2016浙攝版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

1、2016浙攝版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況在三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上， 學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握。二、教材分析由浙江省攝影出版社編著的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 信息技術(shù) 教材行文流暢、 圖文并茂、 富有趣味性和啟發(fā)性。教材由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和 基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)個(gè)具

2、體任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。本冊(cè)教材共有3 個(gè)單元，它將引導(dǎo)你從體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會(huì)在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1 單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”介紹使用IE 瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本方法和技巧；第 2 單元“網(wǎng)海拾貝”介紹如何使用網(wǎng)絡(luò)上的音樂資源和圖片資源。第 3 單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng) 用”介紹了利用網(wǎng)絡(luò)資源來制作標(biāo)志。三、教學(xué)目標(biāo)1 、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。2 、學(xué)會(huì)通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。3 、 營造主動(dòng)參與、 動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍， 讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題、 分析問題、 一步步解決問題的過程中

3、，學(xué)習(xí)知識(shí)、習(xí)得技能，逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。4 、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。5 、拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。6 、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。7 、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。8 、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。四、教學(xué)措施1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）中確立了 “任務(wù)驅(qū) 動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原 則突出了 “在做中學(xué)”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積

4、 極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。2、課程整合思想。四下網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用第 10、11、12課要與人自然社會(huì)話說 溫州地方課程整合：（1）要與人自然社會(huì)五年級(jí)12浙江各地傳統(tǒng)習(xí)俗的課程整合；（2）要與 話說溫州地方課程五年級(jí) 2傳統(tǒng)民俗、三年級(jí)6地方節(jié)日、三年級(jí)4家鄉(xiāng) 故事的課程整合（3）與德育整合。3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋 上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情 況進(jìn)行取

5、舍。6、通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。7、課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，8 、課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他 們的實(shí)際操作能力。9 、采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。10、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體 驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神， 引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中， 提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感， 提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。五、課時(shí)安排周次教學(xué)內(nèi)容安排課時(shí)安排1始業(yè)教育12第1課生活與網(wǎng)絡(luò)1

6、3第2課瀏覽器的使用14第3課分類查找15第4課搜索引擎16第5課網(wǎng)絡(luò)摘記17第6課網(wǎng)絡(luò)音樂廳18第7課整理音樂庫19清明節(jié)放假110第8課虛擬旅游111期中考試、勞動(dòng)節(jié)放假（4月30日-5月2日）112第9課分享圖片113第10課節(jié)日信息收集114第11課節(jié)日資料整理115第12課節(jié)日文檔制作116第13課標(biāo)志知識(shí)收集117第14課標(biāo)志知識(shí)介紹118第15課設(shè)計(jì)制作標(biāo)志119復(fù)習(xí)120考試1217月4日暑假開始3 / 35嶼田實(shí)驗(yàn)小學(xué)：李永森2016年2月23日2016 浙攝版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案2016 浙攝版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案課 題 第 1 課 生活與網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)意圖生活中的網(wǎng)絡(luò)比較多

7、，公路網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、航空網(wǎng)都是較常見的網(wǎng)絡(luò)。本教學(xué)設(shè)計(jì)中以公交網(wǎng)絡(luò)作為例子，可以讓學(xué)生從生活中廣義的網(wǎng)絡(luò)概念聚焦到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，便于理解。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)包括了局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)，而因特網(wǎng)是最大的廣域網(wǎng)。教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了學(xué)習(xí)課本中的物聯(lián)網(wǎng)的示意圖和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有一定的感知。教學(xué)目標(biāo)1 .通過對(duì)生活中網(wǎng)絡(luò)的探討，了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。2 . 通過觀察和討論，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式，體會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。教具準(zhǔn)備：生活中網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)圖教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們坐過公交車，有時(shí)去一個(gè)地方，要換乘好

8、幾輛車。從中我們發(fā)現(xiàn)，到市區(qū)任何地方，只要換乘幾輛車，都能到達(dá)。公交車密布的線路，其實(shí)組成了一個(gè)公交網(wǎng)絡(luò)。2、揭題：生活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)二、討論生活中的網(wǎng)絡(luò)1、生活中像公交網(wǎng)絡(luò)一樣的網(wǎng)絡(luò)有很多，誰能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說說還有哪些網(wǎng)絡(luò)呢？物流網(wǎng)絡(luò)、電話網(wǎng)絡(luò)、鐵路網(wǎng)絡(luò)、銀行網(wǎng)絡(luò)。2、老師與同學(xué)們一起對(duì)提及的網(wǎng)絡(luò)作簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)介紹。三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)1、從之前提到的網(wǎng)絡(luò)引入強(qiáng)大的物流網(wǎng)絡(luò)、 電話網(wǎng)絡(luò)、 鐵路網(wǎng)絡(luò)、 銀行網(wǎng)絡(luò)是怎么進(jìn)行有效管理與運(yùn)行的呢？其實(shí)有一個(gè)強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行管理和運(yùn)行的。5 / 352016 浙攝版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案老師說明：物流從北京寄出一件貨物，貨物上有條形碼，每到一個(gè)中間站，都要登

9、記，這樣物品中途在哪里都了解清楚。2、我們教室的計(jì)算機(jī)就組成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。都出示課本第3 頁圖：讓學(xué)生看看教室里交換機(jī)在哪里，說說我們上網(wǎng)的線路是怎么連接出去的。3、說說家里的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是怎么樣的？網(wǎng)線或電話線進(jìn)來，到家里的路由器，再通過網(wǎng)線將電腦與路由器連接，就可以上網(wǎng)了。也有方法是通過路由器的無線信號(hào)，將筆記本電腦等連接到網(wǎng)絡(luò)。4、你家里的網(wǎng)絡(luò)是通過什么線路進(jìn)來的？四、課堂練習(xí)課本第 4 頁填空：請(qǐng)學(xué)生相互討論，再舉手回答。五、課后小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？板書設(shè)計(jì)生活中的網(wǎng)絡(luò)教室電腦網(wǎng)絡(luò)家庭電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思：9 / 35課題 第 2 課 瀏覽器的使用設(shè)計(jì)意圖本課比較系統(tǒng)地介紹瀏

10、覽器的基本功能，讓學(xué)生能高效、方便地瀏覽網(wǎng)頁。瀏覽器軟件種類比較多，但其基本功能是相似的，都是以瀏覽為主。為了讓學(xué)生感受多樣的瀏覽器軟件，教科書安排了Internet Explorer 、Safari、Google Chrome三種瀏覽器界面圖示。瀏覽器的功能很多，網(wǎng)頁間的切換與網(wǎng)址的收藏是最常用的功能教學(xué)目標(biāo)1. 通過嘗試打開不同的瀏覽器，感受瀏覽器的多樣性，學(xué)會(huì)使用瀏覽器基本功能。2. 通過選項(xiàng)卡功能的使用，掌握選項(xiàng)卡切換網(wǎng)頁的方法。3. 通過網(wǎng)頁地址的收藏，掌握收藏夾的使用。重難點(diǎn) 重點(diǎn)：瀏覽器的基本功能。難點(diǎn)： “選項(xiàng)卡”切換與“前進(jìn)” “返回”按鈕切換的比較。課前準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室課時(shí)安排

11、1 課時(shí)教師活動(dòng)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們都有上過網(wǎng)吧？上網(wǎng)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪唬?同學(xué)們能告訴老師上網(wǎng)有什么幫助？（教師提示引導(dǎo)，學(xué)生回答）查閱信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，游戲娛樂談話導(dǎo)入，讓學(xué)生明確上網(wǎng)的功能二、新授知識(shí)：（一）認(rèn)識(shí)瀏覽器要上網(wǎng)要用到瀏覽器，常用的瀏覽器有哪些？老師打開多個(gè)瀏覽器，比較異同這些瀏覽器的使用方法大同小異，其中 Internet Explorer 的使用最為普遍，我們從 Internet Explorer 瀏覽為例學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。1、開始 .>Internet Explorer2、雙擊桌面上 Internet Explorer的快捷方式圖標(biāo)分組討論，然后匯報(bào)學(xué)生： 現(xiàn)在

12、普遍使用的瀏覽器有Internet 遨游， 世界之窗， 火狐， 360瀏覽器等等。學(xué)生試打開讓學(xué)生感受瀏覽器的多樣性（二）介紹瀏覽器窗口（用電子教室給學(xué)生演示，介紹）1標(biāo)題欄 顯示當(dāng)前網(wǎng)頁的名稱。2菜單欄包含了“文件” 、 “編輯” 、 “查看” 、 “收藏” 、 “工具” 、 “幫助” 6 個(gè)菜單項(xiàng)。3工具欄提供了一些常用的工具按鈕，每個(gè)工具按鈕代4地址欄顯示正在瀏覽的網(wǎng)頁所在的位置。5狀態(tài)欄位于窗口最底一行，用于顯示當(dāng)前的狀態(tài)信息及相關(guān)信息。6瀏覽區(qū)顯示網(wǎng)頁信息。7、選項(xiàng)卡學(xué)生認(rèn)識(shí)瀏覽器界面直接認(rèn)瀏覽器的界面（三）瀏覽網(wǎng)頁了解了瀏覽器窗口的組成，接下來我們一起來訪問“百度”網(wǎng)站。學(xué)生演示匯

13、報(bào)1網(wǎng)址是網(wǎng)站的地址，我們一定要輸入正確喲！2提供幾個(gè)學(xué)生喜歡的網(wǎng)址讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，注意學(xué)生的瀏覽習(xí)慣。3我們?cè)跒g覽中是不是經(jīng)常會(huì)有回過頭來看以前看過的內(nèi)容？嘗試一下前進(jìn)與返回的利用學(xué)生嘗試使用瀏覽器打開 IE 瀏覽器，必須先要在地址欄輸入地址。學(xué)生瀏覽學(xué)生嘗試后并說一下優(yōu)點(diǎn)通過嘗試體驗(yàn)讓學(xué)生感受 “選項(xiàng)卡” ， “前進(jìn)” “返回”在網(wǎng)頁間切換時(shí)的快捷。（四）收藏夾1、剛才我們上是網(wǎng)瀏覽了你喜歡的網(wǎng)站，是不是我們每次上這個(gè)網(wǎng)站都要輸入網(wǎng)址？2、你有什么好辦法？教師小結(jié)2016 浙攝版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案把某個(gè)站點(diǎn)添加到收藏夾中 , 則需要在菜單欄中選擇“收藏”中的“添加到收藏夾”選項(xiàng)。3、你

14、會(huì)收藏嗎，把剛才瀏覽過的喜歡的網(wǎng)站網(wǎng)址收藏起來你還有其他辦法收收藏網(wǎng)站嗎？添加到收藏夾”學(xué)生演示學(xué)生收藏網(wǎng)址這一內(nèi)容有部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)，讓學(xué)生的演示來帶動(dòng)其他學(xué)生三、課堂小結(jié)今天我們來認(rèn)識(shí)瀏覽器，你知道了什么？1、瀏覽器有很多種，常用的是IE2、喜歡的網(wǎng)址可以收藏起來讓學(xué)生梳理一下本節(jié)課的知識(shí)與技能。相關(guān)資源參考資料中國兒童網(wǎng)： http ： / 童年網(wǎng)： http ： /迪士尼： http ： / 中國兒童資源網(wǎng)： http ： /六一兒童網(wǎng)： http ： /教 學(xué) 目 標(biāo)：1、通過觀察范例站點(diǎn)的分類目錄，了解目錄分類概念，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富。2、通過分類查找學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步熟練瀏覽器的

15、基本操作。3、通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣。教 學(xué) 重 點(diǎn)：分類查找方法教 學(xué) 難點(diǎn)：確定查找內(nèi)容的所屬類別教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們喜歡學(xué)英語嗎？學(xué)英語都遇到過哪些困難？2、其實(shí)學(xué)英語也是件快樂的事情。在網(wǎng)上有很多的學(xué)習(xí)英語的資源。今天這節(jié)課，我們就來通過分類查找，來找找我們想要的學(xué)習(xí)資料吧！揭題：分類查找二、各種網(wǎng)站的分類目錄1、瀏覽網(wǎng)頁迪士尼中國兒童資源網(wǎng)紅泥巴村說說這些網(wǎng)站都分了些什么類別？2、如何在一個(gè)網(wǎng)站中找到自己需要的資料？按照類別，分類查找三、分類查找資料1、打開“國家圖書館少年兒童館”2、選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)3、嘗試查找“視頻講座

16、”中的“神奇校車歡樂中國行”。4、學(xué)生嘗試操作5、交流反饋：說說你是怎么做的？6、練習(xí)查找相關(guān)英語學(xué)習(xí)資料（提示：在“課外課堂”的“學(xué)習(xí)課件”中可以查找到）四、綜合練習(xí)1 、訪問“讀書網(wǎng)” （） ，按類別找到“科普讀物”中感興趣的書箱，并與大家一同分享。2、交流反饋五、課堂小結(jié)今天，你學(xué)會(huì)了什么？說說分類查找有什么好處？設(shè)計(jì)意圖本課在設(shè)計(jì)上，主要通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜索引擎，讓學(xué)生了解搜索引擎的含義，掌握搜索引擎的使用方法，進(jìn)而體驗(yàn)到搜索引擎的強(qiáng)大功能，這也是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的必備技能。“百度”作為目前全球最大的中文搜索引擎，本課將以“百度”搜索引擎為例，展示利用關(guān)鍵詞搜索“新華書店” ，并

17、在眾多網(wǎng)頁信息中找到其網(wǎng)站的過程，從而向?qū)W生揭示了搜索引擎查找站點(diǎn)的功能，而安排“新華書店”這一實(shí)例，也有讓學(xué)生對(duì)比目錄分類與關(guān)鍵詞搜索異同的目的。同時(shí)，為了讓學(xué)生體驗(yàn)不同搜索引擎的特點(diǎn)，本課還列舉了必應(yīng)、谷歌、有道等常見搜索引擎。教學(xué)目標(biāo)1、通過查找“新華書店”網(wǎng)站，了解搜索引擎的基本功能。2、觀察用不同的關(guān)鍵詞搜索所呈現(xiàn)的結(jié)果，體會(huì)關(guān)鍵詞的重要性。3、體驗(yàn)不同搜索引擎的特點(diǎn)，掌握用關(guān)鍵詞搜索的方法。重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解搜索引擎，掌握關(guān)鍵詞搜索。難點(diǎn)：關(guān)鍵詞的提煉。課前準(zhǔn)備 能上網(wǎng)的教學(xué)環(huán)境。課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們知道新華書店最近又有哪些新書上架了呢？2、有什么辦

18、法可以知道呢？3、但我們現(xiàn)在不可能去新華書店看看，那又該怎么辦呢？4、那你們知道新華書店的網(wǎng)站的網(wǎng)址嗎？5、有什么辦法可以快速地查找到新華書店的網(wǎng)址呢？6、小結(jié)：當(dāng)我們想要訪問某個(gè)網(wǎng)站而不知道網(wǎng)址的時(shí)候，就可以請(qǐng)“搜索引擎”這個(gè)工具來幫忙。二、認(rèn)識(shí)“搜素引擎”1、你知道“搜索引擎”這個(gè)工具可以從哪里找到？2、 “搜素引擎”其實(shí)就是一個(gè)在因特網(wǎng)上提供信息搜索服務(wù)網(wǎng)站。3、據(jù)你所知，在因特網(wǎng)上有哪些我們常用的“搜素引擎”呢？13 / 352016 浙攝版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案4、在因特網(wǎng)上，有許多的“搜素引擎”。下面，我們來看一下，一些常見的“搜素 引擎”的名稱以及它們的網(wǎng)址。出小表格：搜素引擎網(wǎng)

19、址百度必應(yīng)谷歌有道5、請(qǐng)同學(xué)們按照網(wǎng)址分別打開這四個(gè)搜索引擎，比較一下它們的異同。6、師生交流四個(gè)搜索引擎的異同點(diǎn)。7、小結(jié)：雖然“搜素引擎”有許多，而且它們的界面也都各有特點(diǎn)，但“搜素引 擎”的基本操作和使用方法都是基本相同的。 今天，我們就以平時(shí)最常用的“百度”搜 素引擎為例，來認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一下“搜素引擎”，以及它的使用方法。6、在使用“百度”搜索引擎之前，我們先來了解一下它。出示相關(guān)信息：“百度”搜索引擎是全球最大的中文搜索引擎，也全球第二大搜索引擎。2000年1月由李彥宏、徐勇兩人創(chuàng)立于北京中關(guān)村，致力于向人們提供“簡(jiǎn)單，可依賴”的信息 獲取方式?！鞍俣取倍衷从谥袊纬~人辛棄疾的青玉

20、案元夕中的詞句“眾里 尋他千百度”，象征著百度對(duì)中文信息檢索技術(shù)的執(zhí)著追求。三、使用“搜索引擎”1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谩鞍俣取彼阉饕?，找到并打開“新華書店”這個(gè)網(wǎng)站。3、請(qǐng)已經(jīng)找到并打開“新華書店”這個(gè)網(wǎng)站的同學(xué)來給我們講解一下，你是如何 搜索到“新華書店”這個(gè)網(wǎng)站的？4、教師小結(jié)：我們只要在搜索引擎的搜索框中輸入“新華書店”這個(gè)關(guān)鍵詞，再 單擊“百度一下”這個(gè)按鈕，就能在因特網(wǎng)上搜索到“新華書店”這個(gè)網(wǎng)站了。5、但是，利用“搜索引擎”搜索到的有關(guān)“新華書店”的網(wǎng)頁信息實(shí)在太多了， 而且在這么多的網(wǎng)頁信息當(dāng)中，可能有些網(wǎng)頁真的跟新華書店有關(guān)，但可能有些網(wǎng)頁跟 “新華書店”沒有關(guān)系，我們?cè)趺礃觼?/p>

21、進(jìn)行正確的分辨，從而找出真正的“新華書店” 網(wǎng)站呢？5、教師小結(jié)：利用“搜索引擎”搜索到的網(wǎng)上的信息有真有假，我們要學(xué)會(huì)辨別，才能搜索到真正自己想要的信息。四、鞏固練習(xí)1、 我們學(xué)會(huì)了如何上網(wǎng)， 就要遵守 全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 ， 文明上網(wǎng)。 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們利用搜索引擎到網(wǎng)上搜索一下全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 。2、誰來展示一下，你是如何利用搜索引擎來搜索到全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的？3、還沒有搜索到的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)搜索，搜索到了之后，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真將全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約讀一讀，并在今后的網(wǎng)絡(luò)使用中加以自覺遵守。4、 “搜索引擎”的使用還有很多有用的技巧，這些技巧也都發(fā)布在網(wǎng)上，請(qǐng)同學(xué)們利用搜索引擎在

22、網(wǎng)上搜索一下這些“搜索引擎的使用技巧” ，搜索到之后自己再嘗試著使用看看。5、誰來展示一下，你所學(xué)到的搜索引擎使用技巧有哪些？五、課堂總結(jié)：1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有掌握了哪些進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遨游的知識(shí)了呢？2、你還想學(xué)習(xí)哪些遨游網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)呢？六、教學(xué)反思：課題 第 5 課網(wǎng)絡(luò)摘記教學(xué)目標(biāo)1、鞏固字體、字號(hào)的設(shè)置操作，掌握字體顏色設(shè)置和各種字形效果的綜合應(yīng)用。2、會(huì)引用圖片資料。3、通過練習(xí)，鍛煉學(xué)生色彩與字形效果的合理搭配。4、通過活動(dòng)，提高學(xué)生 Word操作的技巧，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握字體顏色的設(shè)置和字形效果的合理應(yīng)用。難點(diǎn)：色彩與字形效果的合理搭配。教具準(zhǔn)備 學(xué)生自己制作的學(xué)

23、習(xí)摘錄卡3 張。教學(xué)過程：一、 新課引入1、課件展示學(xué)生手工制作的學(xué)習(xí) 摘錄卡。2、師生交流“學(xué)習(xí)摘錄卡”的內(nèi)容組成。課件展示文字，如：文章標(biāo)題、文章作者、優(yōu)美詞語、句子摘錄、我的感受等。3、請(qǐng)生說說制作“學(xué)習(xí)摘錄卡”的好處、用途。4、網(wǎng)絡(luò)上的資料非常豐富，在瀏覽時(shí)可以利用文字處理軟件隨時(shí)摘錄下來。二、學(xué)習(xí)制作“航天資料卡”1、查找資料（ 1） 利用搜索引擎，搜索“國家航天局”網(wǎng)站并登錄。（ 2） 查找感興趣的航天知識(shí)“各國著名運(yùn)載火箭”并收藏相關(guān)網(wǎng)頁。2、摘錄文字資料（ 3） 找到需要摘錄的文字信息（ 4） 選中并復(fù)制到剪貼板（ 5） 新建一個(gè)名為“航天資料卡”的 word 文檔，將光標(biāo)定位

24、到合適的位置，再單擊“開始”選項(xiàng)卡“剪貼板”組中的“粘貼”按鈕即可。（ 6） 為摘錄卡設(shè)置不同的字體、字號(hào)，便于醒目地分清欄目，方便閱讀，可使用常用的字體，不要太花俏，保持卡片整潔。3、引用圖片有了文字，再配上圖片，我們的學(xué)習(xí)卡將會(huì)更漂亮。與復(fù)制文字類似，將網(wǎng)頁中所需圖片復(fù)制后，直接在word 文檔中粘貼，就可以將圖片引用到資料卡中。4、學(xué)生制作“航天學(xué)習(xí)卡”三、作品展示修飾文字不是顏色、字形越多越好，要注意突出內(nèi)容的要點(diǎn)，提高欄目的導(dǎo)讀性， 注意整體的和諧，不要太多太雜。四、教學(xué)反思:第 6 課 網(wǎng)絡(luò)音樂廳教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)音樂欣賞的主要方式在線播放。能力目標(biāo)：能使用給定的網(wǎng)址在線

25、收聽音樂。能用相應(yīng)的搜索引擎搜索歌曲，下載保存。情感目標(biāo)：通過收聽合適的音樂，提高學(xué)生的審美情趣。陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在線收聽的一般操作過程。音樂文件的搜索與下載。教學(xué)難點(diǎn)：正確高效搜索下載音樂文件。課時(shí)安排： 1 課時(shí)課前準(zhǔn)備：收集能播放的在線音樂網(wǎng)址教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入：音樂欣賞“爸爸媽媽聽我說”為了能聽到好聽的歌，老師以前買了很多的CD花了很多的錢，但是現(xiàn)在老師已經(jīng)很久沒有花錢買CD了,但是好聽的新歌我都聽到了，你知道我是怎么做到的嗎？是的，電腦不但可以幫我們查資料、看新聞，還可以讓我們聽上美妙的音樂，今天老師就要帶領(lǐng)大家在網(wǎng)絡(luò)上領(lǐng)略音樂的魅力！演示在線播

26、放來自星星的你主題曲二、傳授新知（一）聽音樂前戴好耳機(jī)，調(diào)整好音量（二）在線收聽：向?qū)W生推薦音樂在線廣播音樂網(wǎng)站名。通過單擊在線播放超級(jí)鏈接浙江網(wǎng)臺(tái)在線收聽讓學(xué)生說說這些網(wǎng)站上有哪些與眾不同的地方？（三）網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)“不同的音樂帶給每個(gè)人的感受是不同的，因?yàn)槊總€(gè)人的喜好不同，我們來通過電腦更深入的了解音樂吧。 ”“在電腦中不僅可以點(diǎn)播音樂，還可以收聽電臺(tái)音樂，讓電腦象收音機(jī)一樣工作。同學(xué)們平時(shí)有收聽過電臺(tái)音樂嗎？它總能讓我們了解到最新的音樂動(dòng)態(tài)。 看看老師是怎么把電腦變成收音機(jī)的。 ”1、師示范進(jìn)入“龍卷風(fēng)網(wǎng)絡(luò)收單機(jī)” 。你發(fā)現(xiàn)什么？它與其他的網(wǎng)站在線收聽有什么不同？三、下載音樂因特網(wǎng)上有沒有想

27、要聽的歌曲?。恳鲆魳匪阉饕姘俣鹊腗P3®索讓學(xué)生說說查找音樂的方法。學(xué)生嘗試說說搜索引擎列出的是什么？示范音樂下載的步驟三、教師總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)音樂廳，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂有了一定的了解。同學(xué)們說說學(xué)到了些什么？老師向你們推薦幾個(gè)網(wǎng)站。大家有時(shí)間去訪問。一聽音樂：九天音樂：教學(xué)反思：27 / 35課題 7 、整理音樂庫設(shè)計(jì)意圖在前一課下載音樂的基礎(chǔ)上，對(duì)已經(jīng)下載好的音樂文件進(jìn)行整理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文件的管理?？紤]到四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過使用資源管理器新建文件夾，所以本課安排使用鼠標(biāo)右鍵菜單新建文件夾，讓學(xué)生體會(huì)到操作的多樣性。有多種方式可以完成文件的移動(dòng)。教科書中詳細(xì)介紹的是先利

28、用復(fù)制、粘貼把音樂文件 “搬” 到新文件夾中， 再刪除多余文件這一方法。 這個(gè)方法看似繁瑣， 但比較安全，初學(xué)者不易放錯(cuò)地方，即使操作有誤，也容易恢復(fù)，而且復(fù)制、粘貼可以實(shí)現(xiàn)對(duì)同一文件按不同分類放入多個(gè)文件夾中。在此基礎(chǔ)上，利用“想一想”和“教你一招”分別介紹了剪切、鼠標(biāo)拖曳兩種快速移動(dòng)文件的方法，可讓學(xué)生初步體會(huì)各種不同操作方式的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1. 通過觀察，理解文件和文件夾的區(qū)別。2. 通過整理音樂庫， 掌握利用鼠標(biāo)右鍵新建文件夾的方法， 以及文件的復(fù)制、 粘貼、 刪除、移動(dòng)等操作，知道移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。3. 了解文件分類保存的必要性，初步養(yǎng)成合理高效管理文件的習(xí)慣。重難點(diǎn) 重點(diǎn)：文件的復(fù)

29、制、粘貼、刪除、移動(dòng)等操作。難點(diǎn)：科學(xué)、合理地給文件分類。課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備一些待分類的音樂文件。2. 上一課學(xué)生下載的音樂文件。課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、設(shè)疑引入： “上節(jié)課， 同學(xué)們下載了很多動(dòng)聽的歌曲，老師把它們放在一起?？墒抢蠋熛肼犚皇赘?，但那么多的歌雜亂無章地放在一起，要找好長時(shí)間，好煩啊。同學(xué)們有什么好辦法，可以讓這些歌曲有規(guī)律地放在一起呀？”師：分類存放就不亂了2、今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)整理音樂庫。音樂文件數(shù)量多了以后，可以按音樂的內(nèi)容或作者等類別分類整理二、新授（1） 、新建分類文件夾1、在文件列表區(qū)空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“新建- 文件夾” 。2、根據(jù)分

30、類情況，為文件夾取一個(gè)合適的名字。文件夾的名稱要與類別名稱想對(duì)應(yīng)。（2） 、整理音樂文件師：整理音樂文件的過程，也就是將文件分門別類放入不同文件夾或?qū)Σ恍枰奈募M(jìn)行清理的過程。1. “那我們現(xiàn)在有什么辦法讓這些歌曲到自己的家里去呢？”選中音樂文件，根據(jù)類別將文件復(fù)制、粘帖到目標(biāo)文件夾中。選中音樂文件，根據(jù)類別將文件剪切、粘帖到目標(biāo)文件夾中。用鼠標(biāo)拖拽的方式可以將文件直接放入文件夾中。老師指導(dǎo)學(xué)生嘗試。老師巡視。比較不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。2、刪除文件師：我發(fā)現(xiàn)有些音樂我不想要了，放著很礙事，怎么辦呢？選中要?jiǎng)h除的音樂文件，按delete 鍵并確認(rèn)后，文件就被轉(zhuǎn)移到回收站中去了。3、文件恢復(fù)師：文件

31、被刪除后還能恢復(fù)嗎？“被刪除的文件真的從我們的電腦上消失了嗎？讓我們打開回收站看看。我們所有刪除的文件都在這里，你還能打開這些音樂嗎？如果我們還想要某個(gè)音樂，可以用右鍵恢復(fù)。如果想讓它們徹底消失，就點(diǎn)清空回收站。但在這個(gè)操作之前，你可千萬要考慮清楚是否真的不要了，因?yàn)橐坏┣蹇站秃茈y再找回來了。 ”4、布置練習(xí)：P21四、總結(jié)你學(xué)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生和實(shí)際生活聯(lián)系進(jìn)行思想道德教育： 養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣五、教學(xué)反思：教學(xué)課題8、虛擬 旅 游教學(xué)課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)2. 通過景點(diǎn)圖片的搜集，掌握搜索引擎的圖片搜索功能。3. 通過游覽三維仿真景點(diǎn)，體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢(shì)，了解簡(jiǎn)單的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。4.

32、通過圖片的下載保存，培養(yǎng)素材搜集的意識(shí)與規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：搜索引擎的圖片搜索功能。難點(diǎn)：根據(jù)主題，利用搜索引擎尋找合適的圖片教學(xué)準(zhǔn)備和手段1. 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，連通因特網(wǎng)。2. 準(zhǔn)備一些介紹國內(nèi)知名旅游景點(diǎn)的網(wǎng)站。3. 預(yù)先找到一些合適的虛擬現(xiàn)實(shí)旅游站點(diǎn)。教學(xué)過程一、虛擬旅游情境、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，老師“五一”長假時(shí)去了桂林旅游，還“拍”下了桂林山水美麗的風(fēng)光。但是，老師這趟桂林之旅，沒有受到長途奔波的勞累，只是在家里，動(dòng)動(dòng)我的手指頭。有誰能猜到，這是怎么回事？二、重視情感引導(dǎo)、任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、平常我們出去旅游，要去訂車票、機(jī)票，因?yàn)槠嚒w機(jī)等這些交通工具可以把我們帶到我們要去的地方。現(xiàn)在我們上

33、網(wǎng)旅游了，那么帶我們到達(dá)旅游地的交通工具又是什么呢？2、就是我們上網(wǎng)旅游的交通工具。要成功踏上旅游之路，同學(xué)們可要先考到這個(gè)交通工具的駕照才行。老師給每個(gè)旅游團(tuán)準(zhǔn)備了考駕照的速成教程（ 圖片引導(dǎo) ） ，幫助你到達(dá)心中向往的風(fēng)景名勝。3、在出發(fā)前，老師要看看你們是否真的能夠駕駛搜索網(wǎng)站這個(gè)交通工具，去你想去的旅游勝地，可千萬不能在網(wǎng)上浩瀚的信息海洋中迷失方向啊。4、你們都是這么想的嗎？好，老師就相信你們，出發(fā)吧！5、平常旅游，我們沿途看到了好風(fēng)景，就會(huì)拿起手中的相機(jī)拍攝下來?？墒蔷W(wǎng)上旅游時(shí)，我們又如何把網(wǎng)上的美麗風(fēng)光拍攝下來，保存在自己的電腦上呢？6、讓我們拿起手中的“相機(jī)”把他們拍下來。這里老

34、師也給每位同學(xué)準(zhǔn)備了學(xué)會(huì)網(wǎng)上“攝影”的參考。老師要看哪一組旅游團(tuán)能夠最快、最多、最美地拍攝到旅游地的美麗圖片，這一組就得到最佳旅游團(tuán)稱號(hào)。把網(wǎng)上的美麗風(fēng)景圖“拍”下來（ 1）選取鏡頭（選中旅游地風(fēng)光中你最喜歡的一幅圖片）（ 2）拉近鏡頭（雙擊圖片打開，使小圖變大圖）（3）按下快門：A在圖片上面單擊右鍵，R選擇圖片另存為，C在跳出的對(duì)話框里找到自己建立的文件夾“旅游風(fēng)光”，并雙擊打開D單擊確定（ 4）到自己的文件夾下看看，是否有了剛才的圖片，如果有了，恭喜你，已經(jīng)掌握了“攝影”本領(lǐng)。老師在網(wǎng)上找到一個(gè)很有特點(diǎn)的古跡圖片，卻不知道叫什么名字，在什么地方，怎樣才能獲得更多關(guān)于它的信息呢？我們可以用用

35、百度的“識(shí)圖” ，它能“以圖搜圖” 。教師演示操作。這個(gè)“以圖搜圖”功能你還想到有什么作用。7、同學(xué)們，接下來我們一起來感受一種能讓我們身臨其境般風(fēng)光三維全景（ 1） 、 2010 年在上海舉辦了世博會(huì)，有沒有同學(xué)去參觀的?有不少同學(xué)肯定因?yàn)闆]能去現(xiàn)場(chǎng)參加而遺憾，但是不要緊，現(xiàn)在我們可以借助三維全景技術(shù)，讓我們身臨其境地欣賞景點(diǎn)風(fēng)光。（ 2） 、打開“網(wǎng)上世博會(huì)”網(wǎng)站： 。（ 3） 、在想欣賞的“片區(qū)” “展館”上單擊，即可進(jìn)入?yún)⒂^。（ 4） 學(xué)們，怎樣才能在瀏覽時(shí)進(jìn)退自如呢？自學(xué)“教你一招”。三、小結(jié)回顧，交流收獲。請(qǐng)同學(xué)們一起回顧，這節(jié)課我們有那些收獲，同時(shí)提出希望。教學(xué)反思：課題 第 9

36、 課 分享圖片設(shè)計(jì)意圖與音樂文件的整理相類似，在學(xué)習(xí)了圖片搜索與下載后，本課安排整理、分享圖片這一內(nèi)容，以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于文件分類整理習(xí)慣的培養(yǎng)，以及學(xué)會(huì)分享交流。在上一課中，學(xué)生下載保存了特定主題的圖片，通過本課的學(xué)習(xí)，將形成一個(gè)有序的圖片庫，并上傳到學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行共享和交流。這一課是本單元最后一課，這一課形成的學(xué)生作業(yè)相當(dāng)于是對(duì)本單元學(xué)習(xí)的階段性小結(jié)， 也是為第三單元完成綜合性任務(wù)做準(zhǔn)備。圖片整理和一般的文件整理相比，有一定的特殊性，那就是在資源管理器中可以直接預(yù)覽圖片內(nèi)容，這對(duì)分類整理提供了更方便的途徑。因此教科書安排了“換種方式看圖片” ，然后再進(jìn)行分類整理和分享圖片。在四年級(jí)上冊(cè)

37、中學(xué)生已接觸了學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用， 本課安排了通過學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)共享的方式，既可以保存學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也有助于學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)的作用。教學(xué)目標(biāo)1. 通過熟悉與運(yùn)用查看方式和文件排列順序，掌握快捷瀏覽圖片文件的技巧。2. 通過整理圖庫，熟練文件與文件夾的基本操作。3. 通過圖片的共享，學(xué)會(huì)同學(xué)之間的作品交流與共享。重難點(diǎn)重點(diǎn)：整理圖片庫并分享圖片。難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需求靈活運(yùn)用資源管理器中的文件查看方式與排列順序。課前準(zhǔn)備各類圖片準(zhǔn)備若干。課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課老師和同學(xué)們一起瀏覽了祖國的大好河山。 而且老師發(fā)現(xiàn)大家把一些自己喜歡的而且想去的一些地方的圖片都保存下來了， 現(xiàn)

38、在誰能把自己的圖片給大家欣賞一下？二、引入課題1、現(xiàn)在我們要分享給別人一張你喜歡的地方的風(fēng)景?，F(xiàn)在找起來你感覺怎么樣？2、分類我們哪里學(xué)到過？三、自主探索分類整理。1、看書 25 頁，看看再分類之前做了什么？出示設(shè)置要求：a、查看方式設(shè)為中等圖標(biāo)。b、排序方式設(shè)為按名稱教師巡視指導(dǎo)。2、經(jīng)過這樣的處理之后你們有什么感覺？ 3、給圖片分類。 與音樂文件一樣，為了方便欣賞和管理圖片，對(duì)圖片文件進(jìn)行分類整理。 四、分享圖片。 選一張你喜歡的地方的圖片上傳到學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)，與同學(xué)們一起分享交流。 五、評(píng)論圖片。 欣賞并評(píng)價(jià)同學(xué)們上傳的圖片，并發(fā)表你自己的想法。 六、小結(jié)。今天的分類整理和以前有什么不一樣

39、？ 欣賞了同學(xué)們的圖片你有什么想法？ 七、延伸拓展。 在家里遇到好的圖片，也可以分享在大家。教學(xué)反思：課題 第 10 課 節(jié)日信息收集設(shè)計(jì)意圖本課是單元第一課，與后面兩課構(gòu)成一個(gè)主題任務(wù)。根據(jù)綜合任務(wù)的要求，需要一個(gè)內(nèi)涵豐富、健康而又可供學(xué)生發(fā)揮的主題，基于這樣的考慮，選擇“中國傳統(tǒng)節(jié)日”作為第一個(gè)綜合任務(wù)的主題。從任務(wù)工程的角度來看，第一課處于“了解相關(guān)知識(shí)”這一任務(wù)流程中，是完成任務(wù)的第一步。所以在教科書第一部分安排讓學(xué)生搜索信息，了解與任務(wù)主題相關(guān)的知識(shí)，這樣既鞏固了搜索引擎的使用，也有助于讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日中的文化內(nèi)涵。對(duì)獲取的信息進(jìn)行優(yōu)選，是精簡(jiǎn)材料的有效方法，因此第二部分安排了

40、優(yōu)選信息并保存，給后續(xù)步驟準(zhǔn)備素材。在本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握文字、圖片的分類保存方法，這樣保存的信息往往是零散的，對(duì)于綜合類任務(wù)需求的大量資料，顯得效率不高，所以在“保存節(jié)日資料”部分向?qū)W生介紹了網(wǎng)頁的整體保存方法，提高信息收集效率。目標(biāo)1. 通過查找傳統(tǒng)節(jié)日信息，進(jìn)一步鞏固搜索引擎的使用。2. 通過保存節(jié)日信息，掌握保存網(wǎng)頁的方法。3. 在查找和收集節(jié)日信息的過程中，了解我國傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵。重難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)主題查找與收集相關(guān)信息，掌握保存網(wǎng)頁的操作方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)判斷不同網(wǎng)站關(guān)于同一主題的信息的優(yōu)劣。課前準(zhǔn)備一些與節(jié)日相關(guān)的網(wǎng)站地址。課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程一、情景引入。1、出示溫州端午節(jié)

41、的活動(dòng)的隆重場(chǎng)面照片，端午節(jié)作為我國的傳統(tǒng)節(jié)日，越來越受國人的重視，因?yàn)闇刂蔟堉郏远宋绻?jié)在溫州更顯得隆重。2、你還能說說你印象中的傳統(tǒng)節(jié)日以及在這個(gè)節(jié)日中的代表食物或者故事嗎3、根據(jù)學(xué)生的回答引入課題節(jié)日信息收集二、搜索節(jié)日信息1、同學(xué)們剛剛口頭收集的信息還不是很全，我們可以借助因特網(wǎng)了解跟多。哪個(gè)幫手可以幫我們？2、我們得思考下，怎樣設(shè)關(guān)鍵詞比較好3、布置要求( 1)選擇適合自己查詢目標(biāo)的關(guān)鍵詞(2) 查看自己搜到多少條信息2016 浙攝版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案(3)選擇自己認(rèn)為合適的信息條進(jìn)入，并填寫表格節(jié)日信息收集節(jié)日名稱日期節(jié)日風(fēng)俗傳說詩歌端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子、賽龍舟元宵節(jié)農(nóng)歷

42、止月十五吃湯圓、猜燈謎二月攔街福農(nóng)歷二月初一至三月十六日掛彩燈、搭戲臺(tái)、猜燈謎三、保存節(jié)日資料1、展示個(gè)別同學(xué)的搜索成果2、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品并引入資料的保存你們找到的網(wǎng)也內(nèi)容很豐富，而且整個(gè)頁面都很漂亮。我們能把他們保存下來嗎？3、根據(jù)學(xué)生回答，引入網(wǎng)頁的保存4、小結(jié)網(wǎng)頁的保存特別強(qiáng)調(diào)保存的位置讓學(xué)生體會(huì)到復(fù)制保存時(shí)保存網(wǎng)頁上部分內(nèi)容，得到的文件小而網(wǎng)頁保存時(shí)保存了整個(gè)網(wǎng)頁，會(huì)有一個(gè)ie文件以及一個(gè)存放相關(guān)資料的文件夾四、展示評(píng)價(jià)結(jié)合節(jié)日信息表，和文件夾，展示自己搜索的成果。教學(xué)反思：第11課節(jié)日資料整理教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握建立分類文件夾的操作技能。2、通過討論，初步掌握從不同的角度出發(fā)，確定適

43、合自己的任務(wù)主題3、掌握根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行信息分類的能力，養(yǎng)成良好的資料分類保存習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)建立主題鮮明、分類清晰地資料庫。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)提示，確定適合自己的任務(wù)主題。教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，課件，圖片。教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們好，歡迎大家來到今天的“節(jié)日課堂” 。這里已為大家準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)，現(xiàn)在就讓我們一起去活動(dòng)吧！節(jié)日活動(dòng)一猜一猜（出示PPT）看圖猜節(jié)日（湯圓月餅）聽習(xí)俗故事猜節(jié)日 （端午節(jié)）這是一個(gè)節(jié)日的一些習(xí)俗，在這個(gè)節(jié)日里有的人會(huì)進(jìn)行畫額，在孩子的額頭上用雄黃等畫上特殊的符號(hào)，達(dá)到避邪的目的；有的人會(huì)在家里懸掛上鐘馗的畫像，鐘馗是我們古代傳說中的鬼王，人們懸掛他的畫像也是為了驅(qū)魔避邪；有的

44、人呢會(huì)用癩蛤蟆皮洗澡，因?yàn)閾?jù)說這樣能有效防止夏天長腓子，你知道這是什么節(jié)日嗎？1、會(huì)市：甌海瞿溪二月初一的大會(huì)市；2 開漁節(jié)：蒼南漁港開漁節(jié)祭海。答案真豐富啊，但正確的只有一個(gè)，誰能說說利用我們現(xiàn)有的資源，有什么好的方法能快速的揭開迷底呢？誰愿意上來向大家展示一下你是如何查找到的？我們一起來看一看他的搜索如怎樣操作的（選2 個(gè)） ，有沒有發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)的不同之處？誰能評(píng)價(jià)一下？（二）確定探究主題節(jié)日活動(dòng)二 搜一搜端午節(jié)有著悠久的歷史和文化，早在 2000多年以前能說說你知道關(guān)于端午節(jié)的哪些知識(shí)嗎？同學(xué)們關(guān)于端午節(jié)了解的比較多，但還不全面，剛才老師的三個(gè)端午節(jié)習(xí)俗就難倒了很多的同學(xué)，端午節(jié)作為我們

45、國家的重要傳統(tǒng)節(jié)日之一，需要我們共同的保護(hù)，要保護(hù)它，就需要我們?nèi)娴牧私舛宋绻?jié)；你會(huì)選擇從哪些方面來了解溫州端午節(jié)？確定了主題，將資料查找到以后，將它保存下來，方便下次使用，是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛才我們查找了畫額，誰能上來向大家展示一下，我們?cè)撊绾螌⒉檎业降馁Y料有條理的保存下來。 （要引導(dǎo)學(xué)生在保存的過程中創(chuàng)建文件夾）（三）競(jìng)賽比拼節(jié)日活動(dòng)三比一比給大家兩分鐘的時(shí)間， 首先請(qǐng)各位小組長安排好你們小組關(guān)于端午節(jié)的這四個(gè)主要內(nèi)容由哪位同學(xué)來查找，要確保每個(gè)方面至少有一位同學(xué)；然后在你的電腦中給將要查找到的資料安個(gè)家，建立好端午節(jié)的文件夾。龍舟賽：賽龍舟是端午節(jié)的一項(xiàng)重要的比賽，今天老師把它帶到

46、了我們的課堂上，大家有沒有興趣來賽一回？！但是，比賽之前，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀比賽規(guī)則，就像跑步比賽，違反了規(guī)則，跑的再快，也是無效的。（PPT出示規(guī)則）準(zhǔn)備好了嗎？開始！還有最后兩分鐘，請(qǐng)大家抓緊將查找到的資料保存到指定的位置。說一說在查找對(duì)端午節(jié)的新發(fā)現(xiàn)：時(shí)間到！讓我們來看一看，暫時(shí)領(lǐng)先的是XX龍舟隊(duì)；下面我們進(jìn)行龍舟賽的第二部分，將你查找到的關(guān)于端午節(jié)的新發(fā)現(xiàn)作介紹，介紹出色有前進(jìn)一步的獎(jiǎng)勵(lì)。 （教師選擇3-4 名學(xué)生，說一說）今天獲勝的是我們XX龍舟隊(duì)，請(qǐng)獲勝的龍舟隊(duì)上來領(lǐng)取獎(jiǎng)品，讓我們一起用掌聲向他們表示祝賀。三、課堂小結(jié)精彩的龍舟賽結(jié)束了，我們的節(jié)日課堂也要接近尾聲，你有什么收獲嗎？同學(xué)

47、們， 資料的搜集和整理是信息技術(shù)課的一項(xiàng)常用技能， 通過今天 “第 11 課 節(jié)日資料整理”的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)端午節(jié)有了更進(jìn)一步的了解；在資料的查找中讓我們一起感受了端午節(jié)濃郁的文化氣息。你也可以使用今天“節(jié)日課堂”上的方法，對(duì)其它的節(jié)日進(jìn)行深入的了解，將查找到的資料有條理的保存下來，能為我們以后更深入的研究我們民族節(jié)日提供寶貴的資料。相信“資料的搜集和整理”這項(xiàng)技能一定會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)生活帶來很大的幫助課題 第 12 課 節(jié)日文檔制作設(shè)計(jì)意圖這是一堂通過復(fù)習(xí)鞏固WOR中文本框的使用，以及圖文混排的編輯技巧，通過教師對(duì)學(xué)生地引導(dǎo)，用恰當(dāng)?shù)闹黝}運(yùn)用文本框規(guī)劃分配版面，圖文插入達(dá)到圖文混排、合理布局的版

48、面效果。目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、根據(jù)確定主題和收集整理的節(jié)日資料，理解文本框在規(guī)劃文檔版面、合理布局中的功能。2、能根據(jù)主題進(jìn)一步篩選資料。技能目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握word 文檔的新建與重命名。2、復(fù)習(xí)并掌握word 中文本框的使用，達(dá)到使用文本框合理布局版面；3、插入合適圖片，掌握?qǐng)D文混排的技巧，鞏固對(duì)文本框、文字、圖片的格式設(shè)置。情感目標(biāo)：1、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強(qiáng)節(jié)日文化傳承意識(shí)。2、在引用資料的過程中注明出處，增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用文本框合理規(guī)劃布局。難點(diǎn)：根據(jù)確定的主題和收集整理的節(jié)日資料，運(yùn)用文本框規(guī)劃文檔版面，并進(jìn)一步篩選已有資料。課前準(zhǔn)備

49、 : 幾個(gè)節(jié)日文檔制作范例，用于展示文本框規(guī)劃圖文、合理布局的效果。課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程引入：1、播放節(jié)日?qǐng)D片，讓學(xué)生猜猜是什么節(jié)日，并作相應(yīng)節(jié)日的簡(jiǎn)單介紹，并強(qiáng)調(diào)有些節(jié)日文化逐漸淡出我們的生活，導(dǎo)致非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的丟失。甚至端午節(jié)被2、展示節(jié)日相關(guān)資料做成的圖文并茂的介紹文檔。我們上一節(jié)課搜集了很多節(jié)日的文字、圖片資料，今天我們一起來整理制作做一份端午節(jié)的介紹文檔，用于展示我們傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，為我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳出一份力。一、 構(gòu)思文檔1、讓學(xué)生從以下幾個(gè)方面來考慮確定主題內(nèi)容：介紹節(jié)日起源、習(xí)俗、飲食。2、 收集整理素材：打開素材文件夾，選好適合文字的圖片，再配合圖片選取你要

50、的文字介紹。3、規(guī)劃文檔版面，并進(jìn)一步篩選已有的資料。二、制作文檔分步演示：1、 word 文檔新建并重命名：2、運(yùn)用文本框，實(shí)現(xiàn)版面規(guī)劃布局插入文本框，并設(shè)置相應(yīng)格式，實(shí)現(xiàn)版面布局。3、文字資料的輸入，校對(duì)文字、符并適當(dāng)潤色。進(jìn)行字體、段落格式修改。4、根據(jù)文檔內(nèi)容，插入合適圖片。5、在文檔末尾注明引用資料的出處。6、整體修飾美化文檔。為使作品更有特色，可以對(duì)它進(jìn)一步完善，如給文檔頁面加上合適的邊框，或者頁面背景等。三、展示作品可以運(yùn)用學(xué)科平臺(tái)的上傳展示功能，展示學(xué)生作品。讓學(xué)生互評(píng)鑒賞，提高審美。展示學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。課堂總結(jié)：對(duì)整節(jié)課給予一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：37 /

51、35課題 第 13 課 標(biāo)志知識(shí)收集設(shè)計(jì)意圖通過圖片認(rèn)知標(biāo)志的引入環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受標(biāo)志在信息表達(dá)與傳遞中的作用， 將搜索引擎作為搜索圖片的捷徑達(dá)成搜索引擎復(fù)習(xí)的需求， 建立對(duì)應(yīng)的任務(wù)資源庫為后面的學(xué)習(xí)任務(wù)做鋪墊。目標(biāo)1、通過認(rèn)識(shí)標(biāo)志活動(dòng)，了解標(biāo)志的信息學(xué)意義2、通過搜索和認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，掌握搜索引擎的圖片搜索功能3、通過建立標(biāo)志資源庫，復(fù)習(xí)保存圖片的方法，掌握建立文件夾的快捷按鈕。重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握搜索引擎的圖片搜索功能難點(diǎn)：對(duì)搜索結(jié)果的合理選擇課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程一、談話引入同學(xué)們，我們到一個(gè)地方，在路上一般看什么找到目的地的嗎？是啊，我們?cè)诼飞蠒?huì)看到各種各樣的標(biāo)志。二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志那什么

52、是標(biāo)志呢？標(biāo)志是一種高效的信息表達(dá)方式，一般都代表某些特定的含義。在路上你看到的是什么類型的標(biāo)志？是啊，一路上，我們認(rèn)識(shí)了許多的交通標(biāo)志，對(duì)于這些交通標(biāo)志，在我們平時(shí)的上學(xué)、放學(xué)路上也都可以看到，我們都應(yīng)該認(rèn)真遵守。其實(shí)，除了我們剛才看到的這些交通標(biāo)志以外，還有許多的標(biāo)志，如消防標(biāo)志、商標(biāo)等等。三、搜索標(biāo)志有許多的標(biāo)志，但是有些交通標(biāo)志同學(xué)們可能還不是很清楚，那么我們就可以通過網(wǎng)絡(luò)來了解他們。你要搜索交通標(biāo)志，會(huì)去怎么搜呢？出示一些交通標(biāo)志。有沒有是這里沒有的，而你又非常想了解的？我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行探索。交流怎樣才能精確地搜索到自己想要了解的標(biāo)志？單擊網(wǎng)頁左側(cè)的“篩選”標(biāo)簽，進(jìn)一步設(shè)置搜索條件，可以縮小搜索范圍。四、保存標(biāo)志剛才我們一起認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志，那么你想不想把它們收集起來，保存在我們的電腦里面呢？那怎么保存？ （ 是不是都放在一個(gè)文件夾里面？ ）應(yīng)該分類進(jìn)行保存。新建文件夾“保存圖片”對(duì)話框中，可以利用“新建文件夾”按鈕，快速建立分類文件夾。五、總結(jié)同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么？課題第 14 課 標(biāo)志知識(shí)介紹教學(xué)目標(biāo)：1. 通過小報(bào)規(guī)劃設(shè)計(jì)，了解有