高一化學實驗教學設計-必修2

1、高一化學實驗課教學設計（必修2） 授課人：謝立子實驗名 稱 鹵素的性質(zhì)1-1內(nèi)容與過程實驗目 的:1、掌握Cl2、Br2、I2的氧化性及Cl-、Br-、I-還原性。 2、掌握鹵素的置換反應3、了解鹵素的鑒定及混合物分離方法【實驗過程】實驗現(xiàn)象化學方程式1.將少量新制的飽和氯水分別加入盛有NaBr溶液和KI溶液的試管中，用力振蕩后加入少量四氯化碳，振蕩、靜置。2. 將少量溴水加入盛有KI溶液的試管中，用力振蕩后加入少量四氯化碳，振蕩、靜置。實驗原 理活潑的非金屬置換不活潑的非金屬實驗類 型演示實驗授課時間課時實驗器材試管、氯水、溴化鈉溶液、碘化鉀溶液、四氯化碳說明：萃取時要充分振蕩實驗小結：高一

2、化學實驗課教學設計（必修2） 授課人：實驗名 稱 鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強弱內(nèi)容與過程實驗目 的:通過實驗，探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強弱【實驗過程】1.實驗步驟:對比實驗1（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250mL燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中?，F(xiàn)象： 鈉浮在水面上，熔化成小球，不停地滾動，發(fā)出“吱吱”響聲，有氣體產(chǎn)生向反應后的溶液里加入2滴酚酞試液，立即顯紅色 有關化學反應方程式式： （2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液?，F(xiàn)象： 然后加熱試管，現(xiàn)象： 有關反應的化學

3、方程式： 對比實驗2在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/L鹽酸2mL?，F(xiàn)象： 有關反應的化學方程式 2.實驗結論：金屬與水或同濃度的酸反應的難易程度、劇烈程度可以用于比較金屬的活潑性。 問題討論：1.元素金屬性強弱的判斷依據(jù)有哪些？a、金屬單質(zhì)與水或者與酸反應置換出氫的難易 程度。置換出氫越容易，則金屬性越強。b、金屬元素最高價氧化物對應水化物堿性強 弱。堿性越強，則原金屬元素的金屬性越強。 c、金屬單質(zhì)之間發(fā)生置換反應?；顫娊饘賳?質(zhì)置換不活潑金屬。2.元素金屬性強弱與元素原子結構有什么關系？實驗原 理實驗類 型探究實驗授課時間課時

4、實驗器材金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。說明：實驗小結：高一化學實驗課教學設計（必修2） 授課人：實驗名 稱 離子鍵的形成1-2內(nèi)容與過程實驗目 的:氯化鈉的制取【實驗過程】（1）取黃豆大的鈉，用濾紙吸干表面的煤油放入玻璃管中，按圖示安裝好；（2）慢慢滴入濃鹽酸，立即劇烈反應產(chǎn)生氯氣；（3）先排氣至管內(nèi)有足夠氯氣時，加熱鈉，鈉熔化并燃燒。實驗現(xiàn)象：鈉在氯氣中劇烈燃燒，火焰呈黃色且有白煙，反應停止后，管壁上可觀察到附著的白色固體。實驗原理鈉在氯氣中燃燒實驗類 型演示實驗授課時間課時實驗器材帶鐵圈的鐵架臺、石棉網(wǎng)、集氣瓶、酒精燈、鈉、氯氣實驗條件

5、控制：（1）高錳酸鉀要研細；（2）鹽酸質(zhì)量分數(shù)為30%34%（3）鈉要切去氧化層，擦凈表面煤油實驗小結：高一化學實驗課教學設計（必修2） 授課人：謝立子實驗名稱 探究化學反應中的熱量變化2-1、2-2、內(nèi)容與過程實驗目的:1. 了解鋁與鹽酸反應中熱量變化的情況；2.學會觀察和測定化學反應中熱量變化的方法【實驗過程】實驗1：向一支試管中放入用砂紙打磨光亮的鋁條，再加入5mL2mol/L鹽酸，用手觸摸試管外壁。（實驗要點：鋁與稀酸和弱酸反應現(xiàn)象不明顯，常常需要加熱，所以要選擇強酸且濃度不要太低。盡量使用純度好的鋁條，反應前要用砂紙打磨光亮，這樣進行實驗時，用手觸摸才能明顯感覺到反應放熱，用溫度計測

6、量效果會更好。）現(xiàn)象： 有關反應化學方程式： 結論： 實驗2在一個小燒杯里，加入20 g已研磨成粉末的氫氧化鋇晶體Ba(OH)2·8H2O，將小燒杯放在事先已滴有34滴水的玻璃片上。然后再加入10gNH4Cl晶體，并立即用玻璃棒迅速攪拌，使Ba(OH)2·8H2O與NH4Cl充分反應。觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象與解釋： Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3+10H2O實驗步驟實驗現(xiàn)象得出結論將晶體混合后立即用玻璃棒快速攪拌混合物有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兯{有NH3氣生成用手觸摸燒杯下部感覺燒杯變涼反應吸熱用手拿起燒杯燒杯下面

7、的帶有幾滴水的玻璃片（或小木板）粘到了燒杯底部反應吸收熱量使體系溫度降低，使水結成冰將粘有玻璃片的燒杯放在盛有熱水的燒杯上一會兒再拿起玻璃片脫離上面燒杯底部冰融化反應完后移走燒杯上的多孔塑料片，觀察反應物混合物成糊狀有水生成【問題討論】實驗1中用眼睛不能直接觀察到反應中的熱量變化，你將采取哪些簡單易行的辦法來了解反應中的熱量變化？2.要明顯的感知或測量反應中的熱量變化，你在實驗中應注意哪些問題？實驗原理實驗類型演示實驗授課時間課時實驗器材試管、剪刀、砂紙、塑料薄膜袋、2mol/L鹽酸、氯化銨晶體、氫氧化鈣固體、鎂條。氫氧化鋇晶體說明：實驗中要注意兩點：（1）將Ba(OH)28H2O晶體研磨成粉

8、末，以便與NH4Cl晶體充分接觸；（2）由于該反應屬于固相反應，一定要在晶體混合后立即用玻璃棒快速攪拌混合物，以使它們很快起反應； 實驗小結： 高一化學實驗課教學設計（必修2） 授課人：實驗名稱 中和反應熱的測定2-3內(nèi)容與過程實驗目的:測定強酸與強堿反應的反應熱。（熱效應【實驗過程】在50ml燒杯中加入20ml2mol/L的鹽酸，測其溫度。另用量筒量取20ml2mol/LNaOH溶液，測其溫度，并緩慢地傾入燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌。觀察反應中溶液溫度的變化過程，并做好記錄。思考分析：步驟一：三個學生各取一個大小相同的試管，分別做一個實驗并記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。步驟二：匯總實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)并列表

9、比較。 反應物及用量酸HNO3 50 mL 1 mol/LHCl 50 mL 1 mol/LHCl 50 mL 1mol/L堿 NaOH 50 mL 1 mol/LNaOH 50 mL 1 mol/LKOH 50 mL 1mol/L  混合前溫度室溫室溫室溫混合后溫度t1t2t3 結  論HNO3與NaOH發(fā)生中和反應時放熱HCl與NaOH發(fā)生中和反應時放熱HCl與KOH發(fā)生中和反應時放熱對實驗進行歸納和概括強酸與強堿發(fā)生中和反應時放出熱量 步驟三：對實驗進行原理性抽象為什么強酸與強堿發(fā)生反應時都會放出熱量？本質(zhì)分析三個反應的化學方程

10、式和離子方程式分別為： HNO3+NaOH=NaNO3+H2O，H+ + OH- = H2O HCl+NaOH=NaCl+H2O，H+ + OH- = H2O HCl+KOH=KCl+H2O，H+ + OH- = H2O實驗原 理實驗類 型演示實驗授課時間課時實驗器材實驗要點：通過三組強酸和強堿之間的反應對比實驗，定性的抽象出“中和熱”概念。在實驗中要注意：（1）三組實驗所處條件要相同，如使用的儀器、外界環(huán)境中溫度和壓強要相同；（2）三組實驗酸和堿的用量要相同，以保證生成水的量相同；（3）控制相同的反應時間。 實驗小結： 高一化學實驗課教學設計（必修2） 授課人：實驗名稱 探究原電池構成條件內(nèi)

11、容與過程實驗目的:1.通過實驗探究初步了解原電池的構成條件；2.了解原電池的工作原理?！緦嶒炦^程】實驗一（水果實驗）學生講解演示學生討論，哪些因素能夠影響到水果電池的電流強弱？1.極板距離2.極板面積大小3小結：不同的果汁導電能力不同學生探究：請用實驗驗證下列哪些裝置構成原電池？并據(jù)此對比分析，討論構成原電池的條件。 實驗1：將兩片銅片用導線連接，中間接上電流計，插入到稀硫酸溶液中有何現(xiàn)象？可得到什么結論？ 實驗2：將兩片鋅片用導線連接，中間接上電流計，插入到稀硫酸溶液中有何現(xiàn)象？可得到什么結論？ 實驗3：將一根碳棒和一片鋅片用導線連接，中間接上電流計，插入到稀硫酸溶液中有何現(xiàn)象？可得到什么結

12、論？ 實驗4：將一片銅片和一片鋅片用導線連接，中間接上電流計，插入到硫酸銅溶液中有何現(xiàn)象？可得到什么結論？ 實驗5：將一片銅片和一片鋅片用導線連接，中間接上電流計，插入到醋酸溶液中有何現(xiàn)象？可得到什么結論？ 實驗6：將一片銅片和一片鋅片用導線連接，中間接上電流計，插入到酒精溶液中有何現(xiàn)象？可得到什么結論？ 實驗7：將一片銅片和一片鋅片插入到稀硫酸溶液中之后，不用導線連接，直接靠在一起，有何現(xiàn)象？可得到什么結論？結論： 化學電池的本質(zhì)是氧化還原反應，通過氧化還原反應實現(xiàn)了電子的轉移，從而將化學能轉變?yōu)殡娔??！締栴}討論】分析構成原電池需要哪些必要條件？ a、有兩種活潑性不同的金屬（或一種較活潑的金

13、屬和一根碳棒）做電極，較活潑的金屬為負極，較不活潑的金屬（碳棒）為正極。 b、兩個電極都要與電解質(zhì)溶液接觸。 c、整個裝置必需形成閉合的回路。實驗原 理原電池的形成條件：1、自發(fā)的氧化還原反應2、活潑性不同的兩極3、電解質(zhì)溶液 4、閉合回路實驗類 型探究實驗授課時間課時實驗器材鋅片、銅片、稀硫酸、靈敏電流計、燒杯。一根石墨電極、硫酸銅溶液、醋酸溶液、無水乙醇、水、導線若干、一只廢液缸、一塊抹布說明：說明：設計和組裝原電池時，除要注意電極材料和電解質(zhì)溶液外，還要注意電解質(zhì)溶液的強弱、兩電極的距離和極板在電解質(zhì)溶液中插入的深淺等實際問題實驗小結： 高一化學實驗課教學設計（必修2） 授課人：實驗名稱

14、 探究影響反應速率的因素2-5、2-6內(nèi)容與過程實驗目的:1.通過實驗使學生了解化學反應有快慢之分；2.通過實驗探究溫度、催化劑、濃度對過氧化氫分解反應速率的影響?！緦嶒炦^程】對比實驗1：溫度對化學反應速率的影響實驗（1）實驗（2）操作步驟取一支試管，加入5mL12%的過氧化氫溶液取一支試管，加入5mL12%的過氧化氫溶液，并水浴加熱實驗現(xiàn)象結論對比實驗2：催化劑對化學反應速率的影響實驗（1）實驗（2）操作步驟取一支試管，加入5mL4%的過氧化氫溶液取一支試管，加入5mL4%的過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳粉末實驗現(xiàn)象結論對比實驗3：反應物濃度對化學反應速率的影響實驗（1）實驗（2）操作步驟

15、取一支試管，加入5mL4%的過氧化氫溶液，加入幾滴0.2mol/L氯化鐵溶液取一支試管，加入5mL12%的過氧化氫溶液，加入幾滴0.2mol/L氯化鐵溶液實驗現(xiàn)象結論結論：許多過渡金屬的氧化物或鹽類對H2O2的分解有催化作用?！締栴}討論】對比實驗3中加入的FeCl3溶液有什么作用？實驗原理溫度升高，化學反應速率加快不同催化劑對同一化學反應速率影響不同實驗類型演示實驗授課時間課時實驗器材5%的過氧化氫溶液、12%的過氧化氫溶液、1mol/L氯化鐵溶液、二氧化錳粉末、熱水、滴管、燒杯、試管。說明：1.實驗使用的雙氧水濃度不能過大，防止產(chǎn)生氣體過多和過快。2.由于是對比實驗，所以注意反應物的用量要盡

16、可能的相同，試管規(guī)格也要相同。3.為增加實驗的趣味性，可以進行實驗改進，如：使用氣球或盛有紅墨水的壓力玻璃管等。實驗小結： 高一化學實驗課教學設計（必修2） 授課人：實驗名稱 甲烷與氯氣的反應內(nèi)容與過程實驗目的:了解取代反應及烷烴發(fā)生取代反應的條件【實驗過程】向2支盛有甲烷的試管中（其中一支用黑紙包好），分別快速加入0.5gKMnO4和1ml濃鹽酸，然后迅速地輕輕塞上膠塞，放在試管架上；沒有包黑紙的試管在室內(nèi)光線（日光燈）照射下，或用高壓汞燈的紫外線照射；等待片刻，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象包黑紙沒包黑紙現(xiàn)象：室溫時，混合氣體無光照時，不發(fā)生反應； 光照時，試管內(nèi)氣體顏色逐漸變淺，試管壁出現(xiàn)油狀

17、液滴，試管中有少量白霧，試管內(nèi)液面上升。結論：KMnO4和濃鹽酸反應制取氯氣，甲烷與氯氣在無光照的情況下不能發(fā)生反應；當有光照的條件下，甲烷與氯氣發(fā)生取代反應練習3把1體積CH4和4體積Cl2組成的混合氣體充入大試管中，將此試管倒立在盛有飽和食鹽水的水槽里，放在光亮處，試推測可觀察到的現(xiàn)象是：_；_；_；_。實驗原理甲烷在光照條件下能與氯氣發(fā)生取代反應實驗類型探究實驗授課時間課時實驗器材甲烷、試管、試管架、黑紙、日光燈、KMnO4固體、濃HCl、水槽、飽和食鹽水、膠塞說明：1.兩支試管，其中一只包黑紙、一只不包2.使用日光燈時注意安全實驗小結： 高一化學實驗課教學設計（必修2） 授課人：實驗名

18、稱 石蠟油的分解實驗內(nèi)容與過程實驗目的:了解實驗室分解石蠟油的方法、石蠟油的分解產(chǎn)物及成分【實驗過程】將浸透了石蠟油（17個碳以上的液態(tài)烷烴混合物）的石棉放置在硬質(zhì)試管的底部，試管中加入碎瓷片，給碎瓷片加強熱，石蠟油蒸氣通過熾熱的碎瓷片表面，發(fā)生反應，可得到一定量的氣體生成物；用該生成物進行如下實驗：1 通過酸性高錳酸鉀溶液中，觀察現(xiàn)象；2 生成的氣體通入溴的四氯化碳溶液中，觀察現(xiàn)象；3 用排水法收集一試管氣體，點燃，觀察燃燒的情況?，F(xiàn)象：1導管口有氣泡冒出，KMnO4溶液紅色褪去2溴的四氯化碳溶液的橙紅色褪去3收集到的氣體能夠在空氣中燃燒【科學探究】實驗裝置也可以改為右圖所示裝置；在試管中加

19、入石蠟油和 ；試管放在冷水中；試管中加入KMnO4溶液或溴水。實驗要點：（1）石棉要盡量多吸收石蠟油。（2）石蠟油分解反應的溫度要在500 以上。（3）實驗中要注意防止倒吸； 實驗中，碎瓷片和氧化鋁的作用是： 實驗原理石蠟油蒸氣通過碎瓷片發(fā)生反應，所產(chǎn)生的氣體與酸性KMnO4溶液反應，與溴的CCl4溶液反應實驗類型探究實驗授課時間課時實驗器材石蠟油、KMnO4溶液、溴的CCl4溶液、碎瓷片、硬質(zhì)試管、帶導管的膠塞、鐵架臺、酒精燈說明：有酒精燈參與的實驗操作，格外注意安全實驗小結： 高一化學實驗課教學設計（必修2） 授課人：實驗名 稱 探究乙烯的性質(zhì)內(nèi)容與過程實驗目的:1.通過實驗掌握乙烯的性質(zhì)

20、；2.學會區(qū)分甲烷和乙烯的方法?！緦嶒炦^程】1點燃純凈的乙烯，觀察燃燒時火焰的亮度和顏色乙烯具有可燃性，燃燒時火焰明亮，有少量黑煙生成實物展示乙烯分子的球棍模型和比例模型實驗一 1.實驗步驟把乙烯氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中?，F(xiàn)象： 2.實驗結論 實驗二1.實驗步驟把乙烯氣體通入溴的四氯化碳溶液中?，F(xiàn)象： 有關反應的化學方程式： 。2.實驗結論 【問題討論】1.乙烯使酸性高錳酸鉀溶液及溴水或溴的四氯化碳溶液褪色，現(xiàn)象相似，原理是否也相似？2.如何區(qū)分甲烷和乙烯氣體？實驗原理乙烯的結構和實驗室制法； 實驗類 型演示實驗授課時間課時實驗器材乙烯氣體、酸性高錳酸鉀溶液、溴的四氯化碳溶液、試管、導管高一

21、化學實驗課教學設計（必修2） 授課人：羅運平實驗名稱 苯的化學反應3-1內(nèi)容與過程實驗目的:探究苯的化學性質(zhì)（1） 向試管中加入少量苯，再加入溴水，振蕩后靜置，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：振蕩前，試管內(nèi)液體分 層：上層為無色，下層為黃色； 振蕩后，試管內(nèi)液體分層：上層為黃色，下層為無色。結論：苯與溴水發(fā)生了萃取，但是不能使溴水褪色，不能與溴水發(fā)生加成反應，證明苯中沒有類似烯烴的碳碳雙鍵結構（2） 試管中加入少量苯，再加入酸性高錳酸鉀溶液，振蕩后，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：無變化，試管內(nèi)液體分層：上層為無色，下層為紫紅色；結論：苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，證明苯中沒有類似烯烴的雙鍵結構。（3） 點燃少量苯，觀察現(xiàn)象

22、現(xiàn)象：發(fā)出明亮的火焰，有大量濃煙結論：苯能在空氣中燃燒，其含碳量很高實驗原理實驗類型演示實驗授課時間課時實驗器材。說明：實驗小結： 高一化學實驗課教學設計（必修2） 授課人：羅運平實驗名稱 乙醇的化學性質(zhì)3-2、3-3內(nèi)容與過程實驗目的:知道乙醇、主要化學性質(zhì)及生活中的應用【實驗過程】1.向無水乙醇的燒杯中，加入一粒擦干煤油的金屬鈉，迅速塞上配有針頭的單孔塞，用小試管倒扣在針頭之上，收集并驗純氣體。2.點燃，并把干燥的燒杯罩在火焰上片刻，出現(xiàn)液滴后，倒轉燒杯，加入澄清石灰水，觀察變化。3. 向一支試管中加入35ml乙醇，取一根1015cm長的銅絲，下端繞成螺旋狀，在酒精燈上灼燒至紅熱，插入乙醇

23、中，反復幾次。觀察銅絲的變化，小心聞試管中液體產(chǎn)生的氣味。4. 向一支試管中加入3ml乙醇，然后邊振蕩試管邊慢慢加入2ml濃硫酸和2ml乙酸；按圖316連接好裝置，用酒精燈緩慢加熱，將產(chǎn)生的蒸氣經(jīng)導管通到飽和碳酸鈉溶液的液面上（如圖316所示）觀察現(xiàn)象。實驗原理乙醇的基本化學性質(zhì)實驗類型演示實驗授課時間課時實驗器材試管、小燒杯、針頭、膠塞、導管、酒精燈、鐵架臺、Na、Cu絲、澄清石灰水、無水乙醇、濃H2SO4、乙酸、飽和Na2CO3溶液說明：1、所取的金屬鈉顆粒要大些，實驗前吸干鈉表面的煤油；也可以在表面皿中進行反應，表面皿上蓋一干燥的玻璃片2、氣體驗純注意實驗操作安全高一化學實驗課教學設計（

24、必修2） 授課人：羅運平實驗名稱 探究乙酸的性質(zhì)內(nèi)容與過程實驗目的:1.認識乙酸的酸性，比較乙酸與碳酸的酸性；2.認識乙酸與乙醇的酯化反應。實驗一：乙酸的酸性實驗1.實驗步驟（1）取一支小試管，加入約3mL稀醋酸，向其中滴加石蕊溶液?，F(xiàn)象： 結論： （2）取一支小試管，加入約3mL稀醋酸，向其中滴加少量碳酸鈉溶液。現(xiàn)象： 有關反應化學方程式： 2.實驗結論 實驗二：酯化反應1.實驗步驟（1）向一支大試管中加入3mL乙醇，然后緩緩加入2mL濃硫酸，并輕輕搖動至混合均勻，再向其中加入2mL冰醋酸。（2）按書本P67圖示連接好裝置，用酒精燈小心均勻加熱大試管3-5min，注意觀察小試管中收集的產(chǎn)物。

25、現(xiàn)象： 有關化學方程式： 【問題討論】制取乙酸乙酯的實驗中，濃硫酸和飽和碳酸鈉溶液的作用分別是什么？實驗原理實驗類型探究實驗授課時間課時實驗器材稀醋酸、冰醋酸、無水乙醇、碳酸鈉溶液、飽和碳酸鈉溶液、濃硫酸、石蕊溶液、大試管、小試管、單孔橡皮塞、鐵架臺（鐵夾）、酒精燈、玻璃導管、橡膠管、膠頭滴管、火柴。說明：實驗小結： 高一化學實驗課教學設計（必修2） 授課人：羅運平實驗名稱 糖類、油脂、蛋白質(zhì)的性質(zhì)3-5、3-6內(nèi)容與過程實驗目的:1.了解糖類物質(zhì)的性質(zhì)；2.了解葡萄糖的檢驗反應。3了解糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成特點【實驗過程】1.取2g葡萄糖樣品加入5ml水的試管中，充分溶解，然后加入新制的Cu(OH)2，加熱至沸騰，觀察并記錄現(xiàn)象。2.將碘酒滴到土豆上，觀察現(xiàn)象思考分析：可以用銀鏡反應來代替。只要求觀察實驗現(xiàn)象，不要求書寫反應有關的化學方程式銀鏡反應（1）配制銀氨溶液：在潔凈的試管里加入2mL2%的AgNO3溶液，振蕩試管，同時滴加2%的稀氨水，直到析出的沉淀恰好溶解為止。（2）在配制好的銀氨溶液中加入1mL10%的葡萄糖溶液，在溫水浴里加熱3-5min?，F(xiàn)象： 結論： 3.取一小塊雞皮，置于蒸發(fā)皿中，滴加35滴濃硝酸，在酒精燈上微熱，觀察現(xiàn)象4.取1ml20%的蔗糖溶液，加入35滴稀硫酸。水浴加熱5min后取少量溶液，加氫氧化鈉溶液調(diào)pH至堿性，再加入少量新制備的Cu