高三語(yǔ)文《雷雨》教案

1、高三語(yǔ)文雷雨教案【教學(xué)目標(biāo)及訓(xùn)練重點(diǎn)】1、識(shí)記理解“涔涔”“郁熱”“昧心”等詞語(yǔ)及文學(xué)常識(shí)。2、了解作品豐富多彩而又富有個(gè)性化的語(yǔ)言特點(diǎn)。3、體會(huì)戲劇通過(guò)尖銳的戲劇沖突、曲折的情節(jié)刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】第一課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】1、作者作品簡(jiǎn)介2、分角色朗讀3、理解課文節(jié)選部分的矛盾沖突4、課堂討論：周樸園愛(ài)魯侍萍嗎？一、導(dǎo)入簡(jiǎn)介作者及雷雨的大致情節(jié)二、速讀理清人物關(guān)系及矛盾沖突填圖練習(xí)三、討論課后練習(xí)二：主要矛盾沖突是什么？為什么？四、課堂活動(dòng)：辯論正方：一二組周樸園愛(ài)魯侍萍反方：三四組周樸園不愛(ài)魯侍萍通過(guò)辯論，疏通“重逢”一節(jié)的情節(jié)脈胳，賞析人物語(yǔ)言，分析人物形象總結(jié)要點(diǎn)：1、周樸

2、園曾經(jīng)喜歡過(guò)，甚至愛(ài)過(guò)2、他始亂終棄的原因（性格特點(diǎn)、階級(jí)特性）3、周樸園的人物性格五、布置作業(yè)課后練習(xí)三六、板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】1、閱讀賞析“斗爭(zhēng)”一場(chǎng)2、歸納人物性格及主題3、課堂練習(xí)一、閱讀賞析“斗爭(zhēng)”一場(chǎng)討論1、周樸園有沒(méi)有顧父子之情，為什么不顧？2、劇中通過(guò)魯大海的話(huà)交代了什么？3、侍萍為什么不認(rèn)兒子周萍？二、討論總結(jié)人物性格1、周樸園：殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽的反動(dòng)資本家。2、魯侍萍：3、學(xué)生自己歸納魯大海的人物性格。三、討論劇本為什么以“雷雨”為題？四、歸納主題通過(guò)一個(gè)封建資產(chǎn)階級(jí)的家庭內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，提示封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾，反映了正在醞釀著一

3、場(chǎng)大變動(dòng)的20年代中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。五、課堂練習(xí)品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言。（讓學(xué)生自己找印象深刻的句子，加以分析討論。教師可點(diǎn)拔周樸園和魯侍萍的臺(tái)詞中能表現(xiàn)人物心理的句子。）【板書(shū)設(shè)計(jì)】（第二課時(shí)）戲劇語(yǔ)言的特點(diǎn)雷雨人物語(yǔ)言及性格分析一、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解戲劇語(yǔ)言（主要指人物語(yǔ)言）的一般特點(diǎn)：1、普遍了解個(gè)性化語(yǔ)言(cba)2、進(jìn)一步了解潛臺(tái)詞(ba)3、再進(jìn)一步掌握動(dòng)作語(yǔ)言和前兩種語(yǔ)言的運(yùn)用（a）(c-b-a為能力要求層次)二、戲劇語(yǔ)言的種類(lèi)1、舞臺(tái)語(yǔ)言：除人物語(yǔ)言之外的所有語(yǔ)言，包括舞臺(tái)說(shuō)明，背景介紹，人物動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，旁白、畫(huà)外音以及其他敘述語(yǔ)言等。2、人物語(yǔ)言-三、戲劇人物語(yǔ)言的主

4、要特點(diǎn)1、高度個(gè)性化-2、豐富的潛臺(tái)詞-3、富于動(dòng)作性-四、什么是個(gè)性化語(yǔ)言？個(gè)性化語(yǔ)言是指人物的語(yǔ)言符合并表現(xiàn)人物的身份、性格。即什么人說(shuō)什么話(huà)；聽(tīng)其聲則知其人。個(gè)性化語(yǔ)言，是刻畫(huà)人物達(dá)到合理性、真實(shí)性的重要手段。例：葛朗臺(tái)-魯大海-守財(cái)奴的語(yǔ)言“得啦，孩子，你給了我生路，我有了命啦；不過(guò)這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這才叫公平交易。人生就是一件交易?！薄鞍。钦娼?！金子！這么多的金子！有兩斤重。??！啊！”（什么性格？）魯大海的語(yǔ)言、102魯大海可是你們完全錯(cuò)了。、p103魯大海（看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻€(gè)人簽了字？、p104魯大海（如夢(mèng)初醒）這三個(gè)沒(méi)有骨頭的東西?。ㄊ裁葱愿瘢浚┲?/p>

5、樸園、魯侍萍性格分析個(gè)性化語(yǔ)言舉例（一）周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？魯侍萍不是我要來(lái)的。周樸園誰(shuí)指使你來(lái)的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來(lái)的！個(gè)性化語(yǔ)言舉例（二）周樸園那么，我們就這樣解決了。我叫他下來(lái)，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)。魯侍萍我希望這一生不要再見(jiàn)你。周樸園（由內(nèi)衣取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢(qián)的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)。侍萍接過(guò)支票；把它撕了。周樸園侍萍。魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的。五、什么是潛臺(tái)詞？潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語(yǔ)言的多意現(xiàn)象?！皾摗保请[藏的意思。即語(yǔ)言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說(shuō)

6、或不便說(shuō)意思。潛臺(tái)詞不僅充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的魅力，而且通過(guò)它還可以窺見(jiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。例：水生嫂：“你總是很積極的?！比粘Ｉ钪校簼撆_(tái)詞分析（一）周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無(wú)錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來(lái)）你姓什么？魯侍萍我姓魯，老爺。潛臺(tái)詞分析（二）周樸園那個(gè)小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園（忽然立起）你是誰(shuí)？魯侍萍我是這兒四風(fēng)的媽?zhuān)蠣?。周樸園哦。潛臺(tái)詞分析（三）魯大海（掙扎）放開(kāi)我，你們這一群強(qiáng)盜！周萍（向外人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前）你是萍，憑什么打我的兒子？周萍你是誰(shuí)？魯侍萍我是你的你打的這個(gè)人的媽。一、潛臺(tái)詞練習(xí)(P

7、93標(biāo)明序號(hào))魯侍萍老爺問(wèn)這些閑事干什么？（1）周樸園這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。魯侍萍親戚？周樸園嗯，我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。魯侍萍哦，那用不著了。周樸園怎么？魯侍萍這個(gè)人現(xiàn)在還活著。A、你這樣狠毒，哪管我母子死活。哪是什么親戚，別騙人了。她還活著，就在你面前?？茨悻F(xiàn)在怎樣對(duì)待她。B、她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒(méi)有什么關(guān)系了。根本就無(wú)所謂什么親戚。她沒(méi)有死，現(xiàn)在就立在你面前。那次她母子被人救起了。C、你只管剝削人的大事吧。你真的是她的親戚嗎？誰(shuí)需要你給她修墳?zāi)?？你現(xiàn)在打算怎樣對(duì)待她？D、你哪有心思管我們的事！你哪配做她的親戚！人活著，就在你面前！你怎么不認(rèn)識(shí)我？六、什么是動(dòng)作語(yǔ)言？動(dòng)作語(yǔ)言也叫情節(jié)語(yǔ)言，是指人

8、物的語(yǔ)言流向（人物語(yǔ)言間的交流和交鋒）起著推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。例：繁漪在第二幕結(jié)尾與周萍的對(duì)話(huà)-動(dòng)作語(yǔ)言示例繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一個(gè)女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出來(lái)的。周萍我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。繁漪好，你去吧！小心，現(xiàn)在（望窗外，自語(yǔ)，暗示著惡兆地）風(fēng)暴就要來(lái)了！動(dòng)作語(yǔ)言分析（一）、魯侍萍哦，老爺沒(méi)有事了？周樸園（指窗）窗戶(hù)誰(shuí)叫打開(kāi)的？、周樸園哦，很遠(yuǎn)了，提起來(lái)大家都忘了。魯侍萍說(shuō)不定，也許記得的。、周樸園哦。魯侍萍我到認(rèn)識(shí)一個(gè)姑娘姓梅的。周樸園哦？你說(shuō)說(shuō)看。二、動(dòng)作語(yǔ)言練習(xí)、魯侍萍我前幾天還見(jiàn)著她！雷雨教案由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處、魯侍萍老爺，您想見(jiàn)一見(jiàn)她么？、魯侍萍老爺，沒(méi)有事了？（望著樸園，淚要涌出。）周樸園啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來(lái)，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來(lái)。小結(jié)什么是個(gè)性化語(yǔ)言？什么是潛臺(tái)詞？什么是動(dòng)作語(yǔ)言？通過(guò)分析使我們一方面加深對(duì)作品人物、主題的認(rèn)識(shí)，另一方面體會(huì)到戲劇語(yǔ)言的特點(diǎn)和魅力，希望能夠自覺(jué)的運(yùn)用到寫(xiě)作中去，提高我們的寫(xiě)作水平。三、寫(xiě)作練習(xí)（3選1）1、先確定一個(gè)人的性格或身份，然后寫(xiě)他的語(yǔ)言，要求個(gè)性化；2、寫(xiě)出下列兩組人物不同的語(yǔ)言：（1）、做教師的父親和沒(méi)有文化的媽媽希望你認(rèn)真讀書(shū)，他們