語文教案：邊城教案設計

1、語文教案：邊城教案設計邊城教學目標1通過學習，重點分析小說所描寫的“邊城”的風土人情，體會沈從文的小說風格，語文教案邊城教案。2把握對人物的描寫，分析主要人物重點是翠翠的形象。3結(jié)合人物分析，領(lǐng)會作者的創(chuàng)作目的，小說的主旨。教學重點主旨和人物形象教學難點沈從文的小說風格。教學方法：品讀法教學課時 2課時第一課時一、導入我國現(xiàn)代文學史上，小說的創(chuàng)作可謂百花齊放，魯迅、巴金、茅盾、郁達夫等人在現(xiàn)代文學史上都各樹一幟，而沈從文的作品也另辟新徑，為現(xiàn)代文學注入了一股難得的清新之氣。二、介紹作家作品。沈從文（1902-1988），我國現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家。原名沈岳煥，筆名小兵、懋琳、炯之、休蕓

2、蕓、甲辰、上官碧、璇若等。湖南鳳凰人。苗族。1918年小學畢業(yè)后曾入本鄉(xiāng)土著軍隊當兵。1923年到北京。1926年開始在晨報副鐫、現(xiàn)代評論小說月報新月上發(fā)表作品，并與胡也頻編輯京報副刊和民眾文藝周刊。1927年到上海，與胡也頻、丁玲等編輯紅黑雜志，并參加新月社。1930年在青島大學任教，1934年在北京主編大公報副刊文藝及天津益州報副刊?？箲?zhàn)爆發(fā)后到昆明西南聯(lián)合大學任教?；乇本┖笕伪本┐髮W教授，并繼續(xù)辦原刊物，以此為陣地，集合許多北京文人，形成了"京派作家群"。1949年后曾在中國歷史博物館、故宮博物館工作，在中國古代服飾及文物研究方面成績卓著，有許多專著。1978年任中國

3、社會科學院歷史研究員。其文學創(chuàng)作宏富，數(shù)量驚人，有小說、散文、文論、自傳、通信等集子七十余種，是現(xiàn)代文學史上最多產(chǎn)的作家之一。主要作品集有鴨子蜜柑神巫之愛虎雛石子船阿黑小史月下小景八駿圖湘西散記邊城長河等。其中短篇小說丈夫貴生三三，長篇小說邊城長河是其代表作。主要文學貢獻在于創(chuàng)造了一種描寫特殊民情的鄉(xiāng)土文學，并受廢名影響，取其抒情筆調(diào)，發(fā)展了新文學中抒情小說的文學形式。大部分小說是以湘西生活為背景，對故鄉(xiāng)人民懷有不可言狀的同情和溫愛。以其特異的."生命形式"，熔生動豐富的社會風景畫和優(yōu)美清新的風情風景畫于一爐，展示其民情的粗獷強悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息

4、和反樸歸真的牧歌情調(diào)。這種鄉(xiāng)土抒情體的美學風格代表了京派作家的社會理想，也對后來作家產(chǎn)生了深刻的影響，高中一年級語文教案語文教案邊城教案。三.、識字與解詞：1給加點的字注音：喁喁（ ）黑黝黝（ ）燜菜（ ）挪移（ ）竹篁（ ）碧溪 且（ ）儺送（ ）涎皮（ ）甬道（ ）莞爾（ ）濱水（ ）蒿艾（ ）角隅（ ）胡謅（ ）嗤笑（ ）茨灘（ ）碾坊（ ）茶峒（ ）2用下列詞語編寫一段話：神往傾心 間或 悲憫 信口開河 自言自語四、快速瀏覽全文，然后給各部分命一個耐人品味的小標題。開端：往事如夢或移動的心發(fā)展：夢中人的夢或為了誰高潮：可憐天下老人心結(jié)局：水中望月或未了情緣本小說的情節(jié)：在湘西風光秀麗、

5、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當?shù)卮偟亩贍攦?，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對哥哥的死有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心等著儺送歸來，“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來

6、。”五、賞讀第一部分：1這部分可分幾個層次，試進行概括。提示：可分兩部分?！包S昏來時很覺得悲傷?！北憩F(xiàn)翠翠內(nèi)心的騷動不安；“天夜了就是這種歌唱出了你?！睂憼敔斨v媽媽過去的愛情故事。2翠翠為什么看到天上的紅云，聽著生意人的雜亂聲音，心中有些凄涼？提示：一方面內(nèi)心寂寞惆悵，一方面又迸發(fā)出騷動不安的愛情的火花。3.翠翠在成熟中的生命，到底缺少了什么？提示：是那朦朧中的愛情，后文說“新的人事”“生活太平凡”與此同。4翠翠真的想逃走嗎？她為什么有這樣的想法？提示：這些莫名其妙的想法實際上反映了其內(nèi)心的無聊與孤寂。5.“祖父不理會她”真是她“覺得悲傷”的原因嗎？提示：祖父不理會是外部表象，渴望情感的撫慰是

7、真。6翠翠為什么對母親“神往傾心”呢？提示：主要是對母愛的渴求、對母親的懷念。7翠翠為什么對母親的愛情故事那么感興趣？提示：源于自己內(nèi)心對愛情的朦朦朧朧的期盼。六、作者在這一部分中為什么用了那么多的環(huán)境描寫？這些環(huán)境描寫在文中有什么作用？提示：作用不盡相同。烘托夜幕降落時的氣氛；烘托人物內(nèi)心的孤寂與惆悵；烘托人物內(nèi)心的騷動難安；構(gòu)織濃厚的鄉(xiāng)土氣息。七、作業(yè)：課后練習二。第二課時本節(jié)任務：分析二三四部分，賞析小說中的風土人情一、講析作業(yè)：課后練習二二、分析第二三部分：1這一部分又可分為幾層？請加以歸納。提示：兩層。“老船夫做事累了他就不去驚動她?！睂懘浯鋲糁新牳枵⒍??！暗诙觳桓娼o翠翠一個字?！睂憼敔攺埞诶畲鳎虑榘l(fā)生波折。2作者安排“夢摘虎耳草”這一情節(jié)的用意是什么？提示：一方面可以配合二老“走馬路”這一事件，正是因為這個“夢”，翠翠錯過了聽歌的時機；另一方面