人教版小學五年級語文上冊各單元試題

1、人教版小學五年級上冊語文第一單元測試題一、看拼音寫詞語 dn yu jù pà w yán zh chng g lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guì tái huán jìng zho pà chng zú yóu yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞 吵（ ） 腕（ ） 具（ ） 撐（ ） 炒（ ） 碗（ ） 懼（ ） 掌（ ） 距（ ） 淌（ ） 偏（ ） 喻（ ） 柜（ ） 趟（ ） 編（ ） 榆（ ）三、填關(guān)聯(lián)詞1、 _世上沒有兩個人會

2、用同一種方式讀同一本書，_從某種意義上說，它是你自己的東西。 2、_你看過多少遍，你_能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西。 3 、_你問到，我_會回答。 4 、_喜歡語文好，_語文要好，數(shù)學也要好。四、錯別字改正1、由其直得稱誦的是，黃道婆把自己的經(jīng)驗和創(chuàng)造毫無保留地傳收給別人。_2、那五彩繽紛的大花籃，成滿了北京捐花廠職公們的心意。_3、魚夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一章破帆。_五、近義詞 鎮(zhèn)定 敬佩 拒絕 光顧 充足 懼怕 毫不猶豫 一聲不吭六、成語近義詞 一箭雙雕 飛蛾撲火 水落石出 畫蛇添足 囫圇吞棗 掩耳盜鈴七、填空 一日無書，_。 _，下筆如有神。 讀書有三到，_。 書猶藥也，_。 黑發(fā)不知勤學早

3、，_。八、改寫句子 1、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（把子句）_ 2 我最早的讀物是被孩子們叫“香煙人”的小畫片。（縮寫）_九、閱讀短文，回答問題。不動筆墨不讀書禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容空洞，詞匯貧乏，她心里非常著急。 她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐。”于是，禹強就下工夫多讀。（ ）是報紙、雜志、小說，也（ ）是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，（ ）拿來讀。可是，提起

4、筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書?！睆哪且院?，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，（ ）想（ ）記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。1、讀短文，選擇（）里恰當?shù)淖趾驮~，劃去錯誤的。2、在（ ）里填上恰當?shù)脑~語和關(guān)聯(lián)

5、詞。3、聯(lián)系上下文，判斷文中帶點字的意思?！百M了好大勁”的“費”：_“光讀光想還不夠”的“光”：_“詞匯貧乏”的“貧”：_4、用“_”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。5、根據(jù)課文的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動筆墨”6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?_小學五年級上冊語文第二單元測試題一、看拼音寫詞語 l l yu xing mái zàng shèn zhì huá qiáo sh l( ) ( ) ( ) ( ) ( )méi hu

6、y shui lo shu juàn chóu xù si bin( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞 gù( ) gèng ( ) cáng ( ) nuó ( )骨 更 藏 娜g( ) gng( ) zàng( ) nà ( )愉（ ） 魂（ ） 流（ ）僑（ ） 思（ ）榆（ ） 魄（ ） 梳（ ）橋（ ） 腮（ ）三、近義詞：環(huán)繞 干涸 灌溉 點綴 浮現(xiàn) 反義詞：潮濕 矮小 舒服 渾濁 柔弱四、填填（ ）的柳枝 （ ）的清風 （ ）的舞姿（ ）的印象 （ ）的香氣 粼粼的（ ）矮小的（

7、） 美妙的（ ）五、我知道能書（ ）（ ） 預（ ）立（ ） 風（ ）雪（ ）低（ ）折（ ） 守（ ）相（ ） （ ）（ ）在意悠悠天宇曠，_。（ ）浮云終日行，_。（ ）_，人在天涯鬢已斑。（ ）明月有情應識我，_。（ ）_，寒燈獨夜人。（ ）六、病句1 小華端正了學習目的和態(tài)度。_2梨落在地上是由于它對地球的引力作用？_3 既然聽到了什么響聲，它們就立刻四散游開。_4日入而息，日出而作是古歌中句。_5 長相思這首詞沒有改成歌。_七、默泊船瓜洲，秋思_八、填關(guān)聯(lián)詞1、我（ ）對什么花都喜歡，（ ）不懂欣賞。2、（ ）不來臺風，我（ ）可收幾大籮。3、桂花（ ）開，媽媽（ ）開始擔心了。九、

8、閱讀短文，回答問題 - 徐悲鴻是我國杰出的繪畫大師。早年他曾遠渡重洋，來到法國巴黎學畫。 有一天，徐悲鴻收到美術(shù)界留學生一份賽畫的邀請書。他因為作畫來遲了一步，一跨進會堂，見有個空位，便坐了下來。他環(huán)視現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)列坐在兩旁的人們正用不同神色的眼睛盯著他。怎么回事？再一看，原來自己坐到了正中的首席上。徐悲鴻這才明白過來，他的心怦怦直跳。就乖乖地下去嗎？不，不能下去！我不能給中國人丟臉，于是他若無其事地端坐在首席上。 幾個外國人見徐悲鴻無動于衷，便進一步挑釁。一個英國人首先站上臺來說：“我先畫！”他只用了30分鐘，就畫好了一幅色彩鮮明、構(gòu)圖典雅的油畫。另幾個外國人迅速將畫掛到墻上。頓時許多外國人為

9、其捧場。那個英國人更是高興得手舞足蹈，滿以為自己已奪賽畫之冠。 這時，一直沉默的徐悲鴻從首席上站起來，大聲說：“好！我也獻上一幅畫！”話音剛落，他就打開畫箱，在桌上鋪好四尺宣紙。飽蘸濃墨、揮筆作畫。沒一會兒，一匹奔騰的駿馬，已躍然紙上。徐悲鴻很沉著地端詳了一下，適當加重了幾筆，很快落了款，蓋上了圖章，并迅速地把這幅奔馬圖貼在墻上。寬大的白色墻壁上，立刻出現(xiàn)了一匹呼之欲出的駿馬，它似乎正向人們奔跑過來。兩相比較 那幅油畫就黯然失色了 場內(nèi)頓時歡呼起來 太絕了 中國人真了不起 那幾個為美國人捧場最露骨的外國人，也不得不伸出大拇指嘖嘖稱贊。從此，在這樣的賽場上，外國人再也不敢小看中國人了。1、加題目

10、2、加標點3、解釋：環(huán)視：_ 躍然紙上：_4、讀2，3自然段，寫出外國人是怎樣挑釁（xìn）徐悲鴻的。（1）_（2）_5、請寫出徐悲鴻人品，畫品的簡要說明。_小學五年級上冊語文第三單元測試題 一、看拼音寫詞語 shàng è chuí zhí b r bào jng dào qiè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n rán wú yàng u duàn s lián fèi shu ( ) ( ) ( )二、組詞 捕（ ） 鯨（ ） 乳（ ） 敞

11、（ ） 哺（ ） 驚（ ） ?。?） 蔽（ ） 濾（ ） 肢（ ） 肺（ ） 躥（ ） 慮（ ） 枝（ ） 柿（ ） 竄（ ）三、補充并分類無_不_ _頭_氣 陰_ _氣 對_如_丟_ _甲 _中送_ 不_ _解 頂_立_褒義詞： _貶義詞：_四、據(jù)意寫詞1、比喻表面好象已斷了關(guān)系，實際仍牽掛著。_2、和以前一樣，無絲毫損傷。_3 形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。_4、和順善良。_5、強壯有力。_6、對情況的變化覺察得很快。_五、改病句1、改革開放以來，我國人民的生活水平在不斷地改善。2 、江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。3、這篇文章的插圖，內(nèi)容真美麗真豐富啊！4、看那熟練的動作，他大概肯定

12、是個專業(yè)運動員。5 大雁塔附近的曲江游覽區(qū)風景很美觀。六、判斷1、須鯨主要吃蝦和魚。（ ） 2、鯨是世界上最大的魚。（ ）3、吃音玻璃 可以消除噪音。（ ） 4、松鼠愛下水。（ ）七、關(guān)聯(lián)詞如果就 因為所以 不僅而且寧可也不 既然就 要是就1、你_跟別人約好了時間，_應準時到。2、他在場上_注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，_注意和隊友配合。3、 _下一場雨，莊稼_會長得好。4、_你早意識到，_不會耽擱了。八、排序（ ）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（ ）魯班一心想為人們做一個既能擋雨又能遮陽的東西。（ ）很久以前，世界上沒有傘。（ ）于是，他仿照荷葉，用竹條扎成架子（ ） 魯班的妻子

13、瞧著丈夫，說：“要能讓它收起來就好了。”（ ）后來，魯班想出了好辦法，造出了現(xiàn)在這樣的傘。九、閱讀回答畫香氣 宋朝時，有一次畫院考試，畫題是一句：“踏花歸去馬蹄香?！边@句詩句的意思很明白：人們在春天騎馬賞花，游玩歸去，由于踩著了飄落在地上的花瓣，使馬的蹄兒也變香了?？忌鷤兿耄河稳?、落花、馬蹄都是有形的，好畫，但“香”呢，只能聞得到，卻看不見、摸不著，真不好畫；而這句詩最有意境的，就是一個“香”字，非畫出來不可。有的考生畫出的，無非是滿地落花，游人騎在馬上，馬蹄踩著花瓣，卻把那個“香”字丟了?？忌鷤円粋€個急得抓耳撓腮。難啊難！怎么辦呢？終于，有個考生靈機一動，畫了一幅。畫面上遍地開放著

14、鮮花，游人騎在馬上，馬兒輕快地揚起一只后蹄，兩只蝴蝶追逐著馬蹄飛舞。眾人一看，都連連稱好。1、為什么大家連連稱好呢？                                        &#

15、160;               2、除了用鼻子聞以外，你還能用其他的什么方法感覺到香味的存在呢？回答得越多越好。                            

16、60;                                               3、如果讓你畫，你會用什么畫面來表現(xiàn)“馬

17、蹄香”呢?                                                 &

18、#160;     4、寫出描寫香味的詞語。                                            

19、0;           小學五年級上冊語文第四單元測試題一、讀拼音寫詞語 yòu r yú si gào jiè y yì jio jié fn fù pn cháng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhà yóu b lo gu zhn lián y j sàng zu chún máo lú ( ) ( )

20、 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞 qun ( ) jn ( ) luò( ) màn ( ) 圈 盡 落 蔓 juàn ( ) jìn ( ) là( ) wàn ( ) 嘗( ) 吩( ) 詐（ ） 撈（ ） 洱（ ）姣（ ）償( ) 咐( ) 榨（ ） 澇（ ） 餌（ ）皎（ ）三、據(jù)意寫詞1、非常小心，不疏忽。（ ） 2、形容非常疲勞，沒力氣了。（ ）3、不允許爭論，辯解。（ ） 4、結(jié)果比原望的更好，而高興。（ ）5、形容某些事物連接不斷。（ ）6、僅僅。（ ）四、選選填填要求 懇求 請求 乞求 1、我（ ）媽

21、媽帶我走。 2、他（ ）我?guī)使P。3、在她再三（ ）下，老師才讓它試讀。 4、它用（ ）的目光看我。五、填空（ ）地抖動 （ ）地操縱 （ ）地翁叫（ ）地欣賞 （ ）的人 （ ）的漣漪（ ）的鱸魚 （ ）的念頭 （ ）的村莊六、按課文填寫。1、落花生寫了（ ）（ ）（ ）。2、釣魚的啟示一文的心情變化：得意（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3、“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣?！痹鯓永斫?？_4 、人要做（ ），不要做只講（ ），而（ ）的人。七 近義詞：舒適 茂盛 輕易 索性陪伴 信賴 可惜 開辟 反義詞：希望 肅靜 熟悉 急躁 靜悄悄 茂盛 輕松 心靈手巧八、補充完整1 _，梅花

22、香自苦寒來。2 欲要看究竟，_。3 世上無難事，_。4 _，萬事功到自然成。5 _，自滿十事九空。九 閱讀短文，回答問題 父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭來培栽；幾年之間，家里庭院就有了百十余品種，像要作一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來玩賞，父親并不以此得意，而且倒有了幾分慍怒；時而又進山去，便從此不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進山的時候，要我和他一塊：“訪蘭去吧!” 我們走了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我

23、們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪著一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。      我從未見過這么清新的蘭草，連聲叫好，又動手要挖起一株來，想，父親會培育這仙品的：以前就這么挖回去，經(jīng)過一番培栽，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢！     父親卻把我制止了。問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”     我說：“這里的好！”    “怎么個好呢？”     我卻說不出來。家里

24、的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔幔俊?   “是的。    “這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有了兩個味兒？！”      父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一培栽了，便成了玩賞的盆景?！?   “但它確實葉更嫩，花更繁更大了呢！”    “樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！?     父親的話是對的。但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭在這么個空谷僻

25、野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個知道而欣賞呢？    “這正是它的不俗處。這不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長的葉純，開的花純，楚楚的有著它的靈性?！?    我再也不敢去挖這些野蘭了。高興著它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢！     父親拉我坐在潭邊，我們身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說：“做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有貢獻的?！?  

26、0;  我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘卻過。1、在第二自然段里找出運用精美的表示動作的詞，并寫清理由。_ _ _ _理由：_。2、“蘭”和“_”“_”“_”稱為四君子。3、用“_”在文中標出表現(xiàn)文章主旨的句子。4 解釋：君子若蘭：_。5 寫寫你的心理感受。_小學五年級上冊語文第五單元測試題 一 看拼音寫詞語wài sheng zhu zi hóng hú y huí pu chéng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chóng zhù g bn zào yì

27、; j shù chí chng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二 按要求做題1、從本單元找出五個帶有以下偏旁的字。提手旁： 三點水： 立刀旁：2、寫詞語：abb:_ _ _aabb_ _ _abab_ _ _abcc_ _ _3、寫詞語描寫天氣的詞語_ _ _ 描寫山水的詞語_ _ _描寫雪景的詞語_ _ _4選字組詞決 絕 長 常 堅 艱 力 利_心 _對 堅_ 經(jīng)_ _年 _度_辛 _苦 _強 _益 _量 順_三、寫形聲字左形右聲：_右形左聲：_ 外形內(nèi)聲：_上形下聲：_下形右聲：_四 填短空1、改正錯別字，并舉例。商店里：白才_ 九菜_ （ ）_ （ ）_飯館

28、里：刷羊肉_ 魯肉_ （ ）_（ ）_大街上：修東_ 玻離-_ （ ）_ （ ）_2、舉漢字來源趣談。（3個）_3、猜謎語，并自造一個。一字有四筆，沒橫也沒豎。媽媽猜不著，爸爸笑嘻嘻。（ ）天沒它大，人有它大。（ ） 畫圓，寫方，寒短，熱長。（ ）左看是權(quán)，右看是對，正看，權(quán)對兩相連。（ ）_4、量詞：一（ ）古詩 一（ ）電腦 一（ ）香腸 一（ ）圓月 一 ( ) 陽光一（ ）市民 一（ ）菜 一（ ）燈 一（ ）線 一（ ）輪船五、擴句1、月亮掛在天空。_2、小烏龜向前爬。_3、他拍下了這張照片。_六、加偏旁組新字，組詞舀_( ) 每_( ) 皮_( ) 申_( ) 肖_( ) 七、排序

29、（ ）風雨過后，我趕緊去看小草。 （ ）可過了一會兒，它們又挺直了腰。（ ）小草雖長的柔弱，可它永遠不向暴風雨低頭。（ ）它們驕傲地說：“你看，我們多頑強??！”（ ）小草好象被折騰得奄奄一息，有的歪了，有的身子都貼了地。（ ）有一天，突然在一場狂風之后下了一場暴雨。八、補充歇后語，填諧音字1、外甥打燈籠照（ ） 2、孔夫子搬家凈（ ） 3、四月的冰河開（ ）了4、下雨天不戴帽（ ）到頭上 5、山溝里敲鼓（ ）九、閱讀平臺 孟母斷機孟子小時候雖然聰明，卻十分貪玩，讀書很不用功。孟母看到了心里很焦急。有一次，孟子竟然逃學到外面玩了半天，到了傍晚才回到家。此時孟母正在織布，見到貪玩的孟子問道：“你近

30、來學習怎么樣了？”孟子有些漫不經(jīng)心地說：“還不是跟以前一樣，不好也不壞。” 根本沒有認識到自己的錯誤。 聽了這話，孟母又生氣又傷心，舉起一把刀，將自已辛辛苦苦日夜不?？棾龅牟肌斑青青睌r腰割成兩段，又將梭子重重地摔在地上。孟子看到母親把辛辛苦苦織成的布割斷了，心里既害怕又不明白其中的原因，連忙問母親出了什么事。 孟母語重心長地說：“學習就跟織布一樣，布斷了再也接不起來了。學習時不用功，不能溫故知新，就永遠也學不到本領(lǐng)?！? 中國古代有兩個大學問家，教育家。人稱“孔孟”，“孔”指_，名叫_；“孟”指_，名叫_。2 改寫句子（1）母親發(fā)現(xiàn)逃學回家的孟子。（被子句）_（2）孟子被母親叫到跟前。（把

31、子句）_3、找五個“一”開頭的成語：_4、概括本文內(nèi)容。_5、你覺得孟母這種教育方法怎么樣？說清理由。_6、孟子是_人，小時侯上學_。_的教育最先進，也最_。小學五年級上冊語文第六單元測試題 一、寫規(guī)范詞語 hùn luàn fèi x w jué bào zhà ki pì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chàn du téng xi jn shèn qí tú ch bn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、選音顫抖（zhàn chàn） 艱澀（sè shè）靦腆（tin din）拖沓（t tà）挖掘（jvé jué）三、填空1、歡_笑_ _爛不_ _耳_聾 一如_ _ 失_落_ 忐忑_ _2、衫（ ） 暴（ ） 縫（ ） 陷（ ）忐（ ） 杉（ ） 爆（ ） 逢（ ） 餡（ ）忑（ ）四、寫反義詞： 1、當同學遇難，我們應拔刀相助，而不（ ）。2、有的人死得輕于鴻毛，而有些人死得（ ）。3、他過去做作業(yè)馬馬虎虎，現(xiàn)在（ ）。4、在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上（ ）敵人。五、對號入座 愛戴 愛撫 愛護 愛惜 1、他為什么得到那么多人的（ ）？ 2、他給了我