2022-2022學年八年級物理下冊第七章運動和力同步單元雙基雙測B卷提升卷含解析新版粵教滬版

1、第七章?運動和力?測試卷B卷時間：60分鐘，總分值：100分一、選擇題每題3分，共30分12022·吉林中考真題汽車在平直公路上勻速行駛時，以下屬于平衡力的是A汽車受到的牽引力和阻力 B汽車受到的支持力和地面受到的壓力C汽車受到的牽引力和重力 D汽車受到的牽引力和地面受到的壓力【答案】A【解析】A、汽車在水平路面上勻速直線行駛時，受到的牽引力和阻力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一個物體上，是一對平衡力，故A正確；B、汽車受到的支持力和地面受到的壓力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在不同一個物體上，是一對相互作用力，故B錯誤；C、汽車受到的牽引力和重力，不是作

2、用在同一直線上，不是平衡力，故C錯誤；D、汽車受到的牽引力和地面受到的壓力，沒有作用在同一直線上，也沒有作用在同一物體上，故不是平衡力，故D錯誤。22022·內蒙古中考真題某同學騎著自行車在水平路面上行駛，以下說法正確的選項是A自行車加速前進時，它的慣性變大B自行車對地面的壓力與地面對自行車的支持力是一對平衡力C停止蹬車，車的速度會減小，此過程中車受到非平衡力的作用D如果自行車在行駛中所受到的力全部消失，那么車會慢慢停下來【答案】C【解析】A、慣性大小只跟物體的質量大小有關，自行車加速前進時，它的質量不變，慣性不變，故A錯誤；B、自行車對地面的壓力和地面對自行車的支持力是作用在不同物

3、體上的兩個力，不是一對平衡力。故B錯誤；C、停止蹬車，車的速度會減小，此時車處于非平衡狀態(tài)，那么此過程中車受到非平衡力的作用，故C正確；D、如果自行車在行駛中所受到的力全部消失，由牛頓第一定律可知，自行車會保持原來的運動狀態(tài)，即做勻速直線運動，故D錯誤。32022·安徽中考真題我們知道，一對作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如下圖，重25N的長方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長方體物塊乙放在物塊甲上。那么以下說法正確的選項是A物塊乙所受的合力為10N B物塊乙對物塊甲的壓力為15NC桌面受到物塊甲的壓力為15N D桌面對物塊甲的支持力為35N【答案】D【解析】A、物塊乙

4、靜止，處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用，故所受的合力為0N故A錯誤；B、物塊乙對物塊甲的壓力等于物塊乙的重力，為10N故B錯誤；C、桌面受到物塊甲的壓力等于物塊甲乙的重力之和，即25N+10N=35N故C錯誤；D、由C知，桌面受到物塊甲的壓力為35N，而桌面對物塊甲的支持力與桌面受到物塊甲的壓力是一對相互作用力，故大小為35N，故D正確。42022·四川中考真題如下圖，C是水平地面，A、B是兩個長方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物塊A和B以相同的速度做勻速直線運動。由此可知，關于A、B間摩擦力f1和B、C間摩擦力f2的分析中，正確的選項是Af10，f20 Bf10，f20

5、Cf10，f20 Df10，f20【答案】A【解析】先以物體A為研究對象，A做勻速運動，合力為零，由平衡條件分析可知，A不受摩擦力，否那么水平方向上A的合力不為零，不可能做勻速直線運動；再以整體為研究對象，由平衡條件分析可知，地面對B一定有摩擦力，故A正確。應選：A。52022·內蒙古中考真題圖為小車載著木塊向右運動過程中發(fā)生的現(xiàn)象，以下判斷正確的選項是A都是在小車突然停止時發(fā)生B都是在小車突然起動時發(fā)生C圖甲所示的現(xiàn)象是小車在運動中突然停止或突然加速時發(fā)生D圖乙所示的現(xiàn)象是小車在運動中突然停止或突然減速時發(fā)生【答案】D【解析】甲圖：木塊與小車一起運動，當小車突然加速或啟動時，下端受

6、摩擦力隨車加速，木塊上端仍保持原來的靜止或低速狀態(tài)，使得木塊向后傾倒；乙圖：木塊與小車一起運動，當小車突然減速或停止時，下端受摩擦力隨車減速，木塊上端仍保持原來的運動狀態(tài)，使得木塊向前傾倒。綜上分析可知，選項ABC錯誤，D正確。62022·河北初二期中關于平衡力和相互作用力，以下說法正確的選項是A物體受平衡力作用時，運動狀態(tài)可能會改變B靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力C拔河比賽中甲隊獲勝，但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力D跳水運發(fā)動蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的力是一對平衡力【答案】C【解析】A、物體在平衡力作用下，處于靜止狀態(tài)或勻速直線運

7、動狀態(tài)，所以運動狀態(tài)一定不變，故A錯誤；B、靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力，方向都向下，所以不是一對相互作用力，故B錯誤；C、拔河比賽中甲隊獲勝，但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力，是相互作用力大小相等，故C正確；D、跳水運發(fā)動蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的力是一對相互作用力，故D錯誤。72022·全國初二單元測試如下圖，彈簧測力計和細線的重力不計，一切摩擦不計，重物的重力G=10 N，那么彈簧測力計A和B的讀數(shù)分別為A10 N，20 N B10 N，10 N C10 N，0 D0，0【答案】B【解析】對A:由重物平衡得到,彈簧的拉力大小FA=G=10N，

8、那么彈簧秤A的讀數(shù)為10N.對B:由左側重物(或右側重物)平衡得到,彈簧的拉力大小FB=G=10N，那么彈簧秤B的讀數(shù)為10N.82022·重慶一中初三期中長江索道已經成為重慶一張靚麗的名片，游客可以乘坐長江索道飛渡大江，在空中欣賞美麗的重慶夜景，感受電影里面的場景。以下說法正確的選項是A車廂在纜繩的牽引力作用下運動，說明運動需要力維持B如果所有力全部消失，行駛中的車廂將會靜止C高速運行的車廂很難停下，說明速度越大慣性越大D車廂水平勻速運動時，車廂里乘客受到的重力和支持力是一對平衡力【答案】D【解析】A、車廂在纜繩的牽引力作用下運動，牽引力是為了克服摩擦阻力，根據(jù)牛頓第一定律可知，物

9、體的運動不需要力維持，故A錯誤；B、如果所有力全部消失，行駛中的車廂將會保持原來運動狀態(tài)不變，做勻速直線運動，故B錯誤；C、慣性大小只與質量有關，與速度無關，故C錯誤；D、車廂水平勻速運動時，車廂里的乘客受到的重力和支持力，二力大小相等，方向相反，作用在一條下線上，作用在一個物體上，是一對平衡力，故D正確。92022·鄭州市豫翔實驗學校初二期中汽車最根本的平安裝置是頭枕和平安帶，如下圖，以下說法正確的選項是A有了頭枕，能減小因突然減速對司機造成的傷害B有了頭枕，能減小因撞上前車對司機造成的傷害C系上平安帶，能減小因后車撞擊對司機造成的傷害D系上平安帶，能減小因撞到前車對司機造成的傷害

10、【答案】D【解析】AB、有了頭枕，能減小因汽車突然加速或被后車撞上對司機造成的傷害；故AB錯誤；CD、系平安帶的目的是為了防止在緊急剎車時由于慣性人會向沖可能對人員造成傷害，故C錯誤、D正確。應選D。102022·福建初二期末如圖甲所示相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做勻速直線運動,此時物塊B所受的摩擦力為f1；假設將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2，推A,使它們一起做勻速直線運動，那么Af1=0N，F(xiàn)2=20N Bf1=20N，F(xiàn)2=20NCf1=0N，F(xiàn)2=40N Df1=20N，F(xiàn)2=40N【答案】A【解析】在甲圖中，物體

11、A、B在20N的水平拉力作用下，一起作勻速直線運動，因此，A、B都受到平衡力作用，而物體B在物體A上，一起做勻速直線運動，沒有發(fā)生相對運動或相對運動的趨勢，所以物體B不受摩擦力，即摩擦力為0；即f10N，物體A受到的推力和摩擦力是一對平衡力，即摩擦力大小等于推力的大小，也為20N；在乙圖中，假設將A、B緊靠著放在水平桌面上，接觸的粗糙程度不變，壓力也不變，因此摩擦力也不變，使它們一起勻速運動，因此推力與此時的摩擦力為一對平衡力，推力的大小也為20N。即F220N。應選A。二、填空題共30分112022·北京101中學初二期中如下圖，王剛用四個力拉同一根鋸條，F(xiàn)1=F3=F4F2，使其

12、發(fā)生圖中四種形變：甲圖和丙圖說明力的作用效果跟力的_有關；乙圖和丁圖不能說明力的作用效果跟力的作用點有關，原因是沒有控制力的_相同?！敬鸢浮糠较虼笮　窘馕觥考讏D和丙圖，力的大小和作用點相同而力的方向不同，力的作用效果不同，說明力的作用效果與力的方向有關；乙圖和丁圖沒有控制力的大小相同，所以不能說明力的作用效果跟力的作用點有關。122022·廣州市白云區(qū)華師附中新世界學校初二期中小聰用大小為700N的豎直向上的力把重50kg的杠鈴舉過頭頂，杠鈴被舉高過程中受到的合力為_ N，這個合力使杠鈴由_狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)?！敬鸢浮?00靜止【解析】1因為杠鈴受到豎直向上力的大小為700N，受到豎直

13、向下重力的大小為G，因此合力：；2杠鈴原來處于靜止狀態(tài)，當受到大小為200N的合力時，杠鈴被舉起并舉過頭頂，因此合力使杠鈴由靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)。132022·鄭州市豫翔實驗學校初二期中如圖甲所示，水平地面上的物體，受到沿水平方向不變的推力F的作用，其F-t和v-t的圖像分別如圖乙、丙所示。由圖像可知，03s內，推力對物體做功_J；9-12s內，推力對物體做功_J；t=5s時，物體受到的摩擦力是_N?！敬鸢浮?546【解析】1由丙圖知，03s內物體的速度為零，物體處于靜止狀態(tài)，有力無距離，所以，推力對物體做功為0J；2由丙圖知，912s時，物體做勻速運動，且v=3m/s，由乙圖知，9

14、-12s時的推力F=6N，推力F做功：W=Fs=Fvt=6N×3m/s×3s=54J；3由丙圖知，912s時，物體做勻速運動，由于物體勻速運動，水平方向上的摩擦力與推力平衡，那么摩擦力f=F=6N；由丙圖知，t=5s時，物體做加速運動，由于物體對地面的壓力和接觸面的粗糙程度都沒有改變，所以摩擦力大小不變，仍為6N。142022·北京初二期中如下圖，當運發(fā)動用頭頂球時，運發(fā)動給球施加了力，但是頭也會感到痛，說明物體間力的作用是_的?！敬鸢浮肯嗷ァ窘馕觥坑捎谖矬w間力的作用是相互的，所以運發(fā)動給球施加了力，球也會對頭施加力的作用，故頭也會感到痛；此現(xiàn)象說明物體間力的作用

15、是相互的。152022·沈陽市第一三四中學初二期中用鋼絲繩系著一個重500N的物體，當鋼絲繩拉著物體勻速上升時，繩對物體的拉力_500N選填“、“、“=；當鋼絲繩拉著物體懸在空中靜止不動時，繩對物體的拉力是_N；當鋼絲繩拉著物體以2m/s的速度勻速下降時，物體受到的合力是_N?！敬鸢浮?5000【解析】用鋼絲繩系上一個重為500N的物體，當鋼絲繩拉著它勻速上升時，繩對物體的拉力和物體受到的重力是一對平衡力，大小相等，所以繩子對物體的拉力是500N；當鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力和物體受到的重力是一對平衡力，大小相等，所以繩子對物體的拉力是500N；當鋼絲繩拉著物體以2m/s的

16、速度勻速下降時，繩對物體的拉力和物體受到的重力是一對平衡力，平衡力的合力為0N。162022·吉林初二期中如圖甲所示，用尺子猛力將下面的棋子擊出時，上面的棋子不會飛出而是落到正下方，是由于它們具有_，并且受到了_力的作用。如圖乙所示，如果用尺子緩慢擊打下面棋子，緊挨被擊打的棋子上面的棋子會前移，是因為它受到_力的作用?！敬鸢浮繎T性重摩擦【解析】受到打擊的棋子飛出后，上面的棋子由于慣性要保持原來的靜止狀態(tài)，上面的棋子下落回原位置是由于受到重力作用；用尺子緩慢擊打下面的棋子，緊挨被擊打棋子上面的棋子會前移，是因為它受到摩擦力力的作用。172022·湖南中考真題足球場上，守門員將

17、球撲出禁區(qū)，說明力可以_；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，說明力可以_?！敬鸢浮扛淖兾矬w的運動狀態(tài)改變物體的形狀【解析】力可以改變物體的運動狀態(tài)和形狀。足球場上，守門員將球撲出禁區(qū)，球的運動狀態(tài)發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物體的形狀。182022·全國初二課時練習起重機吊起10000N的貨物靜止不動時，鋼絲對貨物的拉力為_N，以1m/s的速度勻速上升時，鋼絲對貨物的拉力為_N，以2m/s的速度勻速下降，鋼絲對貨物的拉力為_N?！窘馕觥?1).貨物處于靜止狀態(tài)，說明貨物處于平衡狀態(tài)且受平衡力作用，所以豎直方向

18、上受到的拉力大小應與重力大小相等方向相反為10000N，(2).以1m/s的速度勻速上升，說明貨物處于平衡狀態(tài)且受平衡力作用，所以豎直方向上受到的拉力大小應與重力大小相等方向相反為10000N；3以2m/s的速度勻速下降，說明貨物處于平衡狀態(tài)且受平衡力作用，所以豎直方向上受到的拉力大小應與重力大小相等方向相反為10000N。182022·全國初二課時練習用鋼絲繩系上一個重為500N的物體，當鋼絲繩拉著物體以2 m/s的速度勻速上升時，繩對物體的拉力是_N，當鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力是_N。【答案】500500【解析】鋼絲繩系上一個重為500N的物體以2m/s的速度勻速上升

19、時，說明物體處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用，此時物體受到鋼絲繩的拉力和物體的重力是一對平衡力，故繩對物體的拉力為500N；鋼絲繩拉著物體靜止時，物體仍處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用，此時物體受到鋼絲繩的拉力和物體的重力是一對平衡力，故繩對物體的拉力仍為500N202022·海南中考真題海南省正在開展社會文明大行動，規(guī)定汽車禮讓行人。汽車不避讓行人且沖過斑馬線是很危險的，這是因為汽車具有_，在遇到緊急情況時剎車不易停住。汽車輪胎外表刻有深槽花紋，是為了_摩擦力選填“增大或“減小?！敬鸢浮繎T性增大【解析】利用慣性和影響摩擦力的因素解答。汽車不避讓行人且沖過斑馬線是很危險的，這是因為汽車具

20、有慣性，即保持原來運動狀不變的性質，所以在遇到緊急情況時剎車不易停住；汽車輪胎外表刻有深槽花紋，是通過增大接觸面粗糙程度的方法來增大摩擦力的。三、實驗探究此題包含4道題，共28分212022·吉林長春外國語學校初二期中如下圖，某同學在學習了摩擦力的相關知識后，做了“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力的實驗，他先將木塊放在水平木板上后測出木塊所受滑動摩擦力，然后又在木塊上方放置一個鉛塊重復上述實驗。1在該實驗中，要想準確測出物體所受滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體在水平方向做_。在圖甲所示的實驗中，木塊所受的摩擦力為_N。2在圖乙所示的實驗中，木塊所受的滑動摩擦力將_選填“增大

21、或“減小。這是因為在_一定時，_越大，木塊所受滑動摩擦力就越大。3在剛開始實驗時，該同學發(fā)現(xiàn)當彈簧測力計的示數(shù)為0.4N時，無法拉動木塊。此時彈簧測力計的拉力_木塊所受的摩擦力選填“大于“等于“小于。【答案】勻速直線運動 0.8 增大接觸面的粗糙程度壓力等于【解析】(1)摩擦力和彈簧測力計的拉力是水平方向上一對方向相反的力，假設木塊做勻速直線運動，那么此時木塊受到的摩擦力和彈簧測力計的拉力是一對平衡力，根據(jù)彈簧測力計的示數(shù)可知摩擦力的大小，因此在該實驗操作中必須用彈簧測力計拉著物體，使物體在水平方向做勻速直線運動；根據(jù)圖甲可知，彈簧測力計的示數(shù)為0.8N；因為木塊做勻速直線運動，因此木塊受到的

22、拉力和摩擦力為一對平衡力，即f=F=0.8N；(2)因為滑動摩擦力與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關，當接觸面越粗糙一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大，而乙圖中水平木板受到的壓力增大，接觸面的粗糙程度不變，因此木塊所受的滑動摩擦力增大；(3)當彈簧測力計的示數(shù)為0.4N時，無法拉動木塊，說明木塊仍處于靜止狀態(tài)，此時木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，因此彈簧測力計的拉力等于木塊所受的摩擦力。222022·黑龍江省青岡縣興盛鄉(xiāng)中學初二期中小明利用如下圖的裝置探究“阻力對物體運動的影響。他先將棉布鋪在水平木板上如圖甲，然后從斜面頂端用力將小車推下，觀察小車滑行的距離；接著去掉木板上的棉布如

23、圖乙，再次從斜面頂端用力將小車推下，觀察小車滑行的距離。1他在實驗操作中有明顯的錯誤是_，應該改為_。2小明用正確方法重新做了兩次實驗，小車分別停在如圖甲、乙所示的位置上。由此可以得出的結論是：在初速度相同的條件下，運動的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離_。進一步推理得出，如果運動的小車不受阻力，它將_。3關于此實驗，以下說法正確的選項是_A小車能從斜面上向下運動是因為它受到慣性力的作用B小車在水平面上運動過程中，豎直方向受到平衡力的作用C小車在水平面上最終停下來，說明物體的運動需要力來維持【答案】用不同的力推一下小車讓小車從斜面的同一高度處沿斜面由靜止開始運動越遠做勻速直線運動B【解析】1

24、探究“阻力對物體運動影響的實驗時，要控制小車到達水平面時速度相等，用不同的力推小車，使其沿斜面向下運動，小車到達水平面時速度不同，因此該操作是錯誤的，應使小車從同一高度由靜止自由滑下；2木板比棉布光滑，小車在木板上受的阻力比在棉布上受的阻力小，由圖可知，小車以相同的速度在木板上滑行最遠，在棉布上滑行距離最近，由此可知，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運動的距離越遠，速度減小得越慢；進一步推理可知，假設水平面絕對光滑小車不受阻力，那么小車會在水平面上做勻速直線運動運動；3A、小車能從斜面上向下運動是因為它受到重力的作用，故A錯誤；B、小車在水平面上運動過程中，在豎直方

25、向上受到的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力，故B正確；C、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，小車在水平面上最終停下來，因為小車受到阻力的作用，物體的運動不需要力來維持，故C錯誤。應選B。232022·黑龍江省青岡縣興盛鄉(xiāng)中學初二期中如下圖是“研究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗裝置。實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但外表粗糙程度不同的長木板。1如圖甲所示用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做_運動。根據(jù)_的知識，可知彈簧測力計對木塊的拉力等于_受到的滑動摩擦力的大小。這樣，我們就可以測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。2由_兩次實驗可以得出滑動摩擦力的大小跟壓力

26、大小的關系。以下現(xiàn)象中，應用了此實驗結論的是_A足球守門員戴著防滑手套B用力壓住橡皮，擦去寫錯的字C移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木3小紅比擬甲和丙兩次實驗得出的結論是：接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大。你認為這個結論_，理由是_。4在乙圖實驗中，木塊受到的滑動摩擦力是_N；假設將彈簧測力計示數(shù)增大到4N，此時的木塊所受滑動摩擦力是_N。5小海認為實驗過程中難以拉動木塊做勻速直線運動，所以對實驗裝置進行了改良，你認為合理的是_【解析】1只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，

27、根據(jù)二力平衡知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力；2探究滑動摩擦力的大小跟壓力大小的關系時，應控制壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，故應選擇甲乙兩次實驗，由圖可知，壓力越大，滑動摩擦力越大；A、足球守門員戴著防滑手套是通過增大接觸面粗糙程度的方法來增大摩擦的；B、用力壓住橡皮，擦去寫錯的字是通過增大壓力的方法來增大摩擦的；C、移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木是利用滾動代替滑動來減小摩擦的；應選B；3探究滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度的關系時應控制壓力大小相同，接觸面粗糙程度不同，由甲和丙兩次實驗可知，壓力和接觸面粗糙程度都不同，故無法得出結論；4在圖乙實驗中，彈簧測力計示數(shù)為1.5N，

28、即滑動摩擦力大小為1.5N，因影響滑動摩擦力大小的兩個因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，假設彈簧測力計示數(shù)增大到4N，故滑動摩擦力大小不變，此時木塊所受滑動摩擦力為1.5N；5由圖示實驗裝置可知，在A圖中，一方面不需要勻速拉動木板，方便實驗操作，另一方面，彈簧測力計固定不動，彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)；在B圖中，無法測量木塊受到摩擦力。242022·黑龍江省青岡縣興盛鄉(xiāng)中學初二期中小宇用如下圖的裝置“探究二力平衡的條件：1實驗時，要把小車放在_選填“光滑或“粗糙的水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加砝碼，觀察小車在什么條件下運動狀態(tài)會_選填“保持不變或“發(fā)生改變。2當兩托盤里砝碼的質量_時，小車處于靜止狀態(tài)。不考慮裝置之間的摩擦3當小車平衡后，小宇將小車在水平桌面上扭轉一個角度，松手后小車_平衡選填“能或“不能，設計此實驗的目的是為了探究不在_的兩個力是否能平衡?！敬鸢浮抗饣l(fā)生改變相等不能同一直線【解析】1在做該實驗時，為了防止摩擦力對實驗造成影響，所以實驗時，應將木塊放在光滑的水平桌面上；然后向兩端的小盤里加砝碼，觀察小車的運動狀態(tài)是否會發(fā)生改變；2當兩盤砝碼質量相等時，小車受到的拉力大小相同，方向相反，小車處于靜止狀態(tài)；3將小車扭轉一個角度，兩個力不在同一直線上，故松手后，小車將轉動，不能保持平衡；設計此實驗的目的是為了探究不