部編版五年級下冊語文短文閱讀及答案(考題)

1、部編版五年級下冊語文短文閱讀及答案（考題）一、閱讀父愛之舟片段，完成練習(xí)。父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個教員，所以我從來不缺課， 不逃學(xué)。讀初小的時候，遇上大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著 書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一 雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截掀起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾 可以用腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費、宿 費、學(xué)雜費，書本費也貴了，于是家里累稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少 的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感 到

2、十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我 第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭,打架的哭都大不一 樣，是人生道路史園嘗到的新滋味了。1. 片段中作者回憶的是、的兩個場景。2. “父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個教員，所以我從來不缺課, 不逃學(xué)?！薄拔覐牟蝗闭n，不逃學(xué)”是因為,從我的表現(xiàn)中可以看出我是個的孩子。3. 讀第1自然段畫橫線的句子，圈出描寫父親動作的詞語，說說從這些細(xì)節(jié) 中，你體會到了什么？4. 第2自然段畫波浪線的句子，作者表達(dá)了自己有所觸動的新的認(rèn)識和感受。 回想成長過程中令你有所觸動的“第一次”經(jīng)歷，它乂帶給你什么新的認(rèn)識和 感受呢？

3、試著寫一寫。二、課內(nèi)閱讀。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧 街市的買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照 各地名勝建造的，如，海宇的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月， 還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺，武陵春色。園 中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著 中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅 禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以,它乂 是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館1. 用”畫出

4、文中的過渡句，它的作用是。2. “殿”字用音序查字法先查，再查；用部首查字法先查，再查畫?？梢越M詞為、。3. 刪去畫“”句子中的“上自”“下至”好不好？為什么？4. 這篇選文的題目是圓明園的毀滅”，為什么還要寫這兩段？三、課內(nèi)語段閱讀。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃 子、石榴、蘋果那樣，把（）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生（）。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講（），而對別

5、人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的 心上。1. 按原文填空。2. 課文圍繞落花生講了種花生、嘗花生、這些內(nèi)容，選文是在講O我知道花生最可貴的特點是o3. “所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄安缓每础笔侵福昂苡杏谩笔侵?。從這句話中我體會到，4. 文中畫線句子寫出了父親對“我們”的希望，結(jié)合生活實際說說你對這句話 的理解。四、課內(nèi)閱讀。有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回 趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓 似的，為什么要怕他呢？ ”藺相

6、如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰 厲害？ ”門客們說：“當(dāng)然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會 怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。（）我們倆鬧不和，（）會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭 一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到 藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成 了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1. 本義節(jié)選自將相和，“將”指,“相”指,“和”是的意思。為文中這個故事擬個小標(biāo)題

7、：o2. “諸”字州音序查字法應(yīng)查，再查音節(jié)?！扒G”用部首查字法應(yīng)查,再查_畫。3. 在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這個關(guān)聯(lián)詞寫一句話。4. 你認(rèn)為藺相如處處避讓廉頗的做法對嗎？如何評價藺相如和廉頗?五、課內(nèi)閱讀落花生（節(jié)選）“誰能把花生的好處說出來？ ”姐姐說：“花生的味道很美?！备绺缯f：“花生可以榨油。”我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好 處?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃 子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之 心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果 實,必須挖起

8、來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的 人?！?. 一家人在議花生時，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分別從花生的、這三個方面發(fā)表了自己的看法，而父親則著眼于贊美花生的O2. 仿照例句，把下列句子補(bǔ)充完整。例：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（1）人要做的人，不要做的人。（2）人要做的人，不要做的人。3. 下列對父親的話理解正確的一項是（）A. 父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認(rèn)為它們沒有花生的果實好吃。B. 父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外

9、表好看，而沒有實際用處。C. 父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即 使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。4. 桃子、石榴、蘋果那樣的果實是不是沒有可取之處？為什么？六、課內(nèi)閱讀。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃 子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛 慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒 有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒

10、有好處的 人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心 上。1. “慕”用部首查字法，查部，再查畫。用音序查字法，先查字母,再查音節(jié)。2. 這一段文字選自,作者是。文章以花生為線索，依次寫了 “種花生、, ”其中，詳細(xì)寫了的過程，作者通過花生的特點，贊美了花生的品格。3. 選段畫橫線句子中，“這”指,4. “人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”。對這句話理解正確的是（）A. 這句話是說人要做像桃子、石榴、蘋果一樣的人。B. 這句話是說人要做對他人和社會有好處或有貢獻(xiàn)的人，不要無所事事。5. 在當(dāng)今競爭的社會里，你是想

11、做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石 榴、蘋果那樣的人？為什么？七、課內(nèi)閱讀。落花生（節(jié)選）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃 子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛 慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒 有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的 人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的 心上。1

12、. 落花生的作者是。2. 這篇文章采用了寫法。3. 父親說“花生的好處很多，有一樣最可貴”，這里最可貴的是什么？說說你 的想法。4. 怎樣理解“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用?！边@句 話？八、課內(nèi)閱讀。將相和（節(jié)選）藺相如反復(fù)思量，覺得秦王還是不會信守承諾的，一到客舍，就叫手下人 化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮 見了秦王，說：“秦國的國君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把 和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把 壁送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強(qiáng)大的秦國呢？我知道欺騙了您是死 罪，您可以殺了我，但請好

13、好考慮我的話?！鼻赝鯖]有辦法，只得客客氣氣地 把藺相如送回了趙國。1. 用簡短的話概括這段話的內(nèi)容。2. 本段文字主要運用了描寫來刻畫藺相如，突出他、的特點。3. 秦王為什么客客氣氣地把藺相如送走了？（）（多選）A. 因為藺相如識破了秦王只想要璧，不想給城的詭計。B. 因為殺了藺相如就代表著秦國不講信用。C. 因為秦王愛惜人才。D. 因為秦王不敢招惹藺相如。九、課內(nèi)閱讀。父母之舟（節(jié)選）恍恍惚惚我乂置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無 比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看 蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的 糖果點心

14、、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫 父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完 粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他 就是不吃。賣玩意兒的也不少（）彩色的紙風(fēng)車（）布老虎（）泥人（） 竹制的花蛇（）雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心 思，回家后他用兒片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的 也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的 啟迪吧！1. 在（）里填上合適的標(biāo)點。2. 照樣子，寫詞語。（1）密密層層（2）戀戀不舍（3）人山人海3. 逛廟會是作者花費

15、筆墨最多的一處場景，這樣盛大的廟會和形成鮮明的對比;廟會是那樣熱鬧，而“我們”卻在的地方吃“涼粽子”。從文中畫橫線的句子中我體會到十、閱讀小島（節(jié)選改編），完成閱讀練習(xí)。飯?zhí)美?，將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志 們”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！睕]有人打招呼，戰(zhàn)士們自覺地圍了過來，一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的 碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶瑩，自己的鼻子乂開始發(fā)酸,本來想說些 什么，腦子亂了，只張了張嘴清晨，將軍乘快艇離開了小島?；赝u，他看見那片綠色上面，一輪鮮 紅的太陽正在升起。將軍向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。1. 第

16、1自然段，將軍先是說“同志們”，接著說“孩子們”，其實這兩個稱呼都指,之所以發(fā)生這樣的變化，是因為2. 第3自然段“將軍本來想說些什么”，聯(lián)系上下文推測，將軍此時最想說：“。”3. 用“一位戰(zhàn)士”的口吻，講述畫“”句子描述的情景：4. 讀句子完成練習(xí)。將軍向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。（1）修改這個句子。（2）這個細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了將軍此時此刻對戰(zhàn)士們充滿了之情。（填一個詞語）答案1. 父親背我上學(xué)父親送我到校，替我鋪好床被2. 父親要“我”念好書，希望“我”將來當(dāng)一個教員能夠體諒父親的艱難，并且努力學(xué)習(xí)3. 扎緊穿掀起扎在父親對我學(xué)業(yè)的重視，及對我的關(guān)愛。4. 爸爸經(jīng)常帶我

17、去爬山，他說爬山可以鍛煉身體，視野開闊，呼吸新鮮空氣。 在爬山的過程的中我也放棄過，摔跤過多次，是爸爸一直在鼓勵我，讓我攀登 最高峰。我感覺，疼愛不是溺愛，爸爸的疼愛教會了我堅強(qiáng)。二、1. 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。承上啟下2. D dian 殳 9 殿堂 宮殿3. 不好，因為“上自”“下至”能體現(xiàn)出歷史文物多，歷史悠久，價值高。4. 越是寫圓明園昔日的輝煌，越能反襯出侵略者的殘暴、貪婪、罪惡滔天，能夠增強(qiáng)中華兒女振興中華的責(zé)任感和使命感。三、1. 鮮紅嫩綠愛慕之心分辨體面2. 收花生議花生 議花生樸實無華、默默奉獻(xiàn)3. 花生外表不好看花生的味道美，可以榨油等人要做有用的人

18、，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人4. 不要做華而不實的人，要學(xué)習(xí)花生樸實無華、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要做像花生那樣對社會有用的人。生活中的清潔工、教師等，他們默默無聞，在平凡的崗位上為他人、為社會作貢獻(xiàn)。四、1. 廉頗 藺相如和好負(fù)荊請罪2. Z zhu J73 .如果就如果明天下雨，我們就不去郊游。4. 這種做法對。這樣可以避免他們兩人鬧不和，削弱趙國的力量。藺相如機(jī)智 勇敢，具有寬廣的胸懷和熱愛祖國的高尚品徳。廉頗直率勇敢、知錯能改，熱 愛祖國。五、9/111. 味道 作用 價錢 品質(zhì)2. 有社會價值只講虛華而內(nèi)心空洞 積極向上消極頹廢沒有追求3. C4. 不是沒有用處，而是沒有花生那樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，但同