最新最全蘇教版一年級科學第三單元教案

1、蘇教版科學一年級（上冊）學案設計 施教日期：教學內(nèi)容第三單元用大腦思考7. 做個小偵探共幾課時1課型新授第幾課時1三維目標（1）學會根據(jù)現(xiàn)象進行猜測，初步學會用實驗驗證自己的猜測。（2）知道猜測在科學探究中起重要的作用。（3）知道同一事物現(xiàn)象可能有不同的猜測，有許多猜測還沒有被證實。意識到猜測在科學探案中的重要性，知道猜測需要證據(jù)去證實。教學重點教學難點重點：初步學會根據(jù)現(xiàn)象進行猜測。教學難點：意識到猜測在科學探案中的重要性。教學資源教師準備：五球碰碰球學生準備：紙、筆、科學書、科學活動手冊 預習設計學 程 設 計導 航 策 略調(diào) 整 反 思一、激趣導入大自然中有許多現(xiàn)象,要仔細觀察 你看到了

2、植物,為什么會這樣?2. 誰破壞了蜘蛛網(wǎng)?3.雪地上有動物的腳印,發(fā)生了什么事情?二、建構智能 共同探討,尋找不同的答案.學生們分小組探究,最后請個別小組上臺發(fā)言他們的討論結果.三、質疑追問看一看下面的現(xiàn)象 玩碰碰球.1.拉開一個球,松手后的結果是2.拉開兩個球再松手呢?3.拉開三個球再松手呢?先猜猜,再試試.四拓展探究科學家一直在推測和研究恐龍滅絕的原因。五總結回歸（一）板塊一1師朗讀：“烈日下，石頭為什么發(fā)燙？小朋友知道，是因為太陽曬的！黑猩猩呢，它也能想明白嗎？”2同學們猜猩猩呢，它也能想明白嗎？為什么呢？3揭單元題：“用大腦思考”4同學們看到過偵探電影嗎？大偵探那么厲害，你也做一個小偵

3、探嗎？（二）板塊二自主學習：1你看到了什么（1）觀察圖片（2）你能觀察到了什么？你有什么疑問？（3）為什么會這樣？2誰破壞了蜘蛛網(wǎng)（1）觀察圖片（2）猜一猜，誰破壞了蜘蛛網(wǎng)？3.誰的腳?。?）觀察圖片（2）猜一猜，是誰的腳?。浚?）你還能知道什么？（4）小組內(nèi)討論并交流4.玩碰碰球（1）觀察，預測一下，拉開一個球，松手后的結果是什么？ （2）拉開兩個球，試一試（3）拉開三個球，猜一猜，試一試。（4）你有什么發(fā)現(xiàn)？板塊三科學家一直在推測和研究恐龍滅絕的原因，可能是小行星撞擊地球，可能 是火山噴發(fā)，也可能是其他原因。板塊四師：今天大家學到什么？生：。蘇教版科學一年級（上冊）學案設計 施教日期：教學

4、內(nèi)容第三單元用大腦思考8暗箱里的秘密共幾課時1課型新授第幾課時1三維目標（1）學會用多種感官去判斷。（2）能用語言、文字描述判斷的結果。（3）初步認識解暗箱的方法。教學重點教學難點重點：培養(yǎng)學生的看圖能力，學會講述故事。結合身邊的事例說出自己的發(fā)現(xiàn)。難點：通過學習知道生活中也存在暗箱，對于暗箱的作用有所了解，與我們的生活息息相關。教學資源教師準備：課件，暗箱盒學生準備：紙、筆、科學書、科學活動手冊 預習設計學 程 設 計導 航 策 略調(diào) 整 反 思一.導入看圖,說說發(fā)生了什么事,猜想兔子的逃跑路線.同桌討論,發(fā)表自己的看法.二. 建構智能 有許多東西像洞穴一樣不方便打開,人們只能靠各種信息猜想

5、里面的情況.1. 解暗箱滾小球,判斷盒子里障礙物的位置.和同伴說說你的發(fā)現(xiàn).如果意見不一致,多試試,多交流.三.質疑追問其他解”暗箱”的示例1. 醫(yī)生用聽診器檢查身體.2. 鐵路檢修工敲火車車輪查找故障和隱患.3. 維修人員用探測器尋找地下管道.四、拓展延伸1.思考并交流2.猜一猜、畫一畫3.課后找一找、看一看、想一想板塊一1我們上一節(jié)課學習了做個小偵探，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來“破案”，好不好？2揭題。（二）板塊二1觀察兔子逃跑路線。（1）請學生說一說，你對這兔子窩有什么新的發(fā)現(xiàn)。我們比一比，哪一組發(fā)現(xiàn)的奧秘多，把你們的發(fā)現(xiàn)用文字或圖畫記錄下來。（2）學生分組活動。（3）學生分組匯報交流。有許多

6、東西像洞穴一樣不方便打開，人們只能靠各種信息猜想里面的情況。2解暗箱。（1）師出示暗箱，滾動小球，判斷盒子里障礙物的位置（2）分組活動。和同伴說說你的發(fā)現(xiàn)。（3）匯報交流。（障礙物位置在你的理由是什么？我有不同的意見）（三）板塊三認識生活中其他解“暗箱”現(xiàn)象。（1）醫(yī)生用聽診器檢查身體（2）鐵路檢修工敲火車車輪查找故障和隱患。（3）維修人員用探測器尋的地下管道。你還能說說生活中解暗箱的應用嗎？（四）板塊四1.課堂總結師:今天學了什么?生:2.完成活動手冊蘇教版科學一年級（上冊）學案設計 施教日期：教學內(nèi)容第三單元用大腦思考9.樹葉變黃了共幾課時1課型新授第幾課時1三維目標1.通過觀察，能說出家

7、鄉(xiāng)的一些落葉樹，并知道它們的葉子會變黃。2.猜想樹葉變黃的過程，并選擇一種方法驗證自己的猜想。通過猜想和驗證，知道銀杏樹葉是從弧形的地方開始慢慢變黃的。3.能如實講述事實，當發(fā)現(xiàn)事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的意識。教學重點教學難點重點：對樹葉變黃的漸進過程進行合理猜想。難點：收集落葉進行排序，以驗證自己的猜想是否正確。教學資源教師準備：銀杏樹葉 學生準備：紙、筆、科學書、科學活動手冊 預習設計學 程 設 計導 航 策 略調(diào) 整 反 思一、激趣導入1.觀看視頻（常見落葉樹木夏天和秋天樹葉的樣子）2.根據(jù)自己平日里的觀察交流。3.交流匯報二、建構智能 1. 猜一猜：銀杏樹

8、葉是怎樣慢慢變黃的？2.猜測并交流三、質疑追問1. 思考并嘗試說出尋找證據(jù)的方法預設：可以直接觀察樹上的葉子；可以收集樹葉來觀察；可以給這些銀杏葉的圖片排序。2. 給銀杏樹葉排序活動（驗證猜想）3.分組排序活動。4.展示、歸納發(fā)現(xiàn)（銀杏樹葉是從邊緣向中間一點一點變黃的。）四、拓展延伸1.思考并交流2.猜一猜、畫一畫3.課后找一找、看一看、想一想板塊一1、播放視頻： 小朋友，看，夏天的樹葉嫩綠嫩綠的，給這個季節(jié)裝扮得格外清爽。到了秋天，樹脫下綠色的襯衫，換上了黃色的外衣，金燦燦的，真是好看，給這個季節(jié)裝飾得格外耀眼。2、小朋友們，秋天到了，我們的校園里哪些樹的葉子會變黃呢？（板書課題）3.（出示

9、銀杏樹變黃的圖片）這是什么樹的葉子變黃了？板塊二1提問：樹上的綠葉是一下子變黃了嗎？那是怎樣一點一點變黃的？2學生邊說，師邊板書四種猜想1) 整體慢慢變黃2) 從中間向邊緣變黃3) 從邊緣向中間變黃4) 從下往上變黃（從葉柄到葉邊緣）3、師統(tǒng)計不同猜想的人數(shù)是多少。師：同學們這些想法都稱之為“猜想”（板書）師：怎樣驗證你們的猜想呢？有什么方法？板塊三1你們的這些方法，就是在為你們的猜想尋找證據(jù)。（板書：尋找證據(jù)）1) 可以直接觀察樹上的葉子。（怎樣觀察？怎么才能把你觀察到的現(xiàn)象記錄下來呢？畫圖是一種非常好的科學記錄方法。）2) 可以收集樹葉來觀察。（收集什么樣的葉子呢？放在哪里呢？怎樣擺放？科學家會用科學的方法制作出樹葉標本可以長期保存。）3) 可以給這些銀杏葉的圖片排序。（老師今天為了便于同學們?nèi)ふ易C據(jù)，準備了秋天的銀杏樹葉照片。老師給你們提供這么多銀杏樹葉，你能從中找到證據(jù)嗎？怎樣找呢？）2每組有七片銀杏樹葉照片，現(xiàn)在就按照你們的方法小組里開始吧。（提示小組活動注意事項：如：安全，不爭搶，安靜等）3.展示學生排序結果。4