人教部編版八年級語文上冊 第一學期期末考試復習質量綜合模擬檢測試題測試卷 (18)

1、部編版八年級語文上學期期末模擬檢測試卷(考試時間：120 分鐘滿分：100 分)一、積累與運用。(22 分)1. 閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字寫在田字格內。(4 分)打開八年級語文書，一幅幅美麗的圖畫展現在我們眼前：季羨林腳下的小徑，曲折蜿yán；蘇軾筆下的承天寺，竹柏搖 yè；馬興德眼中的威尼斯城，形象 gu麗；茅盾心中的白楊樹，高大挺 bá它讓我們足不出戶，就領略到各地的美麗風光。2. 下列標點使用有錯誤的一項是()(2 分)A威尼斯是一個奇特的城市，這里不是“開門見山”，而是“開門見水”。 B背影選自朱自清散文全集。(江蘇教育出版社 1998 年版)

2、C新的交通法出臺以后，許多司機都想了解什么情況下過黃燈會被扣分。D2016 年，既是“十三五”的開局之年，更是泰興鞏固好勢頭、延續(xù)好態(tài)勢和再創(chuàng)一個發(fā)展黃金期的關鍵之年。3. 下列句子中沒有語病的一項是() (2 分)A中考和高考評卷已經采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分的措施。B今天，泰興的最低溫度依舊在零下，但最高溫度大約在 9左右。C. 經過十多年的綠化，現在的泰興城街道兩旁，高大的綠樹鱗次櫛比。D. 年末大片澳門風云 3火了，不少人趨之若鶩，趕往影院一睹周潤發(fā)的風采。4根據提示補寫名句或填寫課文原句。(6 分，-每題 1 分，第題 2 分) ，流水前波讓后波。 紙上得來終覺淺， 。 他不會因

3、為虛度年華而悔恨， 。 庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。 王安石在登飛來峰中表現自己為實現政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神的句子是： ， 。5. 名著閱讀。(4 分)母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：“列寧格勒來信了！” 這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。8他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現了！鐵環(huán)已經被砸碎，他拿起新的武 器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。(1) 文段中“即將出版的小說”指的是 (篇名)，這部小說是保爾在母親和妻子 (人名)的幫助下，用生命寫成的。(2 分)(2) 下列關于鋼鐵是怎樣煉成的內容及常識的表述，不完全正確

4、的一項是()(2 分)A. 小說中，引領保爾走上革命道路的導師是朱赫來。B. 課本節(jié)選的筑路中描繪出秋雨、泥濘、蕭瑟、寒冷的環(huán)境，既突出了勞動環(huán)境 的惡劣，也反襯出筑路者們不畏艱難困苦的革命英雄主義精神。C. 保爾柯察金很早就離開了學校。因為補考的時候，他把煙灰撒在了瓦西里神甫家做復活節(jié)蛋糕的面團上了。D. 保爾因為疾病纏身而產生了自殺的念頭，這個情節(jié)可以說是小說中的一個瑕疵，與他的鋼鐵戰(zhàn)士形象不相吻合。但是瑕不掩瑜，這部小說總體上看，是一曲英雄的戰(zhàn) 歌。6. 專題與綜合實踐。(4 分)圍繞“漢字”這個主題，學校組織了一系列活動，請你也積極參與這一活動吧?！净顒右唬翰虏伦种i】(1) 一月一日不

5、是今天(打一字) (1 分)【活動二：口語交際】(2) 曉華同學在默寫詞語的時候，把蘇州園林中“重巒疊嶂”寫成了“重巒疊障”。為 幫助他不再出現類似的錯誤，你這樣對他說：(3 分)二、閱讀理解。(共 38 分)(一) 閱讀戴叔倫的除夜宿石頭驛一詩，完成第 7 題。(4 分)旅館誰相問？寒燈獨可親。一年將盡夜，萬里未歸人。 寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春。7(1) 結合頸聯內容，談談你對“支離笑此身”一句中“笑”字的理解。(2 分)(2) 下列各句中，蘊含情感與本詩有相似之處的一項是()(2 分) A報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(李賀雁門太守行)B. 人生自古誰無死，留取丹心

6、照汗青。(文天祥過零丁洋)C. 親朋無一字，老病有孤舟。(杜甫登岳陽樓)D. 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游十一月四日風雨大作) (二) 閱讀王斗諷齊王好士，完成 811 題。(11 分)先生王斗，造門而欲見齊宣王，宣王使謁者延入。王斗曰：“斗趨見王為好勢，王趨見斗為好士，于王何如？”使者復還報。王曰：“先生徐之，寡人請從?！毙跻蜈叾?之于門。與入，曰：“寡人奉先君之宗廟，守社稷，聞先生直言正諫不諱。”王斗對曰：“王聞之過。斗生于亂世，事亂君，焉敢直言正諫？”宣王忿然作色，不說。(選自戰(zhàn)國策)【注釋】：延入：請進來。趨：快走。社稷：國家。聞之過：聽說的情況不對。過，錯。8根據要求，

7、完成下列兩小題。(4 分)(1) 解釋下列句中加點詞的意思。(2 分)王趨見斗為好士()王斗對曰()(2) 下列各句與例句中“而”的用法不相同的一項是()(2 分) 例句：宣王因趨而迎之于門A計利而忘義(治水必躬親)B乃記之而去(小石潭記) C學而時習之(論語八則)D而子敬先亡(人琴俱亡)9. 用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分) 斗 生 于 亂 世10. 用現代漢語翻譯下列句子。(4 分)(1) 宣王忿然作色，不說。(2 分)譯文： (2) 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。(小石潭記)(2 分)譯文： 11. 王斗是一個怎樣的形象，請結合文章進行分析。(1 分)(三) 閱讀魏雅華

8、iPad 能不能替代大中小學教科書？一文，完成 1214 題。(8 分)iPad 能不能替代大中小學教科書？僅僅這個想法就叫人激動不已。中國是世界上大中小學在校生最多的國家，中國的大中小學在校生總數超過了 4 億人，如果每個學生人均以 10 本教科書計，總量將超過 40 億冊。真是天文數字，真是浩瀚如海呀。如果 iPad 真的取代了大中小學教科書，我們首先想到的是，那將為中國節(jié)省多少紙張，讓中國多少寶貴的森林資源免遭砍伐。對中國森林覆蓋率的貢獻難以估計，對綠色中國 的貢獻難以估計。而且大中小學教科書是每個學年都要換新的?？梢慌_ iPad，就能讓一個小學生從小學入學用到大學畢業(yè)，至少用上 16

9、年。你可以想象，因為用了 iPad，小學生背不動的大書包，特別是那種旅行箱式的大書包，會變得有多輕。一個小小的手提袋，便一切搞定。而且鉛筆、橡皮、鉛筆刀、膠帶紙、 文具盒全都將壽終正寢，連作業(yè)本也可以一起作古了。如果 iPad 真的替代了大中小學教科書，教室的黑板也將不復存在，更不用說粉筆和黑板擦了。老師也會拿著 iPad 上課，教室里只要有一臺投影儀便可以了。教室會因此變得干凈而整潔，而坐在最后一排的學生會和坐在第一排的學生沒有區(qū)別，都能看得一樣清晰。 至于老師批改作業(yè)，將變得越發(fā)簡單，用 E-mail 便能了結。喬布斯一定不會想到，他生前的神奇發(fā)明竟會產生如此的效果。從現有的性能看，iPa

10、d 打贏大中小學的教科書，綽綽有余。其容量幾乎是一個小型的圖書館，更新起來更是輕便快捷。與紙質的大中小學教科書相比，幾乎是太陽與螢火蟲比 誰更亮，讓人忍俊不禁。如今，即使教育部不作規(guī)定，風頭正勁的 iPad，已經在中國的大中小學學生手中走俏，其持有率也是節(jié)節(jié)攀升。教育機構所需要的僅僅是為它編制用于教學的軟件。(選自科技潮，2012 年第 2 期，有改動)12. 閱讀、兩段，簡要概括 iPad 能夠替代大中小學教科書的優(yōu)勢有哪些。(2 分)13. (1)說說第段中加點詞“壽終正寢”的語境義。(1 分)(2)說說第段中畫線句子的表達作用。(3 分)而且大中小學教科書是每個學年都要換新的?？梢慌_ i

11、Pad，就能讓一個小學生從小學入學用到大學畢業(yè)，至少用上 16 年。14. 如果將下列鏈接材料插入文中，你認為放在哪一段后最恰當， 并說明理由。(2 分)鏈接材料：21 世紀的第二個十年，這個信息爆炸的時代，這個科技進步讓人眼花繚亂的時代。每月出版的刊物，都變成了半月刊或是周刊，而每天出版的報紙，在新聞大戰(zhàn)中，都敗給了隨時都能更新的網絡?？晌覀兊囊约堎|為載體出版的教材，一年才更新一次。(四) 閱讀半碟冷菠菜，完成 1518 題。(15 分)我注意到那個剛剛走進餐廳的一臉病容的老婦人。她好像剛從另外一個世界走進來， 一臉的彷徨無助。原本就因為人手不足忙得有些心浮氣躁的女孩，走過來問她要點些什么，

12、她茫然地望著女孩說：“簡單就好，我吃點青菜。”女孩耐著性子機械般地說了幾種菜，她點了菠菜。 然后兩人又討論了許久，老婦人又點了一碗四神湯，女孩松了口氣，轉身向廚房念了兩聲， 快速奔向別的桌子。這個城市越來越容不下節(jié)奏太慢的老人了，尤其是在那些有年輕人當服務生的地方， 比如快餐店或是超市。年輕的消費者通常都很清楚地點了東西，付了錢就迅速離開柜臺，動作干凈利落。老人總是問東問西、舉棋不定，掏錢的動作又很慢，對方找了零錢還會抓不穩(wěn)掉一地，如果再給一張小小的貼紙，恐怕會要了老人半條命。老人走進超市或快餐店，聽到服務生嘴里咕咕噥噥地說著一些像機器人說的話時，會以為自己踏上了火星。四神湯和菠菜端上來了，老

13、婦人還是一臉茫然，她嫌菠菜太多了吃不完，感到相當困 擾。于是她向鄰桌的中年男子求助：“我把菠菜分你一半好嗎？你看我都還沒動筷子?！崩?婦人還舉起筷子證明“清白”，中年男子笑著搖頭說他也點了青菜：“謝謝你。你自己吃 吧?！北痪芙^后的老婦人還是想尋找相助的“貴人”，她轉而拜托另一桌的年輕人，四個剛 下課的中學生也笑笑說“不要”，好像怕被老人傳染到什么似的。我想到吳念真寫的那個已經被改編成兒童劇的故事八歲，一個人去旅行。故事中， 八歲的阿欽被爸爸要求從九份搭火車去宜蘭，在車上他遇到一個賣完菜要回家的陌生老婆婆。其實阿欽不太敢看臉上抹了白粉的老婆婆，但是當老婆婆昏睡過去后，阿欽以為她死了， 嚇得大喊“

14、救人啊”。救醒后，全車的人都以為阿欽是老婆婆的乖孫，阿欽也就扮演起老婆婆的孫子了。我望著自己滿桌的菜想著，如果老婆婆來求我，我就欣然接受。果然，她站起來走向了我，我說：“好的，正好我沒點青菜。謝謝你?！彼玑屩刎摪憬o了我半碟菠菜，還向我鞠躬說：“謝謝你啊?！崩蠇D人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大概已經涼了的四神湯。 我的桌上擺著豬肉、鯖魚、嫩豆腐、蘿卜湯，還有一碗大份鹵肉飯。因為中午來不及吃飯就去工作，此刻只能午餐和晚餐一起解決。我吃著老婦人送給我的半碟菠菜，想著她的惜物和善意，對現代人而言反而是無法理解的事了。老婦人喝了湯吃了青菜，似乎有了點食欲，于是又加點了一碗鹵肉飯。她去柜臺結賬時，女孩

15、要她摸個彩，她摸出一張食品兌換券，是一個鹵蛋。為了這個鹵蛋她們又討論 了很久，老婦人望著我思考著?！八遣皇怯窒雴栁遥刹豢梢院退职雮€蛋？”我摸著已經脹起來的肚子有點擔心 地想著。15. 閱讀全文，概括故事情節(jié)，在橫線上填空。(3 分)(1) 老婦人走進餐廳(2) (3)老婦人嫌菠菜太多，向中年男子求助遭拒(4) (5) (6)老婦人結賬時，摸彩摸出一張食品兌換券16. 簡要說說第段中畫線句子的表達效果。(4 分)17. 請你結合全文分析第段在行文中的作用。(3分)18. 閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(5分)【鏈接】我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費

16、才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。 又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！朱自清背影聯系選文第段和鏈接材料：(1)比較中年男子、四個中學生對老婦人的態(tài)度和 “我”對父親的態(tài)度有何異同；(2)兩段描寫分別表現了老婦人和“我”父親的什么美德？三、作文。(40 分)請以“今天，我真的很美”為題，寫一篇文章。

17、 要求：除詩歌外，文體不限。不少于 600 字。文中不能出現真實的班級名和人名。參考答案1 蜒曳瑰拔2 B3A4芳林新葉催陳葉絕知此事要躬行也不會因為碌碌無為而羞愧水中藻荇交橫不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層5(1)暴風雨所誕生的(1 分) 達雅(1 分) (2)D (2 分)6(1)明 (1分)(2)曉華同學，“重巒疊嶂”是“重重疊疊的山巒”的意思，因此，“嶂”應該是山字旁， 不能寫成“屏障”的“障”，你明白了嗎？(3分，稱呼，寫出“嶂”和“障”的區(qū)別， 語言流暢)7.(1)“笑”字并非喜悅，而是追憶往事后回到現實，對一生經歷的自我嘲笑，是飽含辛酸、 無可奈何的苦笑(1 分，意對即可)，蘊含對

18、現實的憤慨不平(1 分，意對即可)。(2)C(2 分)8(1)喜歡 回答 (2 分) (2)A(2 分)9斗/ 生/ 于 亂 世(2 分)10(1)宣王生氣地變了臉色，不高興。(2 分，注意關鍵詞“忿然”“作色”“說”)(2)石潭里的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有似的。(2 分，注意關鍵詞“可”“皆”“若”“空”)11. 機智勇敢，敢于直言勸諫；善于辭令，進諫技巧高超。(1 分，答到一點即可)12. 書包變輕松、上課環(huán)境好、上課看得清晰、教師辦公方便。(2 分，一點 0.5 分，只抄襲原文不給分)13(1)消失、消亡、不再使用(1 分，任選 1 點，意對即可)(2)運用了列數字、作比較的說明方法(2 分)，具體準確地說明了使用 iPad 取代大中小學教科書可以節(jié)省紙張，保護森林資源(1 分)。14. 放在第段后(1 分)，因為鏈接材料仍然是在說明 iPad 的“性能”，與該段內容吻合， 且使“更新起來更是輕便快捷”這一特點的說明有了著落(1 分)。15. 老婦人點菜；老婦人向四個中學生求助遭拒；老婦人向我求助，我答應了她。(3 分，每點 1 分)16. 運用動作描寫、語言描寫(2 分)，具體細致地寫出了老人在多次被拒絕之后被我接