一年級數(shù)學德育滲透

1、一年級數(shù)學德育滲透俗話說 "育人先育心"一年級數(shù)學德育滲透?一年級數(shù)學德育滲透結合教學內容對學生進行思想品德的教育是數(shù)學教學的任務之一 .一年級數(shù)學教材在設計教學活動時重視了這一點；為教師結合教學對學生進行思想品質培養(yǎng)提供了豐富的素材.例如：教材精心設計的 " 課室大掃除" 教學中；我們通過讓學生觀察主題圖；教育學生講衛(wèi)生、愛勞動、熱愛班集體；與他人分工合作等方面的教育.又有"過馬路 "的主題圖；通過讓學生觀察圖；讓學生認識到過馬路；必須遵守交通規(guī)則和注意安全的教育.二、在應用題的教學中；滲透德育.我在教學中經常結合教材內容對學生進行

2、思想政治教育；在充分運用教材德育因素的基礎上將它們適當加以拓寬、加深.又如；教學應用題 "雅典奧運會；中國獲得金牌28 枚；銀牌39 枚；金、銀牌一共有多少枚?"我結合這道應用題的數(shù)量分析；告訴學生中國運動員取得那么好的成績；是來之不易的；必須通過運動員艱苦奮斗、長期訓練得來的；從而教育學生要有認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度；獨立思考、克服困難的堅強意志.三、結合教學過程；滲透德育.教師在教學過程中；可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育；比如；合作式學習等；自我探索式學習.在教學中；我根據(jù)每一部分知識的特點；靈活的選擇學習方式.比如組織學習小組討論；通過討論；

3、培養(yǎng)學生進行學習交流的習慣；通過討論；培養(yǎng)學生善于發(fā)表個人見解；傾聽別人發(fā)言的習慣；通過討論；培養(yǎng)學生尊重他人；樹立自信心的良好品格；通過討論；培養(yǎng)學生的集體主義觀點；合作精神；競爭意識與創(chuàng)新意識.四、通過練習訓練；滲透德育.在一年級數(shù)學教材中；大部分練習對思想進行教育并不占明顯的地位；這就需要教師認真鉆研教材；充分發(fā)掘練習題中的德育因素；把德育貫穿于對練習題的分析中.如教材上冊第67 頁練習九第2題 " 火箭發(fā)射前倒計時數(shù)數(shù)" ；先讓學生填空；再集體數(shù)倒計時；讓學生實際感受火箭發(fā)射時倒計時數(shù)數(shù)的情境；使學生感到自豪與驕傲；同時對學生進行愛科學的教育；培養(yǎng)學生民族自豪感和使命感.五、組織數(shù)學活動；滲透德育.在課內；教師不僅寓德育于數(shù)學教學過程；還應鼓勵和指導學生參加數(shù)學活動；從中受教育；如數(shù)學樂園.其中送信游戲；通過學生經歷正確"送信"的過程；培養(yǎng)他們尊重客觀事實的態(tài)度；使他們從小養(yǎng)成實事求是的品質.總之；德育應貫穿于整個教學教育當中；這不僅符合教學大綱的要求；也是數(shù)學教學實踐的需要.只要我們認真鉆研、挖掘教材；使德育