最新蘇教版六年級下冊課內(nèi)閱讀匯總習(xí)題

1、1、開卷有益，書中有一個美好的大千世界。通過這一階段的學(xué)習(xí)我了解了這本書中有美麗的風(fēng)景：、；有偉大的人物：、；有深刻的哲理：。2、自然界中的一些景物，總能讓我們賞心悅目，產(chǎn)生遐想，受到啟示三亞落日，一會兒像一名快樂的，一會兒像一只光焰柔和的，一會兒又像一名輕快敏捷的。“當(dāng)然，追求應(yīng)該是，?！彼屛覀兏惺艿揭还蓨^發(fā)向上的力量；“，黃雀在后”，這本是動物界的有趣現(xiàn)象，卻也能暗示我們做事這樣的道理。3、上半學(xué)期中，我們又認(rèn)識了很多人：被日本人民稱為  “”、“”的聶榮臻將軍；法國的一家保護(hù)秘密情報；的諸葛亮；揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的意大利科學(xué)家。同時我們還知道了現(xiàn)代社會離不開；了解

2、了中國四大古典名著：、 。4、大自然是神奇的：_面對大雪懂得先彎曲再反彈，幽香純潔的_有著無比旺盛的生命力，韌性十足的_給人許多幻想5、我們再一次領(lǐng)略了偉人的魅力和小人物的不平凡：天游峰的掃路人_，真是位可敬可愛的老人；福樓拜和莫泊桑師徒二人，一個_，一個_；會放風(fēng)箏的劉老師_，在我們心中騰起一只只理想的風(fēng)箏；孔子有著水一樣的品行：_，是一位真君子第一單元（一）時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次

3、任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。 1. 寫出下列詞語的近義詞。收斂（） 興許（） 漲溢（） 似乎（）2. 用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個句子。比喻句擬人句3. 選段中作者分別把落日比作和，生動而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語，表達(dá)了作者對三亞

4、落日景象和的情感。4. 文中畫線部分是句。（二）活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點. 于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。1、寫出下列詞語的近義詞。依舊() 奪目() 感染()2、照詞語的組成方式,仿寫詞語。紅撲撲(ABB式且表示顏色)、瀟瀟灑灑(AABB式)、3、這段話通過一系列的動詞,如“”、“”、“”生動形象地寫出了它的“”和“”。4、落日是美麗的。那么，初升的朝陽、中午的太陽會是什么樣的？請你仔細(xì)觀察，展開想象，也采用擬人手法來描繪。初升的朝陽:中午的太陽:（三）三亞在海南島的

5、最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。 1、這段話寫到了、等許多景物，它們匯成了一幅迷人的圖。、等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。2、用“”畫出文中一個比喻句。這個句子把_比作了_。3、“”、“”等心理描寫，表達(dá)了作者之情。4、我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國的省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如_、_、

6、_等。5、給加點字注音：玉屑銀末（ ） 收斂（ ） 樹冠（ ） 興許（ ）似乎（ ） 玫瑰（ ） 漲溢（ ） 悄然無聲（ ） 6、這段話生動形像地寫出海天之、椰樹的、鷗之、沙之。（四）冬天，深褐色的海面顯得很凝（níng nín ）重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥(qiè qì)而不舍地?fù)湎虻?d t)岸，濺起數(shù)(sh shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺

7、人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這（蔚慰）為壯觀的景（象 像）。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（戀念），形成一道壯麗的風(fēng)景線。1、用選擇正確的讀音或漢字。2、解釋詞語。前赴后繼：鍥而不舍：3、“有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。”從句中“數(shù)百米重”“十幾米遠(yuǎn)”你體會到_。“竟”你讀出了作者的_之情。4、如果把煙臺的海比作一個人，那么，春天煙臺的海就像個頑皮的孩子，夏天的海宛如_，冬天煙臺的海仿佛_。5、這段話中把涌浪比作_和_。6、煙臺的海就是山東煙臺北面的海。7、讀了“小山似的涌浪”“發(fā)出雷鳴般的轟響”，你分別想到和這兩個成語。8、

8、根據(jù)語境，理解“寒流”一詞的意思。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。 “寒流”是爺爺去世的噩耗傳來，小華的心中立刻涌起一陣寒流?！昂鳌笔?、這個片段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了_，一個“掀”字讓你感受到_。10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子，你還可以將小似的涌浪比作什么？請你發(fā)揮想象將下列句子寫完整。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，像_像_（五）夏天，來自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過膠東半島崇山峻嶺的阻攔，過濾，到達(dá)北面臨海的煙臺時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水

9、沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語。1、 用“”劃出這段話中的比喻句。這一句把比作，生動形象地寫出了夏季煙臺的海的 浪漫 的特點。2、“海浪于堤岸的呢喃細(xì)語”這是把當(dāng)作來寫的。“呢喃細(xì)語”的意思是：3、這一段作者主要抓住、四個方面具體描寫了夏季煙臺的海的景象，這個季節(jié)的煙臺的海給人的印象是。4、品讀描寫日出的句子，你認(rèn)為作者寫日出的目的是。5、劃出不恰當(dāng)?shù)囊艋蜃?。氣勢（兇?洶洶） 水平如（鏡 靜） （甜 恬）靜 崇山（俊 峻）嶺 嬉（x xi）戲

10、愜（qià qiè）意 掠（lüè nüè）過 湛（zhàn shèn）藍(lán) 起錨（máo miáo）遠(yuǎn)航（六）內(nèi)洞漆黑一片，什么都看不見。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍 這是什么 那是什么 大都依據(jù)形狀想象成神仙 動物以有宮室 器用 名目有四十多 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值

11、得觀賞。在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。1、石筍的“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母；用部首查字法應(yīng)查，再查畫。2、在文中的空白處加上標(biāo)點符號。3、在文中找出下列詞語的近義詞。觀看（ ） 黑暗（ ）4、用“”畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。5、用“”畫出寫內(nèi)洞很大的句子。6、結(jié)合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？7、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？第一種：第二種：8、讀了這段話后，我知道作者抓住內(nèi)洞的、三個方面，其中著力描寫了內(nèi)洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為的石鐘

12、乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為，三是洞頂?shù)摹半p龍”，一條，一條。9、從畫線的句中，你體會到什么？（七）在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。  在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系（xì  jì）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞

13、的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前（昏  暈）暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似( shì  sì )乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭（稍  捎）微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1、在括號內(nèi)劃去不正確的讀音或字。2、文中怎樣描寫小船的??？用“”劃出。3、文中哪些句子寫出了我經(jīng)過孔隙時的感受？用“”4、解釋加點的字。顏色各異（ ） 變化多端（ ） 或濃或談（

14、）5、讀句子完成填空。、怎樣小的小船呢？兩個人并排仰，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。這話采用了的修辭方法。、無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話采用了的修辭方法。、洞口像橋洞似的，很寬。這句采用的說明方法。、在那里聚集一千或是八百人開會，一定不覺得擁擠。這話采用了 的說明方法。6、寫四個描寫大海的四字詞。7、假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游，請你根據(jù)短文的描述，展開合理的想象，設(shè)計“外洞”或“孔隙”的解說詞： 第二單元（一）1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國軍隊發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝(h hè)問：“

15、誰？口令！”一個日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁(xìn xùn)行為。面對敵人的無理要求，守橋的中國士兵當(dāng)（既 即）嚴(yán)詞拒絕。日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊開起火來?！班泵芗臋C(jī)關(guān)槍子彈傾（泄 瀉）在盧溝橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動進(jìn)攻。早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，“呀呀”吼叫著，瘋狂

16、地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃（hung huàng）的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血（xi xuè）四（漸 濺）。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。1、在括號中選擇正確的漢字或拼音。2、先解釋點的字，再寫出詞語的意思。同仇敵愾：萬籟俱寂：震耳欲聾：嚴(yán)詞拒絕：眾寡懸殊：3、從哪些詞語可以看出“事變”的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀，精心策劃的？4、從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國主義的侵略本質(zhì)。5、從哪些詞語可以體會我國守軍不畏強(qiáng)敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。6、從

17、哪些詞語可以體會到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場？7、文中畫線的句子和加點的詞語寫出了中國守軍的氣勢，與眾不同了中國守軍的英雄氣概。8、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語：、9、仿寫詞語，（成語中有動物）例：狼狽而逃、10、讀準(zhǔn)字音:魔爪(zho zhu) 咽(yn yn)喉 當(dāng)(dng dàng)天 如火如荼（tú chá）（一）時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，（厲 歷）聲喝（h hè ）道：“你不用蠟燭就不行嗎？

18、”一把奪回燭臺。孩子是懂事的，他知道，厄（è é）運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳 葉），發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛（fó fú）成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sì shì）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。1、在括號里選擇正確的讀音和詞語 ，用“”畫出來。2、將下列句子改為陳述句。你不用蠟燭就不行嗎？3、理解文中畫橫線句子的含義。4、厄運(yùn)是什么意思？本文指的是什么？5、面對著越來越短的蠟燭，杰克會想些什么呢？寫出杰克的心理活動。

19、（二）（猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以 拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。我家也有一個你這么大的小女兒?！苯芸眨ㄦ?zhèn)定、鎮(zhèn)靜）地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。 1、劃去括號里使用不當(dāng)?shù)脑~。2、照樣子寫詞。瞧了瞧 ：3、“嬌聲”的意思是，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是4從杰奎琳的舉動中，你體會到什么？5、當(dāng)杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：（三）聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。他對戰(zhàn)士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這

20、兩個孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！眱蓚€日本（弧 孤）女很快被送到了指揮部。聶將軍先（抱 報）起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎（z zh）得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。這個女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說 媽媽死了 媽媽死了 聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說 這梨洗干凈了 吃吧 美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了，聶將軍把美穗子拉到（懷 杯）里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點

21、也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，（跟 根）著將軍跑前跑后，可親熱啦！1、在文中空白處加上標(biāo)點。2、在括號里用自己喜歡的符號選擇正確的讀音或漢字。3、讀一讀，理解帶點詞語的意思，并聯(lián)系課文體會畫橫線部分所含的思想感情。4、讀了這兩節(jié)，我覺得聶將軍是一個的人。5、這段話主要講。6、聶將軍就是十大元帥之一的_。7、從 、 、 、及等四件事可以，從這里我感受到聶將軍是個。8、從文中找出下面詞語的近義詞。慈祥（ ）   和善（ ） 驚謊（ ） 拘謹(jǐn)（ ）9、仿照文中例句，用“先然后”寫一句話。 10、如果你是四十年后來看望聶將軍的美穗子，你最想對聶將軍說：第三單元（一）

22、少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。1、這段文字選自課文，后來這個寓言故事演變成一句成語： ，告訴我們。2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。蟬眼前的利益是，身后的禍患是；螳螂眼

23、前的利益是蟬，身后的禍患是；黃雀眼前的利益是，身后的禍患是。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧，不顧。3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。第四單元（一）你知道嗎？當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地（   ）船只，（    ）海堤，（  

24、0; ）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。 千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。 1、寫出下列詞語的近反義詞。近義詞：誕生（ ）     便利（ ） 回眸（ ）反義詞：密切（ ）慷慨（ ） 豐富（ ）2、把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。3、按要求寫詞語：描寫海水浪大：描寫海面寬廣：4、概括這段文字主要內(nèi)容： 5、海洋的“喜”表現(xiàn)在。海洋的“怒”表現(xiàn)在6、“海洋-21世紀(jì)的希望”中破折號的作用是。7、 “望洋興嘆”意思是：寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：。用“望洋興嘆”造句。（二）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海洋是個聚寶盆它

25、蘊(yùn)藏（cang  zang ）著豐富的石油天然氣煤 鐵銅錫錳硫等目前陸地上的煤、石油等礦藏（zàng  càng ），由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機(jī)”。為了解決這個問題，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。如今，一座座海洋石油平臺已（矗立  屹立  聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。1在文中方框內(nèi)加上標(biāo)點。2畫出括號里不正確的讀音和詞語。3用“因為所以”的句式說說為什么海洋是個聚寶盆？4這一自然段的段意是：（三）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在

26、音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。1. 寫出下列詞的近義詞。典范（）    傾瀉（）     和諧（）2. 在括號里填寫合適的詞。（         

27、60; ）的樂曲              （             ）的力量（           ）的目標(biāo)           

28、60;  （            ）的精神3. 說說文中兩個問句的作用：4. 從這個事例中，你明白了什么？5、把“這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住?！备某煞磫柧?。（四）我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起游戲共同完成學(xué)業(yè)你是工人就要和同事一起做工共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)你是軍人就要和占有一起生活一起訓(xùn)練共同保衛(wèi)我們的祖國總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。1、

29、加上合適的標(biāo)點。2、無論你是、還是都離不開與別人合作。3、這段話是的構(gòu)段方式，你認(rèn)為哪一句作中心句最好，用“”標(biāo)出。4、請你假設(shè)其它職業(yè)，用一兩句話簡潔地表述“離不開與別人的合作”這一內(nèi)容。你是，第五單元（一）天游峰武夷山第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。老人引我進(jìn)了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。“如今游客多，您老工作挺累吧？”?！安焕郏焕?，”他 說，“我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他說得輕輕松松，自

30、在悠閑。我抬頭望了望在（幕 暮）色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至（忘 望）而卻步，半途而（反 返）。可是這位老人每天都要一級一級掃上去，（在 再）一級一級掃下來我不禁倒抽了一口氣。 1、劃去不正確的字。2、請寫出下列破折號的作用。、天游峰武夷山第一險峰。、在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩嘩”的聲音3、文中“一級一級掃下來我不禁倒抽了一口氣”省略號的作用是。4、在文中空白處填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z。5、望著險峻的天游峰，游客會有三種表現(xiàn)，請用三個成語寫出他們的不同表現(xiàn)。第一種第二種第三種 3、登上了頂峰，一定會使人

31、想到代詩人寫的詩句4、“我不禁倒抽了一口氣”中的“禁”應(yīng)該讀，“我不禁倒抽了一口氣”那是因為5、這段話中，、這兩個詞寫出了游人爬山很吃力的樣子、這兩個詞寫出了游人畏難的情緒。6、“仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈?！睆睦先说脑捴校拔摇泵靼琢耸裁?？7.你覺得老人每天這么干活真的像他說的“不累”嗎？老人為什么說不累？8、細(xì)讀、兩小節(jié)，思考下列問題。為了描寫天游峰的高與險，作者采用的下列表現(xiàn)方法：運(yùn)用形象的比喻運(yùn)用具體的數(shù)字運(yùn)用側(cè)面的烘托運(yùn)用生動的感受10、“那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意?！钡摹昂貌坏靡狻币馑际?。（二）借著淡淡的星光，我仔細(xì)打量了他：（ ）的臉，面色（ ），（

32、 ）的眉毛下，一雙（ ）的眼睛炯炯有神。 您老有60歲了吧老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了?？晌覍嵲陔x不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”我緊緊抓住他的雙手說 30年后 我再來看您 30年后 我照樣請您喝茶 說罷 老人朗聲大笑 笑聲驚動了竹叢的一對宿鳥，它們撲稜稜地飛了起來，又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。1、在文中空白處加上標(biāo)點。2、在文中括號內(nèi)填上合適的詞。3、文中劃畫的句子是對人物的描寫，從中你體會到老人4、文中劃波浪線的句子分別表達(dá)了“我”怎樣的思想感

33、情。（1）（2）5、這個片斷中，你看出老人是一個什么樣的人？（三）蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機(jī)。當(dāng)然追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。1、加引號的麥穗指： “最大的追求”指的是；“眼前的一穗”指的是2、寫出對最后一句話的理解：3、寫一句關(guān)于“機(jī)遇”的名人名言。（四）地里到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭；再看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們

34、也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。1、 這段話主要寫了。2、 說一說他們?yōu)槭裁礇]有摘到最大的一穗？（五）過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示對于外界的壓力，可以通過下面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲（q q）一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸棧╰án dàn）的機(jī)會?！贝_實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。1 、給文中帶點的字選擇正確的讀音。2、文中破折號所起的作用是（）、A轉(zhuǎn)折B解釋說明C遞進(jìn)3、“正面抗

35、爭”指的是，“彎曲”在文中的意思是 4、讀了這兩段話，你想到了哪些成語、格言、諺語。請寫出兩句。第六單元（一）我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩 說它純白吧 又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感 說它玉（琢 啄）冰雕吧 它又顯得那樣柔（任 韌）而有彈性 1、劃去不正確的字。2、在方框內(nèi)加上標(biāo)點。3、這段話從和這兩個方面寫廣玉蘭花瓣的。4、仿寫。確形容那花瓣的色說它（他 她）又似吧又有一種淡淡的青綠色滲透出來我也無法用文字準(zhǔn)確那花瓣說它（他 她）它又吧顯得那樣柔（任 韌）而有彈5、寫出你讀了這個片斷的感受。（二）廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。

36、有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛（綻 淀）放，幾只小蜜蜂就迫不（急 及）待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花（蕊 芯）約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花（瓣 辮）雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成（近 進(jìn)）兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。1、劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?、這段話寫了花的四種形態(tài)：、。3、“數(shù)世同堂”的意思是，在文中指 “生生不息”的意思，在文中指。4、這段話既有比喻寫法，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭

37、就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族?！卑驯茸?；“盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美純潔，惹人喜愛?！卑驯茸?。也有擬人的寫法，如：5、這小節(jié)是按照（總分總、時間順序）寫的。6、全文最能表達(dá)作者感情的一句話是：。表現(xiàn)廣玉蘭生命強(qiáng)的句子是：（三）但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，

38、我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。1、按課文內(nèi)容填空。2、“我”把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物，分別是、和。3、請用“”畫出文中一個過渡句。4、這一自然段第一句“夾竹桃的妙處”，是指課文上一自然段講的夾竹桃的特點，作用是承上啟下；“還不止于此”的作用是。“此”指這一段的總起句是5、月光下的夾竹桃可以引起“我”許多幻想的原因是6月光下夾竹桃的影子有兩個特點：一是，二是。7、文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么，“大?！笔侵福斑h(yuǎn)渡重洋的海輪”是指，而“游魚”其實就是。8、

39、發(fā)揮你的想象，你覺得它還像什么呢？9、這一段主要寫：(四)然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是形成一個強(qiáng)烈的對照嗎？1、將最后一句改為陳述句。2、這一節(jié)主要寫夾竹桃的。3、文中“無不”和“無不”都是，起的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花開花落來。4、造句無不無不第七單元（一）福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了

40、微笑，說：“這些作品，表明你有了進(jìn)步。但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果?！备前堇^續(xù)說：“對你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其他的篝火、其他的樹木不同的地方。”莫泊桑專心地聽著，老師的話給了他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點，就要善于把它們寫下來”1、“貴在堅持”詞中的“貴”應(yīng)取第種解釋。 價格高； 評價高； 以某種情況為可貴； 地位優(yōu)越。2、由劃線部分想到的成語有（2個）：想到的名言、警句有（2句）：3、這段中福樓拜對莫泊桑的寫作指導(dǎo)的兩句話，讓我們懂得了寫作的重要

41、方法有一是要，二要4、相信福樓拜的話也給你許多寫作的啟示。請仔細(xì)觀察每日早晨學(xué)校校門口的情景，抓住特點寫一段話。（二）“不，不不！怎么能說沒什么東西好寫喲？那富麗堂皇的馬一回事，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會沒有什么好寫呢？”福樓拜滔滔不絕地說著，一個接一個的問題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。1、這是福樓拜對于莫泊桑提出的問題回答的。首先他對莫泊桑的說法以三個“不”字，特別是后兩個“不”字連用并輔之以感嘆號，。然后連用個問句

42、，其中有他作為老師的嚴(yán)厲，更多的是2、“滔滔不絕”的意思是，用在這里說明3、讀了這段話，對你有什么啟發(fā)？（二）他的風(fēng)箏長各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲“起”，便不斷拉動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖動翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，注視著那黑色的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋。我常常站在他旁邊，看著他的臉。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。1、 劉老師腿有殘疾，為什么每年春天都要忘情地放風(fēng)箏？2、

43、課題“理想的風(fēng)箏”的含義是什么？3、風(fēng)箏的式樣很多，說明。4、“笑著”體現(xiàn)了 。 “叫著”是指 。 “蹦跳著”是 。 “不要管我，我自己來”表現(xiàn)了 。5、從劃線句子中的“絕不肯”我們可以感受到：6、劉老師笑得“甜蜜”是因為：7、“我”覺得劉老師像一個“少年”是因為：（三）只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說，笑著對我們說： “女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增

44、加了對劉老師的尊敬。 （1）文中對學(xué)生的描寫是一個細(xì)節(jié)描寫，即由（2）文中兩次寫到“笑”。劉老師笑著講女媧甩泥造人，結(jié)果自己的腿也被甩掉了，表現(xiàn)劉老師的教室里騰起了一片笑聲，這是因為 。（3）笑過之后，同學(xué)們心里泛起了酸澀的感情，這“酸澀的感情”是指。聽了劉老師的話，同學(xué)們更加尊敬劉老師了，這是因為（四）陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是他甜蜜的絮語1、這一段共有句話。其中總寫的一句大自然多像一位偉大的母親。2、

45、第三句則是具體寫，從寫到，把比作，用比作，以比作，就像。這些比喻盡情抒發(fā)著3、文中省略號，你能接著寫幾句嗎？（見筆記）是她；是她。4、此段運(yùn)用的修辭手法有：，寫出了5、寫出下列詞語的反義詞。寬廣-（ 甜蜜-（ 明亮-（ 茂密-（五）顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？”孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子啊！”弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！1