蘇教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案第一課三八節(jié)的祝福 教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)母親的思想感情。2、學(xué)會(huì)制作賀卡，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)制作賀卡，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。教 學(xué)準(zhǔn) 備：1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料。2、歌曲世上只有媽媽好音樂(lè)。3、幾張供學(xué)生參考的賀卡。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、小朋友，讓我們先來(lái)欣

2、賞一首歌。（播放歌曲世上只有媽媽好）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？2、是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長(zhǎng)。有哪位媽媽不愛(ài)自己的孩子，又有哪一個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽。3、3月8日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？二、小組協(xié)作，制作賀卡1、今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑤Ыo她一份驚喜，好嗎？2、做一做賀卡的樣式有很多，你們瞧-師邊出示邊簡(jiǎn)介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。小朋友，這些賀卡漂亮嗎？其實(shí)，只要你肯動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出的賀卡會(huì)更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。讓靈巧的小手動(dòng)起來(lái)吧，看誰(shuí)的賀卡最有特色。（學(xué)生小組討論，教師巡視

3、，與學(xué)生個(gè)別交流）交流評(píng)議。3、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、問(wèn)一問(wèn)"三八"節(jié)即將到來(lái)，小朋友有什么祝賀的話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)嗎？小組討論（學(xué)生逐個(gè)發(fā)言，其他學(xué)生耐心傾聽(tīng)，待發(fā)言結(jié)束后發(fā)表見(jiàn)解。在合作中，學(xué)生鍛煉了聽(tīng)、說(shuō)能力。交流反饋。小朋友，你們都說(shuō)得很好，現(xiàn)在讓我們拿起筆，把剛才說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在賀卡上，看誰(shuí)的字寫(xiě)得美。不會(huì)寫(xiě)的字可以請(qǐng)教同組的小朋友，也可以問(wèn)老師。4、畫(huà)一畫(huà)。小朋友，想讓賀卡更加精美嗎？請(qǐng)發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨(dú)立思考，也可以和小組的伙伴商量。學(xué)生動(dòng)手操作。三、展示交流，互相學(xué)習(xí)。（分小組、全班同步進(jìn)行）四、聯(lián)系生活，巧送賀卡1、親手制作一張賀卡，就是對(duì)母親的

4、一份愛(ài)。小朋友，你準(zhǔn)備怎樣把賀卡送給媽媽呢？2、學(xué)生交流。 第二課 "棋"樂(lè)融融 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)圍棋棋盤(pán)、棋子，知道下棋要下在交叉點(diǎn)上。2、能夠正確迅速地尋找到圍棋的交叉點(diǎn)。3、在活動(dòng)中不與他人碰撞，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能夠正確迅速地尋找到圍棋的交叉點(diǎn)。2、在活動(dòng)中不與他人碰撞，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：大圍棋盤(pán)一塊，立體圍棋格一個(gè)。圍棋子若干。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)棋盤(pán)和交叉點(diǎn)、棋子1認(rèn)識(shí)棋盤(pán)(1)師："看，今天小黑和小白兩個(gè)好朋友來(lái)到了這里，我們跟他們打聲招呼，他們的家在哪兒呢?"總結(jié)：他們的家叫棋盤(pán)。(2)師："棋盤(pán)是什么樣

5、子的?棋盤(pán)上面有什么呢?"總結(jié)：棋盤(pán)是方方的，上面有許多橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。2認(rèn)識(shí)交叉點(diǎn)(1)師："小黑和小白要回家了，誰(shuí)來(lái)送他們回家?送對(duì)了嗎?"(請(qǐng)兩個(gè)小朋友將小黑和小白送到棋盤(pán)上)(2)小黑送到了橫線(xiàn)上，教師出示立體的圍棋格演示橫線(xiàn)太窄，小黑站不穩(wěn)，會(huì)掉下去，所以橫線(xiàn)和豎線(xiàn)都不是他們的家。(3)小白送到了圍棋格中，教師同樣演示圍棋格中間是個(gè)陷阱，小白會(huì)掉下去，所以圍棋格也不是他們的家。(4)送到橫線(xiàn)和豎線(xiàn)的交叉點(diǎn)上對(duì)不對(duì)呢?教師出示立體的圍棋格，演示小黑和小白站在交叉點(diǎn)上很穩(wěn)，所以交叉點(diǎn)才是他們的家。3認(rèn)識(shí)棋子(1)師："小黑先回家，小白后回家，它們玩輪流

6、回家的游戲叫圍棋，小黑是黑棋，小白是白棋。"(教師示范操作)(2)請(qǐng)小朋友送另外兩個(gè)黑棋和白棋回家，檢查是否送到交叉點(diǎn)上，再進(jìn)行一次。二、玩"找交叉點(diǎn)"游戲，鞏固圍棋知識(shí)1在地面棋盤(pán)上找交叉點(diǎn)(1)師："地板上也有一個(gè)大棋盤(pán)，請(qǐng)小朋友找找交叉點(diǎn)在哪里，小朋友屁股底下有大棋子，等會(huì)兒請(qǐng)你把大棋子送回家去。"(2)找交叉點(diǎn)站好，教師檢查是否正確。2游戲(1)師："小朋友拿的棋一樣嗎?誰(shuí)是黑棋寶寶?誰(shuí)是白棋寶寶?等會(huì)兒請(qǐng)你去找個(gè)好朋友一起玩游戲，兩個(gè)好朋友必須一個(gè)是黑棋，一個(gè)是白棋。"學(xué)生在音樂(lè)聲中玩"找朋友"

7、的游戲，教師個(gè)別指導(dǎo)。(2)師："聽(tīng)，可能是大獅子來(lái)了，我們應(yīng)該躲在哪里才安全呢?等會(huì)兒聽(tīng)到信號(hào)趕快躲到交叉點(diǎn)上去。"(3)游戲再完整進(jìn)行一次。三、活動(dòng)延伸師："小朋友真聰明，躲過(guò)了大獅子，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們黑、白顏色的糖果，回去后請(qǐng)你找一個(gè)好朋友一起吃，怎么吃呢?你吃一顆黑的，我吃一顆白的，輪流吃。" 第三課千變?nèi)f化的天氣 教學(xué)目標(biāo)：理解天氣的概念，天氣的主要組成要素，了解氣溫和人們生活的其他生物的關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：天氣的主要組成要素，如何觀測(cè)氣溫。教學(xué)準(zhǔn)備：各種天氣的資料教學(xué)過(guò)程：一、了解天氣。1、說(shuō)說(shuō)自己知道哪些天氣情況？2、請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。二、觀察在

8、線(xiàn)1、了解書(shū)上介紹的天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。先說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是如何理解天氣預(yù)報(bào)的來(lái)歷的，然后再觀察書(shū)上的介紹。2、 原來(lái)每天簡(jiǎn)單的短短幾分鐘的天氣預(yù)報(bào)卻要經(jīng)過(guò)如此復(fù)雜的程序，你對(duì)此有何感想？3、談?wù)勛约捍丝痰恼J(rèn)識(shí)。三、點(diǎn)擊問(wèn)1、 出示諺語(yǔ)：螞蟻大搬家，雨點(diǎn)跟著下。天上出炮臺(tái)，大雨馬上來(lái)。2、 請(qǐng)學(xué)生談一談?wù)f說(shuō)這些諺語(yǔ)的意思。3、 交流：你 還知道哪些與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)？集體交流自己搜集的諺語(yǔ)。4、拓展延伸。5、如果給你來(lái)設(shè)計(jì)，你準(zhǔn)備如何設(shè)計(jì)天氣符號(hào)？6、給一周的天氣來(lái)繪制天氣日記。 第四課 環(huán)保節(jié)日知多少 教學(xué)目標(biāo)：1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2、感受地球生態(tài)

9、環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)：環(huán)保是一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題，也是一個(gè)迫在眉睫的話(huà)題。說(shuō)起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理"三廢".其實(shí)，環(huán)保是地球村里的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)人必盡的義務(wù)之一。二、我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些？（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問(wèn)題有哪些）1、環(huán)境污染讀圖片及閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，請(qǐng)學(xué)

10、生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。師：這幾天，我們對(duì)周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行了觀察，現(xiàn)在誰(shuí)向大家介紹一下你發(fā)現(xiàn)周?chē)男┑胤接信K東西？師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物有什么影響？師：當(dāng)?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負(fù)與創(chuàng)傷告別二十世紀(jì)，我們有沒(méi)有想過(guò)：由于人類(lèi)過(guò)度地消耗資源和污染環(huán)境，已經(jīng)給她造成了怎樣的災(zāi)難？我們每個(gè)人在這樣的災(zāi)難中又負(fù)有怎樣的不可推卸的責(zé)任？當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系，人類(lèi)的消費(fèi)將如何持續(xù)？當(dāng)?shù)厍蚧剂私^癥，人類(lèi)又能生存多久？沒(méi)有地球人類(lèi)無(wú)法生存，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們賴(lài)以生存的"

11、;母親"-地球呢？對(duì)待這些垃圾我們?cè)趺崔k？師：我們必須對(duì)垃圾進(jìn)行處理。2、土地荒漠化由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類(lèi)不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。3、生態(tài)系統(tǒng)破壞 讀圖片及閱讀材料，知道由于人類(lèi)不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類(lèi)破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有約束力的。環(huán)境問(wèn)題沒(méi)有國(guó)界，是全球性問(wèn)題，各國(guó)的環(huán)境問(wèn)題可以相互影響、相互作用。三、面

12、對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該如何做？（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）1、節(jié)約用水水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。隨手關(guān)緊水龍頭。2、節(jié)約用電在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：隨手關(guān)

13、閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。每天少看十分鐘的電視等。3、少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成"白色污染"。我們每天能做到的有：盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。不使用不可降解的快餐盒。不隨手亂扔塑料包裝物。盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。4、不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。5、保護(hù)校園內(nèi)的花草樹(shù)木 校園內(nèi)的花草樹(shù)

14、木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：不要隨意踐踏草坪。不攀摘花果。按時(shí)給花草澆水。6、節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是保護(hù)環(huán)境。四、教師總結(jié)： 1、通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。2、介紹一些環(huán)保節(jié)日，如世界環(huán)境日，世界動(dòng)物日等等。 第五課 紙和我們的生活 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究，

15、激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。2、培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)獲取信息的能力，查閱參考書(shū)籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪(fǎng)談?dòng)涗?、變廢為寶的動(dòng)手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。3、了解紙的歷史，紙與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)獲取信息的能力以及在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集好各種種類(lèi)的紙或備用的廢紙。2、研究學(xué)習(xí)的資料（成果）3、準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、引出研究課題，教師談話(huà)導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看看今天老師為

16、你們帶來(lái)了一些什么，這些東西都是用什么做的呢？（教師把帶來(lái)的紙做物品放在學(xué)生桌面，請(qǐng)學(xué)生觀察。）（板書(shū)：紙。）2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多？我們生活當(dāng)中處處離不開(kāi)這些用紙做紙的物品。3、通過(guò)教師與學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切，它是無(wú)處不在的。今天開(kāi)始我們一起來(lái)研究紙和我們和生活(板書(shū)：紙與我們的生活)4、學(xué)生討論，你想了解有關(guān)紙的什么知識(shí)? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。(1)紙是用什么做的?(2)紙是哪里來(lái)的?(3)紙是誰(shuí)發(fā)明的?(4)紙有哪幾種?(5)我們每天要用多少紙?(6)紙和我們的生活有什么關(guān)系?(7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?師：同學(xué)們想

17、了解的知識(shí)還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進(jìn)行交流好嗎？二、" 紙和我們的生活"成果匯報(bào)展示會(huì)展示內(nèi)容：第1小組：學(xué)習(xí)報(bào)告：包括紙的歷史資料、學(xué)習(xí)體會(huì)第2小組：訪(fǎng)問(wèn)報(bào)告：收集的紙的種類(lèi)和用途的資料，自己的想法第3小組：調(diào)查報(bào)告：班級(jí)用紙情況匯報(bào)，交流確定節(jié)約用紙的倡議書(shū)第4小組：交流收集的紙與環(huán)境資料，展示繪畫(huà)作品第5小組：紙文化知識(shí)競(jìng)賽，講述"紙"的成語(yǔ)故事。（如洛陽(yáng)紙貴等）第6小組：介紹變廢為寶的方法，請(qǐng)會(huì)用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。三、拓展延伸 ，現(xiàn)狀分析，解決問(wèn)題1、大家說(shuō)一說(shuō)，評(píng)

18、一評(píng)：讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，讓學(xué)生探究、思考。2、重點(diǎn)質(zhì)疑。一位同學(xué)說(shuō)："一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。"(1)用課件展示"一張紙很少"。(2)小組每人一張紙。(3)全班每人一張紙。(4)全校每人一張紙。(5)全國(guó)1.3億少年兒童每人一張紙。學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。3、探討解決方案：生產(chǎn)：重視環(huán)保。使用：建議消費(fèi)者節(jié)約用紙?；厥眨河杏?jì)劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。宣傳：介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大力推廣再生紙。提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事，關(guān)注生活；關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美好明天。四、分享活動(dòng)喜悅1、師

19、生分享收獲：師：在這次的實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)們共同研究，共同體驗(yàn)都有了不少的收獲，老師也不例外，在和大家一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了一種"神仙魚(yú)"的折法呢，你們想學(xué)嗎？2、跟老師一塊折紙。師：折好了么？看，一條條神氣活現(xiàn)的小魚(yú)多可愛(ài)！讓我們把它們送給在座的聽(tīng)課老師好么？感謝他們參與了我們今天的匯報(bào)活動(dòng)，跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧！五、活動(dòng)說(shuō)明： 活動(dòng)不應(yīng)只重結(jié)果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的知識(shí)，得到更多的啟示，更應(yīng)注重活動(dòng)的過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生在小組研究學(xué)習(xí)中，從真切的實(shí)踐中，充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 五、胃的對(duì)話(huà)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)"講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)&q

20、uot;的知識(shí)和本領(lǐng)。2 增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難，處理突發(fā)事件的能力，從而快快樂(lè)樂(lè)的健康生活。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道胃的作用。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己的胃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過(guò)程：一，芝麻開(kāi)門(mén)1今天給大家?guī)?lái)了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用來(lái)盛裝食物，并對(duì)食物進(jìn)行消化的柔軟肌肉"口袋"2胃每天都在認(rèn)真，勤勞地工作著，有時(shí)還很累呢。二，觀察在線(xiàn)1食物進(jìn)入胃后，胃的肌肉開(kāi)始收縮引起胃蠕動(dòng)。2胃不停地蠕動(dòng)，食物和胃液充分混合成糊狀。3胃經(jīng)過(guò)緊張收縮，幽門(mén)打開(kāi)，容易消化地食物依次被送入十二指腸。4糊狀食物被不斷地向下推。5胃的作用是什么呢？三，點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

21、1 ，聽(tīng)聽(tīng)胃的對(duì)話(huà)，想一想 。2 ，出示對(duì)話(huà)：我的小主人每天最?lèi)?ài)吃零食，沒(méi)有正常的飲食規(guī)律，讓我從早忙到晚，我好難受?。∥业男≈魅颂刎澇?，見(jiàn)到好吃的，就不顧一切地大吃大喝，快把我撐破了。我的小主人更厲害，為了玩，他吃飯時(shí)總是狼吞虎咽，從不細(xì)細(xì)咀嚼，讓我負(fù)擔(dān)很重，都消化不良了。我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃飯時(shí)還細(xì)細(xì)咀嚼，你們看，我多舒服??！3，怎么對(duì)待自己的胃的？學(xué)生交流。4，吃飯要定時(shí)定量進(jìn)餐要細(xì)嚼慢咽，且心情要放松，飯后略作休息再開(kāi)始工作。少量多餐可以避免胃漲或胃酸過(guò)多，胃酸過(guò)多可能會(huì)逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點(diǎn)心。食用溫和飲食每餐由六大類(lèi)食

22、物中廣泛的攝取各種食物，以獲得均衡的營(yíng)養(yǎng)，不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。四，攜手共享1，書(shū)上24頁(yè)，面對(duì)下面幾個(gè)小伙伴，你想對(duì)他們說(shuō)什么？評(píng)判他們的做法對(duì)不對(duì)。狼吞虎咽（ ） 零食不斷（ ） 細(xì)嚼慢咽（ ）暴飲暴食（ ） 冷飲過(guò)度（ ） 挑食偏食（ ）2，向他們提出建議嗎？補(bǔ)充養(yǎng)胃食物、小米：暖胃，安神、南瓜：南瓜性溫，味甘。保護(hù)胃粘膜，幫助消化：南瓜所含果膠還可以保護(hù)胃腸道粘膜，免受粗糙食品刺激，促進(jìn)潰瘍面愈合，適宜于胃病患者。南瓜所含成分能促進(jìn)膽汁分泌，加強(qiáng)胃腸蠕動(dòng)幫助食物消化。消除致癌物質(zhì)：南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝胺的突變作用，有防癌功效，并能幫助肝、腎功能的恢復(fù)，增強(qiáng)肝、腎

23、細(xì)胞的再生能力。、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜 五巧手作坊查閱圖書(shū)或借助網(wǎng)絡(luò)，全面了解胃的作用，胃的保養(yǎng)等的知識(shí)。相關(guān)介紹：胃病飲食：得了胃病飲食上要注意以下11條原則：1.少吃油炸食物：因?yàn)檫@類(lèi)食物不容易消化，會(huì)加重消化道負(fù)擔(dān)，多吃會(huì)引起消化不良，還會(huì)使血脂增高，對(duì)健康不利。2.少吃腌制食物：這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物，不宜多吃。3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強(qiáng)的食物對(duì)消化道黏膜具有較強(qiáng)的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎癥。4.規(guī)律飲食：研究表明，有規(guī)律地進(jìn)餐，定時(shí)定量，可形成條件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。5.定時(shí)定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時(shí)，到了規(guī)定

24、時(shí)間，不管肚子餓不餓，都應(yīng)主動(dòng)進(jìn)食，避免過(guò)饑或過(guò)飽。6.溫度適宜：飲食的溫度應(yīng)以"不燙不涼"為度。7.細(xì)嚼慢咽：以減輕胃腸負(fù)擔(dān)。對(duì)食物充分咀嚼次數(shù)愈多，隨之分泌的唾液也愈多，對(duì)胃黏膜有保護(hù)作用。8.飲水擇時(shí)：最佳的飲水時(shí)間是晨起空腹時(shí)及每次進(jìn)餐前1小時(shí)，餐后立即飲水會(huì)稀釋胃液，用湯泡飯也會(huì)影響食物的消化。9.注意防寒：胃部受涼后會(huì)使胃的功能受損，故要注意胃部保暖不要受寒。10.避免刺激：不吸煙，因?yàn)槲鼰熓刮覆垦苁湛s，影響胃壁細(xì)胞的血液供應(yīng)，使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應(yīng)少飲酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。11.補(bǔ)充維生素C：維生素C對(duì)胃有保護(hù)作用，胃液中保持正常的維生C的

25、含量，保護(hù)胃部和增強(qiáng)胃的抗病能力。因此，要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。.學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。 安全問(wèn)題（一） 放學(xué)路上保平安活動(dòng)目標(biāo)：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力?；顒?dòng)過(guò)程：學(xué)生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時(shí)要注意安全，真不知道哪些地方才有危險(xiǎn)？學(xué)生2：讓我們來(lái)找找危險(xiǎn)在哪里，然后平平安安地回家吧！一 、調(diào)查回家方式。老師：大家是怎樣回家的？小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。二、

26、尋找路上危險(xiǎn)。老師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生討論，匯報(bào)。三、討論如何安全回家。老師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？學(xué)生討論。四、我的放學(xué)路線(xiàn)圖。老師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫(huà)出來(lái)。五、制作安全地圖。老師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法一個(gè)個(gè)放在回家的路線(xiàn)圖中，制作一個(gè)安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。六、小結(jié)。為了避免事故的發(fā)生，我們小學(xué)生應(yīng)該注意什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：放學(xué)路上保平安回家的方式可能存在的安全隱患繪制安全地圖 "傷腦筋"拼板 -小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè) 活動(dòng)目的：1、了解這種玩具的構(gòu)造和功用。2、在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺(tái)上

27、，在觀察與思考，創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣，收獲成功?；顒?dòng)過(guò)程：一、揭示活動(dòng)內(nèi)容這一課我們來(lái)玩"傷腦筋"拼板。二、了解玩具特點(diǎn)1、初步印象"傷腦筋"拼板是一個(gè)古老的益智玩具，又叫"傷腦筋十二塊"。 （演示玩具）你知道這個(gè)這個(gè)玩具有哪些特點(diǎn)嗎？2、簡(jiǎn)單介紹曾被漫畫(huà)師豐子愷譽(yù)為"超平玩具之上，與象棋、圍棋相頡(jié)頑"的"傷腦筋十二塊"，是一種隨心所欲、變幻無(wú)常的益智拼板游戲。"傷腦筋十二塊"是中國(guó)人取的名字，它形象地說(shuō)明了這種玩具的構(gòu)造和功用。它

28、共十二塊，每一塊都是由五個(gè)小正立方體組成的，形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開(kāi)發(fā)你的智商，為你的大腦加油。3、有關(guān)故事 83歲老人用玩具解開(kāi)世界數(shù)學(xué)難題與玩具打了近半世紀(jì)交道的上海老人方不圓，奇跡般地解開(kāi)了一道塵封130多年的世界級(jí)數(shù)學(xué)難題。2001年，當(dāng)這位83歲的老人在美國(guó)一次演說(shuō)中，首次用自己的益智玩具透露解題思路時(shí)，在美國(guó)數(shù)學(xué)界引起了興趣。2001年上半年，方老在一本科學(xué)畫(huà)報(bào)上偶然看到一道"寇克曼15個(gè)女生問(wèn)題"：某寄宿學(xué)校的15個(gè)女生，每天都要3人一行外出散步一次，怎樣安排才能使每個(gè)學(xué)生一周7天內(nèi)和其他14個(gè)女生在3人行中散步各1次。這看似簡(jiǎn)單的數(shù)

29、學(xué)題難倒了世界上眾多著名數(shù)學(xué)家，成了100道數(shù)學(xué)難題之一。方老看到后想到了他的玩具，這些排列組合用拼盤(pán)來(lái)解決不是很容易嗎？他把3人一行散步的女生分成5組，將7天分成7格，制成了一個(gè)"散步課程表"的玩具。只用幾個(gè)晚上，他就把"寇克曼15個(gè)女生問(wèn)題"從數(shù)學(xué)王國(guó)的禁苑中解放出來(lái)。方老得意地說(shuō)，按此玩法，解法還不止一種呢。 方老說(shuō)："玩具就是我的全部，魅力無(wú)窮??！"方老的家猶如一個(gè)玩具樂(lè)園。除老人自己制作的幾十種玩具外，他還收藏了國(guó)內(nèi)外各種玩具，多得自己也數(shù)不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12

30、塊"。有意思的是，連方老日常生活中的擺設(shè)，也是一個(gè)個(gè)別致的玩具：門(mén)上沒(méi)鎖，一根玩具巧鏈比鎖還牢，要開(kāi)門(mén)得動(dòng)腦筋；萬(wàn)用日歷表是自己設(shè)計(jì)的，無(wú)需動(dòng)日期，只要每月調(diào)換星期即可.老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個(gè)普通益智類(lèi)玩具，但在平常人手里或許幾個(gè)月都玩不出，在他的手里只需幾分鐘就能搞定。 2000年，他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國(guó)表演。他對(duì)觀眾說(shuō)，誰(shuí)能將"12塊"放到任何一只盒子中，就把玩具送給誰(shuí)。一個(gè)星期后，無(wú)人能解答。方老當(dāng)場(chǎng)表演了幾遍，大家看清楚了，可仍無(wú)人會(huì)玩。玩具不僅使他感受到了快樂(lè)，也讓他體現(xiàn)了

31、自身價(jià)值。經(jīng)過(guò)十幾年孜孜不倦的研究，他研制出十幾個(gè)玩具，并擁有5個(gè)玩具的專(zhuān)利權(quán)：五單元六對(duì)稱(chēng)積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。三、了解幾種玩法1、利用我們手中材料袋中的材料（當(dāng)然也可自己利用各種材料進(jìn)行玩具制作），自己先制作玩具，然后再玩。這樣我們隨時(shí)隨地都可以玩。2、利用電腦來(lái)玩。3、演示藍(lán)光傷腦筋12塊軟件的使用在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形，每一個(gè)圖形都能讓您傷腦筋好一會(huì)。如果你覺(jué)得還不過(guò)癮，軟件還提供了完善的圖形編輯功能，可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡(jiǎn)潔方便，你可以隨心所欲的任意拖動(dòng)和旋轉(zhuǎn)積木

32、。將積木拼成游戲中給出的圖形，你就順利過(guò)了一關(guān)。四、動(dòng)手玩一玩1、還原成一整塊長(zhǎng)方形2、參照?qǐng)D案拼一拼3、自己動(dòng)腦筋拼一拼4、自己選擇圖案拼一拼五、動(dòng)腦想一想玩了一課，有什么收獲？六、大膽試一試如果2人、3人把拼板合在一起玩，那可以拼出什么呢？大膽試一試。 愛(ài)照鏡子的小熊貓目的要求：學(xué)會(huì)利用提供的材料制作一只"愛(ài)照鏡子的小熊貓"，并能探究其中的奧秘，根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)其他的玩具，在創(chuàng)新與改進(jìn)中感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)激趣有一只小熊貓可愛(ài)漂亮了，它像著了魔似的，一見(jiàn)到鏡子就照個(gè)不停，你覺(jué)得奇怪嗎？ 作品展示：今天這節(jié)課，我們一起來(lái)制作一只"愛(ài)照鏡子的小熊貓"。二、學(xué)一學(xué)1教師示范指導(dǎo)制作，操作步驟：在半個(gè)乒乓球內(nèi)的底部中心處粘一團(tuán)橡皮泥，然后蒙上圓形卡紙（注意要使卡紙面保持水平）按圖樣，將條形磁鐵用膠帶粘在小鏡子的背面。按圖樣，將卡紙上的小熊貓剪下，粘貼在圓形卡紙上，并在小熊貓背后加貼一根支撐條。將薄紙包的小鐵塊粘在熊貓腳前。2學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)三、玩一玩1把小熊貓放在平滑的桌面上（最好是玻璃臺(tái)面），手拿小鏡