) 驗(yàn)要求4-1 分子與細(xì)胞（1）觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪、和蛋白質(zhì)（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（4）觀察線粒體和葉綠體（5）通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性（6）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁壁分離和復(fù)原（7）探究影響酶活性的因素（8）葉綠體色素的提取和分離（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）觀察細(xì)胞的有絲分裂（11）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求2.實(shí)驗(yàn)與探究能力4-2 遺傳與進(jìn)化（1）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂（2）低溫誘導(dǎo)染色體加倍（3）調(diào)查常見的人類遺傳病掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求2.實(shí)驗(yàn)與探

11、究能力4-3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境要求（1）探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用（2）模擬尿糖的檢測（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化（4）土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究（5）探究水族箱（或魚缸）中群落的演替掌握程度參考本考試大綱中的：一、考核目標(biāo)與要求2.實(shí)驗(yàn)與探究能力選考內(nèi)容及要求生物技術(shù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)要求5-1 微生物的利用（1）微生物的分離和培養(yǎng)（2）某種微生物數(shù)量的測定（3）培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇利用（4）利用微生物發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物以及微生物在其他方面的應(yīng)用掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求2、實(shí)驗(yàn)與探究能力5-2生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用（1）從生物材料中提取某些特定的成分（2）運(yùn)用發(fā)酵加工食品的基本方法（3）測定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)（4）植物的組織培養(yǎng)（5）蛋白質(zhì)的提取和分離（6）PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求2、實(shí)驗(yàn)與探究能力現(xiàn)代生物科技專題知識(shí)內(nèi)容要求6-1 基因工程（1）基因工程的誕生（2）基因工程的原理及技術(shù)（3）基因工程的應(yīng)用（4）蛋白質(zhì)工程6-2 克隆技術(shù)（1）植物的組織培養(yǎng)（2）動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克?。?）細(xì)胞融合與單克隆抗體6-