2016年重慶市初三語文二診試題

1、實用精品文獻資料分享2016 年重慶市初三語文二診試題（有答案）重慶育才中學(xué)初 2016 年初中畢業(yè)二診考試 語 文試題（全卷共四 個大題，滿分 150 分，考試時間 120 分鐘。）一、語文知識及運用（30 分）1.下列詞語加點字注音正確的一項是 （）（3 分）A.冰雹（bao） 嫉妒（ji）氛圍（fen）忠心耿耿（？括？n?潰？B.庇護（pi）果 脯 （fu）徘徊（hudi ）誨人不倦（hui）C.針灸（jiU）閘門（zhd）貪婪（Idn）心存僥幸（jiao） D.船舶（bo）贍養(yǎng)（shan）殲滅（jian）咄咄逼人（duo）2.根據(jù)拼音，在下列括號中填入正確的 漢字。（4 分）A.長期睡

2、眠不足可能導(dǎo)致身體免疫力低下，大腦反應(yīng) 遲 dun（） ,思緒紊亂。B.旅客們對機場里大聲 xuan （）嘩的人投 去不解與鄙夷的目光。C.我們應(yīng)該有精益求精的工匠精神，而不能 盲目追求簡 lou （）低劣的山寨產(chǎn)品帶 來的短期利益。D.遠方的 游子把對故土的眷戀化作了回報家鄉(xiāng)的 shi（）言。3.下列句子中 加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.在同桌熱情的攛掇下， 她終于鼓足勇氣報名參加這次征文比賽。B.為了解決一線城市房價飛漲的問題，央行正與住建部等部門醞釀房地產(chǎn)治理新策略。C.媽媽很注重對我獨立能力的培養(yǎng)，我從小就能夠自作主張獨自應(yīng)對問題。D.張老師對待每個同學(xué)都一視同仁，她耐心細

3、致，誨人不倦，深受同 學(xué)們喜愛。4.下列選項中標點符號使用不當?shù)囊豁検?（）（3 分）A. 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，所有的基礎(chǔ)能力都可以通過努力和投入得到強化和發(fā) 展。B.是什么讓花朵開放？是什么催動我們的綠色年華？C.江蘇衛(wèi)視一站到底這檔節(jié)目獲得廣大熱愛知識的觀眾的好評。D. “再見吧！ ”小王子對小狐貍說：“我要回到我的星球去了。”5.下列句子中沒有語病的一項是（）（3 分）A.人工智能通常往往能井井 有條地解決問題，但人類大腦在發(fā)揮想象力方面更為出色。B.最好的教育，是讓每個人的精神都得到最大程度的成長，在這一基礎(chǔ)上鍛煉能力、吸 取知識、改變世界、認識世界。C.2016 年 4 月 4 日，中國兒

4、童文學(xué)家曹文軒摘得“國際安徒生獎”作家獎。D.在文化競爭力凸顯的今天，我們本民族的、根植于我們血液中的文化也許更能 拓展孩 子們的靈性。6.下面選項中對課文理解和文學(xué)常識表述正確 的一項是實用精品文獻資料分享（）（4 分）A.在魯迅先生的散文名篇從百草園到三味書屋和故鄉(xiāng)中，都憶及閏土教他冬天 雪地捕鳥的無限趣味。B. 從朱自清先生的散文春和背影中，都可以感受到作者清新脫 俗、精致華麗的語言風(fēng)格。C.莫泊桑和契訶夫都是世界著名的短篇 小說大師，小弗朗士和奧楚蔑洛夫分別是他們作品中的經(jīng)典人物形象。D.范進中舉選自吳敬梓的長篇小說儒林外史，香菱學(xué) 詩選自曹雪芹的長篇 小說紅樓夢，作品中的范進與香菱都

5、志于 學(xué)，但其學(xué)習(xí)的目的完全不同。7.綜合性學(xué)習(xí)。（10 分）4 月 23 日 是“世界讀書日”，每年的這一天各地都會舉辦各類豐富多彩的讀書 活動。請你參加下面的活動，按要求完成任務(wù)。（1）請根據(jù)下列材料，探究我國國民應(yīng)加強閱讀的原因，寫出你探究的結(jié)果。 （3 分） 【材 料一】設(shè)立世界讀書日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的圣喬治節(jié)。美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬 治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主；公主回贈給喬治的禮物是一本書。從 此書成為膽識和力量的象征。4 月 23 日成為圣喬治節(jié)。節(jié)日期間，加泰羅尼亞地區(qū)的居民有贈送玫瑰和圖書給親友的習(xí)俗。1995 年，聯(lián)合國教科文組

6、織宣布 4 月 23 日為世界讀書日。 【材料二】 下圖 是 2015年第十三次全國國民閱讀調(diào)查成果發(fā)布中我國國民對閱讀數(shù) 量的自我評價。 閱讀數(shù)量自我評價 具體評價 百分比 很少 29.2% 較少 15.7% 較多8.0% 很多 1.2% 一般 37.4% 說不清 8.4%【材料三】一個不讀書的民族，是一個沒有希望的民族。一一溫家寶（2）請你參照示例，為班級“最是書香能致遠”主題班會設(shè)計一個 活動。（3 分）示例：活動名稱：書海淘金 活動內(nèi)容：制作名著經(jīng) 典語句賞析手抄報 我的設(shè)計： 活動名稱：活動內(nèi)容：（3）小林 為這次主題班會創(chuàng)作了一首小詩來表現(xiàn)讀書的重要性，請你根據(jù)其內(nèi) 容和韻律的特點

7、在空白處補寫出恰當?shù)奈淖?。? 分）持文明開啟鑰 匙，。察一語內(nèi)涵深意，悟萬象變幻奧秘。知書識禮，能言善議， 有情有義。遍覽群籍，終成大器。二、古詩文積累與閱讀（25 分）（一）古詩文積累 8.古詩文默寫 填空。（10 分，每空 1 分）（1），不亦君子乎？（論語）（2） 雄兔腳撲朔，。（木蘭詩）（3），君子好逑。（詩經(jīng)？關(guān)雎）（4） 我實用精品文獻資料分享寄愁心與明月，。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（5）， 蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題）（6）幾處早鶯爭暖樹，。（白 居易錢塘湖春行）（7）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，。（柳宗元小石潭記）（8）俗子胸襟誰識我？。（秋瑾滿江紅？ 小住

8、京華）（9）王灣在次北固山下一詩中，用“，”告訴 我 們，新事物往往是從舊事物中脫胎而出的。（二）閱讀岳陽樓記，回答 912 題。（15 分） 岳陽樓記范仲淹1慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。 乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。2予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異 乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜， 山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也， 則有去國懷鄉(xiāng)

9、，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷 汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨 風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為， 何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂 其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂 而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。9.解釋下列加點詞語的意思。（4 分）（1）百廢具興（）（2） 去國懷鄉(xiāng)（）（3）錦鱗游泳（）（4）此樂何極（）10 .用

10、現(xiàn) 代漢語翻譯下面的句子。（4 分，每小題 2 分）（1）此則岳陽樓之 大觀也，前人之述備矣。（2）不以物喜，不以己悲。11.下面對文章的理解和分析不正確的一項是（）（3 分）A. “政通人和，百廢 具興”八個字，寫出滕子京的政績，引出重修岳陽樓和作記一事。B. “前人之述備矣”一語以簡馭繁，帶過無數(shù)敘述，還有照應(yīng)前文的 作用。C.第段用四字短句，層層渲染，漸次鋪敘。淫雨、濁浪構(gòu) 成了作者實用精品文獻資料分享描述的主要景物。D.這篇記文以散句為主，間以駢偶短句， 既流利暢達，又簡潔凝練。12. “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 一句對人們提出了什么要求？在今天有什么現(xiàn)實意義？ （4 分）三、

11、 現(xiàn)代文閱讀（40 分）（一）閱讀下面文章，完成 1317 題。（20 分） 生機勃勃的糖朱成玉看看昨天與今天都有什么不同？時針，秒針，都與昨天重疊著。蟹爪 蘭，還是沒有開花的跡象。風(fēng)，還是不多不少，敲了十一遍窗子。愛 人的腳步聲，還是不疾不徐，準時的五點一刻到達門前。甚至，鑰匙 在鎖孔里的轉(zhuǎn)動都是一樣的，昨天兩下，今天也兩下。也有不同，只 是你還不曾發(fā)現(xiàn)，一根最不起眼的頭發(fā)，變成了白色，像一根銀針， 扎在頭皮上。 這是一個居家女人的日子。很久以前，還不是這樣子 的，很久以前，她還是甜的，她還是一顆生機勃勃的糖塊。那時，戀愛中的人兒， 喜歡把屋子布置得像糖果紙一般。 兩個愛著的人， 在 屋里，

12、就是糖紙里面兩顆甜蜜的糖。那蜜一樣的氣息，在歲月的洪荒 里，不知道可以持續(xù)多久。 想起過往，她微笑著含了一塊糖。對著 鏡子，拔掉頭上那根銀針，換上鮮艷的衣衫，她推開門，感覺到自己 的腳步，仍舊是輕盈的。 她聞到了自己身上，薄荷糖的氣息。朋友去非洲旅行，在一個小鎮(zhèn)邂逅了一對母女，那家的小女孩兒大約有八 九歲的樣子， 朋友上前跟她們打招呼， 女孩羞怯地打量著朋友， 不敢 說一句話。朋友掏出口袋里僅有的一塊糖果遞給了女孩兒，女孩接過糖果后高興極了，笑得很燦爛，開始跟朋友說話。這時，朋友卻發(fā)現(xiàn)女孩子一邊說話，一邊不時地用舌頭舔一下糖塊，他蹲下身子，問 女孩兒為什么不吃掉糖果??？女孩兒回答說， 這塊糖是

13、給弟弟們留的， 弟弟們誰也沒有吃過糖。朋友又問了，這塊糖會越吃越小的，不如你就吃掉吧。女孩白了他一眼說，不行啊，我得給弟弟們帶回家去。 說話間，女孩又剝開糖紙?zhí)蛄艘幌?。女孩呀，貧窮的非洲小鎮(zhèn)女孩兒，她沒有辦法抵住甜蜜的誘惑。冬天，小區(qū)的入口處，有個賣棉花糖的老婦人。矮小、精瘦，還佝僂著身子，一個土籃子大概就可以 將她裝下。她做的棉花糖又大又蓬，很好吃，來買的人很多。另一側(cè) 賣糖葫蘆的，不時投來嫉妒的眼神，吆喝聲也越來越?jīng)]了底氣。棉花和糖，兩個多么溫暖而美好的事物啊，把它們放到一起，一定是錦上添花的美好。原來，幸福，是可以蓬松成棉花糖的模樣的啊。老實用精品文獻資料分享婦人臉上永遠堆著笑意，用慈愛

14、的眼神望著每一個來買棉花糖的人，仿佛他們都是自己的孩子一樣。 她是一個孤寡老人，70 多歲的人了， 靠自己的雙手維系生活。冬天的陽光慵懶地在墻角蜿蜒而行。她哼著歌，讓你看不出悲苦。面對別人的唏噓，她說，剩我自個兒了怕啥， 我會掙錢，我吃得飽穿得暖，還得好好活他個幾十年呢！這個老婦人，她把余下的人生變成了棉花糖的模樣！一樓有個鄰居，估計是小時候大腦發(fā)育有問題，身材很矮小，智力也只停留在3、4 歲的水平。他的母親把他鎖在家里，不允許到街上去，也沒有朋友和他游戲， 就孤獨地留在家里，偶爾搭把手做點小家務(wù)，惹母親生氣的時候，會 被打得到處亂跑。 我送女兒上學(xué)，差不多每天都會看到他。忽然有 一天，女兒攥

15、著一塊糖，從那家的門縫里塞進去，女兒說，他太可憐 了，不知道有沒有吃過糖呢！ 沒等我緩過神來，小精靈接著對我說： “等我長大了，我就嫁給他，陪伴他，照顧他?！鄙屏嫉呐畠?，是被他的孤獨和無助打動了。 每個小女孩心中， 都有種母愛吧， 在泛著 微光。忽然覺得， 女兒是一塊糖， 渾身上下彌漫著生機勃勃的甜蜜 和溫暖的味道！我們是生機勃勃的糖，哪怕歲月拋給我們太多的黃 蓮，我們也要敢于和它同歸于盡，摟抱在一起，在生活的大鍋里慢熬。 終有一天，我們的甜會消融黃蓮的苦，調(diào)和出一種與眾不同的，情趣 別致的人生滋味來。（選自當代青年2016 年第 1 期）13.閱讀全文，概括文中講述的四個故事。（4 分）14

16、.聯(lián)系語境，說 說下面這個句子中加點詞的作用。（4 分）忽然有一天，女兒攥著一 塊糖，從那家的門縫里塞進去，女兒說，他太可憐了， 不知道有沒有 吃過糖呢！15.聯(lián)系上下文，品味文中劃波浪線的句子，簡要分析其 表達作用。（4 分）矮小、精瘦，還佝僂著身子，一個土籃子大概就 可以將她裝下。16.文章線索有著串聯(lián)全文，貫通文脈的作用。本文 的線索是什么？為什么（請概括回答）？ （4 分）17.文末劃橫線的句子表達了作者怎樣的思想感情？ （ 4 分）終有一天，我們的甜會消融黃蓮的苦，調(diào)和出一種與眾不同的，情趣別致的人生滋味來。 重 1慶 2 名 3 校 4 資 5 源 6 庫 7 編 8 輯（二）閱讀

17、下面文章，完成 18 22 題。（20 分）重 1 慶 2 名 3 校 4 資 5 源 6 庫 7 編 8 輯讓“積極網(wǎng)紅”驅(qū)逐“粗鄙網(wǎng)紅”畢詩成實用精品文獻資料分享這段時間，社會各界對“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的討論很多。一方面，有不少 人從經(jīng)濟學(xué)、營銷學(xué)、傳播規(guī)律等角度預(yù)言，“網(wǎng)紅”將是 2016 年 不可阻逆的網(wǎng)絡(luò)趨勢，認為“網(wǎng)紅經(jīng)濟學(xué)”已來到我們身邊； 另一方 面,鑒于目前大量“網(wǎng)紅”讓人感覺品位低劣，且有很多抖機靈、爆 粗口等粗鄙表現(xiàn)，很多人對這一群體嗤之以鼻。在“趨勢說”和“低 劣說”之間，公共輿論場似乎缺少一種和解與平衡一一每個人都看到 了一個方面，并在不斷強化著這種對立感和撕裂感。近日，國家

18、新聞出版廣電總局整治低俗網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，被稱為“ 2016 年中國第 一網(wǎng)紅”的“ papi 醬”系列視頻因表述粗俗被整改，更是激發(fā)了人 們對于網(wǎng)絡(luò)空間整治的關(guān)注。沒錯，網(wǎng)絡(luò)上確實有很多粗鄙、獵奇的 文化，但也要看到，這類東西正在被逐步厭倦。從網(wǎng)絡(luò)上找到能夠激 勵自我成長的積極因素，汲取精神養(yǎng)分，已經(jīng)成為很多網(wǎng)民潛意識里 的渴求。既然“網(wǎng)紅”現(xiàn)象、“網(wǎng)紅”傳播符合互聯(lián)網(wǎng)時代的趨勢與 特質(zhì)，無論你歡喜不歡喜，它都要撲面而來，那我們就沒有理由各說 各話，高高在上，冷眼旁觀，一臉的鄙夷瞧不起。 秉持鄙夷的態(tài)度，只會令粗鄙的“消極網(wǎng)紅”野蠻生長，洋洋得意。其實，在網(wǎng)絡(luò)空間，我們已經(jīng)可以找到一些“積極網(wǎng)紅”的跡象。不管是此前 的中學(xué)教師教學(xué)視頻被追捧，還是橫空出世的阿爾法圍棋，甚至是社 交媒體上引發(fā)懷念熱潮的 NBA 球員科比，都可以看到“積極網(wǎng)紅”