我的心靈花園 （教案） 心理健康三年級

1、我的心靈花園【活動目標】1. 能夠感受到此刻我的心靈花園的樣子并接納它。2. 能用自己喜歡的方式畫出我的心靈花園?！净顒又仉y點】能理解和支持他人的心靈花園。難點】：能夠感受到此刻我的心靈花園的樣子并接納它。【活動對象】:小學五年級學生【活動形式】:想象、繪畫等?！净顒訙蕚洹?課件、活動紙、水彩筆。【活動過程】一、向著心靈出發(fā)（4分鐘）（一）心靈約定師：教師以旅行的話題，激發(fā)學生參與的興趣，引導學生真誠地做好心靈約定。課件出 示心靈約定。我真誠約定：在活動中用心體驗和感悟；認真傾聽大家的發(fā)言；真誠分享活動 的感受；遵守保密原則。生：手放在靠近心臟的地方，真誠和心靈約定。（二）我的第一筆1. 我的

2、顏色。師:得到學生的邀請，老師說岀此刻自己的心情并選擇代表此刻心情的顏色。生：學生選擇代表此刻自己心情的顏色。2. 畫出我的第一筆師：引導學生心靈旅程從我的第一筆開始。岀示活動要求：用你選擇的畫筆，在活動紙的方框內(nèi)你認為合適的位置，畫岀你的第一筆，來表達你此時此刻的心情。生：在活動紙上畫岀能夠表達自己此刻心情的獨特的第一筆。3. 總結(jié)過渡：引導學生沿著此刻的感覺踏上我的心靈花園之旅。二、看看我的心靈花園（6分鐘）師：教師用導游的身份，首先引導學生放松身體，之后引導學生把手放在剛才的第一筆 上，沿著感覺登上心靈列車，開展想象活動，看看我的心靈花園。生：把手放在第一筆上，跟隨老師的指導語進行想象活

3、動。三、畫出我的心靈花園（16分鐘）（）我畫我心師：教師引導學生在活動紙上畫岀感受到的心靈花園。岀示活動要求。1. 請在框內(nèi)在剛才畫的第一筆的基礎(chǔ)上畫出你的心靈花園。2. 注意不要討論，要安靜地畫。3. 怎么畫都行，沒有畫得好壞之分，只要能表達出你的感受就行。4.給我的心靈花園起個喜歡的名字，寫在橫線上。生：用彩筆畫岀我的心靈花園。（二）心靈對話師：引導學生畫完后和我的心靈花園進行心靈對話。生：看著我的心靈花園圖畫，和心靈花園對話。四、分享我的心靈花園（8分鐘）（一）小組分享1小組連接。師：引導學生選擇小組同學喜歡的方式小組內(nèi)同學連接起來，并岀示連接要求。生:小組內(nèi)選擇用自己舒服的方式連接在一起。2. 真誠約定。師：教師引導學生從主人和客人兩種身份真誠地約定。生：跟隨自己的內(nèi)心參加到約定的活動中。3. 組內(nèi)邀請。師：引導學生在小組內(nèi)自由地向同學發(fā)岀邀請。生：邀請小組同學到我的心靈花園做客；作為客人真誠向小主人分享自己的感受。（二）班內(nèi)分享。師：教師請愿意大家到我的心靈花園做客的同學到臺前分享，并引導客人留下感受。生：愿意到臺前分享的真誠分享，愿意參觀的真誠地向客人分享自己的感受。4. 教師總結(jié)過渡。五、裝點我的心靈花園。（4分鐘）師：教師引導學生回顧思考，帶著新的感覺豐富和裝點我的心靈花園。生：跟隨感受豐富和裝點我的心靈花園并把感受和大家分享。六、推薦心靈絵本（2分鐘）師：教