2020年上海徐匯區(qū)初三一模語文試卷答案解析版

1、2020年上海徐匯區(qū)初三一模語文試卷（滿分150分，考試時間100分鐘）考生注意：1.本試卷共27題。2 .請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、文言文（40分）（一）默寫（16分）1.種豆南山下，。（陶淵明歸園田居）2.,尚思為國戍輪臺。（陸游十一月四日風雨大作）3.長風破浪會有時，。（李白行路難）4.,小橋流水人家。（馬致遠天凈沙秋思5.我們的學(xué)習(xí)須與思考緊密結(jié)合，兩者不可偏廢，正如孔子所說：“,?！保酌险搶W(xué)）【答案】1 .草盛豆苗稀；2 .僵臥孤村不自哀；3 .直掛云帆濟滄海；4.枯藤老樹昏鴉；5.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【解析】本題需要學(xué)生能熟練默寫要求內(nèi)的

2、古詩文。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。（二）閱讀下面詩文，完成第6-10題（12分）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。6.詞中“嬋娟”是指。（2分）7 .

3、對這首詞的理解錯誤的一項是（）（2分）A.小序交待了寫詞時間和緣由。B.全詞圍繞一個“月”字展開。C.表達了渴望留在天宮的心愿。D.詞中的情感由惆悵轉(zhuǎn)向豁達。【答案】6.（2分）月亮7.（2分）C【解析】6 .關(guān)于月亮的別稱，學(xué)生可以多進行積累。本題中“千里共嬋娟”，由詩句的含義不難知道“嬋娟”指月亮。7 .本題需要學(xué)生理解這首詞的的內(nèi)容，準確把握詞的情感思想。小序里交代了作詞的時間和緣由，全詞圍繞“月”字展開，上闕寫出了政治的失意惆悵，下闕寫出了對弟弟的思念和美好祝愿，所以C項錯誤。魚我所欲也（節(jié)選）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則

4、不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心8.本文作者是。（2分）9 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）萬鐘于我何加焉！10 .下列理解不正確的一項是（3分）A.選段批評了“行道之人”和“乞人”的行為B.選段認為人不應(yīng)該為了利益而放棄道義C.選段認為見利忘義是迷失本心的表現(xiàn)。D.選段運用對比和排比，態(tài)度鮮明，語勢強烈。【答案】8.（2分）孟子（孟軻）9.（3分）優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？（萬鐘、于、何加）10. （3分）A

5、【解析】8 .本題需要孩子熟練掌握課內(nèi)的文學(xué)文化常識，并且只問到作者，題目比較簡單。9 .翻譯課內(nèi)的文言文語句，要注意翻譯的原則和方法，做到字字落實，留心特殊句式。本句除了反問句式，“萬鐘”、“于”、“何加”關(guān)鍵詞語的含義也需要注意。10 .這一段孟子用具體的事例來證明文章中心論點。用無人認識的路人和貧困低賤的乞丐的事例生動地說明了人們把義看得比生更為珍貴，在二者不可兼得時就會舍生取義。在孟子看來，人人都有這種重義之心，人人在生與義不可兼得之時都應(yīng)該舍生取義。但是，有的人在窮因危急的情況下可以拒絕別人侮辱性的施舍，而在和平會寧的環(huán)境中卻見利忘義。文章接著分析這是什么原因造成的。“此之謂失其本心

6、”，孟子認為這種人原來也有舍生取義之心，后來因為貪求利祿而喪失了。所以BC不選，文段運用排比和對比，態(tài)度十分明確，所以D不選，因此選擇A項。（三）閱讀下面語段，完成第11-14題（12分）京師諸司庫務(wù)，皆由三司舉官監(jiān)當。而權(quán)貴之家子弟親戚，因緣請托，不可勝數(shù)，為三司使者常以為患。田元均為人寬厚長者，其在三司，深厭干請者，雖不能從，然不欲峻拒之，每溫顏強笑以遣之。嘗謂人曰：“作三司使數(shù)年，強笑多矣，直笑得面似靴皮?！笔看蠓蚵?wù)邆饕詾樾Γ唤苑涞铝恳?。（選自歐陽修歸田錄）11解釋文中加點的詞。（4分）（1）因緣請托（2）不可勝數(shù)12對畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.這被三司使者常常當作是

7、憂心之事。B.擔任三司使的人常把這當作憂心之事。C.這成為三司使者常認為的疾病。D.擔任三司使的人常把這當作疾病。13.文中“三司”的工作職責是。（2分）14 .士大夫們認為田元均有“德量”是因為他（1）（2）。（4分）【答案】11.（4分）（1）請求，（2）計算（查點、計數(shù)）12.（2分）B（2分）；A（1分）13.（2分）舉官監(jiān)當京師諸司庫務(wù)（舉薦掌管京師各司庫的官員）14.（4分）（1）遣干請者/不走后門（堅持原則）【“深厭干請者“得1分】（2）溫顏強笑/態(tài)度溫和（為人寬厚、委曲求全）【解析】11.本題學(xué)生理解常見文言實詞在文中的含義，考到的兩個實詞都比較常見， 需要注意“不可勝數(shù)”的“

8、數(shù)”應(yīng)為動詞，結(jié)合語境不難理解。12.文言文語句的翻譯，要注意句中的關(guān)鍵字詞，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。句中“為”后面跟的官職名，要翻譯成擔任，可以排除AC,結(jié)合語境“患”不能翻譯成疾病，所以選擇B項。13.本題考到指代內(nèi)容的概括，由文中“京師諸司庫務(wù)，皆由三司舉官監(jiān)當?！笨梢愿爬ǔ鋈镜穆氊熓桥e官監(jiān)當京師諸司庫務(wù)。學(xué)生需要注意“舉”應(yīng)翻譯成舉薦，在概括時不要遺漏。14.本題問到士大夫們認為田元均有“德量”的原因，可以從人物的形象或行為表現(xiàn)去概括，從文中“田元均為人寬厚長者， 其在三司， 深厭干請者， 雖不能從， 然不欲峻拒之， 每溫顏強笑以遣之。 ”我們可以概括出田元

9、均為人寬厚，為人有原則。二、現(xiàn)代文（39分）（一）閱讀下文，完成第15-18題（18分）文學(xué)何為韓少功經(jīng)常遇到有人提問：“文學(xué)有什么用？”我理解這些提問者，包括一些猶猶豫豫考入文科的學(xué)子。他們的潛臺詞大概是：文學(xué)能賺錢嗎能助我買下房子、車子以及名牌手表嗎？能讓我成為股市大戶、炒樓金主以及豪華會所里的VIP嗎？我得遺憾地告訴他們：基本上不能一一這意思是說，除了極少數(shù)暢銷書，文學(xué)自古就是微利甚至無利的事業(yè)。 而那些暢銷書的大部分， 作為文字的快餐乃至泡沫， 其實與文學(xué)沒有多大關(guān)系。街頭書攤上紅紅綠綠的色情、 兇殺、 黑幕讓讀者一次次地把錢掏出來， 但不會有人太把它們當回事吧？不過， 豈止文學(xué)利薄，

10、 不賺錢的事情其實還很多。 下棋和釣魚賺錢嗎？聽音樂和看山水賺錢嗎？與情投意合的朋友談心賺錢嗎？淚流滿面地思念親人賺錢嗎？少年幻想與老人懷舊賺錢嗎？走進教堂時的神秘感和敬畏感賺錢嗎？做完義工后的充實感和成就感賺錢嗎？大喊大叫、奮不顧身地熱愛偶像賺錢嗎？這些事非但不賺錢,可能還費錢，費大錢。但如果沒有這一切，生活是否會少了點什么？會不會有些單調(diào)和空洞？人與動物的差別，在于人是有文化、有精神的，在于人總是追求一種有情有義的生活。換句話說，人沒有特別了不起，其嗅覺比不上狗、視覺比不上鳥、聽覺比不上蝙蝠、搏殺能力比不上虎豹，但要命的是，人這種直立動物往往比其它動物更貪婪。一條狗肯定想不明白，為何有些人

11、買下一套房子還想圈占十套，有了十雙鞋還去囤積一千雙。想想看，這樣一種最無能、最貪婪的動物，如果失去了文明，失去了文明所承載的情與義，會成為什么樣子？是不是連一條狗都有理由恥與之為伍？人以情義為立身之本，因而人類社會幾千年來一直有文學(xué)的血脈在流淌。在沒有版稅、稿酬、獎金、電視采訪、委員頭銜乃至出版業(yè)的漫長歲月，僅僅依靠口耳相傳和手書傳抄，文學(xué)也一直能生生不息蔚為大觀，向人們傳達有關(guān)價值觀的經(jīng)驗和想象，指示一條澄明敞亮的文明之道。這樣的文學(xué)不賺錢，起碼賺不出比肩李嘉誠和比爾蓋茨的財富，但它讓賺到錢或沒賺到錢的人都活得更有意義，也更有意思。因此它（）一種謀生之術(shù)，（）一種心靈之學(xué)；（）一種職業(yè)，（）

12、一種修養(yǎng)。把文學(xué)與利益聯(lián)系起來，不過是一種可疑的現(xiàn)代制度安排，更是某些現(xiàn)代教育商、傳媒商、學(xué)術(shù)商等樂于制造的掘金神話。文科學(xué)子們大可不必輕信。只要人類還存續(xù)，只要人類還需要精神的星空和地平線，文學(xué)就肯定廣有作為和大有作為因為每個人都不會滿足于動物性的吃喝拉撒，哪怕是惡棍和混蛋心中也常有柔軟的一角， 會忍不住會在金錢之外尋找點什么。在這個時候，在這個呼吸從容、目光清澈、神情舒展、容貌親切的瞬間，在心靈與心靈相互靠近之際，永恒的文學(xué)就悄悄上場了。人類的文學(xué)寶庫中所蘊藏的感動與美妙，就會成為出現(xiàn)在眼前的新生之門。是。（4分）17 .在橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（6分）第段中，作者將人與動物進行了比較，認

13、為相對于動物，人的劣勢是（1）、（2）,人的優(yōu)勢是O）,由此作者得到的結(jié)論是：人以情義為立身之本。18.請闡述下面這段文字不能放到文學(xué)何為一文中的理由。（5分）電子數(shù)碼技術(shù)便于傳達視覺和聽覺，但語言文字仍然無法替代，文學(xué)還是大有作為的。錢鐘A.是而不是是一而不是B.C.不是就是,不是,一就是D.16.第段劃線句連用（3分）或是或是或是或是不是而是不是而是八個問句，其作用15.第段括號中應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞選項是書先生說過，任何比喻都沒法畫出來，比如說愛情，說“愛神之箭射中了我的心”，你怎么畫？畫一支血淋淋的箭刺穿心臟嗎？文學(xué)的修辭之妙，不可畫，也不可拍攝。（韓少功）【答案】15 .（3分）D16 .

14、（4分）連用設(shè)問，（1分）形成排比（1分），引發(fā)讀者對這些事情是否賺錢的思考（引發(fā)讀者思考精神生活與金錢利益的關(guān)系）（1分），強調(diào)了不賺錢的事情其實還很多（強調(diào)很多滿足精神需求的事都不賺錢）（2分）。17 .（6分）（1）無能（2分），（2）貪婪（2分）（3）人是有文化、有精神的（人總是追求一種有情有義的生活）（2分）18 .（5分）文學(xué)何為論述的是文學(xué)對人生的價值（文學(xué)在承載精神情義方面的價值）（2分），此段文字論述的是語言文字有數(shù)碼技術(shù)無法替代的價值（語言文字與繪畫、數(shù)碼攝影等藝術(shù)媒介相比之下的獨特價值；文學(xué)有獨特的修辭之妙）（分）。二者討論的話題不一致，所以這段文字不適用于本文。（1分）

15、【解析】19 .填寫關(guān)聯(lián)詞語時要注意結(jié)合語境，分析句子前后的關(guān)系，從前文中文學(xué)讓賺到錢或沒賺到錢的人都活得更有意義，也更有意思。我們可以很容易看出應(yīng)該選擇D。20 .本題問到連用八個問句的作用，我們首先可以判斷出是用了排比的修辭，八個問句后緊跟給出了答案，所以可以確定是屬于設(shè)問句，設(shè)問的作用可以引發(fā)讀者對這些問題的思考，也強調(diào)了不賺錢的事情其實還很多。設(shè)問的判斷學(xué)生容易判斷錯誤，設(shè)問引發(fā)讀者思考的作用，有些學(xué)生會有遺漏，所以在平時的練習(xí)時還要多注意答題的規(guī)范和完整。21 .本題是比較簡單的概括題，細心讀第4小節(jié)，答案都比較好找。22 .本題問所給段落不可以放在文中的原因， 也就意味著所給段落和

16、文章所論述的話題或角度肯定是不同的。所給段落論述的是語言文字有電子數(shù)碼技術(shù)無法替代的價值，而文章所論述的是文學(xué)對人生的價值，所以二者論述的話題不一致。在答題時注意答題的思路，概括所給段落和文章的內(nèi)容，然后進行總結(jié)。（二）閱讀下文，完成第19-23題（21分）牙刷上的蜻蜓董改正（1）晨起洗漱，發(fā)現(xiàn)牙刷上擠好了一抹水晶色的牙膏，像一只斂翅欲飛的蜻蜓。心尖就像一根小風暫息時的荷莖，立著一只靜好的蜻蜓。（2）時間回到七八年前。那時候女兒才五六歲，和所有的孩子一樣，淘氣，搗蛋，不喜歡安靜，尤其不愛刷牙，給她擠好牙膏，她會拿來攪拌，或者涂在腳趾上，或者涂在她認為應(yīng)該打扮一下的地方。恩威并濟、威逼利誘，皆無

17、效果。（3）有一天，我擠好牙膏后，手機驟響，出去接電話后回來，見她抓著牙刷，在嘴里慢慢地搗騰，不由大喜。見我來了，她拿出牙刷，口齒不清地說：“爸爸，蜻蜓”（4）“蜻蜓？”我四處張望。（5）她急了，折騰半天，我終于明白，我擠了一條蜻蜓般的牙膏。那天，我給她擠了不下十條蜻蜓般的牙膏，她呢，刷了不下十次牙。(6)牙膏用得極快，更新品種也快，白茶味、薄荷味的水晶狀牙膏成為她的最愛。她說這樣的牙膏會讓她長出輕(y1ng)透明的翅膀一一她總是問我，這些小蜻蜓飛到哪里去了？我總是讓她張嘴吐氣。(7)啜，是不是特別清新？蜻蜓就在空氣里飛呢！(8)我會不會長出翅膀呢？(9)當然，有一天，你會飛得高高的，遠遠的，

18、爸爸都看不到你了。(10)她就開心了。那時候，她喜歡玩捉迷藏的游戲。(11)就這樣慢慢長大了。她慢慢地忙起來。給她看電影、看書，給她講故事，扛著她看晚霞中的紅蜻蜓。有一天，她扭捏著從我肩膀上掙下來，說：老爸，我同學(xué)來了。她長大了。她的語匯中，“小朋友”變成“同學(xué)”，再變成“朋友”，現(xiàn)在使用的是“死黨”“閨蜜”。時光倏忽，就像一只俶爾遠逝的蜻蜓，背著霞光，背著黃昏的晚風，呼回遼遠。(12)我跟她說她童年的舊事，是的，舊事。她將奶奶的黃豆袋口打開，在一尺深的豆海里滑動；她把奶奶家的棉花袋口打開，模擬云中天宮的生活，揮舞水袖，唱：“天宮歲月太凄清朝朝暮暮數(shù)行云?！彼盐业氖謾C放在院子里，打成“飛行模

19、式”，等待它起飛。她從題海里抬出頭來，一臉的青春痘，問：有過嗎？我只記得牙刷上的蜻蜓了。(13)還記得這個？(14)嗯，幼稚得要死。她又埋頭下去。(15)事實上，那只蜻蜓飛遠了,把平凡的她留在原地。(16)昨晚剛剛訓(xùn)斥過她。她已經(jīng)連續(xù)兩次物理考試在六十分以下了，我表面的淡定就像薄薄的冰層，經(jīng)不起踩踏便四分五裂。她默默地流著淚，不辯解。她已經(jīng)比我高一頭了。她一直是個乖巧的孩子。我曾經(jīng)對她有過多么高的寄望，但是，誰不曾被自己的父母寄望很高呢？也許，家長的陪伴成長，就是接受平凡的同時，收獲驚喜吧。(17)我在這只水晶色的蜻蜓旁不立身入，想象晨起洗漱時，她的怦然一動，她擠牙膏時的表情。我知道她已經(jīng)原諒

20、我的暴怒了。她只是個小小的孩子。無論她如何，是天才還是平凡，她都是我心尖上的蜻蜓。19.看拼音寫漢字。(2分)輕(ying):20文章圍繞“牙刷上的蜻蜓”回憶了兩件事，請根據(jù)第(12)-(14)段內(nèi)容，填寫表格。(4分)女兒的成長階段事件概括事件一五六歲淘氣不愛刷牙的時候女兒看到牙刷上蜻蜓般的牙膏，愛上了刷牙，并希望自己能像“小蜻蜓”一樣飛翔。事件二(1)(2)21.第(11)段中加點詞語“慢慢”和“瞬間”是否矛盾，為什么？(6分)22.對第（15）段中的“那只蜻蜓”理解不恰當?shù)囊豁検牵?分）23.第（17）段“我呆立良久”時的情感非常復(fù)雜，請結(jié)合全文內(nèi)容，分析“我”此時的情感。（6分）【答案

21、】19.（分）盈20.（分）（1）十三四歲在題海里奮戰(zhàn)的時候（2）女兒聽我說她的童年舊事，她只記得牙刷上的蜻蜓，說這很幼稚。21. （6分）【分析“慢慢”2分；分析“瞬間”2分；分二者結(jié)合起來表達的情感2分。】例1：不矛盾。“慢慢”表現(xiàn)出女兒長大、變忙的過程是緩慢的，這期間“我”留下了點點滴滴的記憶（2分）；“瞬間”表現(xiàn)出“我”在回首往事時感到時光飛逝（2分）。看似矛盾的表述其實真實而深刻地表現(xiàn)出“我”對女兒長大過程的留戀， 對長大后的女兒漸漸與“我”疏遠的失落傷感（2分）例2:不矛盾?！奥睆娬{(diào)了在“當時的我”眼里，我與女兒共同相處的過程是緩慢的（2分）“瞬間”是“現(xiàn)在的我”回憶過往時的主

22、觀感受（2分）。二者看似矛盾，其實很好地表現(xiàn)出“我”對女兒漸漸長大，與“我”漸漸疏遠的失落、感慨（2分）22. （3分）D23. （6分）【每答出1點合理答案得2分，答出3點得滿分】（1）回憶過往，留戀感動；（2）為女兒擠牙膏的和解行為（原諒我的暴怒/乖巧懂事）而感動（心疼）；（3）為自己對女兒的暴怒訓(xùn)斥感到歉疚（對自己的教育行為進行反?。唬?）為自己慢慢接受女兒的平凡而釋然【解析】19 .學(xué)生要注意常用的漢字的規(guī)范書寫。20 .本題概括時，學(xué)生首先要注意概括的范圍是（12）-（14）小節(jié)，女兒成長階段的概括比較容易出錯，需要注意文章中的細節(jié)，從“時間回到七八年前，那時候女兒才五六歲”和“她

23、從題海里抬出頭來”，不難概括出，事件二女兒成長階段是十三四歲在題海里奮戰(zhàn)的時候。事件概括仿照事件一的概括思路，比較容易從文中提取。21.本題學(xué)生需要注意答題思路的規(guī)范，先表態(tài)，然后分別分析“慢慢”“瞬間”表現(xiàn)的內(nèi)容，再總的去分析表現(xiàn)出的作者的情感。從“就這樣慢隹長大了。她憐隹地忙起來。”這句可以體會出“慢慢”表現(xiàn)的是女兒長大、變忙的過程是緩慢的，這期間“我”留下了點點滴滴的記憶。從“時光倏忽，就像一只俶爾遠逝的蜻蜓，背著霞光，背著黃昏的晚風，瞬間遼遠。 ”這句可以體會出“瞬間”表現(xiàn)出“我”在回首往事時感到時光飛逝。 多讀文段， 抓住關(guān)鍵詞句，可以體會到，這種矛盾的表述表現(xiàn)出“我”對女兒長大過程

24、的留戀，對長大后的女兒漸漸與“我”疏遠A.女兒像蜻蜓一樣高飛的愿望B.女兒曾與我親密無間的時光C.女兒曾擁有的不一般的想象D.女兒曾有的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的失落傷感。22.本題利用排除法，不難選擇，結(jié)合前后文“那只蜻蜓”并不指代女兒曾有的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。23 .體會人物的情感，需要多注意前后文語境，“我呆立良久”當時的情感，從后文“我知道她已經(jīng)原諒我的暴怒了”可以體會到作者為自己對女兒的暴怒訓(xùn)斥感到歉疚及女兒原諒自己的暴怒的感動； 從“她只是個小小的孩子。無論她如何，是天才還是平凡，她都是我心尖上的蜻蜓。一句，我們可以體會出作者為自己慢慢接受女兒的平凡而釋然；結(jié)合文中的中心和“想象晨起洗漱時，她的

25、怦然一動，她擠牙膏時的表情。”可以體會到作者回憶過往，留戀感動。三、綜合運用（11分）閱讀下面材料，完成第24-26題（11分）【材料一】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所。包括：1.傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語言；2傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技；3傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法；4傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗；5.傳統(tǒng)體育和游藝等。（來源：中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法）【材料二】2019上海進博會首次增設(shè)了非遺展示區(qū)，弘揚“見人見物見生活”的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護理念。其中，上海展區(qū)的占地面積為702平方米，

26、以“遇見上海”為主題，匯聚37項國家級和市級非遺項目。（來源：澎湃新聞）【材料三】上海剪紙，2009-2010年作為中國剪紙的聯(lián)合申報項目，被列入聯(lián)合國教科文組織的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄本屆進博會上，國家級非遺傳承人奚小琴女士和其“85后”年輕弟子、徐匯區(qū)傳承人石勤玲在上海非遺老字號展區(qū)與觀眾進行互動。一剪一世界，一刀一乾坤，隨著剪刀上下紛飛，不一會兒生動的動物形象躍然紙上。（來源：“徐匯文旅”公眾號）24 .下列申報項目中，不適合在進博會非遺展區(qū)展示的一項是（2分）A.上海風采攝影B.海派絨繡C.上海盤扣D金山農(nóng)民畫25.下面是一份招募啟事的草稿，請找到內(nèi)容或表達上的不恰當之處，并修改

27、。（4分）招募啟事你想走近非遺嗎？我們提供這樣一個平臺，讓你學(xué)習(xí)非遺文化，包容上海剪紙的魅力。進博會“上海剪紙”展臺講解志愿者虛位以待，我們需要的你是一一1 .對非遺藝術(shù)有一定的愛好；2.有較強的口頭表達能力，熱情負責；3.年齡:18-60歲；4 .在美術(shù)、體育方面有特長。我們期待你的到來，請將自薦信在2019年10月20日前發(fā)到郵箱“上海剪紙”項目策展方2019年10月1日不恰當之處一：“修改為：“”不恰當之處二：“修改為“”26.有一位參觀者在看完非遺傳承人的剪紙表演后說：“現(xiàn)在已經(jīng)是3D打印時代了，剪紙藝術(shù)早就過時了。”作為講解員的你想對他說什么？請把你的話寫在答題卡方格內(nèi)。（70字以內(nèi)

28、）（5分）【答案】24. （2分）A25. （4分）“包容上海剪紙的魅力”，改為“感受（領(lǐng)略）上海剪紙的魅力”；“在美術(shù)、體育方面有特長”，改為“在美術(shù)方面有特長”26. （5分）【有對象感1分，闡釋理由合理2分，語言通順2分（錯別字、病句扣1-2分）】參考樣例：參觀者，您好！上海剪紙是上海非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，科技越發(fā)達，我們越需要重視非遺的價值，它是傳統(tǒng)文化的載體，記錄著我們的文明之根?！窘馕觥?4 .結(jié)合材料并利用排除法，上海風采攝影不適合進博會非遺展區(qū)展示，所以選A。25 .招募啟事的修改，其中“包容上海剪紙的魅力”明顯的用詞不當，“包容”要改成“領(lǐng)略”或“感受”。招募的要求4中“體育方面有特長”，與非遺無關(guān)。26 .本題讓寫作為講解員對于參觀者認為剪紙過時的言論，進行反駁的話，首先要明確說服的對象，結(jié)合材料闡述理由，其次要注意語句通順，無錯別字、病句。四、寫作（60分）27 .題目:小幸運要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。