南江縣小和職業(yè)中學(xué)八年級上第三次月考

1、南江縣小和職業(yè)中學(xué)八年級第三次月考語文試卷(時(shí)間120分鐘 分?jǐn)?shù)150分)一、 積累與運(yùn)用。（55分）（一） 單選題。（每題3分） 年級 班 姓名_ 密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題/密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題/密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題/密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題1、下列加點(diǎn)字讀音無誤的一項(xiàng)是（ ） A、洨河（xiào） 丘壑（hè） 纖細(xì)（qin） 金鑾殿（luán） B、鏤空（lòu） 勻稱（chèng）孕育（yùn） 煞風(fēng)景（shà） C、傖俗（cng） 藻荇（xìng） 素湍（tun） 飛漱其間（sù） D、軒榭（xun） 池沼（zho）

2、休憩（qì） 惟妙惟肖（xiào）2、下列詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A、斟酌 嶙峋 推崇 巧奪天工 B、鑒賞 險(xiǎn)峻 回廊 自出新裁C、羅琦 霧凇 鋪氈 鳴鐘擊磬 D、韶光 銷魂 嬌健 重巒疊嶂3、下列成語使用正確的一項(xiàng)是（ ） A、事情的發(fā)生不會是那么簡單的，一定是那些獨(dú)具匠心的人設(shè)下的圈套。B、瑪莎在一般的課程上并不拔尖，但在音樂課上卻獨(dú)占鰲頭。C、這位如花似玉的小姑娘，長得珠光寶氣，真是美極了。D、這孩子從小好動，他母親因地制宜，打二年級就送他進(jìn)少年體校學(xué)踢足球，現(xiàn)在他已經(jīng)是區(qū)足球隊(duì)的一名骨干隊(duì)員了。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A、學(xué)習(xí)制作鳳冠，不僅要有一

3、種持之以恒的鉆研精神，更要看對這種傳統(tǒng)技藝有沒有興趣。B、除了金華味道銷量不錯(cuò)外，新華書店其他類似書籍的銷售情況并不樂觀。C、每當(dāng)站在中國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。D、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的重要條件之一。5、下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（ ） A、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。 B、當(dāng)胸生曾云，決眥入歸鳥。C、矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。D、但少閑人如吾兩人者耳。6、下列說法有誤的是（ ） A、觀潮是宋代詞人周密所作。B、三峽選自水經(jīng)注。水經(jīng)注是北魏酈道元所著。C、記承天寺夜游作者是南宋婉約詞派的代表，人稱“大蘇”的蘇東坡。D、中國石拱橋作者是茅以升，被稱為“

4、中國橋梁學(xué)之父”。7、下列加點(diǎn)詞含義相同的是（ ） A、山川之美，古來共談 左臂掛念珠倚之B、夕日欲頹，沉鱗競躍 欲窮其林C、夕日欲頹 元豐六年十月十二日夜D、月色入戶，欣然起行 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂8、下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（ ） A、念/無與為樂者，遂至/承天寺尋張懷民。B、方其/遠(yuǎn)出海門，僅如/銀線。C、余/拏一小舟，擁/毳衣爐火，獨(dú)往/湖心亭/看雪。D、水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也。9、下列陳述不得體的一項(xiàng)是（ ） A、為了歡迎參加南江縣中學(xué)生足球聯(lián)賽的初中組同學(xué)，學(xué)校屏幕打出了歡迎標(biāo)語：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！”B、小芳過生日，小燕送給她一個(gè)布娃娃，說：“這是我惠贈給你的，愿

5、它天天伴著你，讓你開心快樂。”C、小明將寫好的作品送給校報(bào)的王老師審查，并附了一句話：“尊敬的王老師，這是我的拙作，請您斧正?！盌、轉(zhuǎn)學(xué)了，小張?jiān)谛±钔瑢W(xué)的留言本上寫下一句贈言：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?0、依次填入下面語段橫線上的一組句子，正確的一項(xiàng)是（ ） 不是所有的笑容都表達(dá)喜悅， ；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌， ；不是所有的順從都表達(dá)虔誠， ；不是所有的順利都表達(dá)成功， 。 就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡 就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛 就像不是所有的沉默都表達(dá)否定 就象不是所有的挫折都表達(dá)不幸 A、 B、 C、 D、(二)詩文默寫。（每空1分，共13分） (1)青青園中葵， 。（漢樂府

6、長歌行） (2)晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫秋詞） (3)夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作） (4)人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在愛蓮說中所說的：“ ， ?！?(5)春望一詩中表現(xiàn)詩人因戰(zhàn)事不斷，久盼親人，音訊不至的迫切心情的詩句是：“ ， ?！?(6)孟浩然早寒江上有懷中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙的句子是：“ ， ?！?(7)秦川歷歷漢陽樹， 。 ?煙波江上使人愁。（崔顥登黃鶴樓） (8) ，落日故人情。 ，蕭蕭班馬鳴。（李白送友人）(三)名著導(dǎo)讀。（每空1分，共7分）1、他是一個(gè)“健壯、沉默而又有生氣”的上等車夫，為了爭取起碼的生存權(quán)

7、利而奮斗、掙扎、最終走上了一條自我毀滅的道路。這部作品叫 ，與人力車夫相關(guān)的兩位女性是 和 。2、朝花夕拾是魯迅唯一一本 集。全書十篇文章，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期的不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。我們學(xué)過其中的 、 以及沒學(xué)過的 等。(四)綜合性學(xué)習(xí)。（5分）（材料一） 中小學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查表用途玩游戲聽歌看視頻攀比發(fā)短信、上網(wǎng)和父母聯(lián)系學(xué)習(xí)比例 58%20% 590%20% 5%（材料二）：端午節(jié)，中學(xué)生樂樂和家人一起吃飯看電視，期間她一直低頭玩手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來，旁若無人，母親責(zé)怪她沒和家人聊聊自己在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來就開始玩自

8、己的手機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)”（材料三）：據(jù)了解，某市一所中學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查，在學(xué)生發(fā)送接收的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息。每到課余時(shí)間或放學(xué)之后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手機(jī)的款式和功能。校園里的手機(jī)越來越多，檔次越來越高，對那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在全國人大會議上，全國人大代表、市外國語學(xué)校副校長任美琴代表建議：國家應(yīng)該制定相關(guān)的政策法規(guī)，禁止義務(wù)教育階段的學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園。1、據(jù)材料一和材料二，可以得出怎樣的結(jié)論（至少寫兩條）（2分） 2、綜

9、合以上材料，結(jié)合自己的體會，向中小學(xué)生提出合理的建議。（3分） 二、 閱讀。（45分）（一） 閱讀下面文字，完成后面的問題。（12分）蘇州園林節(jié)選蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。   設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目

10、的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。   我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫

11、，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。  蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或

12、各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。   蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。 1、閱讀第一、二自然段，請概括說明蘇州園林的共同特點(diǎn)。（2分） 2、說說第五段中“這就一年四季不感到寂寞”一句的表達(dá)作用。（2分） 3、分析語句。（

13、4分） （1）第四段中“至于池沼，大多引用活水”一句中“大多”能不能去掉，為什么？ （2）第四段中“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”，試分析“往往”一詞的表達(dá)效果。 4、指出第三段和第五段中劃橫線句子運(yùn)用的說明方法，并說明其作用。（4分） 第三段說明方法： 作用： 第五段說明方法： 作用： （二）閱讀下面文段，回答后面的問題。（17分） 自卑只是成長路上的逗號 積雪草 15歲那年，周安安迷上了魔幻小說，迷到愛不釋手、廢寢忘食的地步。他把自己想象成小說中某一個(gè)有著奇異魔法和超能量的人物，或是一個(gè)路見不平拔刀相助的大俠。實(shí)際情況卻與此格格不入。他是個(gè)膽小怯懦的自卑男孩，平常說話不敢大聲，像一只膽

14、小的蚊子一樣哼哼。走路低著頭，像一只躡手躡腳的小貓咪。做事更是輕手輕腳，班上有調(diào)皮的同學(xué)給他取了一個(gè)綽號叫“淑女”。這個(gè)綽號讓他憤怒，讓他極端，讓他失去理智，但卻無法擺脫。他所有的憤懣、豪氣和所有的理想，都只有在那些武俠與玄幻小說中才能得以宣泄和完滿。有一次上課，他正在課桌底下埋首苦讀，語文老師叫他起來回答問題，他居然沒有聽到，同桌用胳膊肘碰他，他站起來，茫然四顧，半天才說：“老師，我沒睡覺?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，他的臉燒得像天邊七彩的云霞，呈好幾種顏色，不停地轉(zhuǎn)換。周安安是單親家庭里長大的孩子，從小就沒有見過父親。母親在市場上擺攤賣衣服，練就了一身和男人一樣的強(qiáng)勢風(fēng)格。周安安是她的全部理想和信念

15、，是她堅(jiān)守在市場上擺攤的全部支撐。她常常用手點(diǎn)著周安安的額頭說：“你怎么會是我的兒子？一點(diǎn)都不像我?！崩蠋熣f：“周安安，你在想什么？”周安安回轉(zhuǎn)過頭，眼睛里浸滿了淚水，小聲說：“老師，別告訴我媽媽好嗎？她會收拾我的?！笔堑?，每次老師找家長，周安安的母親就會很生氣，她會用自制的蒼蠅拍拍他，一邊流淚一邊說：“讓你不聽話，讓你不爭氣，讓你不學(xué)好，讓你不成材?！敝馨舶膊慌麓?，就怕看母親傷心絕望、涕淚交流的樣子，他就敗了，敗得不想回言和反抗。老師說：“不告訴家長也可以，但是從今天開始，你必須聽我的?！敝馨舶蚕肓讼?，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說：“我給你講個(gè)故事吧。有一個(gè)少年小時(shí)候很自卑，不合群，很多時(shí)候一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)

16、往。其實(shí)他看到別的同學(xué)一起放學(xué)上學(xué)，歡聲笑語，也很羨慕?？墒撬麤]有勇氣和別人在一起，因?yàn)樗鷦e人不一樣，他的右手長了6個(gè)手指，同學(xué)們常常取笑他，叫他 “六指”。后來班上一個(gè)漂亮的女生主動和他一起上學(xué)下學(xué)，把敬佩的目光投給他，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績優(yōu)異，幾乎每一科都達(dá)到了別人無法企及的程度。因?yàn)槟莻€(gè)漂亮女生的欣賞，他拋棄了自卑和懦弱，用熱情和自信點(diǎn)燃了青春里一段最美好的時(shí)光。后來他成為一名老師?！崩蠋熣f完，把手伸出來：“你看看，這就是我每天握著粉筆在黑板上板書、長了6個(gè)手指頭的手。這不是人力所能為，所以不用自卑。就像你，出身不能選擇，有什么樣的家庭不能選擇，所以完全沒有必要自卑?！鼻啻菏鞘裁?？青春其實(shí)就

17、是一場花雨，看起來瑰麗多彩，其實(shí)內(nèi)中也有潛流，渡過去，青春就會綻放出美麗的異彩。中午吃飯，周安安不再一個(gè)人躲在角落里，他會坦然地端著飯盒和同學(xué)坐在一起。飯盒里的菜肴雖然不是很豐盛，但是，那是母親的一顆眷眷之心。他終于明白，他該比的不是飯盒里的內(nèi)容，而是母愛的博大精深。 放學(xué)后，他不再故意落在同學(xué)的最后。同學(xué)有私家車來接，他也有，有母親的自行車。15歲的周安安坐在母親的自行車的后座上，一路講著學(xué)校見聞，撒下一路爽朗開懷的笑聲。學(xué)校的操場上，周安安不再畏首畏尾，他跟同學(xué)一起搶球做運(yùn)動。也許姿勢不是十分灑脫帥氣，也許還不夠陽剛健美，可是他畢竟在參加，在成長。自卑其實(shí)只是青春里的一個(gè)逗號，偶爾停頓一下

18、，就會逾越過去，因?yàn)槿松傄煌Ｍ白?，走到一個(gè)能看到光明的地方。 1、用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分） 2、第段和第段都運(yùn)用了什么記敘順序？在文中有何作用？（3分） 3、經(jīng)過老師知道后，周安安發(fā)生了哪些變化？試舉一例具體說明。（3分） 4、請按要求賞析語言。（1） “他是個(gè)膽小怯懦的自卑男孩，平常說話不敢大聲，像一只膽小的蚊子一樣哼哼。走路低著頭，像一只躡手躡腳的小貓咪。做事更是輕手輕腳，班上有調(diào)皮的同學(xué)給他取了一個(gè)綽號叫淑女”中“躡手躡腳”和“輕手輕腳”有何表達(dá)效果？（2分） “同學(xué)們哄堂大笑，他的臉燒得像天邊七彩的云霞，呈好幾種顏色，不停地轉(zhuǎn)換?！币痪溥\(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？（3分） 5、請將本文的主旨句摘錄下來，并談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。（3分）主旨句： 感 悟： （三）閱讀下面文段，回答后面的問題。（16分） 甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿泝阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初