中考物理專題復(fù)習(xí)：第十三章內(nèi)能ppt課件

1、物理第十三章第十三章 內(nèi)能內(nèi)能物理第十三章第十三章 內(nèi)能內(nèi)能一、分子熱運動一、分子熱運動 二、內(nèi)能二、內(nèi)能三、比熱容三、比熱容易錯易混點一易錯易混點一 溫度、熱量和內(nèi)能溫度、熱量和內(nèi)能 易錯易混點二易錯易混點二 比熱容的特性比熱容的特性 物理比較不同物質(zhì)吸熱的情況比較不同物質(zhì)吸熱的情況【習(xí)題答案與解析】【習(xí)題答案與解析】物理【新舊教材變動對比】【新舊教材變動對比】(1)把把“物質(zhì)的組成調(diào)了過來；物質(zhì)的組成調(diào)了過來；(2)增加用比增加用比熱容解釋自然現(xiàn)象；熱容解釋自然現(xiàn)象；(3)增加擴展性實驗增加擴展性實驗“用傳用傳感器比較不同物質(zhì)的比熱容感器比較不同物質(zhì)的比熱容”。物理一、分子熱運動一、分子熱

2、運動1.1.物質(zhì)的組成：常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子物質(zhì)的組成：常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子 、 構(gòu)成的。構(gòu)成的。2.2.擴散現(xiàn)象擴散現(xiàn)象(1)(1)概念：概念： 的物質(zhì)在相互的物質(zhì)在相互 時彼此進入對時彼此進入對方的現(xiàn)象。方的現(xiàn)象。(2)(2)條件：可以發(fā)生在條件：可以發(fā)生在 體、體、 和和 體之間。體之間。(3)(3)擴散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在不停地擴散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在不停地做做 的運動。的運動。 越高，分子運動越高，分子運動越越 。分子分子 不同不同 溫度溫度 無規(guī)則無規(guī)則 猛烈猛烈 原子原子 接觸接觸 氣氣 液液 固固 物理(4)分子的熱運動：由于分子的運動與 有關(guān)，

3、所以這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。留意：物質(zhì)的分子運動和機械運動是不同的。分子運動是我們?nèi)庋劭床灰姷?，如“香味撲面”、“槐花飄香”；機械運動需受外力作用，如“塵土飛揚”、“沙塵翻滾等。3.固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)物質(zhì)的宏觀特性和微觀特性： 溫度溫度較小較小有有有有無無無無較小較小無無無無物理4.分子動理論的初步知識：常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構(gòu)成的；物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運動；分子之間存在 和 。二、內(nèi)能1.定義：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的 能和 能的總和。2.主要影響因素：(1)溫度升高，內(nèi)能 ；溫度降低，內(nèi)能 。(2)特點：一切物體，不論溫度高低，都具有 。引力引力斥力斥力動動分子勢分

4、子勢添加添加減少減少內(nèi)能內(nèi)能物理3.機械能和內(nèi)能：機械能與整個物體的 運動情況有關(guān)，而內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的 運動和分子之間的 情況有關(guān)。4.改變方法：(1)熱傳遞熱量：在熱傳遞的過程中，傳送 的多少。條件：存在 。規(guī)律：物體吸收熱量，內(nèi)能 ；物體放出熱量，內(nèi)能減小。傳遞方向：熱量只能從 物體傳到 物體。本質(zhì)：能的 ，即能的形式在轉(zhuǎn)移的前后沒有改變。機械機械熱熱相互運動相互運動能量能量溫度差溫度差添加添加高溫高溫低溫低溫轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移物理(2)做功規(guī)律：外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對外界做功，本身內(nèi)能 。本質(zhì)：內(nèi)能與其他形式的能的 。三、比熱容1.比熱容：(1)定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度

5、升高時吸收的 與它的質(zhì)量和升高的 乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。(2)單位：焦每千克攝氏度，符號是： 。(3)水的比熱容：c水= J/(kg)，表示的意義是：1 kg的水溫度升高1 所吸收的熱量是 J。減小減小相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化溫度溫度熱量熱量J/(kg) 4.24.2103 103 4.24.2103 103 物理留意：(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，它不隨物質(zhì)的質(zhì)量改變而改變，也不隨物質(zhì)的吸熱(放熱)量的多少的變化而變化；(2)對于同一種物質(zhì)，比熱容與它的狀態(tài)有關(guān)；(3)水的比熱容在所有液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)中是最大的。2.由比熱容計算物體吸收或放出熱量的公式：吸熱公式：Q吸= ；放熱公式：Q放cm

6、(t0-t)其中：c表示物質(zhì)的 ，m表示物體的 ，t0表示物體的初溫，t表示物體的末溫。若用t表示溫度的變化量，則上述兩個公式可以表達為：Q= 。cm(tcm(tt0) t0) 比熱容比熱容 質(zhì)量質(zhì)量 cmt cmt 物理 易錯易混點一 溫度、熱量和內(nèi)能【例1】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是( )A.溫度高的物體內(nèi)能一定大B.物體的溫度越高，所含的熱量越多C.內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體D.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變C C 解析：內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量和體積都有關(guān)，解析：內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量和體積都有關(guān)，因而溫度高的物體內(nèi)能不一定

7、大，選項因而溫度高的物體內(nèi)能不一定大，選項A與與D錯；熱錯；熱量是過程量，即熱量只存在于熱傳遞中，只能說吸量是過程量，即熱量只存在于熱傳遞中，只能說吸收或放出熱量，不能說含有或者具有熱量，收或放出熱量，不能說含有或者具有熱量，物理選項B錯；能量是從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，內(nèi)能少的物體溫度比內(nèi)能多的物體高時，就能實現(xiàn)，選項C對。易錯原因：沒有真正理解溫度、熱量、內(nèi)能的概念，混淆三者之間的區(qū)別，所以無法對它們進行正確的辨析，從而作出錯解。技巧規(guī)律：在溫度、熱量、內(nèi)能三個物理量中，溫度變化，內(nèi)能一定變化；物體吸收或放出熱量，內(nèi)能一定變化。而其他任兩者之間加“一定都是錯誤的。物理舉一反三：舉一反三：1

8、.下列說法中正確的是下列說法中正確的是( ) A.溫度低于溫度低于0C的物體不具有內(nèi)能的物體不具有內(nèi)能 B.溫度高的物體含有的熱量多溫度高的物體含有的熱量多 C.溫度高的物體具有的內(nèi)能一定比溫度低的物體具有溫度高的物體具有的內(nèi)能一定比溫度低的物體具有的內(nèi)能多的內(nèi)能多 D.同一物體溫度升高內(nèi)能增大同一物體溫度升高內(nèi)能增大2.比較開水和剛從冰箱內(nèi)取出的冰棍，下列說法中正比較開水和剛從冰箱內(nèi)取出的冰棍，下列說法中正確的是確的是( )A.開水的內(nèi)能大開水的內(nèi)能大 B.冰棍的熱量少冰棍的熱量少 C.冰棍的溫度低冰棍的溫度低 D.開水含有的熱量多開水含有的熱量多3.下列有關(guān)下列有關(guān)“熱的描述中所指的含義各

9、是什么？熱的描述中所指的含義各是什么？(1)今天天氣很今天天氣很“熱熱”： ；(2)摩擦?xí)Σ習(xí)盁釤帷保?；(3)蒸發(fā)吸蒸發(fā)吸“熱熱”： 。(填填“內(nèi)能內(nèi)能”、“溫度或溫度或“熱量熱量”)D D C C 溫度溫度 熱量熱量 內(nèi)能內(nèi)能 物理【重點知識拓展】熱量、溫度和內(nèi)能三者的辯證關(guān)系【重點知識拓展】熱量、溫度和內(nèi)能三者的辯證關(guān)系可用兩個可用兩個“一定和四個一定和四個“不一定來反映。具體不一定來反映。具體的情況可用圖的情況可用圖4 4的辯證關(guān)系圖來加強記憶與理解的辯證關(guān)系圖來加強記憶與理解 (1)(1)兩個兩個“一定一定”一個物體的溫度升高一個物體的溫度升高( (降低降低) )時，其內(nèi)能一

10、定增加時，其內(nèi)能一定增加( (減少減少) )。一個物體吸收一個物體吸收( (放出放出) )熱量時，熱量時，其內(nèi)能一定增加其內(nèi)能一定增加( (減少減少) )。(2)(2)四個四個“不一定不一定”一個物體的內(nèi)能增加一個物體的內(nèi)能增加( (減少減少) )時，其溫度不一定升高時，其溫度不一定升高( (降低降低) )。物理一個物體的內(nèi)能增加(減少)時，其不一定吸收(放出)熱量。一個物體吸收(放出)熱量時，其溫度不一定升高(降低)。一個物體的溫度升高(降低)時，其不一定吸收(放出)熱量。易錯易混點二易錯易混點二 比熱容的特性比熱容的特性【例【例2 2】下列有關(guān)物質(zhì)比熱容的說法正確的是】下列有關(guān)物質(zhì)比熱容的

11、說法正確的是( ( ）A.A.一桶水用去一半，余下的半桶水的比熱容為原來的一一桶水用去一半，余下的半桶水的比熱容為原來的一半半B.B.物質(zhì)吸收的熱量越多，它的比熱容就越大物質(zhì)吸收的熱量越多，它的比熱容就越大C.C.不同物質(zhì)的比熱容也可以相同不同物質(zhì)的比熱容也可以相同D.D.比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的種類與狀態(tài)無關(guān)比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的種類與狀態(tài)無關(guān)C C 物理解析：比熱容是物質(zhì)的一種特性。每種物質(zhì)都有自己解析：比熱容是物質(zhì)的一種特性。每種物質(zhì)都有自己的比熱容，不同物質(zhì)的比熱容一般不同，但也有不同的比熱容，不同物質(zhì)的比熱容一般不同，但也有不同物質(zhì)的比熱容是相同的比如冰與煤油的比熱

12、容是相物質(zhì)的比熱容是相同的比如冰與煤油的比熱容是相同的）；同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，比熱容不同比如水同的）；同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，比熱容不同比如水與冰是同種物質(zhì)，但其比熱容是不同的）。比熱容只與冰是同種物質(zhì)，但其比熱容是不同的）。比熱容只與物質(zhì)有關(guān)，與其質(zhì)量、吸放熱情況、溫度變化等無與物質(zhì)有關(guān)，與其質(zhì)量、吸放熱情況、溫度變化等無關(guān)。關(guān)。易錯原因：解答本題若不細心分析易錯原因：解答本題若不細心分析“比熱容是物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的種類與狀態(tài)無關(guān)這一句話，就一種屬性，與物質(zhì)的種類與狀態(tài)無關(guān)這一句話，就會選會選D作為答案。作為答案。技巧規(guī)律：比熱容是能夠反映物質(zhì)特性的一個物理量，技巧規(guī)律：比熱

13、容是能夠反映物質(zhì)特性的一個物理量，它與物質(zhì)的密度非常近似，同種物質(zhì)的比熱容只有在它與物質(zhì)的密度非常近似，同種物質(zhì)的比熱容只有在同種狀態(tài)下才相同，若狀態(tài)不同，則比熱容不同同種狀態(tài)下才相同，若狀態(tài)不同，則比熱容不同(如冰如冰和水和水)；另外，不同物質(zhì)的比熱容也可能相同。；另外，不同物質(zhì)的比熱容也可能相同。 物理舉一反三：舉一反三：1.1.由由Q Qcm(tcm(tt t) )可得，可得，c cQ/Q/m(tm(tt t) )。關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容。關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c c，下列，下列說法正確的是說法正確的是( )( ) A.A.若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍若吸收的熱量增大一倍，則比

14、熱容增大一倍 B.B.若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半 C.C.若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍 D.D.無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣2.2.下列情況中，比熱容會發(fā)生變化的是下列情況中，比熱容會發(fā)生變化的是( )( )A.A.一杯水倒掉一半一杯水倒掉一半 B.B.把鐵塊加工成鐵屑把鐵塊加工成鐵屑 C.C.把冰塊熔化成水把冰塊熔化成水 D.D.把把10 10 的鐵絲加熱到的鐵絲加熱到20 20 3.3.若若2 kg2 kg的水由于蒸發(fā)減少了一半，剩下一半的水的比的水由于蒸發(fā)減少了一半，

15、剩下一半的水的比熱容與原來相比熱容與原來相比 ；若剩下一半的水由于溫度；若剩下一半的水由于溫度降低而凝固成冰，則在這過程中水這種物質(zhì)的比熱降低而凝固成冰，則在這過程中水這種物質(zhì)的比熱容容 。( (填填“變大變大”、“變小或變小或“不變不變”) ) D D C C 不變不變 變小變小 物理比較不同物質(zhì)吸熱的情況比較不同物質(zhì)吸熱的情況【例題】為了比較水和食用油的吸熱能力，小海用如【例題】為了比較水和食用油的吸熱能力，小海用如圖圖5所示的裝置圖做了實驗。所示的裝置圖做了實驗。(1)實驗器材：水、食用油、電加實驗器材：水、食用油、電加熱器、熱器、 、 。(2)在兩容器內(nèi)裝入在兩容器內(nèi)裝入 相同的相同的

16、水和食用油。選用相同規(guī)格電加水和食用油。選用相同規(guī)格電加熱器的目的是：使水和食用油在每秒鐘吸收熱器的目的是：使水和食用油在每秒鐘吸收的的 一樣。這里應(yīng)用的科學(xué)方法是一樣。這里應(yīng)用的科學(xué)方法是 。溫度計溫度計 天平天平 質(zhì)量質(zhì)量 控制變量法控制變量法 熱量熱量 物理(3)下面是實驗記錄數(shù)據(jù)：分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同的溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)。分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量 的不同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)。分析第 、 次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì)

17、有關(guān)。質(zhì)量質(zhì)量 一樣一樣 種類種類 4 45 5升高的溫度升高的溫度 物理(4)在水還沒有達到沸點之前，通電相同的時間，食用油升高的溫度比水高，闡明 的吸熱能力強。(5)老師說還有一種方法可以比較水和食用油的吸熱能力不同，你認是： 。水水 使它們升高相同的溫度，使它們升高相同的溫度，比較它們加熱時間的長短，加熱時間長的吸比較它們加熱時間的長短，加熱時間長的吸熱能力強熱能力強物理【習(xí)題答案與解析】【習(xí)題答案與解析】課前小測課前小測1.D 2.A 3.A 4.有有 有有 5.分散分散 分子在不停地做無規(guī)則運動分子在不停地做無規(guī)則運動 6.熱傳遞熱傳遞 做功做功 7.4.2103 4.2103 1.

18、232105精練廣東考點精練廣東考點1.C 2.A 3.氣體氣體 液體液體 固體固體 4.B 5.分子間存在引力分子間存在引力 減小分子間距離，增大引力減小分子間距離，增大引力 6.D 7.D 8.D 9.熱傳遞熱傳遞 做功做功 10.D 11.比熱容比熱容 熱量熱量 12.1 kg 0.92103 J 3 13.A 14.2.1107 熱傳遞熱傳遞 15.50 70物理感悟廣東中考感悟廣東中考 1.D 2.D 3.氣態(tài)氣態(tài) 4.做功做功 內(nèi)能內(nèi)能 熱傳遞熱傳遞 5.686.水吸收的熱量：水吸收的熱量：Q吸吸=cmt=4.2103J/（kg）100 kg（60 -20 ）=1.68107J課時作業(yè)十八課時作業(yè)十八基礎(chǔ)強化基礎(chǔ)強化1.C 2.C 3.D 4.分散分散 溫度溫度 分子運