2019-2020學年甘肅省慶陽市合水縣部編版五年級下冊期末質(zhì)量檢測語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學年甘肅省慶陽市合水縣部編版五年級下冊期末質(zhì)量檢測語文試卷題號一二三四五六七總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.讀拼音，寫漢字。（ 12分）bàng 晚，我和媽媽去yuán 散步，發(fā)現(xiàn)小qiáo 旁邊是一片sng 樹林，林中鳥兒嘰嘰喳喳，好像一群活潑可愛的hái 子在唱g 。評卷人得分二、選擇題2.下列句中加點的字詞意思相同的一項是（ ）A最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑。干完活，身上絕沒有一

2、個白點。B曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點。到底是小胖墩兒的力量大，小嘎子讓他一下子推倒了。C時間太緊，隨便吃一點什么對付一下。小嘎子知道，小胖墩兒是個難對付的角色。D莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。3.下列加點成語使用有誤的一項是（ ）A外祖父年輕時讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。B毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。C你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你運籌帷幄了？D我絞盡腦汁思考這個問題的答案。4.填在下面橫線上最恰當?shù)囊豁検牵?）常言道：“ 。”初秋的公園，細雨如織，片片落葉 零，如蝴

3、蝶翩翩起舞。清風襲來，帶來陣陣涼意，似乎告訴我們：秋天的腳步漸漸 了！A吹面不寒楊柳風 飄 進B吹面不寒楊柳風 飄 近C一場秋雨一場寒 飄 近D一場秋雨一場寒 漂 近5.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）A也/傍桑陰/學種瓜B彩絲/穿取當/銀鉦C牧童/歸去/橫牛背D意/恐遲遲/歸評卷人得分三、填空題6.按查字典的要求填空?！棒埂弊钟靡粜虿樽址?，應先查大寫字母_，再查音節(jié)_；若用部首查字法，應先查部首_,再查_畫?！棒埂钡淖衷谧值渲械慕忉層校捍?；掌舵。在“艄公”這個詞中應選第_種解釋；在“船艄”這個詞中應選第_種解釋。7.寫出下列句子運用的描寫方法。1兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩

4、撓，在了一起。 _2頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上水遠剃得發(fā)亮。 _3船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！-！二！” _4我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。 _5武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡去?！?_8.積累運用。古往今來，多少詩人贊美兒童的純真可愛，有的寫出了兒童做農(nóng)活的勤勞：_，_；有的寫出了兒童冬日玩冰的天真快活：_，_；有的寫出了兒童放牧歸來的休閑：_，_；除此之外，我還想到了描寫兒童的詩句：_，_。9.下面描寫的人物是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點。 綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_，性格特

5、點：_評卷人得分四、語言表達10.口語交際。假如你們班剛轉(zhuǎn)來一位新同學，老師想讓作為班長的你擔任“小小講解員”，帶領新同學熟悉校園環(huán)境，你會怎樣給新同學講解呢？請你寫一寫吧！_評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課外欣賞。瓜香不減來時路田疇載綠，花木扶疏，又是一年果紅瓜香。每當從賣瓜的攤前車旁走過，那縷來自大地的清香便會鉆入肺腑，叫人口舌生津。那一聲聲熟悉的叫賣會攔住你匆匆而去的腳步，讓我們循著地氣向著鄉(xiāng)土做一次深情的回眸。鄉(xiāng)間八月，正是香瓜開園的時侯，爺爺便帶著我走上那條林長草豐的沙土公路。相距或遠或近的路旁就會有一筐筐粘著泥土帶著芬芳的瓜擺在綠陰下，等待那顛簸往來的汽車。賣瓜的都是熟稔的鄉(xiāng)親，看到領孫

6、子的爺爺隔著很遠便喊：“九叔，快過來吃瓜啊！”聽到這令人怦然心動的聲音，我便跟在爺爺身后一步步過去，羞澀地接過瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵頤。兒時鄉(xiāng)村清貧，過秋兒買瓜的時候不多。古詩雖言“瓜田不納履，李下不正冠”，但嘴饞膽大的孩子還是禁不往那甘甜的誘惑去偷瓜，既為了解饞，也為了尋求一份刺激。我也曾是偷瓜孩子中的一員。在驕陽似火瞌睡連連的午后，三五個小孩便鬼鬼祟祟地鉆進一望無際的玉米地。我們貓著腰，撥開茂密刺人的玉米葉子，屏氣凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的開闊處，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出頭觀察一番，如果不見人就要下手了，不管生瓜熟瓜，夠得著的無一幸免?；锇橹杏幸蝗艘蚩傉喙隙妹吧?/p>

7、瓜頭”。此刻，如果不幸被發(fā)現(xiàn)，看瓜的一聲斷喝，孩子們就立刻四散而逃，跑丟鞋的時候也常有。那一次到一偏遠瓜地，老瓜頭許久不在，偷瓜的孩子大搖大擺地鉆進瓜窩棚去吃，跑累了吃飽了之后竟然睡去了。當我們迷迷糊糊地暗睜開眼，看瓜的大爺已經(jīng)從天而降立在我們面前，當時我們都傻了，垂頭喪氣等著一場狂風暴雨。沒想到，他問問這個孩子是誰家的，那個孩子是誰家的，然后又塞給我們兩個香噴噴的瓜：“以后饞了就來，別害人啦！如此罵罵咧咧地吆喝幾句便打發(fā)我們回家去了。多年以后，我才真正懂得，其實無論吃瓜還是偷瓜，那其中都流淌著一股綿長悠遠的鄉(xiāng)情，編織著一段青蔥美好令人懷念的故事。童年如夢，相信這樣的美夢還在天藍草碧瓜香彌散的

8、鄉(xiāng)間爛漫上演。11.結(jié)合全文，說說第1自然段末句“深情的回眸”的具體內(nèi)容有哪些？_12.第4自然段在文中有何作用？_13.第5自然段畫線句子有什么表達效果？_14.文章意蘊深厚，說說全文表達了作者怎樣的感情。_15.說說題目“瓜香不減來時路”的妙處。_非連續(xù)性文本閱讀材料一五年級某班58名同學零花錢使用情況統(tǒng)計表用途所占比例用途所占比例用途所占比例零食28請客送禮14贊助他人2電腦上網(wǎng)24自置書籍5外出旅行3添小玩意兒17學習用品5其他用途2材料二理財四法計劃法：根據(jù)零花錢的數(shù)額，制訂周計劃，考慮日?；ㄙM的額度，接必要次要逐項列入計劃，在固定的零花錢中支出。階段法：向父母建議，給的零花錢隨年齡

9、的增長而逐步增加，請父母由幫助監(jiān)督到逐漸放手。審核法：把每周零花錢的使用情況記錄下來，讓父母幫助審核。節(jié)余法：每周的零花錢余出部分，以防急用。16.用簡要的文字概括表格反映的主要信息。_17.根據(jù)表格呈現(xiàn)的內(nèi)容，寫一兩句調(diào)查感言。_18.材料二中介紹的理財方法中，你喜歡哪一種？為什么？_評卷人得分六、文言文閱讀文言文閱讀楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪?。”19.“惠”同“_ ”，“甚聰惠”是說楊氏之子_ ，從文中“_ ”這一句話可以具體看出。20.楊氏之子的回答非常巧妙，妙在：_ 。

10、21.翻譯文中畫線句子。_評卷人得分七、書面表達22.習作。無論是嚴監(jiān)生還是泥人張，特色鮮明的人總是給人留下深刻的印象，生活中有沒有讓你印象深刻的人，即使偶然見一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足也會留在心中揮之不去。想一想，試著選用一兩件典型事例（事例圍繞人物特點展開）來向我們介紹一下他（她）吧。要求：1題目自擬。2運用語言、動作、神態(tài)、心理等寫人方法突出人物特點。3圍繞一兩典型件事描述。4450字左右。參考答案1.傍 園 橋 松孩 歌【解析】2.D【解析】本題考查的加點字的含義，仔細分析每句話不同的語境，結(jié)合不同的語境寫出字詞的含義即可。在本題中字詞相同的是D項。A項：句“令人叫絕”的“絕”

11、是指好到了極點。句中“絕沒有”的“絕”是絕對，肯定的意思。B項：句的“到底”表示疑問，句中的“到底”是表示畢竟（多用于強調(diào)原因）C項：句的“對付”表示將就、湊合，句的“對付”表示擊敗或擋開。D項：兩句中的“吩咐”都表示囑咐，囑托的意思。3.C【解析】本題考查的是成語的使用，仔細分析每個成語的含義以及在語境中的含義即可分析得出答案。在本題中成語使用有誤的是C項。A項：頗負盛名：相當?shù)挠忻?，形容名人或名物名氣很大。B項：情不自禁：意思是感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。C項：運籌帷幄：在軍帳內(nèi)對軍略做全面計劃。常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計，考慮決策。D項：絞盡腦汁：意思是形

12、容苦思積慮，費盡腦筋，想盡辦法；費盡心思去思考一件事情。4.C【解析】本題考查的是補全句子和選詞填空的能力。仔細分析原句，可以得出后半句都圍繞著秋天漸漸變涼來寫。所以第一個空應該填“一場秋雨一場寒”，第二個空，落葉飄零應該是“飄”，而“漂”是指和水有關的。第三個空中腳步應該是距離近，而不是“進”。5.C【解析】考查朗讀節(jié)奏的劃分，可以結(jié)合詩句含義進行劃分。A出自宋代范成大的四時田園雜興·其三十一。正確劃分：也傍/桑陰/學種瓜。B出自宋代楊萬里的稚子弄冰。正確劃分：彩絲/穿取/當/銀錚。C出自宋代雷震的村晚。D出自唐代孟郊游子吟。正確劃分：意恐/遲遲歸。6.  &#

13、160;  S     sho     舟     7          【解析】此題考查我們的是查字典有關知識。音序查字法：是指按照漢語拼音字母的順序來查字的方法。第一步：按照順序背熟漢語拼音字母表，熟練掌握音序。第二步：要看清所查的音節(jié)的第一個字母是什么，這個字母就是要查的音序。第三步：在查到的大寫字母下面找音節(jié)，再看它右邊標的頁數(shù)。翻到字典正文指定的頁碼查到音節(jié)以后，再按照四聲的順

14、序和韻母的順序，找到所查字的音節(jié)，就查到要查的字了。那么在題中“稍”應該先查大寫字母“S”，再查音節(jié)“sho”。部首查字法：第一步：確定要查的字的部首，先數(shù)一數(shù)這個部首有幾畫，再在“部首目錄”里找到這個字的部首和相應的頁碼。第二步：根據(jù)頁碼在“檢字表”中找到這個部首。第三步：確定要查的字除去部首有幾畫，再到“檢字表”相應的筆畫數(shù)中找到要查的字。第四步：按頁碼在正文中找，就可以查到這個字了。那么“艄”字的部首是“舟字旁”，除去部首還有七畫。由題干可知“艄”字有兩種含義，第一種是：“船尾”，第二種意思是：“掌舵”，顯然在“艄公”這個詞語當中，是掌舵的人的意思。在“船艄”這個詞語當中，是船尾的意思。

15、7.     動作描寫     外貌描寫     語言描寫     神態(tài)描寫     心理描寫【解析】此題考查的知識點是有關描寫方法。行動描寫（動作描寫），是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種方法。顯然題中的句子“兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，在了一起?！蓖ㄟ^“轉(zhuǎn)了三四圈、三抓兩撓”這一系列關于動作的描寫，我們可認定為“動作描寫”。外貌描寫：（肖像描寫），對容貌、姿

16、態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或者是肖像描寫。通過句子“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上水遠剃得發(fā)亮?！蔽覀兛芍切は衩鑼?。語言描寫：通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。通過句子 “船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”我們可知，本句子是通過船長的語言來刻畫船長的性格的，因此是語言描寫。神態(tài)描寫：所描寫的是人物臉部細微的表情和變化。句子“我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅?！本褪巧駪B(tài)描寫。心理描寫：是通過剖析人物的心理活動，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在的性格特征的一種描寫方法。因此題中的句子：“武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡去。”所表明的就是

17、武松心里面所想的，因此是心理描寫。8.     童孫未解供耕織     也傍桑陰學種瓜     稚子金盆脫曉冰     彩絲穿取當銀鉦     牧童歸去橫牛背     短笛無腔信口吹     最喜小兒亡賴     溪頭臥剝蓮蓬【解析】此題考查的是古詩詞的積累。1選自宋朝范成大的夏

18、日田園雜興其七晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。2選自宋朝楊萬里的稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。3選自宋朝雷震的村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。4選自宋代辛棄疾的清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。9.     諸葛亮     足智多謀、忠心耿耿【解析】略10.新同學，你好，我來帶你來參觀我們的學校。首先呢，我們來到操場上，這里

19、有許許多多的體用用品，我們可以在操場上進行各種活動。這里是我們的教學樓，全體師生都在這里上課。我相信在以后的日子里你會逐漸對我們學校有更多的了解。【解析】本題考查口語交際的語言表達能力。本次的主題是帶領新同學熟悉校園環(huán)境，可以按一定的順序帶領同學進行參觀，把學校的重要活動場所及功能、學校環(huán)境特色進行介紹。注意表達有序、重點突出。11.鄉(xiāng)間八月賣瓜的情景；鄉(xiāng)親讓“我”免費吃瓜；孩子們結(jié)伴偷瓜；老瓜頭的善良。12.第4自然段在結(jié)構(gòu)上承上啟下，屬于過渡段；在內(nèi)容上，一方面交代了上段“我”吃瓜急切的原因，另一方面為下文寫偷瓜作了鋪墊。13.采用動作描寫，生動形象地寫出了我們害怕被人發(fā)現(xiàn)、小心翼翼偷瓜的

20、樣子。14.表達了作者對淳樸鄉(xiāng)情的懷念，對美好童年生活的懷念；作者希望這種美好、淳樸的感情永遠延續(xù)、長盛不衰。15.點名文章主題和線索；突出了作者對故鄉(xiāng)的思念，對童年生活的懷念“不減”；表達了作者希望人與人之間淳樸的感情永遠不減的美好愿望?！窘馕觥?1)本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行概括。根據(jù)文章內(nèi)容，第段主要寫了鄉(xiāng)間八月賣瓜，第段主要寫賣瓜的鄉(xiāng)親喊我們免費吃瓜，第段主要講孩子們結(jié)伴偷瓜，第段主要描寫瓜老頭的善良。(2)本題主要考查對文章段落的理解、分析能力。首先需要體會上下文與該段的內(nèi)容的聯(lián)系，理解文段想要

21、表達的內(nèi)容，抓住要點，加以分析。第自然段主要講賣瓜的鄉(xiāng)親讓我們吃瓜，第自然段主要講孩子們結(jié)伴偷瓜，第自然段承接了上文內(nèi)容，引起了下文內(nèi)容，因此是過渡段，起到承上啟下的作用。(3)本題主要考查對關鍵句子的分析、鑒賞能力。首先需要聯(lián)系上下文，理解句子的大致內(nèi)容，思考句子運用了哪些修辭手法或者描寫方法， 抓住要點，再利用關鍵信息進行分析，體會句子所表達的情感。“貓著腰”“撥開”“摸”都是動作描寫，生動形象地寫出了我們害怕被人發(fā)現(xiàn)、小心翼翼的樣子。(4)本題主要考查對文章主旨的理解、分析能力及對文章情感的把控能力。首先需要理解文章想要表達的內(nèi)容，體會文章主旨，分析作者的情感。根據(jù)最后一段“流淌著一股綿

22、長悠遠的鄉(xiāng)情，編織著一段青蔥美好令人懷念的故事”可以感受到作者對童年的回憶，也是對鄉(xiāng)情的懷念，寄托了對這種美好感情的懷念。(5)本題主要考查對文章主旨和文章標題的理解、分析能力。首先需要通讀文章，理解文章大意以及體會文章主旨，通過標題與文章的聯(lián)系，加以分析。 這篇文章通過對鄉(xiāng)間賣瓜、鄉(xiāng)親請我們吃瓜、小伙伴們結(jié)伴偷瓜等事情的回憶，表達出對童年生活的懷念，對親情的懷念，因此題目“瓜香不減來時路”表達了作者對故鄉(xiāng)和童年的思念，對人與人之間淳樸感情不減的愿景。16.該班學生零花錢用于零食、電腦上網(wǎng)等的比例很大，而用于自置書籍、學習用品、資助他人等的比例很小。17.零花錢應該合理使用。18.計劃法。制定

23、詳細的計劃能讓我們對零花錢有個體的把握，可以避免一些不必要的開支?！窘馕觥?1)考查對圖表信息的概括能力，這類題目一般要求用文字準確表述，避免歧義,對所列內(nèi)容進行分析，得出結(jié)論。(2)此題是開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。但要注意圍繞表格內(nèi)容，可以圍繞“零花錢應該合理使用?！边M行敘述。(3)考查語言表達能力，選取自己所喜歡的理財方法后，要說明原因，要注意表述清楚。19.     慧     很聰明     未聞孔雀是夫子家禽20.以其人之道還治其人之身21.孔君平指著楊

24、梅給楊家兒子看，說：“這是你家的果子?！睏罴覂鹤哟鸬溃骸皼]有聽說孔雀是您家的鳥?！薄窘馕觥孔g文：梁國有一戶姓楊人家的兒子才9歲，很聰明?？拙饺グ菀娝母赣H，父親不在家，于是就叫了他家兒子出來。小孩為孔君平端來了水果，水果中有新鮮的楊梅?？拙街钢鴹蠲穼π『⒄f：“這是你家的水果?！焙⒆勇犃艘院篑R上回答：“沒有聽說孔雀是先生您家的鳥啊?！?1)本題考查了對文言文中字詞的理解及對內(nèi)容的理解。結(jié)合課內(nèi)學習及注釋理解字詞。通過閱讀可和，當“孔指以示兒曰：此是君家果?！?，楊氏子用“未聞孔雀是夫子家禽?！边M行了反駁，使孔君平無言以對，由此可以看出他很聰明。(2)本題考查了對內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，楊氏子由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未聞孔雀是夫子家禽”正話反說的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。這個回答妙在妙在 楊氏子善于借題發(fā)揮，反駁客人的說法。(3)本題考查對文言文的識記和翻譯。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪?。