一路花香 (2)

1、執(zhí)教：臨江中心小學執(zhí)教：臨江中心小學 徐莉莉徐莉莉破水罐因為破水罐因為 而慚愧。而慚愧。 破水罐因為破水罐因為 而慚愧。而慚愧。 完好的水罐總能把水滿滿完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家，而那只破損地運到主人的家，而那只破損的水罐到達目的地時，里面只的水罐到達目的地時，里面只剩下半罐水了。剩下半罐水了。 “過去兩年中，在過去兩年中，在你到主人家的路上，水你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報。到應(yīng)有的回報?！?破水罐因為破水罐因為 而慚愧。而慚愧。 “過去兩年中，在你到主人家過去

2、兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報。全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報?！?“過去兩年中，在過去兩年中，在你到主人家的路上，水你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報。到應(yīng)有的回報?！?一天，它在小溪邊對挑水工說：“我我想向你道歉。想向你道歉。” 挑水工問：“為什么呢？為什么呢？” “過去兩年中，在你到主人家的路上，過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我

3、只能運半罐水。水從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報。報?！逼扑薮鸬馈?挑水工說：“在我們回主人家的路上，在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。我希望你注意小路旁那些美麗的花兒?！?當他們上山時，那只破水當他們上山時，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美麗的景象使它感到鮮花，這美麗的景象使它感到一絲快樂。一絲快樂。 但到了小路的盡頭，但到了小路的盡頭， 它仍然感到傷心，因為它它仍然感到傷心，因為它 又漏掉了一半的水，于是，又漏掉了一半的水，于是，它再一次向挑水工道歉。它

4、再一次向挑水工道歉。 但挑水工說：“難道你沒有注意嗎？難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因為我早知道你的裂縫，并且利用那是因為我早知道你的裂縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒有的花，插在我主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？呢？”破水罐，我想對你說：破水罐，我想對你說：“ 。

5、” 挑水工，我想對你說：挑水工，我想對你說：“ 。” 欣賞自己欣賞自己 也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰； 也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；也許你想成為大樹，可你卻是一株小草； 也許你想成為大河，可你卻是一條小溪；也許你想成為大河，可你卻是一條小溪； 于是你徘徊，你憂郁，你自卑。于是你徘徊，你憂郁，你自卑。 和別人一樣，你也是一片風景。和別人一樣，你也是一片風景。 也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往， 甚至也有別人未曾見過的一顆青草，甚至也有別人未曾見過的一顆青草， 甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴甚至也有別人未曾聽過的一

6、陣蟲鳴做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠裝點希望，做不了大樹，就做小草，以自己的綠裝點希望， 做不了偉人，就做實在的自我，做不了偉人，就做實在的自我，平凡并不可悲，關(guān)鍵的是做最好的自己。平凡并不可悲，關(guān)鍵的是做最好的自己。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！多給自己一點信心，送別過去的歲月，多給自己一點信心，送別過去的歲月，只要明天還在，只要熱愛生命，只要明天還在，只要熱愛生命，即使有云的日子，你也能夠真正的跨越自己！即使有云的日子，你也能夠真正的跨越自己！分層作業(yè)分層作業(yè)習字冊習字冊句句 一課一練一課一練“想象島想象島”選擇下面的一個話題，想一想，寫一寫。選擇下面的一個話題，想一想，寫一寫。 1.想一想在你身邊利用自己劣勢成為亮點的例子。想一想在你身邊利用自己劣勢成為亮點的例子。 2.想一想我們的殘疾人是如何善用自身的殘缺的？想一想我們的殘疾人是如何善用自身的殘缺的？ 3.在我們周圍有沒有什么東西能在我們周圍有沒有什么東西能“變廢為寶變廢為寶”？ 老師讀這篇文章，總有一種意猶未盡的感覺，欣賞老師讀這篇文章，總有一種意猶未盡的感覺，欣賞 著這一路花香，聽了挑水工充滿了哲理的語言，破水罐會著這一路花香，聽了挑水工充滿了哲理的語言，破水罐會怎么想？