《聲樂基礎(chǔ)》教案

1、和方力和演唱聲樂發(fā)正聲樂教案教學(xué)目的：通過發(fā)聲訓(xùn)練和歌曲作品的教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲原理法，達(dá)到發(fā)聲、氣息、共鳴的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；具備一定的歌唱審美能能力，培養(yǎng)出社會所需的聲樂教學(xué)和演唱的合格人才。教學(xué)內(nèi)容：聲原理；發(fā)聲技巧；作品分析：作品表達(dá)教學(xué)要求：理論要求：從理論上掌握歌唱發(fā)聲的生理原理，了解歌唱器官，建立確的歌唱觀念。技術(shù)要求：1. 對氣息和聲音有一定的控制能力2. 進(jìn)一步穩(wěn)定歌唱狀態(tài)，并做到上下聲區(qū)基本統(tǒng)一。3. 要求吐字清楚、準(zhǔn)確。4. 有基本獨(dú)立分析處理和表現(xiàn)聲樂作品的能力，演唱較為完整、生動。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步調(diào)整、穩(wěn)固學(xué)生的歌唱狀態(tài)；強(qiáng)調(diào)歌唱中氣息、聲音、情感的良好配合，對作品的

2、理解和演繹能力。教學(xué)難點(diǎn)：穩(wěn)定歌唱狀態(tài)；作品理解與作品表現(xiàn)。教學(xué)方法：講授、示范、討論、實踐；課程安排：本學(xué)期教學(xué)分為四個階段，每四周為一個階段；授課形式：小組課，每12-13學(xué)生為一小組，共4組（每生每周1節(jié)課），教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)課堂具體教學(xué)情況調(diào)整。授課時數(shù)：17X4授課地點(diǎn)：教師琴房305。教材選用：高等藝術(shù)院校聲樂教材民族唱法女聲卷，周瓊編著；美聲唱法女聲卷，陳星編著，上海音樂出版社。第一章：歌唱的發(fā)聲原理（1-4周）一、教學(xué)目的：使學(xué)生明確歌唱的發(fā)聲原理，了解有關(guān)聲樂常識二、教學(xué)要求1 、了解歌唱的發(fā)聲原理，在練聲和歌唱中使學(xué)生真正理解并運(yùn)用。2 、打開牙關(guān)，穩(wěn)定喉嚨的位置歌唱，解決歌

3、唱中的基礎(chǔ)問題，從而建立正確的歌唱狀態(tài)3、 教學(xué)方法：講解、示范、啟發(fā)式教學(xué)。4、 教學(xué)重點(diǎn)：1 .指導(dǎo)學(xué)生體會正確呼吸方法2 .指導(dǎo)學(xué)生正確的咬字狀態(tài)5、 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生打開歌唱通道(打開牙關(guān)，放下喉頭)，積極的歌唱，并形成循序漸進(jìn)的良好歌唱習(xí)慣。6、 教學(xué)教具：鋼琴、多媒體設(shè)備、譜架、音響7、 教學(xué)過程：(一)簡要地介紹歌唱的發(fā)聲原理(氣息沖擊聲帶產(chǎn)生聲音，通過人體共鳴器官打開和運(yùn)用，聲音擴(kuò)大和美化)呼吸原理：腹式呼吸法，體會自然嘆氣時小腹的收縮力及腰部四周的擴(kuò)張力。運(yùn)用共鳴腔體全身歌唱的原理：感受和體會打哈欠時的自然狀態(tài)找到共鳴腔打開的感覺。(二)實際操作訓(xùn)練1. 歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓(xùn)練

4、；(1) 54|32|1|U(2) 12|32|1|U(3) 1234|5432|1|U(4) 55-|33?|11?IIUOUOUO訓(xùn)練要求：(1) 練習(xí)速度：中速稍慢。(2) 同無聲的呼吸練習(xí)結(jié)合起來，啟發(fā)學(xué)生用嘆氣時的感覺使氣息支持發(fā)聲。(3) 與打開喉嚨(打哈欠的狀態(tài))的練習(xí)相結(jié)合。(4) 喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音活楚、準(zhǔn)確，聲音均衡連貫。(5) 練習(xí)4,由U過渡到。母音時，喉、咽腔打開的狀態(tài)不變，只是嘴由小圓形張開得稍大些。訓(xùn)練方法：(1) 老師示范，提出要求，講解練習(xí)的要點(diǎn)；(2) 學(xué)生按要求做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)；(3) 歌曲練習(xí)(對上學(xué)期內(nèi)容回顧和鞏固)花非花、大森林的早

5、晨、大海故鄉(xiāng)、紅豆詞1 1)作品分析：花非花曲調(diào)優(yōu)美，形式短小，連前奏在內(nèi)，只有10小節(jié)。白居易的詩給人以朦朧感，黃自的音調(diào)更好地表現(xiàn)出這種意境。白居易的花非花節(jié)律規(guī)整，奇麗纏綿，為千古傳頌之佳作，而黃自的音調(diào)則完美地再現(xiàn)了原作的意蘊(yùn)，該曲不愧一首短小而精美的藝術(shù)歌曲，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。歌曲繼承了詩的意境，節(jié)奏平衡，旋律委婉，含蓄，帶敘述性。結(jié)構(gòu)為四句體單樂段形式。第一句的動機(jī)，強(qiáng)調(diào)“非花”的“非”字，后半句上四度模進(jìn)，再強(qiáng)調(diào)“非霧”的“非”字，一開始就描繪出這覆蓋著一層薄紗的意境。第二句結(jié)束在屆音上，是進(jìn)一步的敘詠，后逐級下行，后為平述的音調(diào)，具有謎的色彩，

6、也增加了“問”的期待。第三句轉(zhuǎn)折，由低向高婉轉(zhuǎn)上揚(yáng)，好似春夢，并非春夢。第四句由高向低趨于平衡，看似朝云，卻非朝云。最后，恬淡地結(jié)束，追惜、思念之情,溢于言'表。2 2)紅豆詞(活)曹雪芹詞；劉雪庵曲歌曲為多句體樂段結(jié)構(gòu)。全曲以第一樂句的節(jié)奏型為基本節(jié)奏貫穿、發(fā)展這種數(shù)板式的節(jié)奏型加上環(huán)繞型的音調(diào)進(jìn)行，似吟似誦地表達(dá)了含蓄的情感。歌曲最后兩樂句與開始兩樂句相同，前后的呼應(yīng)增強(qiáng)了全曲的統(tǒng)一性，也進(jìn)一步藝術(shù)地體現(xiàn)了相思之情。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)作品的情感和美感，而不能一味的最求方法。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲氣息的把握；開口音、高音的喉頭位置及歌唱的高位置。解決方案：加強(qiáng)母音的練習(xí)，認(rèn)識并掌握開口

7、音、高音的喉頭位置及歌唱的高位置。大森林的早晨大海呀故鄉(xiāng)3 、學(xué)生演唱一遍，老師指出學(xué)生演唱時存在的問題，并糾正。4 、學(xué)生再次完整地演唱一遍。（3） 小結(jié)：明確聲音的發(fā)聲理念，并盡可能地在今后的聲樂技能實訓(xùn)課中循序漸進(jìn)地掌握和運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，以準(zhǔn)確真摯地表達(dá)作品內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。（4） 布置作業(yè)：繡荷包嘎哦麗泰紅豆詞點(diǎn)絳唇，賦登樓叫一聲哥哥你快回來第二章歌唱的呼吸訓(xùn)練（5-8）周教學(xué)目的：通過系統(tǒng)的呼吸訓(xùn)練及聲樂作品輔導(dǎo)，讓學(xué)生了解呼吸在歌唱中的重要性,即沒有呼吸的支持就沒有動力，就不能發(fā)聲的辯證關(guān)系；讓學(xué)生初步學(xué)會吸氣、呼氣、巧用氣的基本方法；理解歌唱中氣息與聲音的基本配和關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：

8、1. 歌唱的呼吸方法。2. 歌唱的呼吸技巧運(yùn)用。3. 會用科學(xué)的呼吸方法：胸腹聯(lián)合式呼吸法。4. 尋找到歌唱時呼吸的對抗力和內(nèi)口咽喉狀態(tài)的反向平衡關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：深吸氣，將氣完全吸到肺的底部，使橫膈膜下降，兩肋往外擴(kuò)張，小腹微收的歌唱?dú)庀⒓斑\(yùn)用。教學(xué)用具：鋼琴、電腦多媒體教學(xué)內(nèi)容及過程：1、 介紹本課內(nèi)容：1. 歌唱的呼吸訓(xùn)練：體會嘆氣時的感覺，腹部及腰部四周的受力點(diǎn)，練習(xí)幾種呼吸的方式即：快吸慢呼；快吸快呼；2. 初學(xué)程度的相對應(yīng)歌曲，例如嘎達(dá)梅林2、 發(fā)聲訓(xùn)練：5432I1|u5342I1IIaou1234543211|1 .訓(xùn)練要求：(1) 精神飽滿，全身協(xié)調(diào)地演唱；(2) 在哼鳴的位置

9、上進(jìn)行開口音的訓(xùn)練，上下牙打開，舌頭平放，穩(wěn)定喉頭，尋找嘆氣的感覺；(3) 在橫膈膜的支持下，輕柔地深吸氣，喉頭保持在吸氣時的歌唱狀態(tài)；(4) 韻母輕換時聲音位置的統(tǒng)一。2 .訓(xùn)練方法：(1) 老師提出要求，講解教學(xué)要點(diǎn)；(2) 學(xué)生按要求逐條做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)；2. 歌唱的呼吸技巧運(yùn)用。3. 會用科學(xué)的呼吸方法：胸腹聯(lián)合式呼吸法。4. 尋找到歌唱時呼吸的對抗力和內(nèi)口咽喉狀態(tài)的反向平衡關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：深吸氣，將氣完全吸到肺的底部，使橫膈膜下降，兩肋往外擴(kuò)張，小腹微收的歌唱?dú)庀⒓斑\(yùn)用。教學(xué)用具：鋼琴、電腦多媒體教學(xué)內(nèi)容及過程：1、 介紹本課內(nèi)容：1. 歌唱的呼吸訓(xùn)練：體會嘆氣時的感覺，腹部

10、及腰部四周的受力點(diǎn)，練習(xí)幾種呼吸的方式即：快吸慢呼；快吸快呼；2. 初學(xué)程度的相對應(yīng)歌曲，例如嘎達(dá)梅林2、 發(fā)聲訓(xùn)練：5432I1|u5342I1IIaou12345432I1|1 .訓(xùn)練要求：(1) 精神飽滿，全身協(xié)調(diào)地演唱；(2) 在哼鳴的位置上進(jìn)行開口音的訓(xùn)練，上下牙打開，舌頭平放，穩(wěn)定喉頭，尋找嘆氣的感覺；(3) 在橫膈膜的支持下，輕柔地深吸氣，喉頭保持在吸氣時的歌唱狀態(tài)；(4) 韻母輕換時聲音位置的統(tǒng)一。2 .訓(xùn)練方法：(1) 老師提出要求，講解教學(xué)要點(diǎn)；(2) 學(xué)生按要求逐條做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)；2. 歌唱的呼吸技巧運(yùn)用。3. 會用科學(xué)的呼吸方法：胸腹聯(lián)合式呼吸法。4. 尋找到

11、歌唱時呼吸的對抗力和內(nèi)口咽喉狀態(tài)的反向平衡關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：深吸氣，將氣完全吸到肺的底部，使橫膈膜下降，兩肋往外擴(kuò)張，小腹微收的歌唱?dú)庀⒓斑\(yùn)用。教學(xué)用具：鋼琴、電腦多媒體教學(xué)內(nèi)容及過程：1、 介紹本課內(nèi)容：1. 歌唱的呼吸訓(xùn)練：體會嘆氣時的感覺，腹部及腰部四周的受力點(diǎn)，練習(xí)幾種呼吸的方式即：快吸慢呼；快吸快呼；2. 初學(xué)程度的相對應(yīng)歌曲，例如嘎達(dá)梅林2、 發(fā)聲訓(xùn)練：5432I1|u5342I1IIaou12345432I1|1 .訓(xùn)練要求：(1) 精神飽滿，全身協(xié)調(diào)地演唱；(2) 在哼鳴的位置上進(jìn)行開口音的訓(xùn)練，上下牙打開，舌頭平放，穩(wěn)定喉頭，尋找嘆氣的感覺；(3) 在橫膈膜的支持下，輕柔地深吸

12、氣，喉頭保持在吸氣時的歌唱狀態(tài)；(4) 韻母輕換時聲音位置的統(tǒng)一。2 .訓(xùn)練方法：(1) 老師提出要求，講解教學(xué)要點(diǎn)；(2) 學(xué)生按要求逐條做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)；2. 歌唱的呼吸技巧運(yùn)用。3. 會用科學(xué)的呼吸方法：胸腹聯(lián)合式呼吸法。4. 尋找到歌唱時呼吸的對抗力和內(nèi)口咽喉狀態(tài)的反向平衡關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：深吸氣，將氣完全吸到肺的底部，使橫膈膜下降，兩肋往外擴(kuò)張，小腹微收的歌唱?dú)庀⒓斑\(yùn)用。教學(xué)用具：鋼琴、電腦多媒體教學(xué)內(nèi)容及過程：1、 介紹本課內(nèi)容：1. 歌唱的呼吸訓(xùn)練：體會嘆氣時的感覺，腹部及腰部四周的受力點(diǎn)，練習(xí)幾種呼吸的方式即：快吸慢呼；快吸快呼；2. 初學(xué)程度的相對應(yīng)歌曲，例如嘎達(dá)梅林2

13、、 發(fā)聲訓(xùn)練：5432I1|u5342I1IIaou12345432I1|1 .訓(xùn)練要求：(1) 精神飽滿，全身協(xié)調(diào)地演唱；(2) 在哼鳴的位置上進(jìn)行開口音的訓(xùn)練，上下牙打開，舌頭平放，穩(wěn)定喉頭，尋找嘆氣的感覺；(3) 在橫膈膜的支持下，輕柔地深吸氣，喉頭保持在吸氣時的歌唱狀態(tài)；(4) 韻母輕換時聲音位置的統(tǒng)一。2 .訓(xùn)練方法：(1) 老師提出要求，講解教學(xué)要點(diǎn)；(2) 學(xué)生按要求逐條做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)；2. 歌唱的呼吸技巧運(yùn)用。3. 會用科學(xué)的呼吸方法：胸腹聯(lián)合式呼吸法。4. 尋找到歌唱時呼吸的對抗力和內(nèi)口咽喉狀態(tài)的反向平衡關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：深吸氣，將氣完全吸到肺的底部，使橫膈膜下降，兩

14、肋往外擴(kuò)張，小腹微收的歌唱?dú)庀⒓斑\(yùn)用。教學(xué)用具：鋼琴、電腦多媒體教學(xué)內(nèi)容及過程：1、 介紹本課內(nèi)容：1. 歌唱的呼吸訓(xùn)練：體會嘆氣時的感覺，腹部及腰部四周的受力點(diǎn)，練習(xí)幾種呼吸的方式即：快吸慢呼；快吸快呼；2. 初學(xué)程度的相對應(yīng)歌曲，例如嘎達(dá)梅林2、 發(fā)聲訓(xùn)練：5432I1|u5342I1IIaou12345432I1|1 .訓(xùn)練要求：(1) 精神飽滿，全身協(xié)調(diào)地演唱；(2) 在哼鳴的位置上進(jìn)行開口音的訓(xùn)練，上下牙打開，舌頭平放，穩(wěn)定喉頭，尋找嘆氣的感覺；(3) 在橫膈膜的支持下，輕柔地深吸氣，喉頭保持在吸氣時的歌唱狀態(tài)；(4) 韻母輕換時聲音位置的統(tǒng)一。2 .訓(xùn)練方法：(1) 老師提出要求，

15、講解教學(xué)要點(diǎn)；(2) 學(xué)生按要求逐條做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)；2. 歌唱的呼吸技巧運(yùn)用。3. 會用科學(xué)的呼吸方法：胸腹聯(lián)合式呼吸法。4. 尋找到歌唱時呼吸的對抗力和內(nèi)口咽喉狀態(tài)的反向平衡關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：深吸氣，將氣完全吸到肺的底部，使橫膈膜下降，兩肋往外擴(kuò)張，小腹微收的歌唱?dú)庀⒓斑\(yùn)用。教學(xué)用具：鋼琴、電腦多媒體教學(xué)內(nèi)容及過程：1、 介紹本課內(nèi)容：1. 歌唱的呼吸訓(xùn)練：體會嘆氣時的感覺，腹部及腰部四周的受力點(diǎn)，練習(xí)幾種呼吸的方式即：快吸慢呼；快吸快呼；2. 初學(xué)程度的相對應(yīng)歌曲，例如嘎達(dá)梅林2、 發(fā)聲訓(xùn)練：5432I1|u5342I1IIaou12345432I1|1 .訓(xùn)練要求：(1) 精神飽

16、滿，全身協(xié)調(diào)地演唱；(2) 在哼鳴的位置上進(jìn)行開口音的訓(xùn)練，上下牙打開，舌頭平放，穩(wěn)定喉頭，尋找嘆氣的感覺；(3) 在橫膈膜的支持下，輕柔地深吸氣，喉頭保持在吸氣時的歌唱狀態(tài)；(4) 韻母輕換時聲音位置的統(tǒng)一。2 .訓(xùn)練方法：(1) 老師提出要求，講解教學(xué)要點(diǎn)；(2) 學(xué)生按要求逐條做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)；2. 歌唱的呼吸技巧運(yùn)用。3. 會用科學(xué)的呼吸方法：胸腹聯(lián)合式呼吸法。4. 尋找到歌唱時呼吸的對抗力和內(nèi)口咽喉狀態(tài)的反向平衡關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：深吸氣，將氣完全吸到肺的底部，使橫膈膜下降，兩肋往外擴(kuò)張，小腹微收的歌唱?dú)庀⒓斑\(yùn)用。教學(xué)用具：鋼琴、電腦多媒體教學(xué)內(nèi)容及過程：1、 介紹本課內(nèi)容：1.

17、 歌唱的呼吸訓(xùn)練：體會嘆氣時的感覺，腹部及腰部四周的受力點(diǎn)，練習(xí)幾種呼吸的方式即：快吸慢呼；快吸快呼；2. 初學(xué)程度的相對應(yīng)歌曲，例如嘎達(dá)梅林2、 發(fā)聲訓(xùn)練：5432I1|u5342I1IIaou12345432I1|1 .訓(xùn)練要求：(1) 精神飽滿，全身協(xié)調(diào)地演唱；(2) 在哼鳴的位置上進(jìn)行開口音的訓(xùn)練，上下牙打開，舌頭平放，穩(wěn)定喉頭，尋找嘆氣的感覺；(3) 在橫膈膜的支持下，輕柔地深吸氣，喉頭保持在吸氣時的歌唱狀態(tài)；(4) 韻母輕換時聲音位置的統(tǒng)一。2 .訓(xùn)練方法：(1) 老師提出要求，講解教學(xué)要點(diǎn)；(2) 學(xué)生按要求逐條做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)；2. 歌唱的呼吸技巧運(yùn)用。3. 會用科學(xué)的呼吸方法：胸腹聯(lián)合式呼吸法。4. 尋找到歌唱時呼吸的對抗力和內(nèi)口咽喉狀態(tài)的反向平衡關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：深吸氣，將氣完全吸到肺的底部，使橫膈膜下降，兩肋往外擴(kuò)張，小腹微收的歌唱?dú)庀⒓斑\(yùn)用。教學(xué)用具：鋼琴、電腦多媒體教學(xué)內(nèi)容及過程：1、 介紹本課內(nèi)容：1. 歌唱的