2012中考語文現(xiàn)代文閱讀 小說專題訓練24

1、2012中考語文現(xiàn)代文閱讀-小說專題訓練24及答案解析請你記得歌唱因為一次醫(yī)療事故,他在四個月大時成了聾兒,在母親竭盡全力的教導下,他終于理解了每個事物都有自己的名字,并慢慢學會開口說話,普通話說得甚至比一般孩子還標準?？墒且贿M學校，他的助聽器還是引起了其它孩子的好奇。有時他聽不清楚老師提的問題，答非所問，也會招來哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學校。母親很安慰他，他不聽，哭著問：“為什么我和別人不一樣？”母親回答，他是醫(yī)生一針給打聾的。他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報仇！”母親難過地別過頭：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了？”他只能接受現(xiàn)實，并比其他同

2、學更努力。小學時的聽寫課，同學們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動一個，他就寫一個，同樣拿了滿分。他甚至報名參加北京市、區(qū)中小學生朗讀比賽，第一次上臺嚇得雙腿發(fā)抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結果獲得了一等獎。努力終于總有回報，他一直是學校骨干，并且日益自信起來?？墒?，因為是聾兒，仍然有盡了努力也無法做到的事情，譬如音樂課的考試。那天音樂課下課時，老師說：“大家都準備一下，明天考試，要唱歌唱祖國?！逼渌耐瑢W都嘻嘻哈哈的不當回事，他卻犯難了。他一直不大會唱歌，難以把握節(jié)奏。回家后，他愁眉苦臉，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個小時，兩個小

3、時，三個小時過去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調。節(jié)奏很對，但他完全是在“說歌”，一個字一個字無比認真地說。母親摸摸他的頭說：“考試時你就這樣唱吧?！彼f好。母親又嚴肅地叮囑道：“可能大家會笑，但是你自己不能笑，堅持把歌唱完?！钡诙煲魳房荚?，輪到他上臺了。他舔舔發(fā)干的嘴唇，跟著節(jié)奏開始“唱”歌。第五句的話音才教室里的同學己經笑翻了天。他不理會，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌“唱”完。教室里不知何時己經安靜了下來，他突然發(fā)現(xiàn)，同學和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接，他看到了同學們在使勁的鼓掌。他就是梁小昆，曾多次參加專題電視節(jié)目制作，是電影漂亮媽媽中鄭大的原型。

4、時下他正在北京電影學院攻讀碩士研究生，在攝影界己經小有名氣，而且前不久剛在北京“東方新天地”舉辦了自己的個人攝影展。至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每次去卡拉，必唱無疑。他并不避諱自己的跑調，但求能夠唱出個性。他深信，不管歌聲是否動聽，歌唱，首先是一種態(tài)度，包含著努力、尊嚴、堅持和快樂在失敗的時候，你仍有歌唱的勇氣嗎？在絕望的時候，你還會記得最愛的歌詞嗎？在人生路上，迷失方向、不知所措的時候，你會記得且唱且行嗎？1.閱讀課文，請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2分） 2.根據文章內容，談談你對題目中“歌唱”的理解。（2分） 3.文中第5節(jié)“努力總有回報”指什么事，第6節(jié)“仍然有盡了努力而無法做到

5、的事情”又指什么事？請用簡明的語言概括。這兩句話看似矛盾，你是怎樣理解的。（3分） 4.第8小節(jié)的劃線句表達了老師和同學們怎樣的思想感情？（3分） 5.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！逼鋵嵱袝r殘缺也是一種美，而且美得讓人震驚，讓人感動。請你結合現(xiàn)實生活談談對“殘缺也是一種美”的理解。（4分） 參考答案：1、記敘了耳朵失聰的梁小昆面對殘酷的現(xiàn)實，通過不懈的努力，唱響了自己響亮的生命之歌。2.提示：題目中的歌唱并不僅指音樂中的歌唱，它更是一種對生活的態(tài)度，它包含著努力、尊嚴、堅持和快樂3.“努力總有回報”指梁小昆參加朗讀比賽獲一等獎。（1分）“仍然有盡了努力而無法做到的事情”指梁小昆在音樂考試前雖

6、然認真準備了，節(jié)奏能掌握，但還是跑調。（1分）不矛盾。有很多事情我們通過自己的努力會有收獲，成功的可能性大，不努力的結果只能是失?。坏捎谑艿揭恍┛陀^條件的限制，有時也不一定會達到我們預期的效果。）4.表達了老師和同學們對梁小昆那種努力、執(zhí)著、一絲不茍精神的佩服與贊嘆的思想感情。5.不設統(tǒng)一答案。有舉例有說理，視內容和語言給4、3、2、1分。*鋤柄上的眼睛我家有把小鋤頭，原先是給菜地除草用的，我們兄弟相繼長大后，小鋤頭派上別的用場。我所說的長大，其實只有七八歲的光景。土里扒食的父母不會讓我們的力量閑置，一要下田，父母就讓我們扛著鋤，尾隨他們下地去了。先是我的大哥、二哥，后來他們的身高超過了鋤柄

7、，這把小鋤頭自然就交到我的手上。生活在鄉(xiāng)下的我，根本不用父母教育，也知道勞動是自己的本分，于是沒有鋤柄高的我就開始用它同堅硬的泥土抗爭了。起初手心沒有鋤柄硬，手上起了很多泡，泡破了，流出的水由清到濁，后來夾雜著血絲，最后那些起泡的地方，皮全部蹭破了，只剩下一些微凹的小坑，血肉模糊。原先只是火辣辣的疼，到后來猶如針扎了一般，錐心的痛，但我不敢喊出聲。父母也見慣不驚，看著我被血絲染紅的雙掌，說了聲，這孩子還嫩了些。幾天后，手上的傷口結痂了，從黑紅到黝黑，那是炭和鐵一般的顏色。后來長繭子的地方皮又蹭破了，再結痂，反復多次，那些繭子就比木頭堅硬了，鋤柄就很難傷害到它們了。我祖母曾經很形象地說，別看這是

8、死木頭，不喝你幾滴血，你就別想拿起它。我很認真地看手上的鋤柄。鋤柄吃飽了汗水，顏色漸漸變黑，越來越像我們被太陽曝曬和臭汗浸泡的膚色。鋤柄上的木紋跟手紋很相似，只是線條更粗獷些。我還發(fā)現(xiàn)這些木紋逶迤向同一個方向，那是接近鋤柄中間的位置，木紋漸漸變得密集，并擰在一起。在木紋凝結的地方，有顏色特別深的木節(jié)，不規(guī)則的圓狀。祖母說，這木節(jié)是樹受的傷，結的疤。我眼前仿佛看見曠野里的一棵小樹， 。后來我曾向父親求證過，父親說，農人喜歡選有木節(jié)的木棍作鋤柄，它們更硬，更不容易折斷。受傷是樹干的不幸，但這不幸成全了木頭的堅硬，使它能夠同鐵相結合，成為挖鑿堅硬泥土的利器。我發(fā)現(xiàn)，這圓狀的疤痕，極像木頭長出的眼睛，

9、總是不動聲色地凝視著我這個最初的小農人。有多少把鋤頭長了這樣的眼睛，我無法全部知道。但我知道用過鋤頭的手掌，上面也會布滿一些更小的眼睛，它們的通用名字是繭子。要成為一個純正的農人，手上、腳上、肩上等地方都要長出這樣的眼睛。別看這些眼睛顯得眼神呆滯，只有它們，才能一眼看穿苦難和貧窮。鄉(xiāng)村是落后的，繁重的農活并沒有壓垮我幼小的身軀，卻磨煉了我的性格。我不會去歌頌這些原始的勞作，但以往的鄉(xiāng)村總讓我想起鋤柄上的木節(jié)，正是它使木頭更堅韌，顯示鐵一般的品格。這鋤柄上的眼睛，不會在老去的歲月里變得昏花，它是我人生的另一種視角。（選自神筆閱讀與作文，作者王清銘）1選出理解與分析正確的一項。（2分） 【 】A文

10、章采用順敘方式記述了“我”作為一個農人的成長經歷和真切感悟。B文中雖沒有具體描繪“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的農家生活景象，但字里行間仍體現(xiàn)了“我”對農家生活的反感和否定。C第小節(jié)，祖母用擬人修辭形象地告訴“我”成長就要歷經磨煉，這個道理也可以引用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”來表達。D文章表面寫人，實際寫樹，作者用比喻的方法托物寓意突出受傷對樹成長的重要性。2第小節(jié)劃線句表明了父母的一種什么心理？（2分） 3聯(lián)系上下文，為第小節(jié)空白處補上恰當的句子。（40字左右）（3分） 4 仔細閱讀全文，完成下表。（3分）關于“眼睛”的三處文字蘊涵的深層含義 這疤痕使木頭更堅硬，并像眼睛一樣監(jiān)督著我吃苦

11、成長的過程。純正的農人都要長出這樣的眼睛。 鋤柄上的眼睛是我人生的另一種視角。 參考答案“1某班開展了以“我說成長的眼睛”為主題的班會活動，請認真閱讀下面兩則材料，結合本文內容就此主題談談自己的認識。（4分）材料一：據報載，問題青少年的比例呈逐年上升趨勢，不少青少年因家境的貧窮、學業(yè)的負擔、青春的困惑、災難的打擊、師長的不理解等，或抑郁寡歡，或自暴自棄，或混跡于三教九流，甚至暴力犯罪。材料二：土家姑娘譚之平，16歲時母親病亡，父親重病，房屋坍塌，妹妹年幼。她收起醫(yī)學中專錄取通知書，擔起“當家人”：19歲打工，經營小超市；22歲讀醫(yī)學中專；24歲讀醫(yī)學大專；25歲當“學生餐廳老板”并發(fā)起成立“武

12、漢城市圈義工聯(lián)盟”。2008年，她獲得了 “全國自強不息優(yōu)秀大學生”的榮譽稱號。 2A 3表明父母認為孩子還需要經受磨煉才能成人。4. 參考示例：暴風雨要摧毀它，但它沒有折斷，而是頑強地生存下來，樹干的傷痕愈合后，它變得更加剛強。5關于“眼睛”的三處文字蘊涵的深層含義這圓狀的疤痕，極像木頭長出的眼睛。這疤痕使木頭更堅硬，并像眼睛一樣監(jiān)督著我吃苦成長的過程。純正的農人都要長出這樣的眼睛。經過抗爭和磨難，才能看穿苦難和貧窮。鋤柄上的眼睛是我人生的另一種視角。鄉(xiāng)村生活使我堅韌并將陪伴我的一生。6沒有統(tǒng)一答案。示例：成長路上應與“眼睛”為友，不幸、困境與災難會給我們的心靈造成傷痕，但如果我們能像農人和

13、譚之平一樣從繭子的形成和戰(zhàn)勝困境的經歷中找到人生的“眼睛”，在傷痕中崛起，用不幸和困苦來砥礪自己，成就自己堅韌的性格，我們的成長之路將會更加堅實。*那一扇門周海亮少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過郊區(qū)的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進派出所又被一次次放出來。某一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應該懸崖勒馬痛改前非了。他后悔，他想改，可是他已經挽回不了自己的聲譽和尊嚴，他已經沒有了任何的朋友。他一出現(xiàn)總會引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的

14、，沒有一絲陽光（a）。整整一個夏天，每天上午，少年都把自己關在家中，透過窗子看外面的樹。他忍受不了寂寞，到下午時，他悄悄出去，在小區(qū)轉一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛鳥他還是少年。人們一見著他，或扭過頭去，或老遠就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈，他自卑，似乎世界在他面前關起一扇門，又加上無數把鎖。他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺到后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人!”他抬頭，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。“您是在喊我嗎?”他指指自己?！斑^來，年輕人!”老

15、人說。他走過去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的腳步。老人叼一根沒有點燃的香煙，摸著口袋，問他：“有火柴嗎?”“沒有。”“打火機呢?”“也沒有?！闭f完，他急急地低了頭，試圖離開?！皠e急著走?！崩先嗽僖淮魏白∷?，“去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的?！彼斎恢馈＠先伺c他同住一個單元，他住七樓，老人住一樓?！拔业耐饶_不中用?！崩先诵呛堑卣f，“打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來?！鄙倌晷闹袆澾^一道閃電?？墒悄情W電轉瞬即逝?！拌€匙呢?”他問。“門沒有鎖?！崩先苏f，“我從來不鎖門的。住咱們這個小區(qū)，根本不必鎖門。”少年心中又是一道轉瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下眼淚。一縷陽光從云縫里鉆

16、了出來（b）。那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他伸手輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機。少年抓起打火機，反身跑出屋子。老人點著了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說：“如果你有時間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎？”少年當然愿意。他坐下來，聚精會神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽光燦爛（c）少年后來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時，他們仍然會湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實裝著打火機。老人只笑不語。問急了，老人就說：我忘記了，我真的忘記了。或許真如你說

17、，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實什么也沒有發(fā)生，一切不過是你的一個美好夢境。不過我認為，這一切都無關緊要，重要的，是你親手推開了那扇門，而不是別人（摘自2009年3月10日青年博覽）1文中劃波浪線的a、b、c三句寫陽光變化，其實是在暗示少年心理變化，請你選用4個字的詞語分別概述少年當時的心理狀態(tài)。（4分）陽光a句b句C句心理 2從內容上看，“鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗”這句話有什么作用？（5分）3題目中的“門”，可以理解成哪些門？聯(lián)系全文，分別簡要說明。（6分）4探究：有人認為這篇小說的主人公是“少年”，有人認為是“老人”，你的看法是什么？

18、請結合內容說說理由。（6分）參考答案：1.略2.比喻，生動形象地表現(xiàn)出人們對少年的提防和厭惡；用鄰居對少年的態(tài)度反襯老人對少年的信任和幫助。3實指的“門”：少年的家門：少年把自己關在家里的門；老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。虛指的門：少年的心門：少年因為自卑，將自己封閉起來，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導激勵下，終于重啟心門，恢復了生活的信心。人們的信任之門：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對他關起一扇門?；蛘撸豪先酥鲃咏咏?，與他交往，巧妙為他打開的一扇信任之門、自信之門。4（1）主人公是“少年”。小說以“少年”的心理歷程為線索，敘寫了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達了只

19、要有改過自新的決心，勇敢地推開“那扇門”，就能走向光明的主題，所以主人公是“少年”。（2）主人公是“老人”。因為在別人遠離、防范少年時，老人卻主動接近他并給他信任；老人用智慧保護了少年的尊嚴，巧妙地重塑少年的自信。老人對少年的教育體現(xiàn)了他的智慧，所以“老人”是主人公。（3）“少年”和“老人”都是主人公。沒有少年的改過自新，沒有老人的巧妙引導，就沒有這個故事，“那扇門”是老人和少年合力打開的。所以，這篇小說的主人公是他倆。*老水車旁的風景梁曉聲其實，那水車一點兒都不老。它是一處旅游地最顯眼的標志。旅游地原本是一個村子，兩年前，這地方被房地產開發(fā)商發(fā)現(xiàn)并相中。于是在蓋別墅和豪宅的同時，捎帶著將這里

20、開發(fā)成了旅游景點，使之成了小型的周莊。在雙休日或節(jié)假日，城里人絡繹不絕地駕車來到這里，吃喝玩樂，縱情歡娛。村里人終日里耳濡目染，思想迅速地商業(yè)化著。城里人成群結隊地來到的時候，必會看到，在那水車旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，都穿著清朝的衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴；少女人面桃花、目如秋水，顧盼之際，道是無晴卻有晴。老嫗紡線，少女刺繡，成為水車的陪襯，景觀中的風景。她們是景區(qū)雇來在那兒給觀光客們看的，若有觀光客與她們照相，或可得些小費。老嫗是村里的一位孤寡老人，在村里有一間半祖宅。村子受益于旅游業(yè)，有了些公款，每月亦給她50元。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪里，家境如何，身世

21、怎樣，沒人知道。只有老嫗覺得她是個好女孩兒。她們成為“同事”幾天以后，老嫗曾問過少女住在哪兒，少女說住在一家飯店的危房里，每天五元錢，晚上還得幫著干兩個多小時的活。飯店里面有老鼠，她最怕老鼠?！熬褪敲吭?50元，也花去了我半個月的工資，還得看主人兩口子的眼色”少女說得淚汪汪的?！伴|女，住我家吧。我那兒就我一個人，我也喜歡有你這么個伴兒，不會給你氣受?！庇谑?，少女作為老嫗所希望的一個伴兒，住到了老嫗家里。少女臉上的笑容多了，老嫗臉上的皺紋少了。熟悉她那張老面孔的人，發(fā)現(xiàn)她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開來的跡象了。她腦后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也

22、不再黑黢黢的了。她那身“行頭”顯然洗得勤了。她的好心情讓她的小費也多起來了。有好心人提醒她：“你讓那小人精住你那兒去了？千萬防著點兒，萬一你那點錢被她偷了，臨走連件壽衣都穿不上”老嫗不愛聽那樣的話，她愛聽少女的話。少女常對她說：“奶奶，盡量想高興的事兒，那樣您準能活一百多歲?！苯洑v了許多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一個朝夕相處的女伴兒，老嫗返老還童了似的。然而有一天老嫗忽然失明，接著咯血了。村里不得不派人把她送到縣醫(yī)院，一診斷是癌癥，早擴散了。那么老的人了，也只有回家挨著。村里的負責人就對少女說：“她都這樣了，你搬走吧，愛住哪兒往哪兒去吧?！鄙倥拗f：“我不搬走。奶奶對我好，

23、我也要服侍服侍她”非親非故，來歷不明，還口口聲聲“奶奶，奶奶”叫得挺親，就是不搬走，圖什么呢？村里的負責人想到了老嫗的一間半祖屋。于是，在老嫗精神狀態(tài)稍好的某日，村里的負責人帶著一男一女來到了老嫗家里，他介紹那男的是縣公證處的，女的是位律師。他開門見山地對老嫗說，她應該在臨死前作出決定，將一間半的祖屋留給村里。那屋子是可以改裝成門面房的，稍加改裝以后，或賣或租，錢數都很可觀。老嫗說：“行??！”村里的負責人又說：“那你就在這張紙上按個手印吧!” 老嫗不高興了：“我覺得，我一時死不了?！贝謇锏呢撠熑思绷耍骸八猿媚氵€明白，才讓你按手印嘛！”老嫗就不理他們三個男女，把身子一轉，背朝他們了村里的負責人

24、沒主意了，找來另外幾個有主意的人商議，他們都認為老嫗完全有可能被那個外省的小人精蠱惑了，把一間半祖屋“贈送”給那小妖精了于是全村男女老少同仇敵愾起來。沒人愿意去照顧那糊涂的老嫗了，少女就連她那份兒工作也不能干了十幾天后，老嫗走了。老嫗攢下的錢不夠發(fā)送自己，少女為她買了一件壽衣又沒了幾天，那少女也消失了，沒跟村里任何人告別，也沒留下封信（選自散文選刊2009年第5期。因原文篇幅較長，有刪節(jié)）1.文中老嫗的肖像描寫與下文閏土的肖像描寫在寫法上有什么共同之處？這樣寫對表現(xiàn)人物的狀況、揭示人物的心理有什么作用？請舉例說明。（4分）他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。 （魯迅故鄉(xiāng)）2.文中有關少女的稱呼有兩個，先是“小人精”，后為“小妖精”，一字之差，耐人尋味。請聯(lián)系上下文簡析稱呼變化的妙處。（2分）3.少女最后為老嫗做了什么事？作者這樣安排有什么用意？（2分）4.