2012-2013年七年級上冊信息技術教案

1、第1課 信息和信息處理工具【編寫時間】：2021年9月5日【執(zhí)行時間】：2021年9月6日【教學目的】：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；4、了解信息高速公路；【教學重點與難點】：信息的各種心態(tài)及其本質含義?！窘虒W方法】：1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。2、電腦動畫課件教學?！窘虒W準備】：1、電教室內利用電腦播放自制的教學課件。2、課前翻開電腦?！窘虒W過程】一、新課引入1、什么是信息？你知道嗎？學生答復簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。有用，即有價值。信息具有價值2、信

2、息無處不在，無時不有。舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈教室里的板書，掛圖圖書館里的書報春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息可用幻燈片展示以上圖片二、新課教學解釋：一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?？茖W角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。二、信息技術主要是指人們

3、獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術1、信息的獲取人腦的大局部信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。2、信息的傳遞信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛>報紙、電報、 、播送>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡3、信息的處理信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機。三、信息社會人類進入20世紀以后，科學技術的開展

4、速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會開展的三大根本資源之一，是社會開展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速開展起來的社會。信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。四、信息高速公路信息高速公路是一個計算機技術和通訊技術為根底，以光導纖維也叫光纜為干線，集電腦、電視、 為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為“貨物，覆蓋面廣遍布全球的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。利用電腦展示什么是信息高速公路全課總結1、什么是信息？2、信息技術包括哪些重要的技術？3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？4、什么是信息高速公路？二、我國計算機事業(yè)的開展雖

5、然我國計算機事業(yè)起步較晚，但開展很快。1956年我國開始規(guī)劃電子計算機研制工作，1957年由中國科學院計算機研究所和北京有線電廠著手進行，1958年8月1日成功地研制出了第一臺電子管計算機，即DJS-1型計算機，這臺計算機共計用了4200個電子管、4000個晶體二極管，每秒鐘運算速度是1萬次。此后，在我國計算機科學工作者的努力下，計算機事業(yè)開展迅速，1964年每秒鐘運算5萬次的晶體管計算機正式投入運行，1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計算機相繼研制成功。1XP3年2月每秒鐘運算達1億次的銀河-I巨型計算機由中國國防科學大學在長沙研制成功，1992年11月每秒鐘運算10億次的

6、銀河-II巨型計算機研制成功，1997年11月每秒鐘運算達100億次的銀河-III巨型計算機研制成功，標志著我國計算機技術已經(jīng)快入了國際先進行列。教學后記：第2課 計算機的組成【編寫時間】：2021年9月12日【執(zhí)行時間】：2021年9月13日【教學目的】：1了解計算機組成各局部的名稱和作用。2知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。3了解計算機處理信息的過程?！菊n時安排】建議1課時。【教學重點與難點】1計算機是由特定功能的各種設備組合在一起的一個整體。2計算機硬件和軟件的概念?！窘滩姆治雠c教法建議】1在講授計算機硬件時建議采用直觀教學法，教師通過展示計算機的各組成局部，讓學生體驗到計算機

7、是由中央處理器CPU、存儲器、輸入設備和輸出設備等組成的。2通過觀看錄像介紹計算機根本組成讓學生體驗感受計算機的根本組成。3教師還可以在計算機教室中實際地拆裝計算機，讓學生感受計算機的根本組成。如果學校條件許可還可以分小組，在教師的指導下，在切斷電源的情況下，由學生拆裝計算機，親身體驗，了解計算機的各組成局部。值得注意的是，學生分小組拆裝計算機后，必須經(jīng)計算機教師檢查合格，各接插件均符合要求后才可以通電開機。在說明計算機的根本組成時可以分兩個方面來說，一個是從外觀上看，計算機由主機箱、鍵盤和顯示器組成，二是從邏輯組成來看，即控制器、運算器、存儲器、輸入設備、輸出設備，在教學過程中要講清楚。4講

8、授計算機軟件時，可以結合我們的計算機操作系統(tǒng)、平時利用計算機處理相關工作。5通過教學讓學生知道，計算機僅僅由硬件，沒有軟件是沒有方法進行工作的，計算機再怎么聰明，沒有人編寫系統(tǒng)軟件或應用軟件，它也沒有方法進行處理?！緟⒖假Y料】一、計算機的硬件和軟件現(xiàn)代的計算機面對用戶的不再是簡單的、由電子線路組成的機器，而是由硬件和軟件兩局部組成的計算機系統(tǒng)。1硬件計算機硬件從外觀上看主要有主機箱、鍵盤和顯示器，從邏輯功能上可以分為控制器、運算器、存儲器、輸入設備、輸出設備五個局部，一般地又把運算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺計算機的性能主要看兩個指標，第一是CPU的型號與主頻，第二是總線類型。翻開計算

9、機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板簡稱主板，一般地，計算機的重要控件都坐在計算機的主板上。主板的類型和品種很多，從類型上來說，它們都是以CPU來分類的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。1CPUCPU是中央處理器CentralProcessingUnit的英文縮寫，它是計算機的運算控制中心，是計算機中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千幾千萬個晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計算機所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負責發(fā)出控制信號，使計算機的各個部件協(xié)調一致地工作。2存儲器內部存儲器內部存儲器簡稱為

10、內存，計算機要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù)，都必須先存入內存，才能由CPU取出進行處理。內存一般可以分為隨機讀寫存儲器RAM和只讀存儲器ROM兩種。ROM中存儲的數(shù)據(jù)只能讀出，而用一般的方法不能寫入。它的最大優(yōu)點是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會喪失，因此用來保存計算機經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。ROM中保存的最重要的程序是根本輸入輸出系統(tǒng)BIOS，這是一個對輸入輸出設備進行管理的程序。RAM中存儲的數(shù)據(jù)可以隨時取出來稱為讀出，也可以隨時存入新數(shù)據(jù)稱為寫入或對原來的數(shù)據(jù)進行修改。RAM的缺點是斷電以后所存儲的所有數(shù)據(jù)都將喪失。充當內存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的，稱為內存條。內存條可

11、以很方便地插在主板上，其容量由8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內存條時，要考慮容量稍大一些的，也不要插滿槽口，為今后的升級及內存的擴充留有余地。外部存儲器內存的容量有限，且價格較貴，關機以后內存中所存儲的數(shù)據(jù)就消失了，因此計算機還必須由外部存儲器簡稱外存來存儲數(shù)據(jù)。外存的特點是存儲容量大、價格較低，所存儲的數(shù)據(jù)在計算機關機后也不會喪失。外存有軟盤、硬盤、光盤等。3輸入/輸出設備輸入設備就是把數(shù)據(jù)送入計算機的設備，它接受用戶的程序和數(shù)據(jù)，并轉換成二進制代碼送入計算機的內存中存儲起來，供計算機運行時使用。輸出設備就是把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式

12、輸出的設備。輸入/輸出設備就如同人有眼睛可以看、耳朵可以聽、嘴巴可以講、手可以寫字一樣，是計算機與外界溝通的橋梁。輸入設備有鍵盤、鼠標器、掃描儀、手寫筆等。鍵盤主要用來輸入各種文字、數(shù)據(jù)和命令。鼠標器主要用于繪圖以及快速地移動光標進行選擇或輸入。掃描儀用來將圖形或圖像資料輸入到計算機中。輸出設備有顯示器、打印機、繪圖儀、音箱等。顯示器顯示計算機輸出的文字、圖形或圖像。打印機能把計算機輸出的文字、圖形、圖像等打印到紙上，打印機的種類很多，有針式打印機、噴墨打印機、熱敏打印機、激光打印機等。音箱能輸出經(jīng)過計算機處理的聲音信息。2軟件計算機所做的一切都是靠運行軟件來完成的。50年代以前人們普遍認為軟

13、件就是程序，其實這并不完整。70年代有人提出：軟件由程序和開發(fā)、利用、維護它的一切文檔組成。1XP3年美國IEEE組織給軟件下了一個明確的定義：軟件是計算機程序、方法、規(guī)那么相關的文檔以及在計算機上運行所必需的數(shù)據(jù)。計算機軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類。1系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設計語言兩類。操作系統(tǒng)是計算機的大管家，它負責管理和控制計算機各個部件協(xié)調一致地工作，是一個最根本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Linux、Unix等都是計

14、算機上使用的操作系統(tǒng)軟件。程序設計語言是用來編制軟件的專門語言。我們使用的各種軟件都是用程序設計語言編寫的。程序設計語言的種類很多，有BASIC、PASCAL、C、FoxBASE、VisualBASIC、VisualFoxPro等。2應用軟件應用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。如圖書館資料檢索軟件、人事管理軟件、工資管理軟件、輔助教學軟件等。還有為各種不同用途編制的專用軟件，如文字處理軟件、電子表格軟件、防病毒軟件等。二、微處理器的開展歷史你知道神奇的計算機芯片是用什么材料制成的嗎？Intel公司的創(chuàng)始人摩爾曾有過這樣一段精彩的解釋：我們需要為芯片尋找一種基質，因此我們考察了

15、地球的基質，它主要是沙粒，所以我們使用了沙粒硅可由海沙濾取而得。我們需要為芯片上的線路和開頭尋找一種金屬導體，我們考察了地球上的所有金屬，發(fā)現(xiàn)鋁是最豐富的，所以我們使用了鋁。下面讓我們循著Intel公司的開展歷程，去探尋中央處理器的開展史。1971年，Intel公司首先推出了世界上第一個4位微處理器芯片Intel4004，它集成了2300個晶體管，同年，第一臺使用了4004芯片的微型計算機誕生了。1972年Intel公司推出了8位微處理器芯片8008，之后的幾年中，8位微型計算機得到了飛速的開展，并翻開了一定的市場，其中最為著名的是蘋果公司的AppleII。1978年Intel公司推出了16位

16、微處理器芯片8086，主頻為58MHz。隨后又有80186、80188、80286等16位芯片出現(xiàn)。這一階段在微型計算機市場大獲成功的是IBM公司的IBMPC。1XP5年Intel公司推出32位微處理器80386，指令中增加了頁式存儲管理，加強了圖形處理的能力。同一年，Microsoft微軟公司推出了Windows操作系統(tǒng)，這是微型計算機操作系統(tǒng)的一次革命性的進步。1XP9年Intel公司研制成功80486芯片。微型計算機市場日趨繁榮，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。1993年Intel公司公布了新一代的處理器80586，并給它起了個商品名Pentium奔騰，簡稱P5，集成度為310萬個器件/片，時鐘頻

17、率為60133MHz，1995年2月Intel公司推出了PentiumPro芯片，簡稱P6，集成度為550萬個器件/片，時鐘頻率為133MHz，1997年1月Intel公司推出了第一片帶MMX技術的多功能奔騰處理器。MMX是Multi-MediaExtensions多媒體擴展的縮寫，是為加快多媒體操作運算而在CPU內部新增了57條指令。這57條指令是特別為音頻信號、視頻信號以及影像處理而設計的，從而使得本來由聲卡、解壓卡、顯示卡等支持的局部工作，又可以回到高速的CPU中完成。1997年下半年起，各CPU制造商競相將MMX技術納入32位及64位微處理器中。19XP年的PentiumII是帶有MM

18、X技術的P6級的微處理器，內含750萬個晶體管，主頻普遍在200MHz以上。1999年2月Intel公司又推出了PentiumIII，其核心速度在450MHz以上。PentiumIII是在PentiumII的根底上新增加了70條能夠增強音頻、視頻和3D圖形效果的SSEStreamingSIMIExtensions，數(shù)據(jù)流單指令多數(shù)據(jù)擴展指令集。2000年Intel公司推出了PentiumIV微處理器，主頻到達1GMHz以上?？v觀計算機的開展歷史，微處理器性能的不斷提高是計算機應用得以迅速開展的真正動力，它比歷史上任何創(chuàng)造都進展得更為迅速。教學后記：第3課 計算機的應用【編寫時間】：2021年9

19、月19日【執(zhí)行時間】：2021年9月20日【教學目的與要求】1、了解電子計算機的根本應用。2、能說出現(xiàn)實生活中計算機應用的實例。3、培養(yǎng)學生的觀察能力，感受信息在生活、學習、工作中的重要性。【課時安排】：1課時?！窘虒W重點與難點】重點是了解計算機在信息處理和輔助教學中的應用?！窘滩姆治雠c教法建議】1由于計算機運算速度快、運算精度高，具有存儲和邏輯判斷能力，在現(xiàn)實生活中應用非常廣泛，已經(jīng)深入到了社會的各個領域。2在教學過程中可以采用以下的一些方法來進行：1分小組活動的形式來共同歸納計算機的應用。2各小組匯報本組所列出的計算機的各種應用。3教師對各小組所列出的計算機應用進行總結。3教師通過總結學生

20、列舉出的計算機應用，歸納出計算機應用的幾個方面。然后通過圖片展示、計算機演示、觀看錄像等方式恰當?shù)刂v解計算機的應用。1數(shù)值計算2信息處理3自動控制4輔助設計5輔助教學4教師講解后再根據(jù)教材中的想一想中的問題，請同學作答?！緟⒖假Y料】一、計算機的特點早期的電子計算機主要用于數(shù)值計算，電子計算機也因此得名?，F(xiàn)代的電子計算機早已超出了數(shù)值計算的范疇，已經(jīng)成為運算速度快、自動化程度高的信息處理工具。電子計算機主要有以下特點：1運算速度快計算機采用了高速的半導體器件，處理信息的速度極快，再加上先進的計算技術，現(xiàn)代的電子計算機的運算速度已經(jīng)到達幾十上百億次，過去需要幾天、幾個月的大量復雜的科學計算，現(xiàn)在只

21、要幾分鐘、幾個小時就能完成，極大地提高了工作效率。2計算機精度高由于電子計算機內可以通過程序使計算精度得以改變，因此只要改良算法技巧，就可以使得電子計算機的精度越來越高。3有記憶和邏輯判斷能力電子計算機的存儲設備可以存儲大量的程序和數(shù)據(jù)，為計算機進行信息處理奠定了根底。隨著存儲容量的不斷增大，電子計算機能夠記憶的信息也越來越多。電子計算機可以對提供的信息進行識別、比擬和判斷，并確定下一步該完成的操作。計算機具有的邏輯判斷功能，使自動計算成為可能，且使得計算機能夠進行諸如資料分類、情報檢索、邏輯推理等具有邏輯判斷性質的工作，大大地擴展了計算機的應用范圍。4有自動處理能力只要人們將事先編制好的計算

22、機程序輸入到計算機中，電子計算機就能根據(jù)程序的要求自動執(zhí)行，而不需要人的干預，自動化程序極高。二、計算機的應用電子計算機具有的運算速度快、計算機精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機的應用是非常廣泛的，主要有：1數(shù)值計算數(shù)值計算是計算機最早，也是最根本的應用。隨著計算機的開展，數(shù)值計算在現(xiàn)代科學研究中的地位和作用也越來越重要，已經(jīng)成為與高度技術化的實驗具有同等意義的研究方法。在宇宙火箭、人造衛(wèi)星、宇航飛船等尖端技術領域的研究和設計中都離不開計算機，顯得尤為重要。數(shù)值計算對于自然科學，特別是根底科學的開展也都起著重要的推動作用。計算機可以解決數(shù)學家用紙和筆無法解決的數(shù)學

23、問題，使古老的數(shù)學煥發(fā)了青春。導彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機等的研制和生產(chǎn)都離不開電子計算機，因此數(shù)值計算在國防現(xiàn)代化建設中發(fā)揮的作用也越來越大，海灣戰(zhàn)爭等現(xiàn)代戰(zhàn)爭并不是人力的競爭，而是科學技術的競爭。2信息處理信息處理就是對數(shù)據(jù)的綜合分析，在科學研究、生產(chǎn)實踐、經(jīng)濟活動中所獲得的大量信息，如實驗數(shù)據(jù)、觀察數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、原始數(shù)據(jù)等，按照不同的使用要求，對這些數(shù)據(jù)進行搜索、轉換、分類、組織、計算、存儲等加工處理，有時還要根據(jù)需要繪制出圖表，打印出報表。這些信息處理不涉及到復雜的數(shù)學問題，只要進行普通的運算就可解決。信息處理是計算機應用最廣泛的領域，涉及到社會各行業(yè)。3自動控制自動控制系統(tǒng)

24、一般由檢測、放大、信息處理、顯示、執(zhí)行等幾個環(huán)節(jié)組成。計算機是信息處理的根本設備，也是執(zhí)行機構的中心環(huán)節(jié)，在整個系統(tǒng)中，計算機將檢測到的信息經(jīng)過處理后，向被控制或調節(jié)對象發(fā)出最正確的控制信號，由系統(tǒng)中的執(zhí)行機構自動完成控制。利用計算機進行自動控制，對于自動化控制系統(tǒng)具有重大的意義。計算機用于生產(chǎn)過程的控制，不僅解放了生產(chǎn)力，提高了生產(chǎn)效率，引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命性改變，對人類的開展和社會的進步產(chǎn)生了極為深刻的影響。4輔助設計計算機輔助設計是利用計算機的圖形處理能力幫助設計人員進行某一方面的設計工作。計算機輔助設計極大地提高工作效率，以建筑設計為例，以前幾十個設計人員要花費幾周、甚至幾個月才能設計

25、完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及效果圖，用計算機輔助設計只要幾天時間就可以完成了，大大地縮短了設計周期。利用計算機輔助設計生成的模型圖立體感強、透視關系精確無誤、修改靈活方便。由于計算機的廣泛應用，目前許多國家已經(jīng)把輔助設計、輔助制造、輔助測試組成一個系統(tǒng)，使得設計、制造、測試一條龍，形成高度自動化的生產(chǎn)線。5輔助教學計算機輔助教學起步于20世紀60年代，作為一種自動化教學設備，計算機以其形象化、智能化的特點來輔助完成教學方案和模擬某個實驗過程。具體的操作程序是：根據(jù)教學的要求，編寫好課件的腳本，然后設計出相應的計算機輔助教學軟件，教師在計算機的協(xié)助下完成教學任務，也可以由學生通過人機對話

26、的方式操作計算機，根據(jù)自己的學習需求進行學習，到達輔助學習的目的，這種學習方式的最大特點是能夠適應各種不同水平和層次的學生，提高學生的學習興趣，有效地提高學習效率和學習質量。隨著現(xiàn)代科技的開展，融計算機、攝像機等多種設備為一體的多媒體技術的開展和應用，將進一步顯示出計算機輔助教學的優(yōu)勢，將可能改變傳統(tǒng)的教學方法和教學模式，強調以學生為本，提高學生學習的針對性，更加有利于在單位時間內教和學的效益的提高，確保教學質量。6網(wǎng)上學習因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的計算機網(wǎng)絡，我們通過因特網(wǎng)瀏覽信息。隨著網(wǎng)上教育資源的進一步開發(fā)，人們學習的方式也將發(fā)生改變。人們都想接受高等教育，然而人多學校少，名牌大學那么更少

27、，網(wǎng)絡上的遠程教育可以圓你大學夢、圓你上名牌大學的夢?？茖W技術的日新月異，使知識更新的周期明顯縮短，人們再也不能指望一次性完成所有教育，只有不斷地更新、擴充自己的知識，才能保持競爭力。所以需要不斷充電，不斷接受再教育。受教育方式有多種，網(wǎng)上學習學校既可以實現(xiàn)遠程教育又能使教學多媒體化，使學生可以交互式學習和討論，到達良好的學習效果。教學后記：第4課 學會正確開、關機【編寫時間】：2021年9月26日【執(zhí)行時間】：2021年9月27日【教學目的和要求】學會開、關機【教學難點】：1、了解計算機外設的開、關順序2、正確學會開、關機【教學準備】：計算機、網(wǎng)絡【教學過程】：一、教學導入同學們，在你們面前

28、看到的是什么呀？對了，是電腦。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？二、教學新課一教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。剛剛小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。

29、怎么做？1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。2、教師出示電源開關POWER標志，同時逐臺電腦巡視開機情況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了?，F(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比方說畫畫了3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用金山畫王筆給學生做示范。剛剛我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并

30、重復幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。5、教師示范關顯示器。二、學生練習開、關電腦在教師的組織下，有步驟的翻開電腦和關閉電腦。教師巡視指導。三、總結兼養(yǎng)成習慣教育：總結這節(jié)課的主要內容，然后要求學生在每次上機課時必須按正確方法開機和關機，并舉例說明正確開機、關機和非法開機和關機的好處及害處！教學總結：第5課初識WindowsXP【編寫時間】：2021年10月7日【執(zhí)行時間】：2021年10

31、月8日【教學目的和要求】：1、學生初步認識WindowsXP、桌面和開始菜單。2、學生掌握啟動和退出WindowsXP的方法。3、學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種根本操作。4、培養(yǎng)學生學習WindowsXP的濃厚興趣?！窘虒W重點】：學生初識WindowsXP，掌握啟動和退出WindowsXP的方法?！窘虒W難點】：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作?！窘虒W準備】：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件?！窘虒W過程】：一、質疑導入同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的WindowsXP，探

32、索其中的微妙之處。教師板書課題：初識WindowsXP。二、WindowsXP是什么1、你知道怎樣啟動WindowsXP嗎？教師講解啟動WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。2、全體學生翻開主機與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名答復，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。3、學生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？4、小組討論匯報：通過剛剛的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的開展經(jīng)過怎樣呢？5、小結：WindowsXP是美國微軟Microsoft公司1

33、9XP年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。三、WindowsXP的啟動1、剛剛，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？2、學生觀察討論。3、小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做圖標；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有開始兩個字，叫做開始按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。4

34、、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。四、鼠標器的操作1、WindowsXP的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比擬適宜呢？2、學生觀察嘗試后，指名答復。教師不作直接評價3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。4、學生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？5、學生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的開展歷程。6、剛剛我們了解了許多關于鼠標器的根本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大

35、家來學一學。學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。學生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示做對了!，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示沒有成功并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生加油啊，再試試!7、剛剛，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結。8、及時練：學生獨立完成課本第17頁試一試1、2號同學輪流操作。五、WindowsXP的關閉1、我們已經(jīng)學習了怎樣啟動WindowsXP，那怎樣關閉WindowsXP呢？2、請同學們自學P.16”四、WindowsXP的關閉第一小節(jié)。看完書后，單擊開

36、始按鈕，你看到了什么？3、你學到了什么？學生匯報，教師小結：開始菜單的內容和菜單命令的含義。4、同學們閱讀第16頁的讀一讀了解一下開始菜單的命令作用及快捷菜單。5、比一比：哪個小組最先關閉WindowsXP。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。6、在開機啟動WindowsXP時進行交流你是怎樣關閉WindowsXP的？教師小結：1、單擊開始按鈕；2、單擊關閉系統(tǒng)；3、單擊關閉計算機；4、單擊是；最后還要關顯示器。全課總結今天，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究WindowsXP。教學后記：第6課 認識Win

37、dowsXP窗口和鼠標【編寫時間】：2021年10月10日【執(zhí)行時間】：2021年10月11日【教學目的和要求】：1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。2、掌握窗口的根本操作。3、初識菜單命令。4、進一步掌握鼠標器的根本操作方法。5、通過學習，使學生掌握鼠標的用法?！窘虒W重點】：1、重點：窗口的根底知識和根本操作。2、鼠標的各個操作方法?！窘虒W難點】：菜單命令；鼠標的雙擊操作及拖動?！菊n前準備】：計算機、網(wǎng)絡【教學過程】：新課導入同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，

38、接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。新課教學一教師講解大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標的根本姿勢手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半局部恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下。2、用鼠標移動光標在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就

39、會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標單擊動作用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試“單擊左鍵。4、鼠標雙擊動作不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開“雙擊左鍵。5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。二、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有indows窗口的許多

40、共同特點。師給出一張我的電腦的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和復原按鈕的區(qū)別。三、窗口的根本操作1、最小化窗口下面我們就來看看剛剛講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用師做示范操作。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。2、最大化復原窗口讓學生自己試，然后總結得出：單擊最大化按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時最大化按鈕變成了復原按鈕；單擊復原按鈕，窗口恢復原狀。3、切換窗口師翻開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同生答，師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口師作操作。學

41、生自己試。4、移動窗口師作講解：指針指向我的電腦窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。5、改變窗口的大小下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。請同學來操作。師把鼠標的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小生答，師總結，能同時改變高度和寬度。6、關閉窗口有沒有同學知道怎么關閉窗口生答單擊關閉按鈕，窗口關閉。四、菜單命令翻開我的電腦，以編輯命令為示范作講解。1以顏色看；2以后面的符號看。五、窗口的滾動教師做演示，學生自己練習。六

42、、學生自由練習教師巡視指導。全課總結：這節(jié)課同學們學習了有關WindowsXP的知識。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的具體內容有那些。能熟練操作。教學后記：第7課 查找文件【編寫時間】：2021年10月17日【執(zhí)行時間】：2021年10月18日【教學目的和要求】：1、了解文件和文件夾的根底知識；2、初步認識資源管理器；3、掌握查找文件的一般方法?！窘虒W重點、難點】：查找文件的不同方法?！窘虒W準備】：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。教學過程一、新課導入同學們，在學習計算機的過程中，你最喜歡干什么？有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學們就不會翻開這個游戲了，通過學習

43、查找文件，你就會自己來找游戲了。二、教學新課一介紹文件和文件夾。電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來認識一下常見文件及對應的圖標。圖示練習：說出以下文件分別是什么類型文件。文件名有點像外國人的名字，格式是名.姓。他們的名叫主文件名，姓叫擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。結合圖介紹文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構成。結合圖介紹我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中圖示文件夾，在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。二在我的電腦中查找文件。、怎樣翻開我的電腦？、我們可以翻開某個盤，來查看文件信息。

44、我們可以根據(jù)需要，選擇圖標的排列順序。、如果再翻開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。練習：查看D盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？翻開C盤，看有沒有文件。三在資源管理器中查找文件、教學怎樣翻開資源管理器。師示范、它與我的電腦窗口有什么不同？重點介紹所有文件夾框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現(xiàn)內容。練習：查看盤的文件夾和文件。觀察：“號分別表示什么？我們要看一個文件夾的內容怎么辦？練習：找一下盤的windows文件夾中有沒有文件。、還有什么方法可以翻開資源管理器？看試一試。練習：在D盤的five文件夾下找一個應用程序，然后翻開它。教學后記：第8課 初識Word 2003【編寫

45、時間】：2021年10月17日【執(zhí)行時間】：2021年10月18日【教學目的與要求】1、使學生學會進入與退出Word窗口。2、使學生初步了解Word窗口的結構及其主要功能。【教學重點與難點】1、重點：使學生學會進入與退出Word的方法。2、難點：認識Word窗口功能區(qū)及其重要功能?！菊n時安排】：1課時?！窘虒W準備】：Word作品教學過程：一、引入出示圖文并茂Word作品。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft微軟公司Office辦公系統(tǒng)中的Word做的。想不想學？今天我們就一起來認識Word。二、新授1啟動Word演示操作步驟：單擊任務欄上的開始按鈕，指向程序P，單擊MicrosoftWo

46、rd。出現(xiàn)Word窗口。師：通過開始菜單可以啟動Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。這就是Word的快捷方式圖練一練通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word。議一議哪種啟動方法好？2認識Word窗口師：Word窗口和Windows應用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？練一練1說出下面窗口中的各局部名稱。課堂作業(yè)議一議你能用幾種方法關閉Word“窗口？教學后記：第9課 走進word 2003【編寫時間】：2021年10月24日【執(zhí)行時間】：2021年10月25日【教學目的與要求】1、使學生學會進入與退出Word窗口。2、使學生初步了解Word窗口的結構

47、及其主要功能。3、使學生初步了解文件的保存方法?！窘虒W重點與難點】1、重點：使學生學會進入與退出Word的方法。2、難點：認識Word窗口功能區(qū)及其重要功能。【課時安排】：1課時?！窘虒W準備】：Word作品【教學過程】：一、引入出示圖文并茂Word作品激趣。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft微軟公司Office辦公系統(tǒng)中的Word做的。想不想學？今天我們就一起來認識Word。二、新授說出窗口中各局部的功能。小明發(fā)現(xiàn)這個窗口中還有這樣的兩行特殊的小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還

48、可以根據(jù)需要增加或減少工具欄。師：工具欄內圖標按鈕表達了菜單欄中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進行相應操作師邊說邊出示各圖標按鈕的名稱。有了這些知識，小明寫了一篇英文日記。出示：練一練請你按照小明的輸入內容，輸入在Word窗口中。視圖模式是怎么回事？常用工具欄中有一個框100%是哈回事？“插入點光標是不是當前輸入文字？如何保存文件？3退出Word師：我們已經(jīng)完成了日記的輸入內容，那么如何退出Word？演示1單擊文件F菜單中的退出X命令。2如果是新輸入文件，計算時機彈出如下對話框，詢問是否保存文件。3如果文件需要保存，單擊是Y按鈕，出現(xiàn)另存為對話框。4在文件名N框中輸入新的文件名，在這里以

49、小明的日記為文件名，單擊保存S按鈕。三、穩(wěn)固練習練一練請退出文件并以我的日記為文件名，保存所輸入內容。提問：當出現(xiàn)：是否保存對文檔1的修改？對話框時，單擊是Y按鈕或否N按鈕，有什么不同？練一練翻開Word窗口，單擊窗口右端的關閉按鈕,，退出Word。小結：我們單擊是Y按鈕，出現(xiàn)另存為對話框，輸入文件名，可以保存所輸入內容。單擊否N按鈕，所做的修改就未保存，以后翻開該文件后，就找不到修改正的內容。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word窗口。四、課堂作業(yè)輸入一小段文章，熟悉文件菜單的功能?？凑l做得又快又好。教學后記：第10課 用word 2003寫作文【編寫時間】：2021年10月31日

50、【執(zhí)行時間】：2021年11月1日【教學目的與要求】1、初步掌握智能ABC輸入法。2、學會輸入一些特殊符號。3、能命名并保存Word文件?！窘虒W重點與難點】學會英文輸入法與智能ABC輸入法之間切換的方法,能正確的輸入漢字和特殊符號。【課時安排】：1課時?！窘虒W準備】：電腦、網(wǎng)絡教學軟件。教學過程：引入：上節(jié)課同學們一起學習了如何進入Word，現(xiàn)在老師請同學們翻開電腦，看一看自己獨立操作能不能進入Word老師巡視，并給以幫助。一、導入新課同學們現(xiàn)在都會進入Word了，可是要想在Word中寫作文、記日記，只會輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學會輸入漢字和各種標點符號。這一節(jié)課老師帶著同學們一起來學

51、習如何在Word中輸入文章。二、講授新課在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。在這些輸入法中，比擬適合我們學習和使用的有全拼輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和我們語文課上學習的漢語拼音根本相同。下面我們來學一學智能ABC輸入法。1啟動智能ABC輸入法1如何啟動智能ABC輸入法讓它為我們效勞呢？其實把它請出來并不是一件很難的事。2下面請同學們看老師是如何操作的？教師上機操作演示，如果有學生沒看清可以重復幾遍3現(xiàn)在請同學自己操作。教師巡視，并給以幫助4有沒有同學能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？單擊任務欄右側的單擊彈出菜單中的智能ABC輸入法版本

52、.0出現(xiàn)：表示已選擇了智能ABC拼音輸入法。2輸入漢字1確認你的電腦上出現(xiàn)了后，你就可以輸入漢字。比方說，知字，應該先輸入它的正確的拼音zhi,按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框。用鼠標單擊字詞選擇框中的4，或者按數(shù)字鍵4，知就輸入到文本的插入點位置了注意，先調整插入點位置，后輸入漢字。2下面請同學們，試著輸入我、你、他三個字。學生操作，教師巡視并給予幫助3老師還想請同學們幫我輸入廬這個字，你們試試看。同學們輸入漢語拼音lu后，在字詞選擇框并沒有看到，怎么回事呀？原來它藏在后面了，現(xiàn)在我可以按鍵或鍵查找它。每按一次鍵，向后翻一頁。每按一次鍵，向前翻一頁。直到找到廬字為止。4下面請同學們試著輸入這樣幾

53、個字楊、坦、校、隸學生練習，老師巡視并個別輔導。5現(xiàn)在老師有一個問題請同學們想一想，女字應該怎樣輸入呢？鍵盤上沒有ü鍵呀！原來智能ABC輸入法在輸入時有這樣的規(guī)定：漢語拼音字母n，l跟ü相拼是，用v代替ü。如：女輸入nv。漢語拼音字母j，p，x，y跟韻母ü相拼時，用u代替ü。如：句輸入ju。6學生練習，輸入動、粒、搜、路、旅等，教師給以指正。3輸入狀態(tài)的切換1智能ABC輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標點符號；在半角方式下，輸入阿拉伯數(shù)字和英文字母。2那么怎么分辨全角和半角呢?請同學們看屏幕教師操作演示。當智能ABC

54、輸入法的圖標中的月亮呈圓月時為全角方式，當月亮呈彎月時為半角方式。單擊月亮就可以實現(xiàn)全角和半角的切換快捷鍵是shift+空格鍵。3請同學們分別在全角和半角方式下輸入，并用兩種方法來切換全角和半角學生操作，教師巡視。4誰能說一說有什么不同？5可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一倍。6讓學生看一段中、英文混雜的文章，提問：同學們看到了這篇文章中既有漢字又有英文字母，如何能夠實現(xiàn)中英文輸入的切換呢？7同樣我們還是要用到智能ABC輸入法圖標，單擊圖標左端的，當顯示時為英文輸入狀態(tài)教師演示，學生模仿操作。如果你覺得用鼠標比擬麻煩，我們也可以通過鍵盤上的Ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。8細心的同學可能已經(jīng)注意到中文句號和英文句