三年級上冊英語教學計劃

1、PEP小學三年級英語上冊教學計劃大柳金葉希望小學張瑜一、基本情況三年級共有學生四十多人，他們聰明活潑、勤奮 好學，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英 語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。在教學 中，作為教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終 把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。二、教材分析本套教材是人民教育出版社與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教 材。這套教材是根據教育部制定的小學英語課程教 學基本要求（試行）編寫而成的。這套教材已經全 國中小學教材審定委員會審查通過，并推薦于2001年9月在全國開始使用。這套

2、教材共8冊，每學期一 冊，供小學36年級的學生使用。本冊是小學開設 英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾 個特點：、1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的 實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用 性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學 生的進一步學習或終身學習奠定基礎。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習， 培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大 限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和 滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同 層次的學生的需求。7

3、、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英 語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的 順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。三、本冊教材的教學目的和任務1 .能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交 流。2 .能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體 部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等 6個話題），并能 簡單地運用。3 .能聽、做12個TPR舌動。4 .能唱14首歌曲和聽、說、唱10首歌謠。5 .能完成8個自我評價活動和了解6項簡單的中 西方文化知識。6 .能聽懂6個幽默小故事。7 .能聽、做、演18個游戲8 .能學會8個小制作。四、教學措施1 .認真

4、備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當 堂內容當堂掌握。2 .運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3 .考慮到小學生活潑好動的特點，在教學過 程中以活動為主要形式，設置豐富多彩的教學活動， 讓學生在學中玩、學中用。4 .通過聽、說、讀、寫、畫、演、唱、做等形式， 進行大量地語言操練活動。5 .將直觀教具和電教手段，與多媒體課件相結 合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調 基礎。6 .要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的 英語進行對話。7 .多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書 籍。8 .多與學生交流，進行口語交際訓練。四、教學內容與課時安排Unit One Hello6課時Unit T

5、wo Look At Me6 課時Unit Three Let Us Paint6 課時Recycle One3課時Unit Four We Love Animals6 課時Unit Five Let Us Eat6 課時Unit Six Happy Birthday6 課時Recycle Two3課時PEP小學英語五年級上冊教學計劃大柳金葉希望小學張瑜一、教材編寫思路以話題為綱，交際功能為線，兼顧結構，運用英 語去完成任務為目標。即話題一一功能一一結構一一任務二、教材特點1、強調語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想， 注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全 身動作反應法”，讓學生在做中學

6、，在唱中學，在玩 中學。2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如 Let' s find out/Let ' s check /Pairwork /Task time. 在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。3、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等4、重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等5、融合學科內容。(對其他學科的兼容并蓄)6、重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。C

7、部分可選擇學習。7、實現(xiàn)整體設計。三、內容與目標1、能聽說讀寫92 個單詞或短語以及13 組句子和 9 個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽說認讀16 個單詞。3、能學會6 個手工制作。4、能聽懂會唱8 首歌曲。5、能聽懂會吟唱12首歌謠。6、能完成6 個自我評價活動。7、能理解6 個幽默小故事。8、能了解6 項簡單的中西方文化知識。四、教學方法建議1、詞匯教學(Let s learn )Let s learn 部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let slearn 中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握。教法注意點（ 1 ）注意

8、詞匯的呈現(xiàn)方式（ 2）利用Let s start 部分引入新詞。Let sstart 既可以復習三四年級的已學過的單詞和句型，還可以在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。（ 3）在交際中教學單詞。教師應力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學 習。（ 4）充分發(fā)揮單詞卡片的作用。2、對話教學（Let s talk Pair work Groupwork）本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可供替換的內容。為

9、此，教師應做相應的調整。（ 1） 在聽力活動中感知新的語言（ Let s try ） 。在原來 Let s talk 一頁設計了新板塊Letstry ，這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉Let s learn 部分的學過的新詞，并在進入Letstalk 新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽說讀寫四方面循序漸進達到教學目標。如學生聽不懂，可反復播放錄音，學生通過聽音看圖理解關鍵詞判斷出正確答案。（ 2）在理解語言的基礎上學說語言a、抓住主句型，替換關鍵詞操練主句型。如在 第四單元A部分的主句型為：Can you.?Yes,I can. No , I can t. 教師

10、可引導學生替換動詞單詞，突出重點地操練語言。依然需要為學生創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Read and write 打好基礎。b、教師應面向全體，尤其是接受能力差的學生。 c、教師要充分使用各種手段，使學生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。3、閱讀理解教學（Read and write ）這部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運用語言的任務型語言活 動。這部分的注意點：（ 1 ）不應象Let s talk 中那樣教，應降低要求，并不作要求全部會認讀；（ 2） write 部分照樣子“抄”并不

11、是“寫”，應該讓學生自己擴展，運用到現(xiàn)實中去；（4）要從開始就培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。這部分的教學建議：a、學生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式 進行。（約5分鐘）b、教師解惑答疑、設計問題以考察理解程度， 并引導學生完成填充句子的練習。（約 5-10分鐘）c、學生全體參與任務型活動，實際運用所學語 言。（約10-15分鐘）d、課堂完成活動手冊。（約 5-10分鐘）五、語音訓練（Pronunciation ）這一冊PartC中Pronunciation 很重要，不能省 略。教師在教學過程中不要直接告訴學生這些字母組 合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細聽錄音和觀察單 詞的結構來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學

12、生掌握后，鼓勵他們 嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而 增加學生學習語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學習的能力。六、教學進度Unit 1 My new teacher6課時Unit 2 My days of the week 6課時Unit 3 What ' s your favourite food? 6 課時Recycle One3課時Unit 4 What can you do ?6課時課時Unit 5 My new room6課時課時Unit 6 In a nature parkRecycle TwoPEP小學英語四年級上冊教學計劃大柳金葉希望小學 張瑜一.教學目的1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣；3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能 力。4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造 能力。5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精 神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。二、教學內容與目標1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、 同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好 食品和飲料、餐