語文教學(xué)工作方案范文集錦

1、語文教學(xué)工作方案范文集錦 在語文日益重要的今日，作文在語文中的重要地位，更提示我們不能缺失寫作的培育，這就需要語文老師制定好教學(xué)方案，有針對性進行素養(yǎng)訓(xùn)練。下面就是給大家?guī)淼恼Z文教學(xué)工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 語文教學(xué)工作方案模板 一、教材分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)斗與和平、喜愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還支配有綜合_學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 每個專題單元包括導(dǎo)語、課

2、例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇，精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。依據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面支配有“資料袋”或閱讀鏈接，以供應(yīng)課文的背景資料，并豐富同學(xué)的閱讀。 語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”;另有“_”“趣味語文”“展現(xiàn)臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各支配兩次。本冊要求熟悉200個字，會寫200個字。要求熟悉的字，分散支配在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條

3、里列出;要求會寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組后支配有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求熟悉的詞語組成。 二、教學(xué)目標 1.認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 2.會用法字典、詞典，有獨立識字的力量。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。 5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事_課文的大意。 6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書

4、資料。 7.在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 9.在綜合_學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展爭論，解決生活中的簡潔問題。 三、本冊訓(xùn)練重點 1、加快默讀速度的訓(xùn)練。 2、著重體會句子含著的意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本內(nèi)容的理解。 3、重點教會同學(xué)“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。 四、學(xué)情分析 本班有54名同學(xué)，其中及格人數(shù)52，優(yōu)秀人數(shù)41，良好人數(shù)7人

5、，楊碩、劉輝不及格。大多數(shù)同學(xué)喜愛語文，愛讀，愛寫，愛說。在基礎(chǔ)學(xué)問方面仍要遵循字不離詞，詞不離句的原則，讓同學(xué)扎扎實實的學(xué)會、記牢。閱讀理解是難點，同學(xué)提取信息的力量，把握主旨的力量有待加強。必需讀懂，讀透，方能解決問題。習(xí)作方面，同學(xué)對記敘文，編童話比較熟識，但要想寫好，仍要在讀寫結(jié)合方面下工夫，讓同學(xué)聯(lián)系自己的生活實際，不斷的錘煉自己的語言，并嘗試運用名言警句，把作文寫得文通句順。 五、教學(xué)措施： 1、讓同學(xué)充分預(yù)習(xí)，讀準字音，讀通順句子，利用工具書查閱自己遇到的問題，解決不了的，課上解決。 2、每天堅持練字(15分鐘)，要寫得端正、大方。 3、每天堅持讀課外書籍至少半小時，豐富同學(xué)的課

6、余生活，提高同學(xué)的文學(xué)素養(yǎng)。 4、加強合作，互幫互助，形成一個奮勉向上的學(xué)習(xí)場，力爭讓每一個同學(xué)都有進步。 5、每周讓同學(xué)抓住自己感受深的內(nèi)容登記來，時時關(guān)注，事事關(guān)注，做生活的有心人，以豐富自己的生活閱歷。 語文教學(xué)工作方案最新 一、仔細學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。 1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視學(xué)問傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議

7、切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。 2、連續(xù)仔細學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要(試行)、語文課程標準等訓(xùn)練文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟識課程標準的目標、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下訓(xùn)練觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走

8、向“教學(xué)相長”;人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。 3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進展，同學(xué)評價要突出整體性和綜合性評價，留意從多角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng);加強同學(xué)的自我評價和相互評價，努力讓家長主動參加評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和制造性評價相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學(xué)的自

9、我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和進展。 4、加強課題討論，主動開展個人課題的討論，爭取多出成果。本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕老師從開學(xué)初就主動收集、預(yù)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。 5、加強課改過程管理。本組老師要主動切磋教法學(xué)法，主動上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。 二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。 1、加強集體備課，各備

10、課組精誠團結(jié)，注意合作，做到節(jié)省勞動、提高效益、資源共享，切實注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。 2.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。 3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要掌握期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。教

11、研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，準時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽,如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進同學(xué)素養(yǎng)全面進展。 三、加大力度，催長骨干，主動推動名師工程。 1.加強老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著，完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會，上一堂公開課等。 2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和用法工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老

12、師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設(shè)。 3.仔細組織參與各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進行組織評優(yōu)。 本學(xué)期主要工作支配 三月份 1.制定方案，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神 2. 學(xué)習(xí)教研組工作方案，號召青年語文老師制定個人學(xué)習(xí)、成長方案，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)。 3. “每人一節(jié)精品課”活動開頭啟動。(重點在高段) 4.籌備新一輪課題申報立項活動。 四月份： 1.組織12班級聽寫競賽。 2.籌備“新課改訓(xùn)練教學(xué)示范周”活動。 3

13、.開展“詩歌朗誦”競賽活動。 4.“每人一節(jié)精品課”活動(重點在低段)。 五月份： .教學(xué)常規(guī)檢查。 .36班級現(xiàn)場作文競賽。 3.“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展現(xiàn)活動。 4.讀書活動評比。 六月份： 1.新調(diào)入老師課堂教學(xué)展現(xiàn)。 2.教學(xué)常規(guī)檢查。 3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。 4.組織老師寫總結(jié) 語文教學(xué)工作方案表 學(xué)目標要求 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)把握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。 (2)把握正確的用法學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 2、漢語拼音。 (1)讀準聲母、韻母。 (2)能精準地拼讀音節(jié)。 (3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲

14、，學(xué)讀輕聲。 (4)熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 (5)熟悉大寫字母，熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字。 (1)精準認讀21個生字。 (2)說出基本筆畫的名稱。 (3)能按筆順在田字格里書寫、默寫21個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面干凈。 4、口語交際。 (1)能用一般話進行口語交際，聲音清晰，看法大方。 (2)能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 同學(xué)狀況分析 全班同學(xué)有的已經(jīng)接受過兩年學(xué)前班的語訓(xùn)，故部分能明確學(xué)習(xí)目的，按時上學(xué)，遵守紀律，用心聽講。但也有部分同學(xué)自我掌握力量不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強培

15、育引導(dǎo)。 教學(xué)重難點: (1)老師要留意對同學(xué)的發(fā)音器官進行訓(xùn)練。 (2)同學(xué)把握發(fā)音之后，要進行四聲練習(xí)。 (3)指導(dǎo)同學(xué)在四線格中正確的書寫。 (4)教學(xué)復(fù)韻母時，要把每個韻母當作一個整體來教。 教材簡要分析 1、關(guān)于“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣” 共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿態(tài)和愛護視力的關(guān)系。其次部分介紹疼惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)學(xué)問與要求。在教學(xué)時要指導(dǎo)同學(xué) 看懂圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿態(tài)，以及正確的讀寫姿態(tài)是怎樣的，還要結(jié)合實際，進行反復(fù)的嚴格的訓(xùn)練。 2、關(guān)于“漢語拼音” 共20課，分6個單元。每課一般包括：(1)字母和協(xié)作字母教學(xué)的情景圖;(2)漢語拼音書寫教材;(3)拼音詞和

16、與之相配的插圖; 3、關(guān)于單元練習(xí)。 本冊在每組課文后面?zhèn)€支配1個單元練習(xí)，共6個。練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。 教學(xué)落實措施 1、樹立正確的訓(xùn)練觀，仔細學(xué)習(xí)新課程標準，把學(xué)問性和思想性結(jié)合起來。 2、仔細耐煩做好同學(xué)的思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)樂學(xué)。 3、采納敏捷多樣的教學(xué)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，使他們留意力集中，學(xué)得好玩。 4、對差生耐煩輔導(dǎo)，激發(fā)他們的同學(xué)愛好。 5、注意對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，針對重點、難點，進行有針對性的教學(xué)設(shè)計，細心設(shè)計練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 語文教學(xué)工作方案2021 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校

17、本學(xué)年工作方案為指導(dǎo),全面推動高中新課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探究實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 二、學(xué)情分析 1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對同學(xué)的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求同學(xué)較好把握談?wù)撐牡膶懽骱蛻?yīng)對話題作文的力量。 2、同學(xué)分析：同學(xué)在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)愛好欠佳。語文基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作力量還有待加

18、強。 三、工作重點： 1、提高備課質(zhì)量，連續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學(xué)問和力量要求，充分發(fā)揮老師的個性和優(yōu)勢，提升同學(xué)的語文素養(yǎng)。 2、加強對同學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。 3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。 4、強化語文學(xué)問的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。 5、運用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和力量，拓展同學(xué)語文學(xué)習(xí)空間。 四、詳細措施 1、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式力量課型。 每個單元精講12篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以同學(xué)為中心的思想，努力轉(zhuǎn)

19、變老師教學(xué)方式，從而促進同學(xué)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以同學(xué)自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化 “一刀切”的方法處理。 2、取舍有度，重視文言文閱讀力量培育。 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根原來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言學(xué)問為主，進而增加同學(xué)文化功底。要特殊留意培育同學(xué)文言文閱讀愛好，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當為其補充有關(guān)文言學(xué)問，增加同學(xué)的文化底蘊。 3、閱讀積累，積淀同學(xué)的語文素養(yǎng)。 發(fā)揮同學(xué)的主動性，充分利用同學(xué)的課余時間指導(dǎo)同學(xué)進行課外閱讀，要提出詳細的閱讀看法，做到有

20、方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。 4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。 讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求同學(xué)定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不行忽視同學(xué)的“動腦、動口、動手”等語文實踐性力量的培育。 4、加強對同學(xué)的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強同學(xué)自查、自我管理。作業(yè)精選精批，準時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓舞后進。 5、把握好教材的深度與難度，注意同學(xué)活動力量培育，盡量利用教材作例子，教會同學(xué)力量遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。 6、加強

21、對高考信息的討論。仔細討論了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的學(xué)問。 7、強化教學(xué)科研意識，提高科研力量，主動撰寫各級各類論文。 8、開展了豐富多彩的語文課外活動。 9、仔細組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成果。 10、加強與外界溝通，準時了解教學(xué)、考試的最新信息。 語文教學(xué)工作方案 一、同學(xué)狀況分析 二班級x班、x班共有同學(xué)57人。兩班同學(xué)活潑好動、天真爛漫，奇怪心很強，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，同學(xué)大部分已具備愛學(xué)習(xí)，仔細上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。同學(xué)對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定有肯定的了解，集體主義觀念在肯定程度上初步形

22、成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，學(xué)習(xí)主動性較高，有肯定競爭意識;不少孩子思維靈敏，但缺乏想象力量;受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我掌握力量較弱;許多孩子主觀意識劇烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得欣賞別人，不擅長向同伴學(xué)習(xí)。有許多同學(xué)，學(xué)習(xí)不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的訓(xùn)練過程中要讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。 寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得美麗還要老師花心思指導(dǎo)、同學(xué)努力練習(xí)。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但比較膚淺，本學(xué)期將連續(xù)進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識字力量的提高，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余

23、了，這個學(xué)期，在課外閱讀的要求上，肯定還要提高。 大部分同學(xué)在肯定的激勵下和嘉獎機制下，有較高的深厚的愛好。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會合理支配閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿態(tài)不正確等均須引導(dǎo)。大部分孩子的口語組織表達力量還需連續(xù)加強，抽出肯定時間在文本中延長寫話或開展編故事競賽，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)?？傊?，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際動身，結(jié)合新課程的要求，促進同學(xué)的個性進展和語文素養(yǎng)的提高。 二、教材分析 1、 內(nèi)容及編排 本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題;感受祖國山水的美多漂亮;童年留影;親近自然;哲理故事、親情與關(guān)愛;熟悉自然;名人

24、故事;絢爛的傳統(tǒng)文化。每個單元課文后設(shè)置一次綜合學(xué)習(xí)，板塊有“好玩的漢字”“把字寫好看”“我的風(fēng)采”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”等各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。 2、 教材特點 (1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有鮮亮的專題，課文以及口語交際，我的小筆頭等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。 (2)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。 (3)課后練習(xí)重視聯(lián)系同學(xué)的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實踐力量。 (4)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。編寫角度由服務(wù)于老師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于同學(xué)的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于同學(xué)發(fā)覺、探究。 (5)教材內(nèi)容具有開放性

25、和彈性。 本冊教材規(guī)定了識字量熟悉445個，但同時又引導(dǎo)同學(xué)在生活中主動認字，鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)多認字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求熟悉的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的同學(xué)可以多認。 三、教學(xué)目標 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2、熟悉445個字，會寫260個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 3、會用法音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。 4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能