人教部編版七年級語文上冊第一學期期末聯(lián)考綜合檢測試題測試卷 (236)

1、部編版七年級語文上學期期末綜合檢測試卷一、基礎知識及應用（30 分）（一）選擇題（24 分，每小題 3 分）1下列加粗字讀音與所給注音相一致的一組是A盛 shèn盛東西規(guī)模盛大B當 dn當前詳略得當C更n更加更新觀念D勁 jìn剛勁遭遇勁敵2下列加粗字意思完全相同的一組是A鄙薄薄利妄自菲薄B利益益處精益求精C紙屑瑣屑不屑置辯D緒論頭緒千頭萬緒3下列沒有語病的一句是A通過學習，我的思想認識有了提高。B媽媽繪聲繪色地經(jīng)常給我講故事。C這部小說塑造了好幾個英雄事跡。D 運動場上掛滿了五顏六色的紅旗。4. 下列句中橫線上依次填寫的字完全正確的一組是新大樓即將 工的時候，附近一處下水

2、道不通了，隊長將疏 下水道的任務交給了一位英 的小伙子，對他說這對他是個嚴 的考驗。A峻竣俊竣B竣浚峻俊C竣浚俊峻D浚峻俊竣5下列成語使用恰當?shù)囊痪涫茿. 桂森山水甲天下，游人置身其中，頓有“栩栩如生”之感。B. 中國成功申辦奧運會，世界體育運動、國際奧委會、北京，真可謂“各得其所”。 C學習上遇到問題，只有不恥下問的精神去請教老師，才有收獲。D新的學校里，同學們熱情友好，領導和老師的關懷更是無所不至。 6運用對聯(lián)常識，以“桃李春風一杯酒”為上句，與其構成對偶的一句是 A綠楊宜做兩家春B疾如萬騎千里來3C江湖夜雨十年燈D江至潯陽九派分7下列各句中“到底”與“這到底是什么幻景？”中的“到底”意思

3、一致的是 A新方法到底試驗成功了B我們要將革命進行到底C到底還是你們做得好D你跟他到底什么關系？ 8將下面四句話填在下面句子的橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検腔貒〖w宿舍，騎自行車。他們的薪金少了。舍棄洋房、汽車。物質(zhì)生活水 平降低了。ABCD解放初期許多僑居海外的科學家，然而他們卻感到更幸福了。（二）語言積累運用（10 分，每小題 2 分）1. 論語中闡述“學”與“思”的辯證關系的句子是。2. 天凈沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯的游子之悲的句子是 。3. 仿照例句的句式，在橫線上補寫相應內(nèi)容。例：如果我是陽光，我將照亮所有黑暗。（1） 如果我是清風，我將 。（2） 如果我是春雨，我將 。4把下面

4、每句話補充完整，使之消除歧義。（1） 這個人連我爸爸也不認識， 。（2） 這輛自行車沒有鎖， 。5將下面一句話減縮為 10 個字的一句話。文字是社會的階級和集團的意識形態(tài)情感、意見企圖和希望之形象的表現(xiàn)。 減縮為： 二、閱讀（26 分）（一）（10 分）最后一課日本兵依照預定的計劃，開始從虹口或郊外開進租界。 被認為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。 我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。校長和許多重要的負責者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會議，簡短而悲壯的，立刻議決了：“看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門口，立刻停課，將這大學關閉結束?！碧柟夂芗t亮的曬著，街上依然熙來攘往，沒有一點異樣。 我們

5、依舊地搖鈴上課。學生們不到的人很少?！敖裉斓氖伦?，”我說道，“你們都已經(jīng)知道了罷?！睂W生們都點點頭?！拔覀円呀?jīng)議決，一看見一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，便立刻停課，并且立即將學校關閉結束?！睂W生們的臉上都顯現(xiàn)出堅毅的神色，坐得挺直的，但沒有一句話。“但是我這一門功課還要照常講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見一個日本兵或一 面日本旗為止?！蔽也换膹U一秒鐘的功夫，開始照常講下去，學生們照常的筆記著，默默無聲的。這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音里自己覺得有點異樣，似帶著堅毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上了刺刀，“引滿待發(fā)”。然而鎮(zhèn)定、安詳、沒有一絲的緊張的

6、神色。該來的事變，一定會來的。一切都已準備好。 誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好；學生們愿意筆記得愈多愈好。（鄭振鐸最后一課） 1“孤島的最后一塊彈丸地”指的是 。（1 分）2. 文中加粗詞“事變”指的是 。（1分）3. 文中“依舊”“照?！钡暮x是（多項選擇）（2 分）（） A說明“最后一課”課堂上的一切與往常的課堂沒有任何不同。B強調(diào)“最后一課”課堂上師生不受外界變故的影響，仍專心致志地教書和讀書。 C表現(xiàn)“最后一課”時師生的鎮(zhèn)定、堅毅、團結一致，不為侵略者的占領而驚慌失措。 D珍惜這“最后一課”的學習機會，認真地教，努力地學，在貌似平靜的課堂上醞釀著對國土、對學校的敬意，

7、對侵略者的仇恨。4. 文中畫線部分運用了比喻，這個喻體的深刻含義表明了“我”和學生們 的信念和 的決心。（不超過 20 字）（2 分）5. 文中最后一段寫道：“我愿意講得愈多愈好；學生們愿意筆記得愈多愈好?！睘槭裁础坝嘤谩?？請簡要回答。（不超過 30 字）（2 分）6. 比較鄭振鐸最后一課與都德最后一課，判斷正誤。（對的打“”，錯的打“×”）（2 分）（）兩篇文章都是淪陷區(qū)的學校里上最后一課的情景。（）兩篇文章都反映了淪陷區(qū)人民亡國的屈辱與悲憤。（）兩篇文章所表現(xiàn)的主題是一致的：淪陷區(qū)人民的愛國情。（）鄭文中從老師的角度寫，都德一文則從學生的角度敘述。（）韓麥爾先生比鄭文中“我”

8、的愛國情感更明朗，反抗精神更強烈。（二）（16 分）相 片正月里我常常替抗屬寫信。那些青年婦女們總是在口袋里帶來一個信封兩張信紙，如果 她們是有孩子的，就拿在孩子的手里。信封信紙使起來并不方便，多半是她們剪鞋樣或是糊 窗戶剩下來的紙，親手折疊成的?？墒撬齻兛吹梅浅Ｕ滟F，非叫我使這個寫不可。這是因為覺得只有這樣，才真正完全地表達了她們的心意。那天，一個遠房嫂子來叫我 寫信給她的丈夫。信封信紙以外，還有一個小小的相片。這是她的照片，可卻是一張舊的，殘破了的照片。照片上的光線那么暗，在一旁還 有半個“驗訖”字樣的戳記。我看了看照片，又望了望她。為什么這樣一個活潑好笑的人，照出相來，竟這么呆板陰沉！我

9、說：“這相片照得不像！”她斜坐在炕沿上笑著說：“比我年輕？那是我二十一歲照的！” “不是年輕，是比你現(xiàn)在還老！”“你是說哭喪著臉？”她嘻嘻地笑了，“那是敵人在的時候照的，心里害怕得不行，哪里還顧得笑！那時候，幾千幾萬的人都照了相，在那些相片里揀不出一個有笑模樣的來！”C ，為了忌諱，撕下了自己的照片?！翱墒牵蔽液闷娴貑?，“你不會另照一個給他寄去嗎？”“就給他寄這個去！”她鄭重地說：“叫他看看，有敵人在，我們在家里受的什么苦楚，是什么容影！你看這里！”她過來指著相片角上的一點白光：“這是敵人的刺刀，我們哆里哆嗦在那里照相，他們站在后面拿槍刺逼著哩！”“叫他看看這個！”她退回去，又抬高聲音說，“

10、叫他堅決勇敢地打仗，保護著老百姓，打退蔣介石的進攻，那樣受苦受難的日子，再也不要來了！現(xiàn)在自由幸福的生活，永遠過下6去吧！”這就是一個青年婦女，在新年正月，給她那在前方炮火里打仗的丈夫的信的主要內(nèi)容。 人類的德行能夠比較，我覺得 這種崇高的心意， 能和那為人民的戰(zhàn)士的英雄氣概相當。1下列加粗字注音有錯的一項是（1 分）A正月（zhn）疊成（dié）B驗訖（qi ）呆板（di）C模樣（mó）焚燒（fén）D戳記（chu） 忌諱（huì）2填入末段橫線處的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是（1 分）（）A如果只要就B雖然只有才C因為只要就D如果只有才3本文的線索是（2

11、分）（）A一張相片B我替抗屬寫信C遠房嫂子這個人物D抗屬對前方戰(zhàn)士的深情4. “她這是從敵人的良民證上撕下來的相片。”這句話是作者對這張相片的交代，應插入原文（）何處才合 理。（2 分）（）5. 畫橫線的一句話中“珍貴”的含義是什么，選出理解正確的一項（2 分）（） A根據(jù)地條件艱苦，紙張難得。B丈夫上前線，抗屬家經(jīng)濟困難，買不起像樣的紙張。C這是自己用剩下的，并且親手折疊成的。D在這些自己用剩的紙中，寄托著對前方親人的勉勵。6選出對文中畫浪線的句子理解正確的一項（2 分）（） A老百姓在日寇鐵蹄下過著艱難的生活。B表現(xiàn)了中國人民對日本侵略者的仇恨。C表現(xiàn)了中國軍民戰(zhàn)勝日寇的堅強決心。D抗屬們以此勉勵前方戰(zhàn)士奮勇殺敵。7. 遠房嫂子為什么執(zhí)意要給前線的丈夫寄一張舊照片？請摘錄原文回答。（2 分）8. 本文的主人公是誰？作者主要運用什么描寫方法來表現(xiàn)其精神品格的？（2 分）9. 歸納本文的中心思想。（2 分）三、作文（40 分）以“寬容”為話題，寫一篇 600 字左右的文章，題目自擬，文體不限。參考答案一、（一）1D2D3A4C5B6C7D8A（二）1學而不思則罔，思而不學則殆2斷腸人在天涯3（1）吹去世間的塵埃（2）滋潤人們的心田4（1）我更不認識（2）要抓緊買一把裝上5文字是意識形態(tài)的表現(xiàn)。二、（一）1租界2. 日軍將占領租界3. CD4忠于祖國與