蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料第一單元一、生字詞植樹 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 和煦 輕快 童年 健康 增添 建設(shè) 鄭重 掌握 綻開 估 計(jì) 大概規(guī)律 泛出 習(xí)慣 飛箭 花苞 程度 明媚 留心 盛開 精確 研究 觀察 推斷 氣候 俊俏 活 潑 機(jī)靈蕩漾 爛漫 掠過(guò) 偶爾 圓暈 映襯 鮮艷 烏黑 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 展開 趕集 煙雨 樓 臺(tái) 酒旗偷閑 歡聲笑語(yǔ) 綠色工廠 清明節(jié) 興沖沖 頃刻間 鵝黃色 春深似海 風(fēng)月無(wú)邊 世外桃源 山 外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩(shī)情畫意 蔚為壯觀二、近義詞。和煦(暖和 青翠(蒼翠 回蕩(回響希望(期望輕快(輕松伴隨(陪伴清新(新鮮增添(增 加 泛出

2、(露出綻開(開放天真(單純留心(注意立即(立刻 鄭重(莊重大概(大約明媚(明麗 頃刻間(剎那間俊美(俊俏 機(jī)靈(機(jī)智 聚攏(聚集偶爾(偶然午天(中午爛漫(燦爛 映襯(襯托 生趣(情趣也許(或許 精確(準(zhǔn)確 忽然(突然三、反義詞。和煦(寒冷 輕快(沉重 清新(混濁 歡聲笑語(yǔ)(愁眉苦臉天真(老練鄭重(輕率 綻開(彌合 精確(粗略烏黑(雪白俊俏(丑陋 聚攏(分散活潑(呆板 偶爾(經(jīng)常 快樂(lè)(悲傷參天(低矮希望(失望明媚(昏暗明白(糊涂 機(jī)靈(愚笨四、按要求寫詞語(yǔ)。1.含有動(dòng)物的成語(yǔ):鶯歌燕舞 蜻蜓點(diǎn)水 鸚鵡學(xué)舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞2.含有“花”的成語(yǔ):鳥語(yǔ)花香 花前月下 花團(tuán)錦簇 花言巧語(yǔ)

3、 花天酒地3.描寫春天的成語(yǔ):春光明媚 . 百花盛開 . 鳥語(yǔ)花香 . 春暖花開 . 花紅柳綠 . 花團(tuán)錦簇4.含有“春”字的成語(yǔ):春光明媚 春暖花開 . 春風(fēng)得意 大地回春 妙手回春5. AABC 式成語(yǔ):蒸蒸日上 亭亭玉立井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊6. ABB 式詞語(yǔ):興沖沖 紅彤彤綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎7.描寫色彩的詞語(yǔ):五顏六色 五彩斑斕 五彩繽紛 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅五、按要求寫句子。1.描寫春季景色的詩(shī)句:A .碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似刀。賀知章詠柳B .兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。杜甫

4、絕句2.描寫夏季景色的詩(shī)句:A . 畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時(shí)同. 接天蓮葉無(wú)窮碧, 映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里 曉出靜慈寺送林子方B .泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 -楊萬(wàn)里 小池3.描寫秋季景色的詩(shī)句:A .月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。 楓橋夜泊張繼B .湖光秋月兩相和, 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。 望洞庭劉禹錫4.描寫冬季景色的詩(shī)句:A .千山鳥飛絕 , 萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁 , 獨(dú)釣寒江雪。 江雪 -柳宗元B .墻角數(shù)枝梅 , 凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪 為有暗香來(lái) . 梅花 -王安石5.杜牧

5、的古詩(shī)A . 山行 遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。B . 清明 清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。6.與“燕子”有關(guān)的詩(shī)句:A .遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。(唐杜甫 絕句 B .幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼,野草才能沒(méi)馬蹄。白居易 錢塘湖春行 C .細(xì)雨魚兒出, 微風(fēng)燕子斜。 城中十萬(wàn)戶, 此地兩三家。杜甫水檻遣心D .一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回? 無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑 獨(dú)徘徊。-晏殊浣溪紗7.關(guān)于“杏花”的詩(shī)句:A .古木陰中系短篷, 杖藜扶我過(guò)橋

6、東。 沾衣欲濕杏花雨, 吹面不寒楊柳風(fēng)。志南絕句B .應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。葉紹翁游園不值C .蘇溪亭上草漫漫,誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌?燕子不歸春事晚,一汀煙雨杏花寒。戴叔倫蘇溪亭8.有關(guān)植樹的諺語(yǔ):A .要想長(zhǎng)遠(yuǎn)富,莫忘多栽樹 B .楊柳下河灘,銀杏上半山9. 植樹造林的公益用語(yǔ):A. 春到人間,綠化爭(zhēng)先。 B. 植樹造林,造福后人。六、填空。1.本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣:堅(jiān)持寫日記 、愛(ài)護(hù)圖書。2. 走,我們?nèi)ブ矘涫且皇自?shī)歌,全詩(shī)描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景,告訴我們植樹造林的 重要性,表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林,改造自然的決心。3.植樹的好處是:

7、送來(lái)清新的空氣、綠化祖國(guó)、能叫風(fēng)沙低頭,讓百鳥起舞。4.開頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng),這樣寫的好處是表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心。5. “綠色工廠”是指樹木有光合作用, “綠色寶庫(kù)”指森林, “綠色的希望”指沙退鳥舞。6. 第一朵杏花講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨的故事,贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度,說(shuō)明了只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察,才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。7.讀下面的兩句話,體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。 “是啊,彎下腰來(lái),習(xí)慣地問(wèn), “你知道嗎?”這句話中的“彎下腰來(lái)”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。 “習(xí)慣地問(wèn)”說(shuō)明了竺可楨爺爺一看到開放 的杏花,就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間,這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為

8、他的一種習(xí)慣。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。8.課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)檫@“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn) 真的科學(xué)態(tài)度,一絲不茍的研究精神,給人以鮮明生動(dòng)的感受。9. 燕子是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛(ài)的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái),在天空、湖 面上飛行,在電線上休息的情景。10. “幾對(duì)小燕子飛倦了,落在電線上休息,在藍(lán)天的映襯下,電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線 譜哇,停著的燕子成了音符,譜出了一支春天的歌。 ”這段話中用了比喻修辭手法,把電線比作五線譜

9、, 用音符來(lái)比喻燕子。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬(wàn)物復(fù)蘇,大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。11. 江南春是唐代杜牧所作,詩(shī)題的意思是江南春天的綺麗景色,作者在描繪千里江南明媚可愛(ài)的春 光的同時(shí),也慨嘆南朝的覆滅,流露興亡之感,寄托了諷喻之意。12. 江南春一詩(shī),前兩句寫今,展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無(wú)邊的畫面,后兩句是懷古。13. 春日偶成是宋代詩(shī)人程顥所作,描寫了風(fēng)和日麗的春日景色,抒發(fā)了詩(shī)人春日郊游時(shí)的愉快心情。 這首詩(shī)前兩句寫景,后兩句抒情。14.這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)是:都描寫了春天的美麗景色,情景交互,融為一體。15. “邁開輕快的腳步” 、 “歡聲笑語(yǔ)”表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅

10、心情。16. “伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。 ”這句話是說(shuō):少年隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái),他們今天像栽下的小 樹,在陽(yáng)光雨露下,健康、蓬勃地成長(zhǎng),將來(lái)就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。17. “億萬(wàn)棵樹連起來(lái),就染綠了祖國(guó)美麗的版圖。 ”一句中, “版圖”指國(guó)家的疆域, “染”字形象地表達(dá) 了只要我們大家堅(jiān)持植樹造林,我們的祖國(guó)就回成為一個(gè)綠色世界的含義。18.一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,這就是活潑機(jī)靈的小燕子。19. 二三月間, 微風(fēng)輕輕地吹拂著, 毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)。 千萬(wàn)條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。 青的草, 綠的芽,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了爛漫無(wú)比的

11、春天。這段話描繪了 生機(jī)勃勃、明媚 動(dòng)人的美好春景 。七、 照樣子寫句子。例:春風(fēng)一吹,杏花開了。春風(fēng)一吹,杏花露出了一張張燦爛的笑臉。1.夏日的夜晚,星星在夜空中一閃一閃。夏日的夜晚,星星在夜空中眨著眼睛。2.河岸邊的柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。河岸邊的柳樹在微風(fēng)中舞蹈。3.春雨沙沙,小草兒長(zhǎng)出了嫩芽。春雨沙沙,小草兒穿上了綠衣裳。第二單元復(fù)習(xí)資料一、生字詞。攔腰 生疏 感觸 新聞 顯示 本領(lǐng) 瞧著 通常 清晰 隱藏 圖案 魅力 好奇 也許 幼兒園催促 攻克 綿延 思緒 啟發(fā) 定稿 修改 焦躁 施工 設(shè)計(jì) 奔馳 看管拐入 痕跡 最佳 自由 覆蓋 路徑 五角星 鋪設(shè) 破碎 教訓(xùn) 新式 坦克 超過(guò)

12、均勻 堅(jiān)固機(jī)翼 探索 升降 現(xiàn)象 何止 研究 慘禍 防止 顫抖 吸取 海輪 捏碎 承受 跳躍 生物 模仿薄殼 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 巖芯 優(yōu)雅 精心循規(guī)蹈矩 鮮為人知 漫山遍野 微不足道 機(jī)毀人亡 輕而易舉 淺嘗輒止囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問(wèn)底 無(wú)所不曉嘩啦啦 優(yōu)雅自然 有寬有窄二、多音字組詞。x ìng(高興 xi n (新鮮 b ó( 輕薄 mo( 模仿 kan( 看管 興 鮮 薄 b áo(薄殼結(jié)構(gòu) 模 看x ng(興亡 xi n (朝鮮 b ò( 薄荷 mu( 模樣 kan( 看見(jiàn) tiao( 空調(diào) qie(

13、 一切 hang( 銀行 sa(撒網(wǎng) 調(diào) 切 行 撒diao( 調(diào)動(dòng) qie( 切開 xing( 行人 sa(撒種 三、近義詞。清晰(清楚 生疏(陌生感觸(感受顯示(顯現(xiàn) 通常(平常精心(細(xì)心 啟發(fā)(啟迪綿延(連綿 滿意(滿足 擔(dān)心(擔(dān)憂思緒(思路 吆喝(叫喊 催促(督促 充當(dāng)(擔(dān)任劇烈(激烈承受(接受均勻(勻稱 堅(jiān)固(牢固 報(bào)告(匯報(bào) 焦躁(煩躁清理(整理 料理(照料 顫抖(顫動(dòng)輕而易舉(易如反掌微不足道(不值一提循規(guī)蹈矩(安分守紀(jì)四、反義詞。自由(拘束 輕便(笨重破碎(完整劇烈(輕微 分散(集中提高(降低開放(封閉焦躁(平靜 優(yōu)雅(粗俗擔(dān)心(放心提前(延期 滿意(挑剔 清晰(模糊生疏(熟悉

14、隱藏(顯現(xiàn) 秘密(公開微不足道(舉足輕重鮮為人知(眾所周知循規(guī)蹈矩(推陳出新五、量詞。一(頭奶牛 一(條項(xiàng)鏈 一(門大炮一(個(gè)蘋果 一(條小溪一(個(gè)秘密 (一張 課桌 一(顆五角星一(架飛機(jī)一(臺(tái)電腦一(件衣服 一(位朋友 一(篇文章一(縷陽(yáng)光六、詞語(yǔ)搭配。(晴朗的天空 (慈祥的面容(晶瑩的露珠(清脆的聲音(柔和的陽(yáng)光 (尖尖的船頭 (薄薄的雞蛋殼(美好的生活(嘩啦啦的小溪 (紅艷艷的桃李 (鮮為人知的圖案 (深刻的感受 (有趣的發(fā)現(xiàn) 增長(zhǎng)(見(jiàn)識(shí)增進(jìn)(友誼增添(光彩改善(生活改變(方法 顯示(本領(lǐng) 發(fā)現(xiàn)(秘密 吸取(教訓(xùn) 攻克(難題清理(思緒 (性能優(yōu)良(成績(jī)優(yōu)秀 (條件優(yōu)越 (老人優(yōu)先七、填

15、上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1、從前,在大海中航行的輪船, (雖然頭是尖尖的, (但總是開不快。2、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏, (無(wú)論怎樣用力, (也不能把它捏碎。3、薄薄的雞蛋殼(之所以能承受這么大的壓力, (是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母?個(gè)部分。4、建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)特點(diǎn),設(shè)計(jì)出許多(既輕便(又省料的建筑物。八、巧用成語(yǔ)。1、小明在閱讀三國(guó)演義時(shí)一目十行,囫圇吞棗。結(jié)果,對(duì)書中的內(nèi)容不甚了了,在回答老師有關(guān)“三 國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是張冠李戴 。2、那天,我從杭州回來(lái),父母便要問(wèn)我那里的景色如何。我說(shuō):“由于時(shí)間緊迫,我對(duì)于西湖的印象只是 浮光掠影,要我詳細(xì)描述,有些困難。 ”3、在

16、學(xué)習(xí)上,我們遇到問(wèn)題時(shí)就要尋根問(wèn)底,即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 淺嘗輒止,還應(yīng)該勤加練習(xí), 這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤” 。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人。九、按要求寫詞語(yǔ)。1、與“輕而易取”結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ):公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 華而不實(shí) 鋌而走險(xiǎn)2、方位詞的成語(yǔ):東山再起 南轅北轍 東鱗西爪 南征北戰(zhàn) 左顧右盼 思前想后 上行下效3、與“鮮為人知”意思相反的成語(yǔ):眾所周知 家喻戶曉 人盡皆知 馳名中外 名聞遐邇 舉世聞名十、名言。(一關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。1、推陳出新是我無(wú)上的訣竅。莎士比亞2、所謂創(chuàng)新,往往是將早已存在的東西加以變化。普啦斯2、踩著前人的腳印前進(jìn),最佳結(jié)果也

17、只是“亞軍” 。李可染4、科學(xué)的幻想歸根結(jié)底是科學(xué)和技術(shù)的大膽創(chuàng)造的。費(fèi)定5、一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過(guò)許多失敗的經(jīng)歷而后成功的。華羅庚(二有關(guān)動(dòng)物名稱的名言:1、海闊憑魚躍,天高任鳥飛。2、路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。十一、造句。1、自然(天然的,原來(lái)就有的這塊奇特的石頭是自然形成的 .2、自然(理所當(dāng)然這道題目我昨天剛做過(guò),自然不會(huì)寫錯(cuò)的。3、自然(不造作,不勉強(qiáng),不呆板跳舞的時(shí)候,老師叫小紅動(dòng)作自然一點(diǎn)。4、魅力西湖以它的美麗吸引了我。5、優(yōu)雅她跳舞的樣子很優(yōu)雅。十二、填空:1. 蘋果里的五角星一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個(gè)鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去, 蘋果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè) “五

18、角星” 圖案這使 “我” 從中受到啟迪創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。2.文中提到切蘋果的方法有:從頂部切到底部攔腰切下去。小男孩采用的方法是攔腰切下去。3.創(chuàng)造力往小處說(shuō),就是換一種切蘋果的方法,往大處說(shuō),就是來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。4. 最佳路徑一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事,他從一位年老的 葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā),產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放”的路徑 設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是:尊重他人、相信他人,給人自由與選擇的機(jī)會(huì),其本身就是一種選擇。5.格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)?這樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)

19、計(jì),而是 大家共同的選擇行人走出來(lái)的路是優(yōu)雅的,格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候,一定會(huì)施展全部 本領(lǐng)使路徑更美這樣的路徑是行人自己走出來(lái)的,不僅美觀,而且保證了人們玩的方便,快捷設(shè)計(jì)路 徑的方法不同尋常,順其自然,包含著深刻的道理,給人以極大的啟迪6. 人類的“老師” 是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文,重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方 面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子,具體說(shuō)明了人類以生物為師,向自然學(xué)習(xí)的收獲。人類的“老師” , “老師”加 上引號(hào)表示:特殊的含義, “老師”指自然界的種種生物。7自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多,本文列舉了以下六個(gè)例子。科學(xué)家從魚兒在水中自由升降 的

20、現(xiàn)象中得到啟示,發(fā)明了潛水艇?？茖W(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜 蜂等昆蟲身上得到啟發(fā),不斷提高飛機(jī)的性能。工程師模仿鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì),提高了航行的速度。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍 的越野汽車。人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。我還知道:科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示,發(fā)明了 雷達(dá)?？茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示,發(fā)明了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具,根據(jù)蛙 眼發(fā)明了電子蛙眼8、羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是:格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路 徑設(shè)計(jì)方案的。它們的共同

21、點(diǎn)是:都是把權(quán)力交給大家,讓大家去尋找最適合自己的東西都是順其自 然都包含著對(duì)人們的信任和尊重第三單元復(fù)習(xí)資料一、生字詞。拜訪 輔助 邀請(qǐng) 實(shí)現(xiàn) 統(tǒng)一 騰飛 臥龍 溪流 清澈 茂密 草堂 等候 半晌 時(shí)辰 悠然 形勢(shì) 策略 撥開 辭職 合適 接替 慎重 安危 意外 霸主 征伐 興亡 替代 鄭重 舉薦 悼公 解狐 驚訝 鮮美 推薦 準(zhǔn)許 回味 盛情 務(wù)必 難免 違犯 宰相 子明 鯉魚 腥味 嘔吐 轉(zhuǎn)告 接受 公儀休 祁黃羊 空城計(jì) 苦肉計(jì) 三 顧茅廬 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀色宜人 群雄紛爭(zhēng)茅塞頓開 誠(chéng)心誠(chéng)意 深感意外 出以公心 心滿意足 日夜操勞 無(wú)可奈何 恍然大悟 滿臉堆笑 初出茅廬 才華橫溢

22、料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已獨(dú)木難支 回天無(wú)力 夜走麥城 刮骨療毒 過(guò)五關(guān),斬六將 萬(wàn)事 俱備,只欠東風(fēng)外舉不避仇 內(nèi)舉不避親二,多音字組詞吐 (嘔吐 盛 (盛情 塞 (堵塞 著 (著急 擔(dān) (擔(dān)心 解(解放(談吐 (盛飯 (塞住 (走著 (重?fù)?dān) (姓解(邊塞 (穿著三、近義詞。邀請(qǐng)(約請(qǐng)輔助(協(xié)助尊重(敬重吩咐(囑咐策略(謀略討論(探討同意(贊成悠然(悠閑經(jīng)常(常常征伐(討伐準(zhǔn)許(允許替代(代替鄭重(慎重舉薦(推薦驚訝(驚奇統(tǒng)帥(統(tǒng)領(lǐng)擔(dān)當(dāng)(擔(dān)任感動(dòng)(感激的確(確定盛情(熱情轉(zhuǎn)告(轉(zhuǎn)達(dá)接受(接納難免(不免違反(違犯務(wù)必(一定誠(chéng)心誠(chéng)意(誠(chéng)心實(shí)意茅塞頓開(豁然開朗出以公心(大公無(wú)私心滿意

23、足(稱心如意 恍然大悟(茅塞頓開 無(wú)可奈何(毫無(wú)辦法四、反義詞。盛情(冷淡接受(接納違犯(遵守喜歡(討厭經(jīng)常(偶爾舉薦(排擠強(qiáng)大(弱小鄭重(隨意相信(懷疑準(zhǔn)許(反對(duì)慎重(輕率意外(意料興盛(興亡統(tǒng)一(分裂紛爭(zhēng)(和解蜿蜒(筆直同意(反對(duì)清澈(渾濁高興(傷心分析(綜合茂密(稀疏心滿意足(大失所望恍然大悟(百思不解恭恭敬敬(蠻橫無(wú)理茅塞頓開(茫然不解五、填上合適的詞語(yǔ)。(茂密的翠竹(騰飛的臥龍(清澈的溪流(茂密的松林(誠(chéng)心地邀請(qǐng)(恭敬地等候 (細(xì)心地分析 (輕輕地進(jìn)去 (群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)(求賢若渴的劉備(才華橫溢的諸葛亮 (清正廉潔的公儀休(唯才是舉的祈黃羊 工作(負(fù)責(zé) 職責(zé)(重大 (感到意外(舉薦能

24、人軍事(才能 (訓(xùn)練軍隊(duì)六、解釋帶點(diǎn)字和詞語(yǔ)的意思。1.三顧茅廬 顧:拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮,請(qǐng)他幫助自己打天下。比喻誠(chéng)心誠(chéng)意再三邀請(qǐng)。2.蜿蜒起伏 蜿蜒:(山脈彎彎曲曲地延伸。3.青翠欲滴 欲:將要。翠綠的顏色又濃又潤(rùn),像是快要滴下來(lái)似的例:一場(chǎng)春雨過(guò)后,茂密的樹林青 翠欲滴,美不勝收。4.秀麗宜人 宜:適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例:這秀麗宜人的景色,簡(jiǎn)直使人樂(lè)而忘返。5.群雄紛爭(zhēng) 紛:多,雜亂。指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來(lái)爭(zhēng)霸稱雄。例:戰(zhàn)國(guó)是一個(gè) 群雄紛爭(zhēng)的混亂時(shí)期。6.茅塞頓開 頓:立刻;忽然。原來(lái)心里好像有茅草堵塞著,現(xiàn)在忽然被打開。例:聽(tīng)了老師的講解,我

25、 茅塞頓開。7.悠然:悠閑的樣子。例:我們?cè)诠珗@里賞花觀魚,信步悠然。9. “外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”是指:(推薦外邊的人不回避自己的仇人,推薦家里的人不回避自己的親 人。 10.心滿意(足 滿足;知足 13. 日夜(操 勞 做事;從事11.無(wú)可(奈 何 對(duì)付;處置 15. 恍然大(悟 了解;領(lǐng)會(huì)七、按要求寫詞語(yǔ)。1.來(lái)源于三國(guó)演義 的成語(yǔ):三顧茅廬 草船借箭 萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁,死而后已2.形容人猛然醒悟的成語(yǔ):茅塞頓開 恍然大悟 豁然開朗3.含有數(shù)字的成語(yǔ):學(xué)富五車 千姿百態(tài) 九牛一毛 百尺竿頭 萬(wàn)紫千紅 六六大順一瀉千里4.形容品格高尚的成語(yǔ):兩袖清風(fēng) 大公無(wú)私 奮不顧身 舍己為

26、人 公正無(wú)私鐵面無(wú)私5.描述諸葛亮一生的成語(yǔ):初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支 回天 無(wú)力6.與“三國(guó)”有關(guān)的詞語(yǔ) (有關(guān)歷史故事的 :空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒過(guò)五關(guān),斬六將 萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng) 。八、按要求寫句子。1.與三國(guó)有關(guān)的歇后語(yǔ):張飛扔雞毛 -有勁難使 關(guān)公赴會(huì) -單刀直入 諸葛亮征孟獲 -收收放放張飛使計(jì)謀 -粗中有細(xì) 諸葛亮彈琴 -計(jì)上心來(lái) 曹操遇蔣干 -倒了大霉張飛販私鹽 -誰(shuí)敢檢查2.關(guān)于渴求人才的古詩(shī):“我勸天公重抖摟,不拘一格降人才。 己亥雜詩(shī)龔自珍3.有關(guān)廉潔自律的詩(shī)句:廉者,民之表也;貪者,民之賊也。 包拯 不要人夸好顏色

27、,只流清氣滿乾坤。 王冕九、填空:1.課文三顧茅廬是根據(jù)羅貫中寫的古典小說(shuō)三國(guó)演義的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)?了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮,邀請(qǐng)他出山,輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì) 賢才的虔誠(chéng)和渴望,同時(shí)看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對(duì)劉備語(yǔ)言、行為的描寫,讓我們 感受到他對(duì)諸葛亮是誠(chéng)心誠(chéng)意的。諸葛亮的住地是隆中,那里山岡蜿蜒起伏,好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥 龍,這里的“臥龍”既是用來(lái)比喻山岡的形狀,也是暗指諸葛亮 。諸葛亮是個(gè) 才華橫溢、料事如神的人, 他提出了 三分天下 、 最后取勝 的策略。劉備聽(tīng)了 茅塞頓開 ,像 撥開云霧見(jiàn)到了青天 。難怪他把自

28、 己比作 魚兒,把諸葛先生比作 水 ,可以用成語(yǔ)“ 如魚得水 ”來(lái)形容他們的關(guān)系。2. “誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山,輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。 ”這句話點(diǎn)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的, 既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人,也反映出諸葛亮的雄才大略。3. 三顧茅廬的寫作特點(diǎn):鮮明的對(duì)比精妙的比喻細(xì)節(jié)描寫環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙地 烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。4.劉備聽(tīng)了茅塞頓開,像撥開云霧見(jiàn)到了青天。 ” “撥開云霧見(jiàn)到了青天”實(shí)際上是成語(yǔ)“撥云見(jiàn)天(日 ” 的活用,比喻沖破黑暗,見(jiàn)到光明。這句比喻句是把劉備聽(tīng)了分析群雄紛爭(zhēng)形勢(shì)和提出三分天下、最后取 勝的策略后,那種茅塞頓開的心情,比作撥開云霧見(jiàn)到了青

29、天。劉備求賢若渴,當(dāng)他求得了賢才,并聽(tīng)了 賢才的一番話語(yǔ)之后,心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了,這種感覺(jué)就像撥開云霧見(jiàn)到了青天。劉備這種美好 心境,再一次表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴。5. “我得到諸葛先生,就像魚兒得到水一樣啊! ”劉備這么說(shuō),是把自己比作魚,把諸葛亮比作水,把自 己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個(gè)比喻句中,我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重 和厚望,同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才,以及他與劉備之間的親密友情。6.中國(guó)古代四大名著:吳承恩寫的西游記 ,主要人物有:唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等;羅 貫中寫的三國(guó)演義主要有人物:曹操、劉備、諸葛亮等;曹雪芹寫的

30、紅樓夢(mèng) ,主要人物有:林 黛玉、賈寶玉等;施耐庵寫的水滸傳主要人物有:林沖、武松、宋江等。7. 祁黃羊是一篇?dú)v史故事,按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事,表現(xiàn)了他“外舉不避仇,內(nèi) 舉不避親”的思想境界,塑造了一個(gè)做事出以公心,行事光明磊落的人物形象。8.春秋時(shí)代,晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病,所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn) 許他辭職。他先后推舉了兩個(gè)人,每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅,從“ 鄭重 ” “ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的 一句話贊美祁黃羊:“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親” 。用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他:出以公心、處事公正 。文中的 “仇”指殺父仇人解狐, “親”指 親生兒子祁午 。祁黃

31、羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的 殺父仇人解狐,從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝,祁黃羊舉薦自己的兒子祁午 是萬(wàn)般無(wú)奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益,標(biāo)準(zhǔn)只有一 個(gè):是人才而不是親與仇。9. 公儀休拒收禮物這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇,兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚 的故事,劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物 對(duì)話,也叫臺(tái)詞。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開,幕落就是幕布閉合。 , 反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。10.人

32、物特點(diǎn)公儀休:以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智;子明:謙遜有禮、勤學(xué)好問(wèn);管家:阿諛?lè)畛小?別有用心。11. “正因?yàn)槲蚁矚g吃魚,所以才不能收人家的魚。你想,如果我收了人家的魚,那就要照人家的意思辦 事, 這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。 如果我犯了法, 成了罪人, 還能吃得上魚嗎?現(xiàn)在想吃魚就自己去買, 不是一直有魚吃嗎?”這句話的意思是:如果收了人家的魚,就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì); 如果犯了法, 成了罪人, 就根本吃不上魚了。 從而得出結(jié)論:“不能收人家的魚。 ” 從這意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中, 我們可以感受到公儀休高人一籌的見(jiàn)識(shí)和清正廉潔的品格。12.用“來(lái)到,只見(jiàn)”寫一處景色:我和媽媽來(lái)到

33、池塘邊,只見(jiàn)成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池 塘里伸展,形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過(guò),水面微波蕩漾,片片樹葉隨風(fēng)飛舞,有的落在樹下,有 的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘,散發(fā)出陣陣迷人的香氣,直 入心脾。啊!這里的景色真讓人心曠神怡!13.小惠考試沒(méi)考好,難過(guò)得哭了。我會(huì)對(duì)她說(shuō):“小惠,別難過(guò)了。考試過(guò)程中誰(shuí)都會(huì)緊張,難免會(huì)失 誤。這次,只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母!我相信你下次一定能考好。 ”14.小敏家里發(fā)生了不幸,在傷心流淚。我會(huì)對(duì)她說(shuō):“小敏,既然事情已經(jīng)發(fā)生了,我們應(yīng)該勇敢地去 面對(duì)。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒,相反,它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來(lái)吧,

34、抬起頭來(lái),做生活的強(qiáng)者,讓 我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧! ”第四單元復(fù)習(xí)資料一、生字詞。效率 嫻熟 給予 監(jiān)測(cè) 疲憊 通暢搏斗 勞累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐獻(xiàn) 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責(zé) 怪 脖 閉上 輪流 悶熱 曠地 附近 纖弱 雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇摔倒 房屋 托利亞 阿姨 拐杖 面頰 疾病 呈現(xiàn) 堵塞 癥狀 后悔 遺像 永恒 硝煙咳嗽 氧氣 吐痰 包攬 爽朗 關(guān)切 撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置 病魔 牽動(dòng) 微笑 臨時(shí) 攤位 安靜 扶摸 耐心 精致 感嘆 銀鈴 復(fù)明 溫暖 趕緊 竟然 吩咐 森林 保護(hù) 抵抗 弱小愧疚 重?fù)?dān) 聊天 空 曠 附近 顏色 白衣天使 玉

35、潔冰清 救死扶傷處變不驚 萬(wàn)眾一心 眾志成城 含辛茹苦 舍死忘生 永不疲倦 突發(fā)奇想 雷聲大作芳香撲鼻 滂沱大雨 傾盆大雨 光陰似箭 斬釘截鐵 身先士卒 聲色俱厲 萬(wàn)物復(fù)蘇碧空如洗 真情無(wú)悔 灰暗無(wú)比 翻山越嶺 大雨如注 聚精會(huì)神 狂風(fēng)暴雨 欣喜不已二、詞語(yǔ)搭配。響應(yīng)(號(hào)召克服(困難提高(覺(jué)悟明確(方向表明(態(tài)度解決(問(wèn)題接受(批評(píng) (巨大的變化(無(wú)窮的力量(壯麗的景色(燦爛的前程(精致的眉毛(象牙色的皮膚(爽朗的笑聲(疲勞的身軀(親切的話語(yǔ)(碧綠的草坪(鵝黃色的嫩葉(爛漫無(wú)比的春天(刻苦地學(xué)習(xí)(熱烈地討論(飛快地奔馳(愉快地歌唱 (默默地關(guān)注 (悄悄地離開三、按要求寫詞語(yǔ)。1.形容雨大的詞語(yǔ)

36、:大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨2.描寫花兒的詞語(yǔ):嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放3.形容注意力集中的詞語(yǔ):全神貫注 聚精會(huì)神 屏氣凝神 目不轉(zhuǎn)睛 心無(wú)二用 傾耳注目4.贊美葉欣的成語(yǔ):身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生5.贊美母親的成語(yǔ):含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中6.第三字是“如”的成語(yǔ):暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 表里如一7. ABBC 式成語(yǔ):不了了之 自欺欺人 解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國(guó)8.描寫自然景物的成語(yǔ):湖光山色 山清水秀 風(fēng)月無(wú)邊 綠草如茵 迎風(fēng)吐艷 爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦9.形

37、容讀書馬虎的成語(yǔ):丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗 心不在焉10.形容時(shí)間短而快的:頃刻間 日復(fù)一日 日月如梭 光陰似箭 曇花一現(xiàn) 剎那間 轉(zhuǎn)眼間四、解釋加點(diǎn)字的意思。1.雷聲大作:作:起。 2. 大雨如注:注:灌入。3.翻山越嶺:翻:越過(guò),越:跨過(guò)。 4. 突發(fā)奇想:奇:罕見(jiàn)的,特殊的。5.身先士卒:卒:兵。 6. 聲色俱厲:俱:全,都;厲:嚴(yán)肅,猛烈。 7.斬釘截鐵:斬:砍;截:切斷,割斷。 8. 處事不驚:處:處置,辦理。9.眾志成城:城:城墻。 10. 含辛茹苦:含:藏在里面;茹:吃。11.舍生忘死:舍:舍棄;忘:忘記。五、按要求寫句子。1.關(guān)于為民造福的名人名言。 橫

38、眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。 (魯迅生命是有限的,但為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。 (雷鋒 2.笑對(duì)生活的名言。生活是一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭。 -(英莎克雷3. 歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句。慈母愛(ài)子,非為報(bào)也。 (劉安 誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。 (孟郊母親,人間第一親;母愛(ài),人間第一情。 (字嚴(yán)4.關(guān)愛(ài)他人的名言。人是要有幫助的。荷花雖好,也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁,一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。 毛澤東 一個(gè)人要幫助弱者,應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者,而不是和他們一樣變成弱者。 (羅曼·羅蘭六、造句。1.漫山遍野 -只見(jiàn)那漫山遍野的紅葉 , 迎

39、風(fēng)招手 , 偶爾墜落一片下來(lái) , 恰似一道天上流星劃過(guò)的優(yōu)美弧線。2.思緒 -他的一句話,使我頓時(shí)心驚肉跳,好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。3.爭(zhēng)取 -我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭(zhēng)取好成績(jī),不能不思進(jìn)取4.輪流 -在歷史課上 , 王老師提出一個(gè)問(wèn)題 , 讓同學(xué)們輪流回答 .5.翻山越嶺 -李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。6.啟發(fā) -看了這本書使她得到了啟示7.竟然 -你竟然問(wèn)這種問(wèn)題!8.附近 -附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。七、巧用成語(yǔ)。1.醫(yī)生 (尋根問(wèn)底 ,為人們解除病痛的折磨,受到人們的廣泛贊譽(yù)。2.夏天,下過(guò)了一場(chǎng)雷雨,天空出現(xiàn)了一道彩虹,那情景真是(蔚為壯觀 。3.這次比賽,我輸?shù)眯姆?/p>

40、服,讓我知道了(山外有山的道理。4.清明節(jié),想到那些為了今天幸福生活(舍生忘死的先烈,我不由頓生崇敬之情。5.由于諸葛亮(才華橫溢 ,所以能(料事如神 ,因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。他為了國(guó)家真 是(鞠躬盡瘁 、 (死而后已 。6.我們班的王明同學(xué),在學(xué)習(xí)上遇到難題,總是(尋根問(wèn)底 ,而不是(浮光掠影 ,所以,他對(duì)課內(nèi) 外的知識(shí)是(無(wú)所不曉 。7.諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用(才華橫溢 、 (料事如神來(lái)贊頌諸葛亮的聰明 才智。 然而, 自張飛、 關(guān)羽、 劉備、 趙云相繼死后, 諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó), 為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿, 他 (鞠 躬盡瘁 、 (死而后己 ,但勢(shì)單力薄,

41、最終(獨(dú)木難支 (回天無(wú)力 。8.在抗擊“非典”的日子里,全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,與來(lái)勢(shì)洶洶的“非典”展開了搏斗,這使我想用:(齊 心協(xié)力 、 (眾志成城 、 (萬(wàn)眾一心等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景。另外,我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語(yǔ): (玉潔冰清 、 (救死扶傷 、 (處變不驚 。八、填空1. 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士一文按時(shí)間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣,在一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)” 抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中,臨危不懼,身先士卒、舍己為人,英勇?tīng)奚母腥耸论E。2. “蕃茄太陽(yáng)” 以“我”的見(jiàn)聞為主線,按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止,描繪她的音容笑貌, 同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受,字里行間包含著對(duì)盲童的喜愛(ài)之情。3.

42、 “明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆,一串一串地追著人走。 ”這句話把 笑聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明 明是個(gè) 樂(lè)觀開朗、感恩、善良,富有愛(ài)心的女孩。從 她愛(ài)笑 看出她樂(lè)觀、開朗,從 她說(shuō)長(zhǎng)大了把腿給 “我” 看出她感恩、善良,富有愛(ài)心。4.課文中三處“番茄太陽(yáng)”的不同含義:第一處:明明聽(tīng)了爸爸的話,用手摸了番茄后,感到天上的太 陽(yáng)就像番茄,這是指太陽(yáng)。第二處:“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽(yáng)”那么美麗,這是 指明明的笑臉。第三處:“我”聽(tīng)了明明的話,心里受到了巨大的震撼,因此,覺(jué)得明明童真和愛(ài)心就像 “番茄太陽(yáng)”一樣溫暖而美好,這是指明明真誠(chéng)的愛(ài)心美好的心靈。5. 第一次抱母親一文記

43、敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親,抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí),才發(fā)覺(jué)母親的 身體是那么輕,不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事,心里很難過(guò),也很愧疚,于是, 像小時(shí)候母親抱“我”一樣, “我”把母親抱在懷里,讓母親入睡,結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。 課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士與母親的對(duì)話,簡(jiǎn)介生動(dòng)地描寫了“我”抱母親的情景,表達(dá)了“我”對(duì)母 親的崇敬和愛(ài)戴。6. 我不是最弱小的一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下,把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱 小的薔薇花上” ,贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚情操。 “最弱小的”就是年齡最小的,力氣最小的,身體最弱的7. “每個(gè)人都要保護(hù)比

44、自己弱小的人”媽媽回答說(shuō)。這句話的含義是:媽媽告訴薩沙無(wú)論何時(shí)何地,每個(gè) 人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的,比自己力氣小的,或者比自己身體弱的。 “現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧, 媽媽?”薩沙問(wèn)道。含義:這是薩沙在反問(wèn)媽媽:現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花,我不是最弱小的了 你們保護(hù)我,我也能保護(hù)別人了。8. “永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 。 2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場(chǎng) 沒(méi)有硝煙的 戰(zhàn)爭(zhēng) !葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著“ 高風(fēng)險(xiǎn) ” ,進(jìn)行著“ 高強(qiáng)度 ” “高效率”的搶救工作,她像一臺(tái) 永不疲倦的 機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 。 從 “ 斬釘截鐵” 、 “ 聲色俱厲 ” 兩個(gè)詞語(yǔ)看出, 她決不讓同事受感

45、染。 3月 29日下午, 在她的追悼會(huì)上,花圈 如海 ,淚水 如雨 。遺像中,她留給人們的是 永恒的微笑 。葉欣 臨危不懼、 身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng),值得我們學(xué)習(xí)!9. 第一次抱母親作者以為母親有 100多 斤,沒(méi)想到母親最重的時(shí)候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣 的錯(cuò)覺(jué),是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑 100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這 樣 年復(fù)一年 ,直到 我們長(zhǎng)大 。 ”就算作者長(zhǎng)大后,逢有重?fù)?dān),母親也總是 搶著挑 。想到母親用那么 瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子,作者心情十分愧疚,于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來(lái),好像睡著了 的母親流下了淚水,這是

46、幸福的淚水、欣慰 的淚水贊美母親的成語(yǔ)有:嘔心瀝血、含辛茹苦、無(wú)怨 無(wú)悔,贊美母愛(ài)的古詩(shī)或詩(shī)句有:“慈母手中線,游子身上衣”10.為了證明自己不是最弱小的,薩沙朝著薔薇叢 走去 。他 掀起 雨衣, 蓋在 粉紅的薔薇花上。因?yàn)?他保護(hù)了比他弱小的 薔薇花 ,所以他問(wèn)媽媽:“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧,媽媽?”雨前的薔薇花 粉 紅粉紅的,芳香撲鼻 ,雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣,低垂著頭 。形容雨大的成語(yǔ) 大雨如注 、 滂 沱大雨 。你是最弱小的人嗎?舉例:我也不是最弱小的,因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過(guò)衛(wèi)生,給摔倒的同 學(xué)抹藥等等。11.本單元我們認(rèn)識(shí)了(玉潔冰清的葉欣、 (心靈美好的盲童明明、 (保

47、護(hù)弱者的薩沙。12. 我們背誦 三字經(jīng) (為人子 方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲能讓梨 弟 于長(zhǎng) 宜先知 這段 三字經(jīng) 告訴我們從小要(學(xué)會(huì)親近良師,結(jié)交益友,孝順父母,尊敬兄長(zhǎng),友 愛(ài)兄弟等等。13.本單元要掌握的多音字:纖 xian 纖弱 難 nan 困難 差 chai 出差 背 bei 背包 發(fā) fa 發(fā)現(xiàn)qian 纖夫 nan 災(zāi)難 cha 差別 bei 背面 fa 頭發(fā)ci 參差第五單元一、生字詞。勤勞 通曉 安慰 疏忽 怠慢 猜想矯健 快意 催促 出眾 應(yīng)驗(yàn) 豐富 忙碌 勇敢 身姿 犒賞 趣事 提醒 喜鵲 畫眉 黃鶯百靈 蒼鷹 呢喃軟語(yǔ) 無(wú)拘無(wú)束 倍

48、感親切 好奇 做客 獵槍 寒潮 候鳥 呼嘯 究竟 湖畔 胸脯 顫動(dòng) 沼澤 塌陷 邊緣結(jié)束 掃興 呼喚 討論 頑強(qiáng) 繼續(xù) 窟窿 風(fēng)勢(shì) 焚燒焦臭 山澗 橋墩 弧線 懸崖 生命橋 一無(wú)所獲 不慎 惋惜 隨即 肆虐 輕巧 神圣 筆直 不由自主 束手待斃 肝膽俱裂 眼花繚亂 目瞪口呆 倦鳥歸還 成群結(jié) 隊(duì) 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 如癡如醉 夜深人靜 昏昏欲睡二、詞語(yǔ)搭配。(矯健的身姿 (歡快的叫聲(美好的感情 (美麗的鳥兒 (感人的故事(可貴的精神 (小小的丘陵(薄薄的煙霧 (可愛(ài)的鳥兒 (勝利的歡呼聲(有趣的故事 (暖和的地方三、句式練習(xí)。1.把反問(wèn)句改為陳述句。A. 難道你要違背人類的真理嗎?

49、(你不能違背人類的真理。 B. 這個(gè)瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呀?(這個(gè)瓶子容不下你這樣龐大的身體。 C. 遇到困難,我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢?(遇到困難,我們共產(chǎn)黨員不能退縮2. 縮句。A. 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。 (歌聲打破了沉寂。 B. 伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。 (伽利略是科學(xué)家。 C. 在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。 (大海上飄著軍艦。 3. 把下列句子改成比喻句。A. 海浪激起的泡沫,美麗極了。 (海浪激起的泡沫像晶瑩剔透的水晶球一樣,美麗極了。 B. 割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。 (割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的,像一個(gè)個(gè)紅蘋果。 四、照樣子寫詞語(yǔ)。1

50、. 有關(guān)“鳥”的成語(yǔ):一石二鳥 小鳥依人 倦鳥歸還 倦鳥歸巢 笨鳥先飛 驚弓之鳥 鶴立雞群2.AABC 式成語(yǔ):勃勃生機(jī) 沾沾自喜 翩翩起舞 井井有條 洋洋得意3. 和“春夏秋冬”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ):酸甜苦辣 琴棋書畫 亭臺(tái)樓閣 陰晴圓缺4. 無(wú)(無(wú)( :無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)法無(wú)天 無(wú)影無(wú)蹤 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)依無(wú)靠、無(wú)聲無(wú)息5. 一(一( :一唱一和 一板一眼 一心一意 一張一弛 一來(lái)一去 一收一放6. 如(如( :如癡如醉 如火如荼 如詩(shī)如畫 如泣如訴7. 描寫植物的成語(yǔ):一葉知秋 蒼松翠柏 枝繁葉茂 野草閑花、金枝玉葉、綠葉成蔭五、按要求寫句子。1. 有關(guān) “鳥”的詩(shī)句春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥。唐·

51、;孟浩然春曉千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。唐·柳宗元江雪兩個(gè)黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。杜甫絕句2. 關(guān)于生命價(jià)值的詩(shī)句。懂得生命真諦的人,可以使短促的生命延長(zhǎng)。 西塞羅3. 有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言。人心齊,泰山移。獨(dú)腳難行,鼓掌難鳴。水漲船高,柴多火旺。三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不 成墻,一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎,三根麻繩 難扯斷 。一 花獨(dú)放不是春 ,萬(wàn)紫千紅春滿園 。六、填空。1. 鳥語(yǔ) 是一篇文質(zhì)兼美的散文, 主要講述了 “我” 與鳥兒的交流, 傾聽(tīng)并揣摩鳥語(yǔ)的情景, 體現(xiàn)了 “我” 對(duì)鳥兒的喜愛(ài)之情,以及人與自然的和諧。2. “我多想

52、做一個(gè)通曉鳥語(yǔ)的公冶長(zhǎng)啊! ”這句話中的“公冶長(zhǎng)”意思是:懂鳥語(yǔ)的專家 。作者最喜 歡和布谷鳥對(duì)話,在對(duì)話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報(bào)喜:“喜事到家,喜事 到家” 。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn),但總能給人以 希望 和 安慰 ,給生活增添不少樂(lè)趣 。作者一聽(tīng) 到鳥兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。他從終日忙碌 的燕子那里,認(rèn)識(shí)到 勤勞的可貴 ;從飛行整齊 的大 雁那里,懂得了 紀(jì)律的重要;從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里,學(xué)到了 勇敢頑強(qiáng)的精神 3. 天鵝的故事主要講述了一群天鵝為了生存,在一只老天鵝的行動(dòng)感召下,用自己的身體破冰的神奇 壯觀的場(chǎng)面,反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

53、4. 文中兩個(gè)比喻“石頭似的” “鏡子般冰面”用得非常恰當(dāng)。 “石頭似的”說(shuō)明老天鵝用力之重,簡(jiǎn)直是奮 不顧身。 “鏡子似的冰面”不僅寫出了冰面的平滑和反光,也暗示冰面是可以破裂的。5. 接著是第二次,第三次“中的省略號(hào)表明老天鵝重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作,它也是在將生命的重量無(wú)數(shù)次 撲打在這堅(jiān)硬的冰面上。6. 老人沒(méi)有向天鵝開槍,卻把槍掛到肩上,悄悄地離開了湖岸,是因?yàn)樗慷昧颂禊Z為了生存,齊心協(xié)力、 團(tuán)結(jié)一致,用身體和生命為代價(jià),英勇破冰的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,他從心底里喜愛(ài)這些生靈。7. 描寫天鵝齊心協(xié)力破冰的句子:有幾只天鵝來(lái)幫忙了,很快整群天鵝,大約百十來(lái)只,都投入了破冰工 作。它們干得那樣齊心,那樣歡快

54、!水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣“克?？肆肆ā?的叫聲,就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子:“兄弟們哪,加油!齊心干哪,加油! ”8. 天鵝的故事中“破冰勇士”指的是 老天鵝,它具有 勇敢、奉獻(xiàn) 的精神;在它的帶動(dòng)下,天鵝群一 起破冰,最終取得勝利,看出天鵝群具有 團(tuán)結(jié)拼搏 的精神,這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中 3次寫到天鵝的叫聲:“克嚕克哩” ,第一次叫聲是在說(shuō):“冰封湖面,沒(méi)有吃的,怎么辦?”第二次的叫聲 是說(shuō):“兄弟們哪,加油!齊心干哪,加油! ”第三次的叫聲是說(shuō):“勝利啦!我們有食物吃啦! ”9. 生命的壯歌一文是由“蟻國(guó)英雄”和“生命橋”兩則故事組成的一曲激動(dòng)人心,感人肺腑的生命壯

55、歌,謳歌了動(dòng)物們?cè)谏P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的可貴的合作和獻(xiàn)身精神。10. 生命的壯歌是由兩個(gè)小故事組成的,講的都是動(dòng)物的故事。其中, “蟻國(guó)英雄”指的是 蟻團(tuán)外層的 螞蟻 ,它們?cè)诨鹬兄了酪膊?松動(dòng)分毫 ,肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻(xiàn)身 的精 神實(shí)在是可歌可泣! “生命橋”指的是老羚羊?yàn)榱私o 年輕羚羊 生的機(jī)會(huì),用自己的死亡作為橋墩 , 跳躍時(shí)劃出的 一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆,放下了獵槍。八、問(wèn)題解答。1. “肝膽俱裂”是什么意思?為什么稱外層的螞蟻為“蟻國(guó)英雄”?答:“肝膽俱裂”比喻螞蟻勇敢、有血性,寧可犧牲自己也要顧全大局。外層螞蟻

56、們?yōu)榱吮Ｗo(hù)里層螞蟻的 安全即使燒焦也不松動(dòng)分毫,肝膽俱裂也堅(jiān)守自己的崗位,表現(xiàn)出一種英勇獻(xiàn)身,至死不渝的偉大精神, 所以,作者稱它們?yōu)椤跋亣?guó)英雄” 。寄托了深深的敬佩之意。2. 為什么把羚羊跳躍時(shí)所劃出的一道弧線比作“生命橋”?為什么說(shuō)這座橋是以撈羚羊的死亡作橋墩的?答:那一道弧線的形成, 一方面說(shuō)明羚羊飛躍山澗的迅速快捷, 另一方面是因?yàn)橛欣狭缪蛟谙旅孀龊娩亯|, 年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價(jià)的。如果沒(méi)有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐,年輕 羚羊哪能完成第二次飛躍而獲得新生?所以說(shuō)老羚羊的死亡是橋墩,架起了年輕羚羊的生命橋。這一形象 的比喻熱情謳歌了老羚羊的獻(xiàn)身精神。3. “六一”要到了,請(qǐng)你 當(dāng)以回節(jié)目主持人,為我們班級(jí)組織今天的聯(lián)歡會(huì)吧!開場(chǎng)白:親愛(ài)的同學(xué)們, 又到了屬于我們的節(jié)日, 我首先祝大家節(jié)日快樂(lè), 心想事成! 今天我們歡聚一堂, 一起慶祝自己的節(jié)日,共同擁抱美麗的六月。這里將是歌的世界,舞的海洋。首先請(qǐng)欣賞小歌星 XXX 帶給我們的獨(dú)唱 - ,大家掌聲歡迎。公園里,花香四溢,碧波蕩漾,是老人晨練的好去處。這一天。一向平靜的公園卻發(fā)生了一件有趣的 事,請(qǐng)看小品晨練 。節(jié)日是令人高興的,節(jié)日是令人快樂(lè)的 ! 請(qǐng)欣