部編版語文六年級下冊期末專項復(fù)習(xí)：排列句子

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文六年級下冊期末專項復(fù)習(xí)：排列句子題號一總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1.給下列句子排序，正確的一項是（ ）水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了珍珠。過了一會，太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上連水痕都沒有留下。荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。有一個孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來：“你們快來看呀！那荷葉托著的水珠簡直像一粒粒珍珠，多美呀！”有一天早晨，荷塘里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠

2、在荷葉上滾動，好看極了。它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才使你有了光輝。人們到這里，不都是來看我的嗎？”荷葉聽了，微笑不語。ABCD2.下列句子排序正確的一項是（ ）平原君知道后很生氣，下令要殺他。平原君覺得趙奢說的很對，不但沒有殺他，而且把他推薦給趙王，讓他擔(dān)任更高的官職。 有一次，相國平原君家的人不繳租稅，趙奢就殺了平原君家的九個管事人。趙奢不但一點都不害怕，還義正嚴(yán)詞對他說：“雖然您在趙國權(quán)勢非常顯赫，但是您的管家卻拒絕繳納賦稅，這樣會損害到國家的法律，而且還會嚴(yán)重影響國家的威信。要是大家都這樣，趙國就會慢慢衰落下去，早晚會被其它國家滅亡。”趙奢原來是一名征收田賦的下層官員，

3、是個辦事公平而且非常嚴(yán)格的人。ABCD3.下列幾個句子，順序排列合理的一項是（ ）孩童時期就是一個人開發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段。傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。比如錢鐘書的父親錢基博先生讀書之勤奮，就與其童年之時所受的傳統(tǒng)讀書教育有直接關(guān)系。一個人讀書怎么樣，關(guān)鍵在于讀書習(xí)慣讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會影響其終生。ABCD4.下列語序排列正確的是（ ）。瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍色的天幕上。漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來的樣子，似乎比先前更明

4、亮，更皎潔。為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。八點十七分，一派壯麗的景象，呈現(xiàn)在人們眼前。周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。ABC5.下列排序正確的是（ ）我們默默地聽著，看著天井里那些燈籠的星星余燼，當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說：“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧?！鄙洗菜X的時候，這一夜的滋味真不好過！元宵過后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了。戀戀不舍地帶著一種說不出的惆悵寂寞之感。ABCD6.把下列句子連成一段連貫的話，排序合理的一項是（ ）你會發(fā)現(xiàn)，煩惱正漸漸消散，再次啟程，你會一身輕松。停下來，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的

5、輝煌、草的力量。面對他人的質(zhì)疑，你是否苦惱過？面對成績的下滑，你是否沮喪過？那么，何不選擇偶爾停下來呢？ABCD7.下列句子序號排列正確的一項是（ ） 開始，海的遠處是一片云霧。 一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。老師帶著同學(xué)們在海灘上守候日出。 接著東方越來越亮。同學(xué)們迎著初升的太陽歡呼起來。 天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。ABCD8.排列句序（ ）這時，出乎人們意料的事發(fā)生了：母樹袋熊撲了過去，抓住小熊，對準(zhǔn)它的屁股痛打了一頓。小熊痛得不停地哀叫著。望著抖動不已的細樹枝，母樹袋熊心急如焚。從此以后，這頭小樹袋熊再也不敢爬細樹枝了。最后，總算謝天謝地，小樹袋熊平安地下來了。有一天

6、，一頭頑皮的小樹袋熊爬上了母熊爬不上去的細樹枝。澳大利亞的特產(chǎn)珍獸樹袋熊長相奇特而有趣，是一種人見人愛的動物。這種動物居住在郁郁蔥蔥的枝樹林里。ABCD9.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列。（ ）我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。摘一個放進嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。ABCD10.下列句子排序正確的一項是（ ）抓住事物的特征，離不開仔細觀察。要想清楚地說明一個事物，就必須準(zhǔn)確把握它的特征。還可以通過實地測量、計算，進行精細觀察。有些事物的特征不是單靠眼睛觀察就可以

7、抓住的，還需要借助相關(guān)資料。可以與其他事物進行對比觀察。ABCD11.下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)氖牵?）搜集材料，進行研究，解決某種問題，這才是它的目的。像這樣出于某種既定目的，有一定計劃的閱讀，就是專題閱讀。專題閱讀是一種為了研究或解決某個專門問題而有計劃進行的閱讀。這種閱讀和一般的精讀、略讀、速讀不同，它的目的通常不一定是去原原本本地了解讀物的整個內(nèi)容。呂叔湘先生由于對報刊上太多的錯別字十分不滿，希望編輯校對人員的水平提高一些，避免錯別字。比如，高二有一篇課文錯字小議。他就圍繞這個問題讀一些報刊，搜集材料，分析研究，提出解決問題的辦法，最后寫成此文。ABCD12.依次填入下面橫線處的句子，與

8、上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。 。 陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉上。 連平常我喜歡聽的鳥鳴聲，也聽而不聞了。 窗外粼粼碧水，絲絲垂柳。 這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了。ABCD13.下面七個句子，按先后順序排列正確的一項是（）用筷子、騎自行車、跳舞、做體操、演奏樂器等等，無一不需要肌肉記憶的配合。肌肉記憶雖然聽起來很陌生，但生活中卻相當(dāng)常見。但如果你能從頭開始，再彈一遍曲子，很可能到卡殼的地方就自然而然地順了下去。就拿彈鋼琴來說，有時候一首曲子彈到一半，突然想不起后面的曲譜

9、了，這時候無論你怎么絞盡腦汁回憶，都沒有任何進展。這就是你身體的肌肉記憶在起作用。ABCD14.下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）一只松鼠跑進我們家來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。我們家的房子緊挨著森林。它特別愛吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們都說不知道。爸爸說我們不誠實，一星期不許吃糖。爸爸的書房里，掛著一副從森林里撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。ABCD15.將下列排列錯亂的句子按一定的順序重新排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）用筷子、騎自行車、

10、跳舞、做體操、演奏樂器等，無一不需要肌肉記憶的配合。肌肉記憶雖然聽起來很陌生，但在生活中卻相當(dāng)常見。但是，如果你能從頭開始，再彈一遍曲子，很可能到卡殼的地方就自然而然地順下去了。就拿彈鋼琴來說，有時候一首曲子彈到一半，突然想不起后面的譜子了，這時候無論你怎么絞盡腦汁地回憶，都沒有任何進展。這就是你身體的肌肉記憶在起作用。ABCD參考答案1.B【解析】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。按句子間的邏輯關(guān)系排列，首先點明寫作對象，即荷葉，所以是“荷塘里滿是碧綠的荷葉”。接著寫魚兒“有一天早晨

11、，荷池里的魚兒濺起的水珠落在荷葉上”。再寫“一個孩子看見了便歡快地叫著”。接著寫水珠的表現(xiàn)“水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了珍珠”，所以才能有它對荷葉說的話。 最后總結(jié)“太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上連水痕都沒有留下”。故答案為B答案。2.B【解析】這是一道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。整體感知語段，語段的主要內(nèi)容是趙奢是個辦事公平而且非常嚴(yán)格的人，有一次平原君家的人不繳租稅，趙奢就殺

12、了平原君家的九個管事人。并說服平原君不殺他的事情。先觀察選項，開頭應(yīng)是中的一個。開門見山，提出趙奢是個辦事公平而且非常嚴(yán)格的人。排除法，選擇B。3.D【解析】本題考查句子排序。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。通讀語段可知句提出“讀書”的話題，屬于總結(jié)句；句承句“讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣”之意而說；句說明“讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣”的重要性；句是對句的總結(jié)；句舉例說明兩句的觀點。所以排列順序應(yīng)為。4.

13、B【解析】查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?？砂磿r間的順序排列：首先“為了看月食，人們站在房前的空地上等待著”，接著“八點十七分”“月亮失去了銀白色的光澤”“周圍的繁星閃爍”，然后“瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮”，最后“漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來的樣子”。因此選B選項。5.B【解析】這是一道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在

14、上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。首先確定第一句話是句，點明時間在元宵節(jié)過完之后。接著第二句話是句，大人們說讓孩子好好上學(xué)。然后接句，我們聽著大人說的話。之后是句，接前文不舍的離開，最后是句，想到今晚的情形，一夜的日子就過完了。6.A【解析】本題考查句子的順序排列，此類題看似簡單，實則比較復(fù)雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目。首先，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語感檢驗。此語段講了面對生活的煩惱，要選擇停下來，開啟了話題，是第一句；“那么”銜接第句，應(yīng)為第二句；寫“停下來”的感受

15、，緊接第句，為第三句；句總結(jié)，為最后一句。由上分析，可排序為：。7.D【解析】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求學(xué)生生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。本題在進行句子排序時，可按總分總順序來排，先總寫“老師帶著同學(xué)們在海灘上守候日出”，再按照時間的順序排列：先“開始，海的遠處是一片云霧”，再“接著東方越來越亮”，“天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭”，接著“一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光”，最后總寫“同學(xué)們迎著初升的太陽歡呼起來”。由此可知排序順序為：，選D。8.B【解析】本題考查了句子排序。排列句子時，應(yīng)首先整體

16、感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。通過閱讀語句可知，“澳大利亞的特產(chǎn)“是總提句，然后按照事情發(fā)展變化順序?qū)懸活^頑皮的小樹袋熊爬上細樹枝之后發(fā)生的故事。“有一天”這句寫小樹袋熊爬上細樹枝，“望著抖動不已”這句寫母樹袋熊心急如焚；“最后，總算”這句句寫小樹袋熊平安下來，“這時，出乎人們意料”這句寫母樹袋熊痛打了一頓小熊，“從此以后”這句寫小樹袋熊再也不敢爬細樹枝。所以正確順序是，選B。9.A【解析】這是一道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的

17、語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。仔細讀句子發(fā)現(xiàn)，語段是按楊梅的生長順序?qū)懙摹？偲鹁涠宋绻?jié)過后，樹上掛楊梅外形特點漸漸長熟味道。10.B【解析】這道題考查學(xué)生對排列句子順序的理解和運用，是建立在同學(xué)們對句子理解的基礎(chǔ)上的。完成時，先將所有句子通讀一遍，整體把握這幾句話在寫什么；然后理解每句話的意思，從而理清事情發(fā)生的先后。一般情況下，句子中都含有一些關(guān)鍵詞，它點明了事情的發(fā)展順序，或揭示了句子之間的聯(lián)系，只要善于抓住關(guān)鍵詞，此類試題就很容易解答。通過讀句段，可以知道句是話題中心，做首句；句“

18、抓住事物的特征”緊承句是第二句；句緊承句的“觀察”講了另外的方法，其中句“還”字表明在應(yīng)居之后；句屬特殊情況，放在后面說明。由上分析，可排序為，選B。11.A【解析】本題考查排列句序的能力?！八敝荒苤竻问逑?，“此文”指錯字小議，因此，應(yīng)該接在后。顯然是說明錯字小議寫作情況的，應(yīng)該在后。據(jù)此可以排除BC兩項。句首是“這種”，文中又用“它”，該句放在開頭，代詞所指不明。據(jù)此可以排除D項。12.A【解析】本題考查句子排序。先看整體語段的基本內(nèi)容和意境。獨坐主齋，怡然身樂，惟書為奈。在些好情趣之下，自己平時喜好的一些素西也視而不見、聽而不聞了。再著所給的四句，它們相對獨立構(gòu)成一個語段，與前面已給定的內(nèi)容在語法上、結(jié)構(gòu)上等方面沒有真接聯(lián)系，主要聯(lián)系體現(xiàn)在意蘊上，這是一種內(nèi)在的聯(lián)系。這四句都是寫室外的所見、所聞，那么“窗外”一詞極有可能就是由所給定內(nèi)容（室內(nèi)以書為友）到要求排序內(nèi)容，（室外景象及感受）的過渡。可初步確定句為首。句與句皆為所見景象，應(yīng)連在一起。句皆為感受，應(yīng)在其后，句開首有指代詞“這”，而內(nèi)容與“所見”直接相關(guān)，自應(yīng)放在之后，句寫聽覺，是對視覺所體現(xiàn)感受的進一步深入，可放在最后。13.A【解析】這是