學前教育教師資格證面試題

1、WORD格式結構化面試：1. 小明在教室內亂跑亂跳，但是老師沒有干涉，你該怎么辦2. 一個小班的幼兒開園以來就一直哭哭啼啼的，你該怎么辦試講：根據(jù)春曉這個古詩配富有童趣的插圖并設計一個活動。結構化面試：1. 水的浮力實驗結束后，小明不愿意離開水池，如果你是教師，你怎么辦。2. 教學活動中，果果一直在擾亂課堂秩序，發(fā)出怪聲，如果你是教師，你怎么辦？試講：膽小先生故事要求： 1. 用塑料瓶制作小老鼠瓶偶制作道具及場景2. 為小班幼兒表演故事結構化面試：1. 小強媽媽總是在你上課的時候打電話給你，不放心你，怎么辦？2. 小朋友睡覺時找媽媽怎么辦？試講：兩個表演游戲！要求：編故事，做道具，表演給幼兒看

2、結構化面試：1.在進行區(qū)域游戲時，小明突然大叫：“每天總是玩這些，無聊死了”。這時候你該怎么辦2.有家長向園長反映，說你總是帶孩子玩游戲，不教孩子認字識數(shù)，如果不換老師就換園專業(yè)資料整理試講：模擬故事表演： 蛀牙王子要求： （ 1）表演加粗體字的片段（ 2）讓 4-5 歲的幼兒進行這個表演游戲，你會怎么組織。結構化面試：1.假如你正在進行一場重要的公開課，班上一位孩子突然尿褲子了，你怎么辦2.你們班有個牛牛，午睡時間到了，他卻不午睡還一直喊著找媽媽，你怎么辦試講：故事小鹿歷險記要求：（1）為其中一段配插圖（2）針對這個故事為5-6 歲的幼兒設計一個延伸活動結構化面試：1.上課時曉明發(fā)言很積極，

3、發(fā)出怪聲，影響了其它小朋友，你會怎么辦?2，浩浩在老師面前經(jīng)常情緒激動，起伏大，怎么辦？試講：游戲，師范講解玩法快遞員結構化面試：1. 你在上一節(jié)水果課，幼兒想吃水果，你怎么辦？2. 午睡時，有一個幼兒吵鬧，想要找媽媽，怎么辦？試講：故事嘟嘟狗的噴嚏要求： 1.模擬像幼兒講述故事2.你講故事過程中，幼兒最感興趣，最激動，最難以理解的地方在哪里，為什么結構化面試：1. 王老師抱怨幼兒園上課之前總是要準備大量的教具，你怎么看2. 你在分發(fā)玩具，幼兒在下面開始爭奪玩具，教師鬧哄哄的，如果是你你怎么辦3. 試講：故事愛上廁所的小鴿子，問題：1.請你表演一段（黑體字）故事。2.如果讓你給5 6 歲幼兒表

4、演這段故事，你會怎么設計結構化面試：1. 小明畫了一個黑太陽，你怎么看2. 有小朋友抗議說老師我一直舉手，為什么不請我？你怎么辦？試講：故事配圖借把雨傘要求：利用故事和圖來組織兩個活動：下雨了，娜娜沒帶傘。小螞蟻，小兔子，小熊都帶了傘，但是不是太小就是太重。最后小狗帶了傘，娜娜一看，原來這是我以前借給小狗的傘。就這么個故事，讓配圖畫結構化面試：1.兩個幼兒明明和小剛因為游戲材料而爭吵，都說自己是最先拿到材料的，你怎么看？2.小班美術課上，其他幼兒都畫了紅太陽，一個幼兒畫了黑太陽，你怎么看？試講：故事嘟嘟狗的噴嚏要求： 1.模擬面向幼兒講述故事。回答問題：1.你認為4-5歲幼兒， 對于這個故事最

5、感興趣，最激動，最難以理解的地方在哪里，為什么？結構化面試：1. 認為幼兒園只是玩，不學習，怎么認為2. 在上課，小朋友突然想玩游戲，怎么辦3. 試講：干凈的寶寶？還是干凈的什么要求 :創(chuàng)編表演故事；制作道具，創(chuàng)造角色；模擬向幼兒表演結構化面試：1.一日活動中，有個小孩什么也不會，沒有自信，怎么辦2.雯雯非常喜歡做值日生，可是別人做值日生的時候，她也爭著做，怎么辦試講：模擬向幼兒講，貼人游戲的規(guī)則，規(guī)則在試題上有。結構化面試：1 有小朋友不喜歡吃胡蘿卜，老師怎么辦2 有小朋友區(qū)間不知道怎么選擇，老師怎么辦3 試講：講故事 大熊的秘密 要求：（ 1）流暢完整講故事（2）根據(jù)這個開展語言領域活動。

6、你認為這個故事對幼兒的難點和興奮點是什么。答辯：結構化面試：1. 冬冬每次戶外活動都不敢玩體育游戲，作為老師你怎么辦？2. 畫畫課上其他小朋友畫的都是紅太陽，小強畫的是黑太陽，你怎么辦？試講：一個是彈唱娃娃家，另一個體育游戲礦泉水瓶游戲結構化面試：1.放學期間，其他幼兒回家了，一幼兒還沒被接回家，在教室里吵鬧，老師怎么辦？2.數(shù)學課，一幼兒積極回答，其他幼兒都機械重復這個幼兒回答，怎么看？試講：游戲詞語接龍結構化面試：1.一日生活中，浩浩對所有事的第一句話就是我不會，對于這種沒有自信的小朋友你該怎么做2.為了促進教師閱讀，學校開辟了一間閱覽室，并讓教師在微信群定期交流，你怎么看試講：主題繪畫蔬

7、菜娃娃1.現(xiàn)場畫三種蔬菜娃娃，要求有童趣幼兒能看懂理解2.回答 :如何利用你的作品指導3-5 歲幼兒進行香香的蔬菜主題活動結構化面試：1.佳佳在區(qū)域活動的時候老是到處走，不肯待在一個地方怎么辦2.幼兒老是不來參加晨間鍛煉怎么辦。試講：雪孩子1 模擬向幼兒講故事。2 提兩個問題幫助幼兒理解故事，提起興趣。結構化面試：1.角色游戲開始了，小朋友不知道選小賣部還是建構區(qū)，你該怎么辦2.小朋友在午睡時一定要看繪本，不想睡覺試講：愛上廁所的小鴿子講故事，像幼兒提2 個問題結構化面試：1.王老師抱怨要做大量道具你怎么看2.小俊平時活動很積極，但是一旦不讓他參與，他就發(fā)脾氣，你怎么辦試講：給詩歌西湖配畫并說

8、給4-6 歲幼兒開展什么活動還有一個是講故事嘟嘟狗結構化面試：1.課堂上怪叫，影響其他幼兒，你怎么辦？2.浩浩在活動室破壞玩具，教師把他拉出教室，對教師這一行為你怎么看？試講：（ 1）表演愛上廁所的小鴿子中的粗體字（就一段幾句話，很簡單）（ 2）如果讓 5-6 歲幼兒表演這個故事，怎么組織這一活動（只用回答這一問題）結構化面試：1、上課的時候兩個小朋友一直在講話，你提醒之后還是如此，你怎么辦？2、入職時幼兒園李老師對你說幼兒園瑣事多，你只要保證孩子安全就行，你怎么看？試講：找扣子。模擬向幼兒提兩個問題結構化面試：1.班里有個任性的小朋友，一不如意就要情緒激動，怎么處理？2.上水果是，小朋友說想

9、吃水果，怎么辦？試講：音樂可愛的小手和小腳。要求 :彈唱教學結構化面試：1.小明課上回答問題積極，但發(fā)出怪聲音，你怎么辦？2.小明去幼兒園總是遲到，不想玩區(qū)域，你怎么辦？試講：看圖講述（打電話） ，給 5-6 歲幼兒提問兩個問題。另一個：彈唱（花孔雀）結構化面試：1.在進行課堂教學活動過程中，一個幼兒去喝水，一群小朋友跟著去喝，你怎么處理？2.在大班語言活動講故事環(huán)境中，壯壯大聲說，這個故事我早就聽過了，你怎么辦？試講：給愛吃水果的牛配圖，并回答，結合這個故事和配圖，如何為三到四歲幼兒開展活動。結構化面試：1.小朋友戶外活動時候起爭執(zhí)，流鼻血怎么辦2.小班小朋友一個月了上幼兒園還哭哭啼啼怎么辦

10、試講：愛喝白開水情境表演設計結構化面試：1.有幼兒跟你說他看到有幼兒把建構區(qū)的玩具放進了口袋，你怎么辦？2.幼兒在你課上經(jīng)常搶答，而且回答還跑偏，你怎么辦？試講：兒童配畫茄子問題根據(jù)這個兒歌可以給3-5 歲幼兒開展什么活動結構化面試：1.有個小朋友跟家長說老師打了自己，然而作為教師你沒有這樣做，反而是在孩子們推搡的時候進行了阻攔，你怎么做。2.教師每周要寫兩篇800 字觀察記錄，王老師抱怨麻煩，你怎么想試講：寶貝，別生氣在十分鐘內編一個情景劇，用紙杯或者信封等道具創(chuàng)作1-2 個角色，模擬對幼兒表演情景劇結構化面試：1 明明打人，你怎么辦2 有一位老師對幼兒缺乏耐心，認為很煩，你怎么看試講：小貓

11、洗澡配插圖，然后你可以為3 到 4 歲幼兒開展什么樣的活動結構化面試：1.一個小朋友告訴你，另一個小朋友把建構區(qū)的一個玩具放進兜里要帶回家，你該怎么辦？2.玩游戲時一個小朋友不小心把另一個小朋友碰到了，有一些輕微的擦傷，你該怎么跟家長說？試講：故事小熊睡覺了模擬試講并向4-5 歲幼兒提兩個問題結構化面試：1.一個幼兒要喝水，一群幼兒都去喝水，你怎么辦？2.一個幼兒老是和你對著干，怎么辦？試講：故事愛上廁所的小鴿子模擬試講并向5/6 歲提兩個問題結構化面試：1.區(qū)域活動時，浩浩拿積木砸了別人，老師把他拉出去罰站，你怎么看？2.用餐環(huán)節(jié)，一個小朋友站起來說老師我要唱歌，你怎么辦？試講：故事大棕熊，

12、分析幼兒興趣點和難點結構化面試：1 你的同事趙老師對小朋友很暴躁，你怎么看？2.一個幼兒去喝水了，其他幼兒也跟著一起去你怎么辦？試講：通過創(chuàng)編故事引導小朋友們要喝白開水不貪喝飲料，并制作道具進行情景表演。結構化面試：1.家長經(jīng)常打電話問老師幼兒的情況，對此該怎么辦？2.王老師抱怨道： “又要做那么多教具太煩了。”對此你怎么看？試講要求：1.看圖編故事，并模擬給幼兒講故事。2.關注圖片細節(jié)和人物關系提問。試講：第一副圖小老鼠和大老鼠在看相冊，第二副圖小老鼠和大老鼠在做生日蛋糕。結構化面試：1 小朋友說老師打了他，其實是他向其它幼兒潑水，你阻止他，家長來找你，你怎么辦。2.家長投訴老師總是玩游戲不

13、教學試講：給兒歌小貓洗澡配圖并回答問題可以對3-4 歲幼兒開展什么活動結構化面試：1.有個小朋友跟家長說老師打了自己，然而作為教師你沒有這樣做，反而是在孩子們推搡的時候進行了阻攔，你怎么做。2.想不起來試講：保護眼睛十分鐘內編一個情景劇，用紙杯或者信封等道具創(chuàng)作1-2 個角色， 模擬對幼兒表演情景劇結構化面試：1 你們班有個叫小飛的小朋友每次數(shù)學問題都會第一個搶答，而且是對的，結果長期下來導致班里別的孩子不愿動腦只機械的重復小飛的答案，你是老師你怎么辦？2 你看到你們班有個小朋友把班里的新玩具偷偷拿走了，你去問他時他說沒有你怎么辦？試講：給兒歌小豬胖嘟嘟配插圖并回答根據(jù)你的圖和材料能給4-5

14、歲幼兒開展哪些活動結構化面試：1.小朋友在老師面前任性，情緒易激動，你怎么看2.小朋友的家長老是在你上課的時候打電話給你，你怎么辦試講：以 保護眼睛為主題。十分鐘內編一個情景劇，用紙杯或者信封等道具創(chuàng)作1-2 個角色，模擬對幼兒表演情景劇結構化面試：1. 家長要求把孩子作為掉到最中間，你怎么看2. 2 一個孩子在上課時要求喝水其他孩子也跟著要喝水，怎么辦。試講：愛開玩笑的納納，故事講述。問題 1 在獵豹身上涂上黃色油漆，獵豹以為自己的斑點了。這個點是否適合 4 5 歲幼兒。問題 2 根據(jù)這個故事你還能開展什么游戲活動結構化面試：1. 兒在發(fā)到玩具的時候爭搶，你該怎么辦？2. 活動課有一個幼兒用玩具打人，教師把他拖到角落，你怎么看試講：找扣子講故事，并向幼兒提2 個問題結構化面試：1.一個小朋友告訴你，另一個小朋友把建構區(qū)的一個玩具放進兜里要帶回家，你怎么辦2. xx 玩游戲的時候有攻擊性行為，怎么辦試講：講故事小雪人 問題：你認為該故事哪個地方是最吸引幼兒注意力、最難理解的地方，為什么結構化面試：1.活動，兩個小朋友玩水，結果其他小朋友都來玩水，你該怎么辦2.一個小朋友很不合群，活動都不參與，獨自一個人玩，你要怎么辦試講：河馬水果藥店 ，