部編版道德與法治二年級下冊教案-12我的環(huán)保小搭檔5

1、我的環(huán)保小搭檔教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析我的環(huán)保小搭檔是部編小學(xué)道徳與法治二年級下冊第三單元“綠色小衛(wèi) 士”的一個(gè)主題，本單元所對應(yīng)的課標(biāo)要求是：應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成“保護(hù)環(huán)境，愛 惜資源”的行為習(xí)慣。本課是本單元的最后一課，在前三課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過 “尋找我的環(huán)保小搭檔”的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用資源、愛護(hù)環(huán)境, 倡導(dǎo)綠色環(huán)保的生活方式。本課的編寫體現(xiàn)了單元主題學(xué)習(xí)山點(diǎn)及面，螺旋上升 的特點(diǎn)。本主題包含兩個(gè)話題，分別是“環(huán)保有搭檔”和“展示我的環(huán)保搭檔S計(jì) 劃分兩課時(shí)完成。本節(jié)課為第二課時(shí)，完成第二個(gè)話題“展示我的環(huán)保搭檔S 本話題旨在引導(dǎo)學(xué)生展示自己的環(huán)保搭檔，在展示活動(dòng)中，豐富彼此的環(huán)保經(jīng)驗(yàn) 和

2、做法，形成綠色環(huán)保行為習(xí)慣與生活觀念。書48頁，學(xué)生作文和自制筆帽的 圖示，呈現(xiàn)了學(xué)生制作環(huán)保搭檔的過程。小主持人的話提示了 “環(huán)保搭檔”不僅 可以是一個(gè)具體的物，也可以是一種行為習(xí)慣。書49頁，兒童詩以優(yōu)美的語言 引發(fā)學(xué)生思考可以為未來的地球留下些什么，旨在喚起學(xué)生綠色環(huán)保未來觀和責(zé) 任感。3幅插圖從三個(gè)方面呈現(xiàn)了不同的環(huán)保形式，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓寬學(xué)生的 思維。留白和小主持人的話旨在提示學(xué)生可以展示自己和家人的環(huán)保搭檔。學(xué)情分析“環(huán)境保護(hù)，教育為本二二年級的學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)很有限，對綠色生活 方式的了解也不多，對于如何在生活中踐行環(huán)保并沒有清晰的認(rèn)識，其至還會(huì)出 現(xiàn)認(rèn)識的偏差。本節(jié)課通過具體

3、的情境、相關(guān)范例，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)例，幫助 學(xué)生拓寬思維，學(xué)習(xí)不同的綠色環(huán)保生活技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中提高生活的 智慧和能力，形成綠色環(huán)保生活觀念。教學(xué)目標(biāo)1 通過秀岀家人和自己的環(huán)保小搭檔，豐富自身的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和做法，感受環(huán) 保搭檔的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識。2針對本班實(shí)際問題，找出環(huán)保小搭檔，懂得環(huán)保要從日常生活的點(diǎn)滴行為 中實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)珍惜資源的意識。3通過動(dòng)手做搭檔，嘗試資源的充分利用，提高綠色生活和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)通過秀出家人和自己的環(huán)保小搭檔，豐富自身的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和做法，感受環(huán)保 搭檔的好處。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際問題尋找搭檔和制作搭檔，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中提高生活 的智慧和能力，養(yǎng)成綠色

4、環(huán)保生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前調(diào)查教師準(zhǔn)備：1. 制作課件2 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示主題同學(xué)們，地球是我們的家園，我們要愛護(hù)她。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)保，什么是環(huán)保？（預(yù)設(shè)：環(huán)保就是愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源）。我們還理解了 環(huán)保搭檔，什么是環(huán)保搭檔呢？（綠色用品或環(huán)保行為）。師利用思維導(dǎo)圖相 機(jī)總結(jié)：預(yù)設(shè)1:當(dāng)學(xué)生說岀環(huán)保搭檔就是節(jié)約、不浪費(fèi)時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)：比如說 節(jié)約生活中的水、電等資源。出示：節(jié)約資源預(yù)設(shè)2：當(dāng)學(xué)生說環(huán)保搭檔是一個(gè)幫手，教師可以相機(jī)引導(dǎo)：這個(gè)幫手具體 指我們生活中的環(huán)保物品或環(huán)保做法。預(yù)設(shè)3：當(dāng)學(xué)生說環(huán)保搭檔是隨手關(guān)燈時(shí)，教師可以引導(dǎo)：它是一種環(huán)保做

5、 法，環(huán)保搭檔還可以是我們生活中的環(huán)保物品。今天這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)我的環(huán)保小搭檔【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課為第二課時(shí)，與第一課時(shí)的緊密銜接也十分重要。課的 開始，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師通過思維導(dǎo)圖將上節(jié)課的內(nèi)容呈現(xiàn)出 來，形象直觀，突岀重點(diǎn)?！慷? 調(diào)査匯報(bào)，秀出搭檔（一）秀出家人的環(huán)保搭檔1觀看視頻，找出搭檔師：其實(shí)，在我們的生活中，大多數(shù)人都有意識保護(hù)環(huán)境，擁有自己的環(huán)保 搭檔。下面讓我們一起來看看可可和小愛的爸爸，他的環(huán)保搭檔是什么呢？有什 么好處呢？播放公益廣告秀出您的環(huán)保搭檔。師問：可可和小愛的爸爸環(huán)保搭檔是什么？有什么好處呢？生：環(huán)保搭檔是按電源開關(guān)，好處是節(jié)約用電。2師：不光

6、可可和小愛的爸爸在保護(hù)環(huán)境方面做得好，我們的家人也不例外。 課前老師讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查我們的家人（爸爸媽媽或爺爺奶奶），他們的環(huán)保搭檔 是什么？有什么好處？請同學(xué)們先在組內(nèi)交流。環(huán)保搭檔好處家人3全班交流（匯報(bào)形式：表格、照片、視頻、圖畫、實(shí)物等）（1）照片匯報(bào) 一生介紹家人的環(huán)保搭檔一一共享單車師問：同學(xué)們，現(xiàn)在的你們能不能把共享單車作為環(huán)保搭檔？學(xué)生回答后，教師出示中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例第七 十二條：駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲。（用法律條文內(nèi)容驗(yàn)證前面學(xué)生 的回答是否正確，培養(yǎng)學(xué)生辨析能力、知法守法意識。）教師追問：你還知道哪些環(huán)保出行方式？（步行、跑步、公交車） 一生介

7、紹家人的環(huán)保搭檔一一用來養(yǎng)花的塑料瓶，教師引導(dǎo)：這種行為屬 于廢物利用。教師追問：你還知道塑料瓶還可以用來干什么？學(xué)生回答后，教師相機(jī)補(bǔ)充 用塑料瓶+鋼絲球自制的刷碗工具。（2）錄像匯報(bào)一生介紹家人的環(huán)保搭檔一一盛淘米水的小盆，教師相機(jī)引導(dǎo)：這種行為叫 一水多用。教師補(bǔ)充自己一水多用的例子：洗澡是我們必須的事情，每次洗澡要用掉很 多的水。老師在淋浴頭的下面放一個(gè)大盆，這樣洗澡用的水不再流入下水道，而 是流入了盆里。這些水留著沖廁所用。一水多用就是我的環(huán)保搭檔，好處是節(jié)約 用水。師追問：誰的家長在生活中環(huán)保搭檔也是一水多用？學(xué)生交流匯報(bào)。（3）圖畫匯報(bào)一生介紹家人的環(huán)保搭檔一一擰緊水龍頭（4）實(shí)

8、物匯報(bào)一生介紹家人的環(huán)保搭檔一一永旺超市的環(huán)保布袋。教師相機(jī)補(bǔ)充：塑料袋小知識塑料袋可分為兩種：可降解的塑料袋和不可降解的塑料袋。不可降解的塑 料袋對環(huán)境造成嚴(yán)重的污染。表現(xiàn)為：大約兩白年才能腐爛；影響土壤的正常 呼吸；易造成動(dòng)物誤食。可降解的塑料袋也需要很長一段時(shí)間降解。師總結(jié)：所以，同學(xué)們，在以后的生活中，不可降解的塑料袋我們盡量不用， 可降解的塑料袋，我們也要盡量少用，避免浪費(fèi)。一生介紹家人的環(huán)保搭檔一一易拉罐變廢為寶。（5）其他學(xué)生交流、展示家人的環(huán)保搭檔。3.補(bǔ)充介紹其他人的環(huán)保搭檔（1）我們學(xué)校也有自己的環(huán)保搭檔，看這就是我們的會(huì)議室，桌子有這樣 的小盒，猜一猜它可以用來干什么呢？

9、（放垃圾、盛東西）它同樣是我們保護(hù)環(huán) 境的一個(gè)幫手，也是環(huán)保搭檔；猜一猜這些小紙盒是用什么做的？（用廢報(bào)紙做 的）這種行為屬于廢物再利用。關(guān)于環(huán)保，我們學(xué)校還開展了環(huán)保時(shí)裝秀，我們來一起看看這些衣服都是什 么做的？（出示照片，學(xué)生回答后，教師在電子白板上相機(jī)圈畫）師總結(jié)：這些衣服是對這些紙盒、塑料袋、廢紙的再利用，所以環(huán)保搭檔還 是廢物利用。（2）出示兩會(huì)瓶裝水，先讓同學(xué)猜猜兩會(huì)瓶裝水上面這個(gè)綠色小標(biāo)簽是干 什么用的，讀一讀上面的字，引導(dǎo)學(xué)生理解瓶裝水上面的綠色小標(biāo)簽是兩會(huì)代表 的環(huán)保搭檔。【設(shè)計(jì)意圖：通過照片、錄像、實(shí)物、圖畫、調(diào)查表等方式呈現(xiàn)家長的環(huán)保 搭檔，形象直觀，符合二年級學(xué)生的年齡

10、特點(diǎn)，讓學(xué)生從家長的環(huán)保搭檔中有所 啟示，進(jìn)而思考自己的環(huán)保行為。學(xué)校其他人、兩會(huì)代表環(huán)保搭檔的補(bǔ)充介紹， 深化了學(xué)生的認(rèn)識。】（二）秀出自己的環(huán)保搭檔1 在環(huán)保行動(dòng)中，大人們的環(huán)保搭檔有很多，我們小朋友們也不遜色，我們 來一起看看視頻中的小朋友，他們和什么是環(huán)保搭檔？有什么好處呢？（播放公 益廣告秀出你的環(huán)保小搭檔）視頻中一個(gè)小朋友的環(huán)保搭檔播放完后，教師按暫停鍵，讓學(xué)生具體說說這 樣做的好處是什么。2. 那么你在平常的生活中和什么是環(huán)保搭檔，秀出你的環(huán)保小搭檔吧。 學(xué)生匯報(bào)（利用調(diào)查表、實(shí)物、畫畫等）。環(huán)保搭檔好處我+ ()實(shí)物匯報(bào)：如小手絹、水壺、自帶餐具、抹布等。 圖畫匯報(bào)：如垃圾桶等

11、。表格匯報(bào)：如苕帚、擰緊水龍頭、不放鞭炮等。學(xué)生說出環(huán)保搭檔是不放鞭炮時(shí)，教師相機(jī)補(bǔ)充：關(guān)于禁止燃放鞭炮的法律 條文（語音播放）。天津市人大常委會(huì)關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的決定：自2018年1月1日 起，在禁止燃放的區(qū)域和時(shí)間內(nèi)燃放煙花爆竹的，山公安部門責(zé)令停止燃放，并 處一白元以上五白元以下的罰款。違反本決定，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公 安部門依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。師問：通過介紹這個(gè)決定，你知道了什么？師總結(jié)：同學(xué)們，正是這些環(huán)保搭檔的幫助，讓我們減少了對環(huán)境的破壞， 節(jié)約了資源，開啟了綠色生活，讓我們的環(huán)境越來越美麗，離建設(shè)美麗中國的H 標(biāo)更近了一步，這也是我們

12、十九大提出的一個(gè)目標(biāo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)區(qū)別秀出家人的環(huán)保搭檔的呈現(xiàn)方式，更多的是學(xué)生的 實(shí)物展示，讓學(xué)生體會(huì)擁有環(huán)保搭檔的成就感，直觀的展示便于同學(xué)學(xué)習(xí)并且深 刻感受同學(xué)的環(huán)保搭檔很容易運(yùn)用到實(shí)踐中。天津市關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的決 定的適時(shí)補(bǔ)充，對學(xué)生進(jìn)行了法治教育。】三. 思考妙招，尋找搭檔過渡：同學(xué)們，在我們的生活中還仍然存在著一些不環(huán)保的現(xiàn)象，面對下面 這些問題，應(yīng)該怎樣去做呢，請你幫幫忙想想辦法，找岀環(huán)保搭檔。在我們大多數(shù)同學(xué)的生活中還有這樣的一幕：（一）發(fā)新書了，大家紛紛奔向文具店，買書皮一個(gè)學(xué)期發(fā)一次書，每發(fā)一次書同學(xué)們都買一次書皮，造成資源的浪費(fèi)。有 沒有方法可以解決這個(gè)問題，

13、減少資源的浪費(fèi)呢？學(xué)生交流解決辦法。預(yù)設(shè)：以前的書皮撤下來重新使用等。過渡：在我們的班級中還存在這樣的問題：（二）垃圾不分類1.以自己班級的垃圾桶為例，讓學(xué)生說說：哪些是可以扔的？哪些是可以回 收的？解決對策：建立一個(gè)可回收垃圾桶，給垃圾進(jìn)行分類。師總結(jié)：給垃圾分類也是我們的環(huán)保搭檔。2播放視頻垃圾分類好處多。3. 全班學(xué)生在學(xué)習(xí)單上練習(xí)給垃圾進(jìn)行分類后，一名學(xué)生在電子口板上進(jìn)行 拖動(dòng)，進(jìn)行垃圾分類，教師相機(jī)補(bǔ)充介紹垃圾桶上標(biāo)志。塑料瓶子煙頭酒瓶子【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過列舉本班存在的實(shí)際問題，讓學(xué)生根據(jù)問題，找出環(huán)保 搭檔。正是這些班級資源的開發(fā)利用，對學(xué)生的行為指導(dǎo)更有針對性，從而提高 課堂

14、教學(xué)的實(shí)效性?！克?、自己動(dòng)手，制作搭檔過渡：同學(xué)們，在我們的垃圾桶里，老師時(shí)常還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些鉛筆頭，這些鉛 筆頭被扔掉也是一種浪費(fèi)，我們應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問題呢？生：制作小筆帽（-）教師示范做筆帽。（二）學(xué)生利用前面用過的學(xué)習(xí)單動(dòng)手做筆帽。教師總結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)通過我們的雙手還可以做出環(huán)保搭檔，幫助我們減 少資源的浪費(fèi)，希望課下同學(xué)們動(dòng)動(dòng)大腦，動(dòng)動(dòng)雙手，做岀更多的環(huán)保搭檔?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生在制作筆帽的過程中，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦、節(jié)能環(huán)保 的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做筆帽的材料是用過的學(xué)習(xí)單，體現(xiàn)了資源的充 分利用，將環(huán)保落到實(shí)處、細(xì)處C】五. 拓展延伸，交流打算（一）齊讀教材中的小詩給未來一片

15、綠色輕輕打開地球畫冊，山山水水都在問我：親愛的小朋友，想給未來的地球留點(diǎn)什么呢？一朵花，一棵樹，還有一片永恒的綠色深情揮動(dòng)七彩的畫筆，給未來描繪更美的山河師;同學(xué)們，'小詩中的小朋友想給未來的地球留點(diǎn)什么呢？學(xué)生回答，教師 在電子白板上圈畫（一朵花、一棵樹等）。（二）學(xué)生交流：你還想給未來的地球留點(diǎn)什么？預(yù)設(shè)：青山、綠水、清新的空氣、藍(lán)藍(lán)的天空、茂密的森林等。教師總結(jié)：是呀！只要我們大家齊心協(xié)力，做好搭檔、用好搭檔，綠色生活， 就能給未來綠水青山，綠水青山就是金山銀山，就讓我們努力建設(shè)美麗環(huán)境，爭 做綠色小衛(wèi)士！讓我們的地球越來越美麗（教師相機(jī)貼地球圖片）。（三）寫打算、說打算師：同學(xué)

16、們，為了實(shí)現(xiàn)我們對地球的美好愿望，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你今后 打算還想和什么成為環(huán)保搭檔呢？學(xué)生將打算寫在表格中，班上交流。如果學(xué)生還打算有別的環(huán)保搭檔，課下可以寫在表格下面的空白處?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過思考可以為未來的地球留點(diǎn)什么，旨在喚起學(xué)生綠色 環(huán)保的未來觀和全球責(zé)任感。寫打算、說打算的活動(dòng)，旨在豐富學(xué)生的環(huán)保經(jīng)驗(yàn) 和做法?！苛? 課后實(shí)踐，學(xué)以致用請同學(xué)們將今天學(xué)到的知識和寫的打算落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，養(yǎng)成綠色生活的 習(xí)慣，做綠色小衛(wèi)士，一個(gè)月后自評。評價(jià)表環(huán)保搭檔認(rèn)為做得好請畫©我+ ()我+ ()七、板書設(shè)計(jì)難忘的一天今天，太陽照著大地，就像閃閃發(fā)光的金子一樣，到處都是暖洋洋的

17、，我的心里也是暖 洋洋的。我早早就起了床，不是因?yàn)樘鞖鉄?，也不是因?yàn)槲蚁雽缛ネ妫俏覀兊没貙W(xué)校了。我來到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)是7時(shí)35分了。進(jìn)入校門的時(shí)候，有一位老師摸了摸我的頭，微笑 著說：“跳跳，你真厲害，考了個(gè)全班第一！ ”我靦腆的笑了笑。“老師，同學(xué)們，早上好！ ”個(gè)聲音從廣播里傳岀來，現(xiàn)作文在公布全級期末考試成績 排名前二十名同學(xué)的名單”頓時(shí)，大家都安靜了下來，心里既緊張又充滿了期待?！暗谒拿?202,王跳跳。第五名”這時(shí)全班同學(xué)都尖叫了起來，紛紛看著我，眼里充滿了羨慕。我也 開心得差點(diǎn)就跳起來了。這次期末，我得了好多好多獎(jiǎng)：年級第四名、文明生、三好學(xué)生放學(xué)后，我跟著思頤去她家。她家很好看.很精致。我們一起當(dāng)老師，很好玩，很開心。難忘的一天今天，太陽照著大地，就像閃閃發(fā)光的金子一樣，到處都是暖洋洋的，我的心里也是暖 洋洋的。我早早就起了床，不是因?yàn)樘鞖鉄?，也不是因?yàn)槲蚁氤鋈ネ?，而是我們得回學(xué)校了。我