2019-2020學年江蘇省鹽城市一小部編版四年級下冊期末考試語文試卷

1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學年江蘇省鹽城市一小部編版四年級下冊期末考試語文試卷題號一二三四五六七總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.看拼音，寫詞語。xio s jù jí fán xng k long 評卷人得分二、填空題2.根據(jù)所學內容填空。1最喜小兒亡賴，_。2不要人夸好顏色，_。3_，她在叢中笑。4_，學海無涯苦作舟。5桃花一簇開無主，_？6胤恭勤不倦，_。家貧_，夏月則練囊_以照書，_焉。囊螢夜讀評卷人得分三、信息匹配3.

2、下面各題中，都有一項含有錯誤讀音或錯別字。把它找出來，將序號填在題前相對應的括號里。_1A單（chán）于 B厭惡（wù） C倔（juè）強 D屏（bng）息_2A暈（yùn）車 B堵塞（sè） C供（góng）養(yǎng) D交叉（ch）_3A一聲不吭 B五彩班斕 C驚慌失措 D談笑風生_4A世紀 B詳細 C趴開 D混亂4.下面各題中，都有一項加點字的解釋是錯誤的。把它找出來，將序號填在題前相對應的括號里。_1A手不釋卷（解釋） B左顧右盼（看） C依山傍水（靠） D雞犬相聞（聽見）_2A鍥而不舍（鏤刻） B懸梁刺股（大腿） C變化多端（頂端

3、） D心急如焚（燒）評卷人得分四、選擇題5.下列作品與作者不相符的一項是（ ）A巨人的花園王爾德B綠艾青C天窗茅盾D白鵝老舍6.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A奶奶總愛回憶過去的往事B讀了一百條裙子這本書，很受啟發(fā)C鹽城的秋天真是個迷人的季節(jié)D新年到了，她穿了一身漂亮的衣服和一頂嶄新的帽子7.小明一直都是人云亦云，根本就是個（ ）A紙老虎B老黃牛C應聲蟲D鐵公雞8.下列句子中，運用的修辭手法不同于其它三項的一句是（ ）A整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂的不可開交B抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收C戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領了597.9

4、高地D人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海9.下列詩句最符合下圖意思的一句是（ ）A窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船B孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流C寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤D兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來10.根據(jù)草房子書中的情節(jié)，可以推斷女孩紙月的父親是（ ）A桑喬B蔣一輪C邱元龍D慧恩和尚11.草房子一文，下面事情與杜小康無關的一項是（ ）A燒豆秸烤紅薯B偷女同學書自學C與劉一水打架D和父親一起養(yǎng)鴨子12.下列活動中，小豆豆在巴學園沒有參與過的一項是（ ）A在電車教室上課B參加運動會的“找媽媽比賽”C溫泉旅行D玩“賊回家”游戲13.金銀島一書中的獨腿水手西爾弗，是一

5、個（ ）的家伙。A陰險狡猾B正直勇敢C飽受折磨D膽小怕事14.（ ）不是窗邊的小豆豆一書中的人物。A高橋君B山本泰明C阿泰D阿恕15.夏洛的網(wǎng)一書中，蜘蛛夏洛最后一次為威爾伯織的字是（ ）A謙卑B王牌豬C光彩照人D了不起16.金銀島一書中，（ ）就是海盜們使用的通報集體決定的通牒。A黑狗B黑券C情報D白旗17.蘇聯(lián)作家米·伊林的（ ）是一本有趣的科普讀物。A十萬個為什么B人類的演化過程C灰塵的旅行D看看我們的地球18.夏洛的網(wǎng)是一個關于（ ）的故事。A仇恨B友情C背叛D流浪19.海底兩萬里一書中，“鸚鵡螺號”的艇長將死去的船員都安葬在（ ）A海底森林B馬尾藻海C托雷斯海峽D珊瑚王國評

6、卷人得分五、判斷題判斷下列句子說法是否正確（正確的為“”，錯誤的為“×”）。20.金銀島一書中，醫(yī)生獨自從海盜手中奪回大船。_21.小林校長總讓孩子們穿上最差的衣服來上學。_22.桑喬校長認為，日后油麻地最有出息的孩子也許就是陸鶴。_23.老鼠坦普爾頓只是為了幫助夏洛，才主動要求去集市的。_24.海底兩萬里中的“鸚鵡螺號”最終被卷入了漩渦。_評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，思考后面的問題，選擇最恰當?shù)拇鸢?，將序號填在對應括號里。與父親共進晚餐兒子帶父親去餐館吃晚飯，老父親歲數(shù)大了，身體很虛弱，吃飯的時候，食物灑落，老人襯衫和褲子上到處都是，在周邊客人的注視下，兒子表現(xiàn)得相當平靜。父

7、親吃完后，兒子一點也不感到尷尬（gn gà）。他悄悄地帶著父親來到洗手間，小心翼翼地幫父親擦掉嘴角和衣服上的食物殘渣，把父親身上的污跡處理干凈后，再把頭發(fā)梳理整齊，最后才幫父親戴上眼鏡。當父子二人走出洗手間，所有客人都停止了進食，餐廳大堂一片寧靜，有些人無法理解兒子怎么能帶老父親在公共場所出丑。兒子（ ），結賬后小心扶著父親準備離去。這時，客人中一位老者叫住了兒子，問他：“你不覺得，你留下了什么東西嗎？”兒子回答說：“沒有，老先生，我沒有?！崩先朔瘩g道：“不對，你有！你給每一個兒子都上了一堂課?！辈蛷d再次安靜了下來。25.第自然段中的“尷尬”，就是指（ ）A感到不自在B感到為難C感到

8、快樂D感到憂傷26.下列選項中，對文中加點詞的表達效果理解不準確的一項是（ ）A“平靜”表現(xiàn)出兒子不在乎別人怎么看他們B“注視”表現(xiàn)出客人們很喜歡觀察老人吃飯C“寧靜”說明兒子的做法引起客人們關注D“安靜”說明了老者與兒子的對話引人深思27.你覺得第自然段括號中填入“（ ）”一詞最合適。A熟視無睹B不緊不慢C旁若無人D橫眉冷對28.以下是對短文主要內容的概括，你認為最全面的一項是（ ）A一個父親帶兒子去餐館吃晚飯，兒子有些尷尬B記敘了一個兒子與父親在餐館用餐的整個過程C兒子帶年邁的老父親用餐的經(jīng)歷，引發(fā)人們思考D人們關注到一個兒子帶年邁的老父親用餐的經(jīng)歷29.對短文第自然段畫線句子中“一堂課”

9、理解最合理的一項是（ ）A這堂課告訴兒女們，生活中要懂得關愛年邁的父親B這堂課告訴兒女們，父親再年邁也要帶子女去吃飯C這堂課告訴兒女們，孝順就是真正關愛并尊重老人D這堂課告訴兒女們，孝順老人不用在乎別人的眼光閱讀短文，回答問題。說說新型冠狀病毒問題1：冠狀病毒到底有多大？在我們的周圍有很多肉眼看不見的細菌，可能有的小讀者還用顯微鏡觀察過細菌。細菌已經(jīng)非常小了，可是冠狀病毒只有它們的十分之一。1米的1/1000是1毫米，而1毫米的1/1000是1微米。到了微米級別，我們的眼睛就需要借助顯微鏡才能夠觀察。細菌的大小就在幾微米到幾十微米左右，比我們的頭發(fā)絲還要細一些。如果我們把微米繼續(xù)分成1000份

10、，那么1份就是1納米。這時候不光眼睛不好使了，就連普通的顯微鏡也無能為力了，所以電子顯微鏡便上陣了。一般病毒的大小在幾十納米到幾百納米之間，而新型冠狀病毒的大小則大約為100納米。問題2：病毒這么小，我們可以戴口罩來抵擋它嗎？病毒必須寄生在細胞中才能生存，而它們離開我們的身體，也需要借助飛沫、鼻涕或其他物質才能夠傳播。若病毒單獨暴露在空氣中，那么它很快就會失去傳染性。因此，我們佩戴口罩的目的是為了擋住含有病毒的飛沫，而非單個的病毒顆粒。根據(jù)科學家們的研究，一個噴嚏可能會產(chǎn)生多達4萬個飛沫。N95口罩中的95就代表著它能夠阻擋95%的直徑為0.3微米及以上的微粒，所以擋住飛沫完全不在話下。外科口

11、罩雖然只能阻擋90%的直徑為5微米及以上的微粒，但它的最外層為防水材料，也是一種有效的防護方式。問題3：我們應該如何選擇口罩，如何佩戴口罩呢？在必須出門，尤其是前往人流密集的場所時，我們建議大家務必佩戴好口罩。如果我們身體健康，且沒有與病患或疑似患者密切接觸，那么一般情況下，佩戴醫(yī)用外科口罩即可。如果前往發(fā)熱門診就醫(yī)或者身邊有病患，那么N95口罩則是更好的選擇。問題4：除了佩戴口罩，聽說洗手也十分重要？狡猾的病毒不僅可以乘坐“飛沫”，還會通過握手、接觸物體等方式來傳播，因此除了戴口罩，認真洗手也是必不可少的。問題5：日常生活中，我們還需要注意什么？面對新型冠狀病毒的進攻，我們自身免疫系統(tǒng)的作用

12、也不可輕視。如果體內的細胞衛(wèi)士足夠強大，能夠抵御病毒軍團的沖擊，建立更堅固的防線，阻止病毒的復制與繁殖，也可以幫助我們保持或恢復健康。免疫系統(tǒng)的狀態(tài)與我們日常的生活習慣有著很大的關系，當我們擁有充足的睡眠時，體內的小衛(wèi)士也會精神百倍，反應速度和防御能力都會大增，能夠更好更快地應對病毒軍團。所以，無論假期還是上學期間，同學們一定要按時作息，不要熬夜。此外，合理的膳食適量的運動也能提升我們自身的免疫力。30.短文中，畫線句子使用的說明方法是（ ）A舉例子B列數(shù)字C打比方D下定義31.以下對提升自身免疫力沒有幫助的一項是（ ）A按時作息B合理的膳食C適量的運動D睡眠不充足32.與“有一種叫碳納米管的

13、神奇材料，比鋼鐵結實百倍”寫法類似的一項是（ ）A新型冠狀病毒的大小則大約為100納米。B根據(jù)科學家們的研究，一個噴嚏可能會產(chǎn)生多達4萬個飛沫。C細菌的大小就在幾微米到幾十微米左右，比我們的頭發(fā)絲還要細一些。D如果我們把微米繼續(xù)分成1000份，那么1份就是1納米。33.下列描述與短文內容不相符的一項是（ ）A病毒單獨暴露在空氣中，那么它很快就會失去傳染性。B通過握手、接觸物體等方式不會傳播新型冠狀病毒。C免疫系統(tǒng)的狀態(tài)與我們日常的生活習慣有很大的關系。D人體內的細胞衛(wèi)士足夠強大，能夠阻止病毒的復制與繁殖。34.爺爺奶奶們都知道新冠肺炎是一種很厲害的病，可是不清楚在生活中應該注意些什么，以下給他

14、們的提示不正確的一項是（ ）A前往人流密集的場所時，務必佩戴好口罩。B保證合理的膳食，每天進行長時間的運動。C除了戴口罩，認真洗手也是必不可少的。D盡量不要前往人流密集的場所。評卷人得分七、書面表達35.習作。打開記憶的閘門，你一定經(jīng)歷過許多人生中的“第一次”，例如：第一次做飯、第一次游泳、第一次演講、第一次騎車選擇其中的一件事寫下來。要求：1將題目補充完整；第一次 2語句通順，把事情的經(jīng)過寫具體，表達自己的真情實感；3字數(shù)不少于350字；4習作中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案1.瀟灑 聚集 繁星 窟窿【解析】本題考查學生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后

15、寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“瀟、聚、集、繁、窟、窿”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     溪頭臥剝蓮蓬     只留清氣滿乾坤     待到山花爛漫時     書山有路勤為徑     可愛深紅愛淺紅     博學多通   

16、  不常得油     盛數(shù)十螢火     以夜繼日【解析】本題考查古詩默寫。注意不加字，不漏字，不寫錯別字。1“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！背鲎孕翖壖驳那迤綐?#183;村居，全詩為：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。意思是：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？大兒鋤豆溪東，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是無賴的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬

17、。2“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！背鲎栽趺岬哪?，全詩為：吾家洗硯池邊樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。意思是：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都像是用淡淡的墨汁點染而成。它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。3“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”出自近現(xiàn)代毛澤東的卜算子·詠梅，全詩為：讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。意思是：品讀了陸游的卜算子·詠梅，反用其原本的寓意而寫了這首詞。風雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來。正是懸

18、崖結下百丈冰柱的時節(jié)，但仍然有花枝俏麗競放。俏麗但不掠春光之美，只是把春天的消息來報告。等到滿山遍野開滿鮮花之時，梅花卻在花叢中歡笑。4書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。出自唐代韓愈的古今賢文·勸學篇，意思是：求學問道的方法在書讀百遍(因為書讀百遍，其義自見，此為勤);如百川赴海，日進不已(此為學海無涯)那樣作學問須用耐心(此為苦)當舟。5“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”出自唐代杜甫的江畔獨步尋花·其五，全詩為：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？意思是：黃師塔前江水向東流去，溫暖的春天使人困倦，只想倚著春風小憩。一株無主的桃花開得正盛，究竟是

19、愛深紅還是更愛淺紅呢？6胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。囊螢夜讀。意思是：晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。他家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學習著。3.     C     C     B     C【解析】本題考查學生辨析字音及字形的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；

20、要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。根據(jù)平時所學生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。1B選項“倔強”的“倔”讀音為“jué”；2C選項“供養(yǎng)”的“供”讀音為“gng”；3B選項“五彩班斕”改為“五彩斑斕”；4C選項“趴開”改為“扒開”。4.     A     C【解析】本題考查學生解釋詞語的能力。1A手不釋卷：書本不離手，形容勤奮好學。釋：放下。B左顧右盼：向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。顧：盼；看。C依山傍水：指地理位置靠近山嶺和

21、水流。傍：靠著。D雞犬相聞：指人煙稠密。聞：聽見。2A鍥而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。鍥：鏤刻。B懸梁刺股：比喻廢寢忘食地刻苦學習。股：大腿。C變化多端： 形容變化極多。也指變化很大。端：頭緒。D心急如焚：心里急得像著了火一樣。形容非常著急。焚：燒。5.D【解析】本題考查了學生文學常識，文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)課文和自己的積累作答。A 巨人的花園作者為奧斯卡·王爾德，該書主要講述巨人擁有一座美麗的花園，但他卻不準任何人進入，于是花園變得不再美。

22、有天，由于孩童的來到，春天的美景又重現(xiàn)花園，觸動了巨人的心，也讓巨人不再自私。B 綠的作者是艾青，詩歌運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風的春拂下來回擺動，風是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。C 天窗的作者是茅盾，講的是下雨天，孩子們被關在黑洞似的屋里。在夜晚里，孩子們被父母逼上床的時候，天窗使孩子們迸出了想象的火花，天窗使孩子們釀成了創(chuàng)新的靈感。孩子們從這小小的天窗中獲得了快樂，得到了慰藉，孩子們通過小小的天窗去了解自然界、去親近大自然，通過豐富的想象力和聯(lián)想發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。D 白鵝的作者是豐子愷，文章主要寫作者豐子愷先生在重

23、慶郊外居住時收養(yǎng)的一只白鵝的回憶，文中通過對白鵝叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的傲慢特點進行了生動的描寫，表達了作者對鵝的喜愛之情，讓我們看到了一只高傲的白鵝。綜上，作品與作者不相符的一項是：D。6.C【解析】本題考查了修改病句，首先，從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表達合不合事理。最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。A把“過去”或“往事”刪除一個，屬于詞語重復的語病。B在句首加上“我”“他”等，屬于成分殘缺的語病。C正確。D在“和”的后面加上“戴了”，屬于搭配不當?shù)恼Z病。7.C【解析】本題考查詞語的運用。A項，紙老

24、虎：比喻外強中干的人。B項，老黃牛：比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。C項，應聲蟲：比喻毫無主見，隨聲附和的人。D項，鐵公雞：比喻十分小氣的人。結合“人云亦云”可知應選C。8.A【解析】本題考查的是修辭手法的辨析和理解，結合整句話的內容進行辨析。本題中修辭手法不同于其他三項的是A項。這句話沒有使用修辭手法。其他三項使用了比喻的修辭手法。B項，把鳳蝶兒的翅膀比作五彩的智慧書頁。C項，把戰(zhàn)士們比做海濤。D項，黑色的雕像指的是哈爾威船長，運用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)了哈爾威船長舍己為人的精神。9.C【解析】本題考查理解圖意及詩詞名句理解。A項，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船大意為那西嶺的雪峰啊，像一幅美

25、麗的畫嵌在窗框里，這門前的航船啊，竟是從萬里之外的東吳而來。出自唐代詩人杜甫的絕句四首。B項，孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 出自唐代李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵，意思是看著老朋友乘坐的船漸漸遠去，消失在遠遠的天邊，眼前只有滾滾的長江在向東流去。C項，“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！背鲎蕴拼娙送醪g的芙蓉樓送辛漸，意思是迷蒙的煙雨，連夜灑遍吳地江天；清晨送走你，孤對楚山離愁無限！D項，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來的意思是：兩岸青山對峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊。這句詩出自李白的望天門山。本題圖中一人撐著傘和另一人在河邊正說著什么，符合C選項的意境。10.D【解析】本題考查學

26、生對課外閱讀的掌握情況，可愛閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。草房子是作家曹文軒創(chuàng)作的一部講究品味并曾獲得過公認性獎項的少年長篇小說。作品中講述了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學生活。根據(jù)書中的情節(jié)，可以推斷女孩的紙月的父親是慧恩和尚。11.C【解析】考查了對課外閱讀的掌握情況，課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。草房子是作家曹文軒創(chuàng)作的一部講究品位并曾獲得過公認性獎項的少年長篇小說。作品中講述了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。跟劉一水打架這件事情與杜小康無關。12.B【解析

27、】考查了對課外閱讀的掌握情況，課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。窗邊的小豆豆講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里隨和、親切的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。小說中，小豆豆在巴學園沒有參加運動會的“找媽媽比賽”。13.A【解析】考查了對課外閱讀的掌握情況，課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。金銀島是英國小說家羅伯特路易斯史蒂文森

28、創(chuàng)作的一部長篇小說，講述的是18世紀中期英國少年吉姆從垂危水手彭斯手中得到傳說中的藏寶圖，在當?shù)剜l(xiāng)紳支援下組織探險隊前往金銀島。并與岡恩眾人智斗海盜，最終平息了叛變并成功取得寶藏的故事。書中的獨腿水手西爾弗，是一個陰險狡猾的家伙。14.D【解析】本題考查了學生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡單，結合平時的閱讀，在了解讀物內容的基礎上即可完成。窗邊的小豆豆是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學作品。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教

29、學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。閱讀作品可知，“阿恕”不是窗邊的小豆豆一書中的人物。15.A【解析】考查了學生的課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。夏洛的網(wǎng)是一部描寫關于友情的童話，在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。威爾伯的生命有危險時，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威爾伯，但這時蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。根據(jù)積累可知，蜘蛛夏洛最后一次為威爾伯織的字是謙卑。16.B【解析】考查了學生的課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。金銀島描述在十八世紀

30、中期英國少年吉姆從垂危水手彭斯手中得到傳說中的藏寶島，于當?shù)剜l(xiāng)紳支援下組織探險隊前往金銀島。海盜頭子約翰西爾弗應征船上廚師，一群手下也上船充當水手。到達金銀島時，吉姆遇到在荒島上獨處三年的水手班恩，而西爾弗則發(fā)動叛變占據(jù)帆船。吉姆被提上帆船，危急時西爾弗竟出手相救，因而跟其他海盜發(fā)生矛盾。最后李福西醫(yī)生與班恩合作對付海盜，也成功取得寶藏。根據(jù)積累可知，黑券就是海盜們使用的通報集體決定的通牒。17.A【解析】本題考查了學生的課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。A項，米·伊林(18961953)是我國讀者十分熟悉的蘇聯(lián)著名科普作家

31、、工程師、兒童文學作家。著名的科普作品有十萬個為什么、幾點了、白紙黑字、桌上的太陽、原子世界旅行記和在你周圍的事物等。十萬個為什么是一套以大眾化、小百科全書式為特色的科普讀物。內容包括天文、地理、生物、醫(yī)學、物理、化學、數(shù)學、文學包羅萬象，是了解這個世界各種現(xiàn)象的通天大道。其文章通常采用“為什么？”的標題，每一篇文章是幾千字的科學普及作品。B項，人類的演化過程作者是賈蘭坡，賈蘭坡（1908年11月25日-2001年7月8日），中國科學院院士，考古學、第四紀地質學家。C項，灰塵的旅行的作者是現(xiàn)代名微生物學家、科普作家高士其爺爺。高士其爺爺是在全身癱瘓的情況下從事寫作。D項，看看我們的地球又名穿過

32、地平線,作者李四光（1889-1971），我國著名的地質學家，地質力學的創(chuàng)立人。18.B【解析】本題考查了學生的課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。夏洛的網(wǎng)是一部描寫關于友情的童話，在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。威爾伯的生命有危險時，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威爾伯，但這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到的盡頭作者用童話的敘事風格表現(xiàn)出一分對生命本身的贊美與眷戀，給了我們關于生命的深沉的思索。19.D【解析】本題考查學會是難過的課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題，這要求學生對讀物內容非

33、常熟悉。海底兩萬里描寫的是法國博物學家阿羅納克斯教授應邀登上一艘驅逐艦，參與追捕當時盛傳的海上“怪物”，不幸被“怪物”俘獲。而所謂的“怪物”竟是一艘當時無人知曉的潛水艇。潛水艇艇長尼摩邀請阿羅納克斯教授一行三人作海底旅行。沿途他們飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和形彤色色的生物，經(jīng)歷了種種危險。最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿羅納克斯等三人不辭而別，將他們所知道的海底秘密公諸于世。根據(jù)積累可知，“鸚鵡螺號”的艇長將死去的船員安葬在珊瑚王國。20.×21.22.×23.×24.【解析】(1)本題考查學生對課外閱讀的積累情況。培養(yǎng)學生閱讀課外書籍，并從中獲取信息的能力。根

34、據(jù)內容做題，這要求我們對作品內容非常熟練。金銀島描述在十八世紀中英國少年吉姆從垂危水手彭斯手中得到傳說中的藏寶島，于當?shù)剜l(xiāng)紳支援下組織探險隊前往金銀島。海盜頭子約翰西爾弗應征船上廚師，一群手下也上船充當水手。到達金銀島時，吉姆遇到在荒島上獨處三年的水手班恩，而西爾弗則發(fā)動叛變占據(jù)帆船。吉姆被提上帆船，危急時西爾弗竟出手相救，因而跟其他海盜發(fā)生矛盾。最后李福西醫(yī)生與班恩合作對付海盜，也成功取得寶藏。閱讀作品可知，吉姆獨自從海盜手中奪回大船，故說法錯誤。(2)窗邊的小豆豆是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學作品，首次出版于1981年。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事；小豆豆（作者）因淘

35、氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。閱讀作品可知，小林校長總讓孩子們穿上最差的衣服來上學，說法正確。(3)草房子是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長篇小說。小說的故事發(fā)生在油麻地，故事中通過對主人公男孩桑?？坦倾懶亩纸K身難忘的六年小學生活地描寫，講述了五個孩子，桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月和油麻地的老師蔣一輪、白雀關系的糾纏和孩子們苦痛的成長歷程。閱讀作品可知，桑喬校長認為，日后油麻地最有出息的孩子也許就是杜小康。故說法錯誤。(4)夏洛的網(wǎng)是一部描寫關于友情

36、的童話。寫了夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。夏洛是個了不起的蜘蛛，它聰明，善良，重情重義，總是為朋友著想，甚至付出自己的生命，它的獻身精神讓人流淚，感動。閱讀作品可知，當威爾伯請他幫忙將卵袋取下，坦普爾頓并不理睬，直到威爾伯提出以后它的食物它可以先享用，才答應幫忙。故說法錯誤。(5)海底兩萬里這部作品敘述法國博物學家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。故事發(fā)生在一八六六年，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛艇是船長尼莫在大

37、洋中一-座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼莫船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。閱讀作品可知，“鸚鵡螺號”最終被卷入了漩渦，說法正確。25.A26.B27.B28.C29.C【解析】(1)本題考查詞語的理解，注意結合語境分析?！皩擂巍币馑际歉械讲蛔栽冢闹幸馑际莾鹤訋赀~的父親吃飯一點也不感到不自在，故選A。(2)本題考查對詞語的正確理解，注意

38、結合上下文理解。文中“兒子帶父親去餐館吃晚飯，老父親歲數(shù)大了，身體很虛弱，吃飯的時候，食物灑落，老人襯衫和褲子上到處都是，周邊客人都關注著，在這種情況下，兒子表現(xiàn)得相當平靜，”可知，句子中的“平靜”表現(xiàn)出兒子不在乎別人怎么看他們。A正確。結合“兒子帶父親去餐館吃晚飯，老父親歲數(shù)大了，身體很虛弱，吃飯的時候，食物灑落，老人襯衫和褲子上到處都是”等內容可知，因為這特殊的場景，引起了大家對這對父子的關注，而不是“客人們很喜歡觀察老人吃飯”，B項錯誤?！爱敻缸佣俗叱鱿词珠g，所有客人都停止進食，餐廳大堂一片寧靜”其中的“寧靜”說明兒子的做法引起了客人們關注。C項正確。短文最后“餐廳再次安靜了下來?！苯Y

39、合文章可知，“安靜”說明了老者與兒子的對話引人深思。D項正確。(3)本題考查對詞語的理解和運用，學生平時要注意積累。“熟視無睹”指看慣了就像沒看見一樣，也指看到某種現(xiàn)象，但不關心，只當沒有看見。“不緊不慢”形容心情平靜，行動從容?！芭匀魺o人”指身旁好像沒有人，形容態(tài)度傲慢，不把別人放在眼里?！皺M眉冷對”意思是怒目而視且冷靜對待。結合具體的語言環(huán)境可知，兒子在大家的注視中行動從容地結賬，選B。(4)本題考查對短文內容的概括，注意根據(jù)文章要素進行概括。句子A“個父親帶兒子去餐館吃晚飯，兒子有些尷尬?！闭f法錯，因為由短文第二自然段讀出“父親吃完后，兒子一點也不感到尷尬”。句子B“記敘了一個兒子與父親

40、在餐館用餐的整個過程。”和句子D“人們關注到一個兒子帶年邁的老父親用餐的經(jīng)歷?！倍疾蝗?，短文不只是記敘了一個兒子與父親在餐館用餐的整個過程，還寫了人們的關注和思考。文章主要人物是兒子和父親，事件是兒子帶年邁的老父親用餐，結果是引發(fā)人們思考。故選C。(5)本題考查對文章重點詞句的理解，注意結合文章內容分析。文章主要寫了兒子帶年邁的老父親用餐的經(jīng)歷，引發(fā)人們思考，給人們上了一堂課的事情。故對短文第4自然段畫線句子中“一堂課”理解最合理的一項是這堂課啟示兒女們，孝順就是真正關愛并尊重老人。句子A理解不合理，這堂課告訴兒女們，生活中不但要懂得關愛年邁的父親，而且要尊重老人。句子B與文章內容不符，不合理。因為不是父親帶子女去吃飯，而是兒子帶年邁的父親吃飯。句子D說法不合理，因為孝順老人不是在不在乎別人的眼光的問題，而是要真正關愛和尊重老人。故選C。30.B31.D32.C33.B34.B【解析】(1)本題考查的是對說明方法的辨析和理解，結合劃線句的