幼兒園中班音樂教案：炒豆子

1、幼兒園中班音樂教案：炒豆子 幼兒園中班音樂教案：炒豆子 活動背景： 去年8月份我園開展了“我跟奶奶說童謠”活動，孩子們對其中的民謠“炒豆子”特感興趣，經常會自發(fā)地組織在一起玩這個游戲。現(xiàn)代家庭中大部分孩子存在著能說上一口流利的普通話，但不會說一句地道的靖江話的現(xiàn)象。針對這一情況，我從孩子的興趣出發(fā)，結合綱要藝術領域的總目標及幼兒實際情況，選擇了節(jié)奏分明，能突顯勞動場景的樂曲“加油干”，讓孩子在輕松、愉悅的游戲氛圍中獲得情感、社會性能力等方面的發(fā)展。 活動目標： 1、在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。 2、學會用靖江方言唱歌，并能隨音樂節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲。 3、體驗與同伴

2、、老師共同游戲的快樂。 活動準備： 為了更好地激發(fā)幼兒學習的興趣并促進目標的達成，我做了以下準備： 1、場景布置(在地面上畫有一個“大鍋”寓游戲于情境中) 2、幼兒會說靖江民謠“炒豆子” 3、自制圖譜、鼓、游戲用“鏟子”一個、圍裙(口袋內有“紅豆、綠豆、扁豆、毛豆”的圖片) 活動過程： (一)以“抬豆子”的形式，進行節(jié)奏練習。 教師：孩子們，快把豆子抬進來羅。(來羅) (通過老師的語言提示，幼兒“抬豆子”狀三三兩兩隨著鼓聲的強弱、快慢打著號子“嘿喲、嘿喲”進入室內，巧妙地將音樂節(jié)奏練習融入在語言情境中) (二)在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂。 1、教師隨機互動：“哇，抬了這么多的豆子

3、呀?！薄澳闾У氖鞘裁炊棺友??！薄邦^上都冒汗了，我?guī)湍悴敛涟??！?2、教師帶領幼兒兩兩結伴邊說民謠邊玩游戲。 教師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時侯有趣的游戲“炒豆子”。 幼兒：炒蠶豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟頭。 教師：我們再來炒炒“紅豆”、“綠豆”。 幼兒：炒紅豆、炒綠豆，噼里啪啦翻跟頭。 教師：還有扁豆、毛豆沒炒呢。 幼兒：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟頭。 (這個環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內容的不同埋下了伏筆) 三、借助圖譜，自主學唱歌曲。 1、教師清唱歌曲 “你們是邊說兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個游戲呢，你們聽?”(請一個幼兒配合) 2、幼兒說說歌曲與民謠的不同之處 “老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什么地方不一樣?” 3、 根據幼兒的回答揭開相應圖案，形成圖譜。 (1)用拳頭表示“嗬嘿” “歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來試一試?！?(2)區(qū)分