三年級(jí)人自然社會(huì)全冊(cè)教案浙教版

1、三年級(jí)人、自然、社會(huì)教案1 大禹治水活動(dòng)目標(biāo)：1理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。2能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。3喜歡聽民間神話故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1連環(huán)畫圖片、實(shí)物投影儀。2看過壁畫故事大禹治水。3學(xué)生進(jìn)行“治理洪水”的調(diào)查收集工作。4活動(dòng)區(qū)域提供“抗洪治水”的圖書及錄像帶等?；顒?dòng)過程：1集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。指導(dǎo)語：洪水給人們的生活帶來了哪些災(zāi)難？古時(shí)候，人們是怎樣治理洪水的 ?2閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。(1) 自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。指導(dǎo)語： 你在書中看懂了什么?有什么不懂的問題?(2) 邊

2、傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。指導(dǎo)語：大禹是怎樣治水的？聽了故事后你覺得大禹是個(gè)什么樣的人？3交流調(diào)查情況，了解科學(xué)防洪的方法。(2) 交流調(diào)查情況。指導(dǎo)語：現(xiàn)在有些地方也會(huì)發(fā)生洪水，人們會(huì)想出各種辦法來解決這個(gè)問題，誰來介紹一下你調(diào)查的方法?(3) 整理歸納調(diào)查經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語：通過調(diào)查，你們認(rèn)為可以用什么合理的方法來治理洪水?2. 秦始皇游會(huì)稽一、教學(xué)目標(biāo)1. 知道中國歷史上第一個(gè)皇帝是秦始皇。2. 了解秦始皇在當(dāng)皇帝時(shí)曾到會(huì)稽山拜祭大禹陵。3. 會(huì)講家鄉(xiāng)地名的來源。二、教學(xué)準(zhǔn)備1. 圖片資料。2. 收集家鄉(xiāng)地名來源的資料。三、教學(xué)過程1. 了解秦始皇。（ 1）秦始皇是誰？（2）

3、他來過浙江的什么地方？他做過什么事？自己看書了解，再請(qǐng)學(xué)生回答。2. 說說家鄉(xiāng)地名的來歷。（ 1）說說山陰、諸暨等地名的來歷。（2）我們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出收集的資料來介紹。3. 活動(dòng)。（ 1）你到過紹興嗎？（2）投影（圖片），介紹紹興美麗的景色。4. 課外拓展。收集一些反映自己家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片。3. 臥薪嘗膽的故事教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地講述這個(gè)故事。2 、憑借具體的語言材料，理解故事，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取 得勝利的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)故事，理解故事的意思。教師準(zhǔn)備圖片，文字投影片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1. 出示課題臥薪嘗膽，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)成語故事

4、，朗讀課題。2. 這個(gè)故事發(fā)生在我國古代的“越國”和“吳國”， 你了解“越國”和“吳 國”嗎？請(qǐng)你介紹一下。（學(xué)生不知道，教師介紹）3. 看了課題，你有什么問題嗎？4. “薪”指什么？“膽”指什么？誰臥薪嘗膽？為什么要臥薪嘗膽？二、學(xué)習(xí)這個(gè)故事。1. 這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？2. 指名說說這個(gè)故事。3. 投影， 出示地圖，讓學(xué)生指一指吳國和越國所在的位置。4. 聽了這個(gè)故事，你有什么感想？5. 還有一些人物在吳越爭霸中起了非常重要的作用，讓我們來認(rèn)識(shí)他們。（ 伍子胥、 文種、西施 ）三、總結(jié)全文1. 聽配樂故事。2. 從臥薪嘗膽這個(gè)故事中你明白了什么道理？3. 教師小結(jié)：越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪

5、嘗膽，立志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國，后來這個(gè)故事形成一條成語臥薪嘗膽， 意思是形容人刻苦自勵(lì)，立志為國家報(bào)仇雪恨。四、講講這個(gè)小故事。4 畢昇和活字印刷教學(xué)目標(biāo)：1、 知道什么是活字印刷術(shù)，了解活字印刷術(shù)在世界科技史上的很需要地位。2、了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)造精神。設(shè)計(jì)理念：知道什么是活字印刷術(shù)，了解活字印刷術(shù)在世界科技史上的很需要地位，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)造精神。教學(xué)過程：一、簡介畢昇生平。二、學(xué)習(xí)課文：1、學(xué)生閱讀課文后，先組織交流各自了解了什么，然后再請(qǐng)學(xué)生提問，教師補(bǔ)充

6、內(nèi)容。2、在師生討論中，重點(diǎn)指導(dǎo)理解：活字印刷術(shù)為什么是世界印刷史上的一次偉大的技術(shù)革命？3、活字為什么都做成反向的？4、讓學(xué)生觀察課本中的泥活字圖片，組織學(xué)生討論。三、實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生刻自己的姓名，進(jìn)行“互贈(zèng)印章”游戲，刻自己家的電話號(hào)碼，進(jìn)行“歡迎來我家”的游戲，也可刻各種卡通形象等等。5 賀知章的故事K重新品賞古代詩人的故事R賀知章（公元 約65JZ7 744）,字季真，自號(hào)四明狂客，是盛唐時(shí)期有名的詩人。他與張若虛、張旭、包融合稱“吳中四士”。他的寫景詩清新通俗。他和李白是好朋友，他們都是“飲中八仙”之一。 賀知章流傳下來的詩不多，收錄于全唐詩中的只有二十首。其中七首是祭神樂章，三首是

7、應(yīng)制詩（ 即按皇帝的要求寫的詩） ， 但僅僅在剩下的十首中就至少有三首堪稱唐詩精品，一直被人們傳頌著。他的詠柳詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！笔菍懥木?，特別是“二月春風(fēng)似剪刀”一句已成千古名句；他的回鄉(xiāng)偶書二首，感情真實(shí)自然，語言樸實(shí)無華，發(fā)自心底，感人肺腑。特別是其中第一首： “少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來?！贝嗽娒恳粋€(gè)從小學(xué)過唐詩的人都能背誦，而其深情厚意卻非人人都能完全體味得到1 。 公元 695 年，賀知章進(jìn)士及第，后來官至秘書監(jiān)。在大約公元706 年前后，他與包括張若虛、包融在內(nèi)的一批江南來京的文人相好，以

8、“文詞俊秀，名聞上京”2 。 天寶元年（公元 742） 時(shí)，李白與道士吳筠一起在剡中隱居。吳筠奉皇上詔書進(jìn)京，李白也因吳筠舉薦而一同前往，后來被授予“翰林供奉”。其間他們拜訪了賀知章。李白把自己寫的一些詩文給賀知章看。讀了李白的烏棲曲（ 姑蘇臺(tái)上烏棲時(shí)，吳王宮里醉西施。吳歌楚舞歡未畢，青山欲含半邊日。銀箭金壺漏水多，起看秋月墜江波，東方漸高奈樂何。） ，賀知章贊道，“此詩可以泣鬼神矣”。讀了李白的名篇蜀道難后，賀知章禁不住揚(yáng)起眉毛對(duì)李白說道： “公非人世人，豈非太白星精耶！”讀過了李白的詩文后，賀知章感嘆地說道，“子，謫仙人也?！保?你是從天上貶謫下來的神仙啊。）3 賀知章是修道的人，修的是“

9、真”，不能說假話。而且他當(dāng)時(shí)官居高位，詩文也很有名，他不至于、也用不著對(duì)一個(gè)初出茅廬的李白如此夸獎(jiǎng)甚至贊嘆。從后來人們對(duì)李白及其詩歌的研究所得結(jié)論來看，賀知章確實(shí)是一個(gè)具有“超感”能力的非凡的人。因此他和李白一見如故、成為好朋友，也就是自然而然的事了。而從李白這邊來說，知音難得，能夠在自己成名之前，一眼就看出自己超群出眾詩才的人中，賀知章還是第一個(gè)。他和李白都極其喜歡喝酒，都是有名的 “酒仙” 。 大詩人杜甫的著名詩篇飲中八仙歌中第一個(gè)就說的是賀知章： “知章騎馬似乘船，眼花落井水底眠?！闭f他喝醉以后騎在馬上前俯后仰的，就象坐在船上一樣。醉眼昏花地掉到井里頭，他干脆就在井底睡著了。常人哪怕喝得

10、爛醉如泥，冷水一噴也就醒過來了，他喝醉了落到井里也醒不過來，所以夠得上頭號(hào)“酒仙”。這杜甫也真會(huì)說話，難怪后來名氣很大。 賀知章沒有留下足夠多的詩文，讓人知道他修煉的細(xì)節(jié)。但從他留下的七首祭神樂章可以看得出來，他不但是個(gè)虔誠而嚴(yán)肅的修煉者，而且對(duì)修煉理論的鉆研也是很深入的1 。而最終棄官歸隱并且正式成為道士，則是他多年修煉、道心精堅(jiān)的明證。賀知章在86 歲時(shí)得了一場(chǎng)大病，躺在床上已經(jīng)完全不醒人事了。 但后來死里逃生，又回過來了，并且上表奏明皇上，請(qǐng)求恩準(zhǔn)他回鄉(xiāng)當(dāng)?shù)朗俊Ｌ泼骰蕼?zhǔn)許了他的請(qǐng)求，并同意他把自己在京城的家捐贈(zèng)出來作為道觀，還特地賜名“千秋”。又下詔在京城東門設(shè)立帳幕，讓百官為之餞行。這

11、還不算，唐明皇又親自寫詩為他送行。詩的序言中說：“天寶二年，太子賓客賀知章，志期入道。 朕以其年在遲暮，用循掛冠之事，俾遂赤松之游。正月五日，將歸會(huì)稽。遂餞東路，乃賦詩贈(zèng)行?！碧泼骰试谠娭袑懙溃骸斑z榮期入道，辭老竟抽簪。豈不惜賢達(dá)，其如高尚心。寰中得秘要，方外散幽襟。獨(dú)有青門餞，群英悵別深?！贝蟾攀且猹q未盡，又寫了第二首： “筵開百壺餞， 詔許二疏歸。仙記題金 （ 竹錄 ） ，朝章拔羽衣。悄然承睿藻，行路滿光輝?！? 那個(gè)時(shí)代，一個(gè)人看淡紅塵、轉(zhuǎn)而入道是一件極平常的事。但象賀知章這樣由皇帝親自出面召集百官為之餞行，并且還寫詩相贈(zèng)、以壯行色，就很不一般了。實(shí)際上，這在歷史上也是一個(gè)千古奇觀。賀知

12、章回鄉(xiāng)后的情況史載不詳，甚至他什么時(shí)候去世也不知道。其實(shí)，他去沒去世也沒有人知道。聽說一個(gè)人在某時(shí)某地死了，結(jié)果許多年后又有人看到他，并且與之交談，甚至留下詩文，這種例子在歷史上還不只一個(gè)兩個(gè)。6 名人魯迅教學(xué)目標(biāo)：1、了解文學(xué)大師魯迅的童年生活。2、了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。設(shè)計(jì)理念：通過閱讀魯迅的代表作品和他的優(yōu)秀事跡，了解文學(xué)大師魯迅的童年生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。教學(xué)過程：一、了解魯迅：1、簡介魯迅：、魯迅生平。魯迅(1881-1936),中國文學(xué)家、思想家、革命家和教育 家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。、魯迅故居。興是魯迅的故鄉(xiāng)。紹興 魯迅故

13、居位于浙江省紹興市東昌坊口(今魯迅路208號(hào)) ， 在魯迅紀(jì)念館的西側(cè)。三味書屋在紀(jì)念館東側(cè)，是魯迅小時(shí)候上學(xué)的地方，距故居 100 米左右。 咸亨酒店在市區(qū)魯迅路。2、閱讀教材文本，進(jìn)一步了解魯迅小時(shí)候的故事。二、實(shí)踐活動(dòng)：1、獨(dú)立通過上網(wǎng)和書刊新聞?dòng)浾?，收集關(guān)于魯迅的資料。2、分組進(jìn)行專題介紹的設(shè)計(jì)。3 以年級(jí)為單位，舉行實(shí)踐活動(dòng)的交流匯報(bào)，演講、 講故事、 出小報(bào)等形式。7、茅以升和錢塘江大橋教學(xué)目標(biāo)：1、了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。2、了解錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛大橋、熱愛家鄉(xiāng)、為 家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想感情。設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解茅以

14、升建造錢塘江大橋的過程和錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛大橋、熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：1、課前讓學(xué)生收集古今中外各種橋的圖片。2、了解茅以升的有關(guān)生平。二、閱讀課文：1、簡介茅以升的概況；、了解茅以升小時(shí)候下決心長大要造最結(jié)實(shí)的橋 的原委；、了解茅以開長大后果然建成了錢塘江大橋；2、討論與實(shí)踐：、討論。茅以升為什么會(huì)有這樣大的成就？、實(shí)踐。通過錢江大橋通車和毀橋的故事，能夠進(jìn)一步了解茅以升和錢塘江大橋，感悟茅以升的愛國情感和創(chuàng)造精神。三、拓展活動(dòng)：閱讀“茅以升爺爺說未來的橋”

15、這一內(nèi)容，并當(dāng)一回橋梁設(shè)計(jì)師，畫畫心中理想的橋，激發(fā)學(xué)生熱愛橋梁建設(shè)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開發(fā)其創(chuàng)造潛能。8、美麗的浙江教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類。2、認(rèn)識(shí)浙江四條黃金旅游線路，了解并會(huì)簡單描述四條旅游線路的特色。3、通過介紹自己去過的風(fēng)景點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。4 、 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)浙江的熱愛之情，誘發(fā)學(xué)生參與旅游的愿望。設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)習(xí)，使用權(quán)學(xué)生知道浙江省是全國有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類，認(rèn)識(shí)浙江四條黃金旅游線路，了解并會(huì)簡單描述四條旅游線路的特色，通過介紹自己去過的風(fēng)景點(diǎn)，發(fā)展

16、學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解浙江旅游資源的種類，認(rèn)識(shí)浙江四條黃金旅游線路，了解并會(huì)簡單描述四條旅游線路的特色，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。教學(xué)過程：1、活動(dòng)一：讓學(xué)生收集浙江省旅游資源方面的資料，收集的內(nèi)容最好是自己曾經(jīng)游覽過的，如果學(xué)生沒有出去旅游過，也可以通過查找資料收集。這個(gè)活動(dòng)以四人小組合作學(xué)習(xí)形式來完成。2、活動(dòng)二：在學(xué)生收集準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，舉行浙江旅游資源介紹活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)比。3、活動(dòng)三：在介紹的基礎(chǔ)上，由教師組織學(xué)生結(jié)合浙江省旅游地圖對(duì)介紹的風(fēng)景點(diǎn)按景色特點(diǎn)和地理位置進(jìn)行分類，引導(dǎo)得出四條黃金旅游線路。9 千年古剎活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解浙江的幾處較有

17、名的千年古剎, 知道它們的地點(diǎn), 特點(diǎn)。2. 能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。3. 了解家鄉(xiāng)的寺廟, 說說它們的地點(diǎn), 特點(diǎn) , 了解佛教文化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1連環(huán)畫圖片、實(shí)物投影儀。2學(xué)生進(jìn)行“千年古剎”的調(diào)查收集工作?；顒?dòng)過程：1集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。2閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。（1） 自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。指導(dǎo)語： 書中介紹了哪些古剎？它們?cè)谀睦?？有什么特點(diǎn)？?（2） 邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。10避暑勝地莫干山活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解莫干山的地理位置，特點(diǎn)以及它名字的由來。（2 ）能積極參加討論，交流，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國大好河山

18、的思想情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（ 1）搜集浙江范圍的國家級(jí)風(fēng)景名勝的圖片與資料。（ 2）了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，了解它們的地理位置，特點(diǎn)?；顒?dòng)過程：一、看圖片激情引入，談?wù)劯邢?。二、閱讀課文，初步感知。三、集體討論交流，激發(fā)興趣。（ 1）說說莫干山的地理位置，它的特點(diǎn)以及它名字的由來。（ 2）交流收集的浙江范圍的名勝圖片，資料。3）交流看了圖片，資料后的感受，激發(fā)愛祖國大好河山的思想感情。（ 4）交流了解家鄉(xiāng)的名勝，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情懷。四、拓展活動(dòng)。把收集到的圖片資料分別做一套風(fēng)景名勝明信片。11 諸暨五泄活動(dòng)目標(biāo)：（ 1） 了解五泄以及五泄的地理位置，特點(diǎn)感受五泄的優(yōu)美景觀。（ 2）激發(fā)學(xué)生對(duì)名勝的向往喜

19、愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：（ 1）五泄的圖片與補(bǔ)充資料。（ 2）浙江省級(jí)的風(fēng)景名勝圖片資料?；顒?dòng)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看五泄圖片資料，談感想。三、讀課文，了解五泄地理位置，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)五泄的喜愛贊美之請(qǐng)。五、拓展（ 1）交流收集的浙江省的名勝圖片與資料。（ 2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。12我的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的旅游資源，學(xué)會(huì)介紹家鄉(xiāng)的旅游資源。2、收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，制作宣傳資料，設(shè)計(jì)一套家鄉(xiāng)游覽方案。3、開展“我為家鄉(xiāng)旅游發(fā)展出點(diǎn)子”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。設(shè)計(jì)理念：了解家鄉(xiāng)的旅游資源，學(xué)會(huì)介紹家鄉(xiāng)的旅游資源。收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，制作宣

20、傳資料，設(shè)計(jì)一套家鄉(xiāng)游覽方案。開展“我為家鄉(xiāng)旅游發(fā)展出點(diǎn)子”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的旅游資源，學(xué)會(huì)介紹家鄉(xiāng)的旅游資源。收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，制作宣傳資料，設(shè)計(jì)一套家鄉(xiāng)游覽方案。教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)探究：1、 對(duì)臨安的整體了解。2、 了解臨安的風(fēng)景和名勝古跡3、 了解臨安的特產(chǎn)。4、關(guān)注、介紹自己的家鄉(xiāng)。學(xué)會(huì)挖掘和欣賞自己家鄉(xiāng)的旅游資源，培養(yǎng)和發(fā)展孩子對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。二、實(shí)踐活動(dòng)：1、活動(dòng)一：介紹家鄉(xiāng)好玩的去處，說說它們各有什么特點(diǎn)。2、活動(dòng)二：介紹、交流家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。3、活動(dòng)三：根據(jù)地理位置，設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)旅游方案。4、活動(dòng)四：為家鄉(xiāng)旅游發(fā)展出幾個(gè)金點(diǎn)子。13 浙江綠

21、茶活動(dòng)目標(biāo)（1）了解浙江綠茶的種類和特點(diǎn)，感受浙江的茶文化。（ 2）激發(fā)學(xué)生對(duì)茶文化的向往和喜愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（ 1）各類茶的圖片與補(bǔ)充資料。（2）各種和茶有關(guān)的產(chǎn)品。活動(dòng)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看茶葉的資料，談感想。三、讀課文，了解浙江茶葉的種類和特點(diǎn)。四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)浙江綠茶的喜愛贊美之請(qǐng)。五、拓展（ 1）交流收集的浙江綠茶的圖片與資料。（ 2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。14 浙江工藝活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解浙江工藝。（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)地方特色的工藝的喜愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各工藝的圖片與補(bǔ)充資料?；顒?dòng)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看有關(guān)工藝的資料，談感想。三、讀課文，

22、了解浙江工藝的種類和特點(diǎn)。四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛贊美之請(qǐng)。五、拓展（1）交流收集的浙江工藝的圖片與資料。（2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。15江南絲綢活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解江南絲綢。（2）了解絲綢之路。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)絲綢的圖片與補(bǔ)充資料?；顒?dòng)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看有關(guān)絲綢的資料，談感想。三、讀課文，了解絲綢的特點(diǎn)和制作工序。四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛贊美之請(qǐng)。五、拓展（ 1）交流: 試著自己養(yǎng)蠶繭, 了解蠶繭的由來, 并和同學(xué)交流自己的養(yǎng)蠶心得。（ 2）小組合作，上網(wǎng)瀏覽絲綢博物館, 了解絲綢之路.17、浙江木雕教學(xué)目標(biāo)1、了解東陽木雕和

23、黃楊木雕的概況和藝術(shù)特點(diǎn)。2、知道東陽木雕以浮雕為主，黃楊木雕則是一種圓雕。3、培養(yǎng)對(duì)民間木雕藝術(shù)的研究興趣和鑒賞能力。設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生了解東陽木雕和黃楊木雕的概況，培養(yǎng)對(duì)民間木雕藝術(shù)的研究興趣和鑒賞能力。教學(xué)過程：一、課前談話：二、認(rèn)識(shí)東陽木雕：1、出示幾幅東陽木雕作品的圖片，指導(dǎo)學(xué)生從制作材料、種類、題材、技法、藝術(shù)特點(diǎn)等方面來認(rèn)識(shí)東陽木雕。2、并請(qǐng)學(xué)生結(jié)合收集的資料說說東陽木雕的特點(diǎn)。3、用學(xué)習(xí)東陽木雕的方法，結(jié)合有關(guān)的傳說故事，通過賞析實(shí)物和圖片，簡單了解黃楊木雕的歷史、選材、知名藝人和藝術(shù)特點(diǎn)。4、通過實(shí)物、圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)東陽木雕和黃楊木雕進(jìn)行對(duì)比觀察，了解兩者的異同。三、活動(dòng)：1

24、、請(qǐng)學(xué)生課前收集木雕制品，觀察其種類、質(zhì)地、題材和特點(diǎn)，并和同學(xué)們一起研究研究。2、利用雙休日組織假日小隊(duì)開展活動(dòng)，到家具市場(chǎng)、大型超市等地方觀察木雕作品，加深對(duì)木雕作品的了解。18、青田石雕：教學(xué)目標(biāo)：1. 了解青田石雕的概況和藝術(shù)特色。2. 知道青田石雕的特點(diǎn)。3. 培養(yǎng)對(duì)石雕藝術(shù)的研究興趣和鑒賞能力。設(shè)計(jì)理念：通過觀察實(shí)物，培養(yǎng)對(duì)石雕藝術(shù)的研究興趣和鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解青田石雕的概況和藝術(shù)特色，知道青田石雕的特點(diǎn)。19、王星記紙扇教學(xué)目標(biāo)：1、了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色。2、在嘗試制作的過程中感悟民間藝術(shù)的精湛技藝。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)杭州地區(qū)這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。設(shè)計(jì)理念：通過教學(xué)讓學(xué)生了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)杭州地區(qū)這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色，在嘗試制作的過程中感悟民間藝術(shù)的精湛技藝。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集各種紙扇。二、認(rèn)識(shí)王星記紙扇：1、將收集到的資料展示出來。從扇子的種類、材質(zhì)、形狀、藝術(shù)加工等方面進(jìn)行觀察、研究，總結(jié)王星記紙扇的工藝特色。2、