2011年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞的表達(dá)技巧2

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 語(yǔ)文教學(xué)素材：詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧2表現(xiàn)手法             抒情類(lèi)表現(xiàn)手法   描寫(xiě)類(lèi)           修辭類(lèi)           其他類(lèi)     表現(xiàn)手法是一首

2、詩(shī)在整體上采用的抒懷言志方式，即詩(shī)人是借助什么來(lái)把自己的感情表達(dá)出來(lái)的。     題型二：賞析手法類(lèi)    提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法？    提問(wèn)變體：這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？    詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？    正確解答：這類(lèi)提問(wèn)，著重點(diǎn)是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答。    常見(jiàn)錯(cuò)誤：解答這類(lèi)提問(wèn)時(shí)，很多學(xué)生常

3、犯的一個(gè)錯(cuò)誤是對(duì)詩(shī)歌某個(gè)局部的修辭手法進(jìn)行闡述，這是不對(duì)的。但在闡述具體某句詩(shī)時(shí)，是可以談及修辭手法的運(yùn)用的。    答題范式明手法（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確指出用了何種手法）+闡運(yùn)用（結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明詩(shī)人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)）+析效果（此手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，或刻畫(huà)了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）   【敘析評(píng)】    【是什么為什么怎么樣】 抒情手法：（1）直接抒情（直抒胸臆）       （2）間接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、詠史

4、言志、借人物言志、用典抒情、懷古傷今、借古諷今、即事感懷等）【手法解析】一、直接抒情（直抒胸臆）    直抒胸臆就是直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛(ài)憎態(tài)度的抒情方式。詩(shī)人在其詩(shī)作中袒露襟懷，不假掩飾地抒發(fā)激情、快意或愁緒。這種方式比較直觀。    “生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的懦弱行為。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，抒發(fā)了文天祥精忠報(bào)國(guó)，鞠躬盡瘁死而后已的英雄氣概。登幽州臺(tái)歌 陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。  

5、0; 【析】詩(shī)句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直敘登上高臺(tái)后，“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”的愴涼意境,這意境引發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。【練習(xí)】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。從軍行 楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。    問(wèn)：最后兩句采用的是_的抒情方式，既表現(xiàn)了整理_的思想，也反映了當(dāng)時(shí)唐王朝強(qiáng)盛國(guó)勢(shì)下的_的民族心態(tài)，讀來(lái)令人豪情滿懷。“牙璋”“鳳闕”“鐵騎”“龍城”采用的都是_的修辭方法。    答案：直抒胸臆的表達(dá)方式；忠君報(bào)國(guó)和建功

6、立業(yè)的思想；舉國(guó)上下尚武好戰(zhàn)的一往無(wú)前、戰(zhàn)無(wú)不勝的民族心態(tài)；借代的修辭方法。二、間接抒情    詩(shī)人們往往借助多種修辭藝術(shù)，委婉地表達(dá)自己的思想感情。分為借景抒情、情景交融、托物言志。1、借景抒情（前景后情、后景前情、情景交融）：    “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，將感情融匯在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，借對(duì)這些自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫(huà)抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。憶江南中詩(shī)人白居易借助于“紅勝火”的“江花”和“綠如藍(lán)”的“江水”表達(dá)出對(duì)江南水鄉(xiāng)的魂?duì)繅?mèng)繞、久久不忘。如夢(mèng)令中李清照對(duì)春光的留念惜別之情，正是借助于海棠花一夜之間已是“綠

7、肥紅瘦”的景象來(lái)抒發(fā)的。                                     送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。    問(wèn)：“朝雨”“柳色”除了

8、寫(xiě)春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？    答：“朝雨”還烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。2、情景交融    這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，借對(duì)這些自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫(huà)抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。情景交融包括三種形式，一是景中寓情，二是以景結(jié)情，三是緣情寫(xiě)景。在我國(guó)古代詩(shī)歌中，松竹梅蘭、山石溪流、沙漠古道、邊關(guān)落日、夜月清風(fēng)、細(xì)雨微草、芭蕉殘荷、梧桐細(xì)雨、飛蓬浮萍、鴻雁閑鶴、長(zhǎng)亭短亭等等，常常是詩(shī)人借以抒情的對(duì)象，這些景物也就不再是純粹的自然之物

9、了，而是承載傳遞了人們極為豐富復(fù)雜的思想情感。    注意樂(lè)景與哀景的關(guān)系：詩(shī)歌中只要有景語(yǔ)，就一定與整理的情感有關(guān)，即所謂一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。關(guān)于情景交融的鑒賞，關(guān)鍵在于情是何情，事實(shí)上也就是要求我們品味出景是何景了哀景、樂(lè)景、愁景。一般情況下，是樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情，哀景抒哀情，但也有以樂(lè)景襯哀情或哀景寫(xiě)樂(lè)情的寫(xiě)法。以樂(lè)景寫(xiě)哀情或以哀景寫(xiě)樂(lè)情，可以起到一倍增其哀樂(lè)的效果。    （是否情景交融，是判斷古典詩(shī)歌有無(wú)意境的標(biāo)志；而是否有意境，又是判斷古典詩(shī)歌是否為上乘之作的標(biāo)志。）絕句二首（杜甫）江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。&#

10、160;   【析】全詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩(shī)人借清新美好的春光景色的描寫(xiě)，透露出了思?xì)w的感傷，以樂(lè)景寫(xiě)哀情。3、托物言志    托物言志，也叫詠物抒懷，常常借助于所詠事物的一些特性，來(lái)寄托、傳達(dá)整理的志向、抱負(fù)和操守等。蟬     虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。   【析】詩(shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。 4、借古諷今（喻今、

11、傷今）   詠史詩(shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝。臺(tái)城臺(tái)城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶前門(mén)成野草，只緣一曲后庭花。    【析】全詩(shī)以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫(xiě)了六朝縱情作樂(lè)的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無(wú)限感慨。5、用典抒情：    用典：也叫用事。它是指援引歷史故事或古書(shū)中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明白自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。用典有明用，也有暗用。    用典的作用：能夠起到含蓄、洗練、委婉和

12、聯(lián)想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使詩(shī)詞情意顯得含蓄，達(dá)到字少意豐的效果。    理解用典，首先要熟悉典故來(lái)源，其次要理解典故與整理的關(guān)系（或是自比，或是對(duì)比襯托），在此基礎(chǔ)上，才可能理解整理借典故表達(dá)了什么情意。    例：王勃滕王閣序：馮唐易老、李廣難封，賈誼、梁鴻，    杜牧泊秦淮：“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”    李商隱錦瑟：“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”6、敘事抒情：    在古風(fēng)作品中比較常見(jiàn)。如杜甫兵車(chē)行、白居易的賣(mài)

13、炭翁等?！緟^(qū)別幾組概念】：    一、 “借景抒情”、“觸景生情”與“寓情于景”    “借景抒情”是指詩(shī)人用某種感情看待某一景物或場(chǎng)景，在其筆下，這一景物或場(chǎng)景，也染上了某種感情的色彩。    “觸景生情”是指詩(shī)人見(jiàn)到某一景物，某一場(chǎng)景后，油然而引出的某種情感的抒發(fā)。    “寓情于景”是指詩(shī)人帶著由自己的遭遇或處境而產(chǎn)生的強(qiáng)烈感情（如歡樂(lè)、悲哀、苦悶、彷徨等），去觀察和描寫(xiě)客觀的自然景物，并自覺(jué)或不自覺(jué)地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫(xiě)之中，以客觀之景來(lái)寄托感情。（1）

14、“借景抒情”與“觸景生情”的區(qū)別：    “借景抒情”是先有情，源情而選景，是有我之境，物皆著我顏色。“觸景生情”是先見(jiàn)景，自然景物的變化觸發(fā)了整理的聯(lián)想，引起和觸動(dòng)了整理內(nèi)在的思想感情。（2）“借景抒情”與“寓情于景”的區(qū)別：    “借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”；“寓情于景”表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。例如：1、2006年高考閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。（福建卷）端居 

15、0;  李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱(chēng)。問(wèn)：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。    答：在藝術(shù)手法上，這首詩(shī)第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情（敘）。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě)，（析）賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍。（評(píng)）2、              &#

16、160;             滁洲西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。問(wèn)：這首詩(shī)在情與景的抒寫(xiě)上有何特色？試略作分析。    答：詩(shī)人運(yùn)用了寓情于景的手法。（敘）詩(shī)人獨(dú)愛(ài)自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無(wú)意居高媚時(shí)的黃鸝。郊野渡口一副水急舟橫的悠閑景象。（析）表露出詩(shī)人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的無(wú)奈而憂傷的情懷。（評(píng)）3、      

17、;                       題菊花      黃巢颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。（注）青帝：司春之神。問(wèn)：這首詩(shī)在情與景的表現(xiàn)上有何特色？    答：這首詩(shī)運(yùn)用了觸景生情和虛實(shí)結(jié)合的手法，（敘）因見(jiàn)到菊花在秋天開(kāi)放時(shí)冷寂，蝴蝶也難得飛來(lái)采掇菊花的

18、幽芳。發(fā)揮想像自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花一齊開(kāi)放。（析）抒發(fā)了對(duì)菊花開(kāi)不逢時(shí)的惋惜和不平之情。（評(píng)）二、托物言志與借景抒情的區(qū)別    1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫(xiě)景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。    2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專(zhuān)指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。例如：閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。 

19、60;  本詩(shī)表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么?從詩(shī)中能領(lǐng)悟到詩(shī)人怎樣的思想感情?答：    答案借物詠懷林中鳥(niǎo)與籠中鳥(niǎo)不同境遇的對(duì)比手法表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美，對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定?！拘≡嚺５丁?、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）閩中秋思（杜荀鶴）雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海，只堪圖畫(huà)不堪行。注：杜荀鶴，晚唐詩(shī)人。此詩(shī)是整理客居福建所作，后人評(píng)價(jià)極高。   （1）后人評(píng)說(shuō)本詩(shī)工于煉字，請(qǐng)以“雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲”一聯(lián)為例試作簡(jiǎn)析。（4分）答：   &

20、#160;                                                  

21、                                                  

22、                                     （2）“不著一字，盡得風(fēng)流”是詩(shī)人表情達(dá)意的最高境界。本詩(shī)的抒情方面即有此特點(diǎn)，試結(jié)合全詩(shī)，加以分析。（4分）答：     &

23、#160;                                                 &

24、#160;                                                  

25、                                  答：（1）上聯(lián)當(dāng)中“勻”“弄”兩字，運(yùn)用擬人的手法，使“雨”與“風(fēng)”情態(tài)畢現(xiàn)，極富情趣；“叢叢”與“葉葉”二詞用疊字，增添了音樂(lè)性，瑯瑯上口，余味無(wú)窮。（4分）   （2）本詩(shī)以樂(lè)景

26、寫(xiě)哀情。前三句寫(xiě)六，極盡明麗歡愉，與氣象開(kāi)闊之能事，全無(wú)北國(guó)秋天之蕭瑟。末一句兩個(gè)“堪”字，則構(gòu)成心緒的對(duì)比。整理客居福建，他鄉(xiāng)雖美，但只堪圖畫(huà)，不能慰解思鄉(xiāng)之苦，詩(shī)歌無(wú)一句明言思鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)之情卻表現(xiàn)的淋漓盡致。（4分）2閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）清 明黃庭堅(jiān)佳節(jié)清明桃李笑，野田荒垅自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。   （1）詩(shī)歌的首聯(lián)描寫(xiě)了清明的哪兩種景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：         &

27、#160;                                                  

28、                                                  

29、                               （2）詩(shī)歌的頸聯(lián)主要運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：               &

30、#160;                                                 &

31、#160;                                                  

32、                         答：（1）一是就自然節(jié)氣而言的初春之景，桃李欣欣而笑，萬(wàn)物復(fù)蘇，一派生機(jī)；整理以一“笑”字既寫(xiě)出大自然的生機(jī)盎然，也寫(xiě)出自己內(nèi)心的喜春之情；一是，清明是掃墓時(shí)節(jié)，野田荒垅引發(fā)生死之悲，有感于人生價(jià)值問(wèn)題。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“初春之景” 、“笑”的情感 、清明掃墓時(shí)節(jié)、“愁”的情感各 1分。）（2）整理運(yùn)用對(duì)比和用典

33、的表現(xiàn)手法，借用“齊人有一妻一妾”（齊人“乞祭余”還不算，還  要向妻妾炫耀）；介之推（甘愿燒死在綿山中也不出山）兩典故對(duì)比，在對(duì)比中諷刺了向權(quán)貴諂媚的卑鄙小人，贊揚(yáng)了受迫害也決不改變操守的有氣節(jié)之士。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)比手法、用典手法2分，分析 2分）3、閱讀下面二首唐詩(shī)，完成相應(yīng)試題。（4分）倦夜杜甫竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。暗飛螢自照，水宿鳥(niǎo)相呼。萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。注徂：消逝，流逝。（1）從抒情方式看，前六句和后兩句的抒情方式有什么不同？（2分）答：         

34、;                                                  

35、0;                                                 

36、0;                                                  

37、60;                                          （2）詩(shī)歌是從哪兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)“倦”意的。（2分）答：