語文金榜學案答案

1、精品文檔語文金榜學案答案（五）達標測試1 選出既沒有讀音錯誤又沒有書寫錯誤的一項（ ）A嚙齒（ li）è 盜聽途說繁衍B媲美（ p ì） 鼠目寸光滑稽（ j ）C挑釁（ x ùn ） 篤信（ d ） 遷徒2 這是一篇很別致的科學小品，采用了 _框架，_的方式，生動有趣地介紹了有關_的知識。把它看作記敘文，因為它具備記敘的六要素，即時間_，地點 _，人物_，事情的起因 _，經過_，結果 _。3 根據(jù)課文內容填空。它_了半天，找不到一個洞口可_，我急中生智，_下帽子把它_住了。當我小心翼翼地把它從帽子里_出來時，突然來了一個高個子的白人，他饒有興趣地 _ 著我，笑瞇瞇

2、地問道：“你_到了什么好東西？”4. 閱讀并回答問題?！靶液盟鼈冎皇且恍┬±鲜?， 幾乎所有的旅鼠一下子都變.精品文檔得焦躁不安起來，它們 _，_，_，_，似乎大難臨頭世界末日就要到來似的。 不去大量繁殖，不就可以避免這種悲劇 !（ 1 ） “我深深地吸了一口氣 ”是因為：（ 2 ）第三段 “我卻怎么也笑不出 ”是因為：（ 3 ）填入第二段中畫橫線處的短語，正確的排列順序是_。A停止進食B永無休止C東跑西顛D 吵吵嚷嚷（ 4 ）認真閱讀文段，概括旅鼠繁殖的特點。（ 5 ）旅鼠的數(shù)量達到一定密度時，會出現(xiàn)一種什么奇怪現(xiàn)象 ?最終達到一個什么目的 ?（ 6 ）、將下列句子的成分用符號標出來。.精品文

3、檔A你真認為我會像旅鼠那樣不顧一切地跳下去嗎?我一把揪住了他的背包帶。（六）布置作業(yè)14 、大雁歸來學案教師寄語：希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上它們，你可以登上永恒之旅，走完全世界。學習目標：1 、了解大雁的生活習性2 、學習作者用擬人手法描寫大雁的方法。3 、培養(yǎng)學生熱愛自然，珍愛野生動物的感情重難點：1. 感知課文內容，提高閱讀理解課文的能力。2. 快速閱讀的基礎上，進行概括、討論、歸納。3. 理解作者對大雁傾注的感情。學習過程一、課前預習1 、給下列加點字注音。遷徙()霧靄()窺()探緘()默.精品文檔狩()獵凋()零滑翔()顧忌()2 、解釋下列詞語。凋零：遷徙：緘默：窺探：霧靄

4、：狩獵：顧忌：目空一切：3. 作者 _，美國著名 _者。二、課上學習（一）導入（二）檢查預習（三）精讀課文，自主探究與合作釋疑1. 作者筆下的大雁有哪些特點 ?2. 找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子，體會其作用。（四）課堂小結（五）達標測試.精品文檔、給畫線的字注音：霧靄（）緘默（）香蒲（）凋零（）沙錐鳥（）狩獵（）2 、下列句子中修辭方法與其他不同的一項是（）。、如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺。、一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。、第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。、在這種每年

5、一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。3. 閱讀一至四自然段，回答問題。（ 1 ）“一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時， 春天就來到了 ”，這句話表達了怎樣的感情？（ 2 ）文段中說大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么？這意味著大雁們怎么做？.精品文檔（） “三月的大雁則不同 ”，從結構上看，這句話在文章中起什么作用？（）學習了本文，對你有什么啟示？請結合實際談談。（六）布置作業(yè)【參考 答案 】、 i jin p ú di o zhu sh òu、大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春

6、天的喜悅。歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。這句話.精品文檔用比喻的修辭表達了作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭游铮笱闶侨祟惖呐笥?，他喜歡大雁的感情。15 、喂 -出來 學案教師寄語： 青春是用腦袋和腳來證明的，腦袋是讓你思考的，腳是讓你去行走的。用腦袋和雙腳才能走出一片闊天。學習目標：1 積累詞語，掌握 “哂笑、牟取 ”的讀音詞義。理解運用文中30 多個成語；2 了解作家及科幻小說的文體特征；3 了解小說的情節(jié)，理解作品的主旨；4 把握文意，理解作品的深意，培養(yǎng)學生閱讀科幻小說的興趣

7、；5 引導學生關注自然，正確認識經濟發(fā)展與環(huán)境之間的關系。教學重難點：、重點：理解本文現(xiàn)實與想象的關系，樹立環(huán)保意識。、難點：想象奇特的藝術美。文章中兩處照應題目的 “喂 出來 ”的作用。知識鏈接1 作者簡介：星新一，日本現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微.精品文檔型小說之父 ”。2 文體介紹：科幻小說，小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想像。通常將 “科學 ”“幻想 ” 和“小說 ”視為其三要素。是隨著近代科學技術的蓬勃發(fā)展而產生的一種文學樣式。 一般認為英國詩人雪萊之妻瑪麗 ?雪萊（1797 1851 ）的弗蘭肯斯坦是第一

8、部科幻小說，法國作家凡爾納被譽為科幻小說之父。我國高士其等也寫過不少優(yōu)秀科幻小說。一、課前預習1 、給加橫線的字注音哂笑牟眾目睽睽棘手鉚釘貪婪 履行2 、解釋詞語哂笑：牟?。杭郑罕娔款ヮィ耗砸皇牵翰蝗葜靡桑? 、文章講了怎樣一個故事？4 、小說表達了怎樣一個主旨？二、課上學習.精品文檔（一）導入（二）檢查預習（三）精讀課文，探究與交流（ 1 ）通過感知，我們知道了小說中有一個深不可測的洞，而面對著這個洞，人們有各種各樣的表現(xiàn)，而小說的結尾更是奇特，那奇怪的叫聲和小石頭從那里來？天上掉下那塊石頭后，又會發(fā)生什么呢？（ 2 ）文中結尾兩段中有這樣一句話： “可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著

9、遠處的地平線 ”，此處描寫反映了人們怎樣的心理？給人以怎樣的啟示？（ 3 ）假如將文章內容的設計化為三幅漫畫，想一想三幅畫應各畫什么內容？.精品文檔（ 4 ）根據(jù)自己的理解，說說人們應怎樣處理廢水、廢氣、廢物？為什么這樣處理？（四）課堂小結（五）達標測試1. 下列加點字注音的錯誤排列由少到多的一項是（ ）。纏繞（ r o） 利潤（yùn ） 清澈（ chè） 監(jiān)督（ ji àn）牟?。?mú ） 一幢（ dòn） 懲罰（ chn） 鈔票（co）哂笑（ shn）頭暈（ hn）柵欄（ zhà）棘手（l à）即使（j ì

10、）鉚釘（ mo）傾瀉（xi è）不慎（ shèn）A. D. C. D. 2. 根據(jù)語境或成語的意思填空，使成語完整。例：精神上無所依托，感到非常無聊。（百無聊賴）例：把一只秤砣縛在一端，小心翼翼地往下放。A. 畫竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已有通盤的考慮。（胸有 _）.精品文檔B.不容許有什么懷疑。（不容_）C. 他苦苦地思索著，這究竟是什么道理。然而，在眾目_之下決不能就此作罷。D. 他只顧瞇著眼睛得意_地眺望著遠處的地平線。3. 下列句子中有兩個錯別字的一項是（）。A. 箱蓋在這個洞的上方自動地打開，原子能反應堆的費料就傾泄到這個洞里。B.大家七嘴八舌地

11、商量著，眾說紛紜，莫忠一是。C. 在離村莊更近的地方，一座小小的廟建造起來了，并且還副帶建造了一個廣場。D. 振耳欲聾的聲音源源不斷地從擴音機里傳了出來，經久不息。4. 下面對文章進行分析的語段留有空缺，請?zhí)钊肭‘數(shù)脑~語。作者認為，不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要 _其果。破壞大自然，必定會遭到大自然的_。保護生態(tài)環(huán)境，需要的是_眼光，不能只顧_不考慮未來。5. 當村里人發(fā)現(xiàn)小廟因臺風而倒塌，卻出現(xiàn)了一個洞時有哪些反應？城里人知道后又有哪些反應？并想到了什么？.精品文檔6. 文中寫到 “頭頂上傳來奇怪的叫聲 ”，“從剛才發(fā)出聲音的那個地方飛來一塊小石頭 ”。作者這樣想象和這樣寫的根

12、據(jù)和意圖是什么？7. 閱讀下面短文，回答問題。大家 _地商量著， _， _。一天就這樣過去了。消息靈通的報社記者們很快就打聽到了這件事，爭先恐后地開著小汽車趕了來。不一會兒，科學家和學者也都聞風而來了。并且，每個人都顯示出一副極其淵博、無所不知的神色，鎮(zhèn)定自若地朝洞里張望著。隨后，陸陸續(xù)續(xù)地又來了一大群看熱鬧的人。有的人反反復復地打量著這個洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤，要不要趁早出高價買下這個洞的專利權？派出所的警察們寸步不離地守在洞口周圍，以防有人不慎跌落下去。（ 1 ）.文段通過人物的 _、_、_，等描寫來表現(xiàn)人物。（ 2 ）.文段中畫線句的 “每個

13、人 ”指。這句話表現(xiàn)了這些人的 _、 _。（ 3 ）.在 “一大群看熱鬧的人 ”里為什么單指一個 “有的人”？對后文有什么作用？（ 4 ）.文段中空格處應填的詞語順序應是（）。.精品文檔A. 眾說紛紜B.莫衷一是C.七嘴八舌（5 ）.有人認為 “一天就這樣過去了 ”是寫頭天的事。后文是寫第二天的事，此處應分開另作一層。對此你有何看法？并談談理由。（六）布置作業(yè)參考答案1.C2.A. 成竹。置疑C. 睽睽D. 洋洋3.A提示： A. 廢瀉 B.衷 C.附 D. 震4. 自食報復長遠眼前提示：此題要結合全文主旨分析。5. 略提示：抓住課文內容即可。6. 根據(jù)是誰制造的禍害就加到誰頭上的想法去進行想

14、象的。意圖是暗示和警醒人們：破壞大自然的行為與大自然的報復行為，二者雖然并非同時發(fā)生，但報應終究是要到來的。提示：此題結合全文和最后的暗示即可理解出來。7. （1）行動 神態(tài) 心理（2 ）.科學家和學者故作神態(tài)裝腔作勢提示：此題要結合上下文具體分析。（ 3 ）.因為 “他”買下這個洞開 “垃圾公司 ”。對后文有照應作用。.精品文檔提示：此題要根據(jù)后文分析。（ 4）.C A B（ 5 ）.不對。因為此段主要是寫人們對洞的反應，都是同一個方面的情況。提示：此題關鍵要理解段意， 分析語段內容內部的關系。第四單元16 、云南的歌會學案教師寄語：五十六個星座五十六枝花，五十六個民族兄弟姐妹是一家。愛我中

15、華學習目標：1 、感知文章內容，理清本文的寫作思路。2 、賞析文中的人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫，品味精彩的語言。3 、領略文中優(yōu)美的意境，感受作者對自然、對藝術的品味和贊賞之情。重難點：重點：賞析文中生動的人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫。難點：品味文中細膩、優(yōu)美的語言。學習過程：一、課前預習1 給下列加點字注音。.精品文檔迤()西譬()喻糯()米蹲()踞忌諱()酬()和鐵箍()熹()微2 解釋下列詞語。引經據(jù)典：若無其事：悠閑自在：即物起興：啞口無言：熹微：3 、查找資料，了解“有關作者：沈從文”。4 、仔細閱讀課文，理清本文行文思路。二、課上學習（一）導入（二）檢查預習（三）突破重難點1.

16、精讀課文，理解探究（ 1 ）感知歌會：自由朗讀課文，思考：作者在什么地方寫了哪三種形式的歌會？并說說理由。（用四字短語回答）(2) 細說歌會： 選擇你最喜歡的一種歌會讀一讀， 并結合具體段落、句子說說你喜歡的原因。（四人小組討論）.精品文檔(3) 欣賞歌會：從文中你感受到云南美在哪些地方？結合內容說說你的認識。2. 品讀課文，合作交流。（ 1 ）在云南歌會中，作者抓住人物外貌描寫為我們刻畫了三個栩栩如生的人物形象。小組討論：請比較下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同，你更喜歡哪一種，為什么？這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。 性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米

17、牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。（沈從文邊城）（2 ）在三種不同形式的歌會中，作者都進行了細膩的人物.精品文檔刻畫，請?zhí)x課文，劃出三處人物描寫的句子?？纯醋髡叻謩e寫了哪三種人？在三個歌會中，作者重點刻畫這三種人的目的分別是什么 ? 通過對三種歌會中人物的細致分析，我們可以得到人物描寫時的哪些啟示呢？（ 3 ）在文中畫出描

18、寫自然環(huán)境的語句，并分析 :在這里，景色的美麗、鳥的婉轉啼叫和人的美麗、歌的優(yōu)美，是如何交融在一起的？（3 ）對于本文，你還有什么疑惑嗎？請在小組里提出來討論，小組內解決不了的，請在班上提出來，大家共同討論解決。（四）、課堂小結（五）、達標測試1 、給下面加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。.精品文檔即物起興（）龍吟鳳噦（）招 l ái顧客（）合 zhé 押韻（）2 、填空。（1 ）云南的歌會是從一文中節(jié)選出來的，課文主要寫了、三個歌會場面。作者是現(xiàn)代作家，他的小說名篇有等。3 、請選出下列句子沒有語病的一項（）A、目前，各地中小學、幼兒園建立并完善了校園安全管理工作機制。B、通

19、過舉辦 2010年上海 “世博會 ”，使全世界的目光都聚焦到了飛速發(fā)展中的中國。C、窗外的暴風雨突然漸漸地停下來。D 、膳食營養(yǎng)搭配是否合理，是身體健康的基本保證。4 、閱讀下面語段，回答問題。（ 1 ）這一選段的主要內容是什么 ?（ 2 ）這一段用很多筆墨寫進城一路的景色，想一想路上的景色、小鳥的歌唱和 “趕馬女孩子的歌唱 ”有什么關系呢，你覺得作者這樣寫有什么意圖 ?（ 3 ）遷移延伸：收集一首民歌或民謠寫在下面，仔細地讀一讀，看看它是屬.精品文檔于“見景生情，卸物起興 ”，或是 “用提問題方法 , 等待對方答解”，還是 “唱其他故事，貫穿古今，引經據(jù)典 ”?（ 4 ）想一想：云南的歌會與

20、你通過電視或其他途徑聽過的演唱會、音樂會相比，有什么異同點？（六）、布置作業(yè)答案 解析： 3 、B4 、（ 1 ）趕馬女孩子的歌唱。（2 ）作者并沒有直奔主題來寫這些內容。首先是一種寫實：云南確實有著如此美麗的風光，也有如此動人的趕馬女孩，作者此時所做的只是據(jù)實而錄 慢慢描繪，為讀者畫出了一幅充滿自 然情趣的山野風光，然后再自然地寫到女孩的歌唱。其次為 “趕馬女孩子的歌唱 ”創(chuàng)設了一個動人的場景。山花爛漫，山鳥齊唱，這是何等的生機活潑，而生活在其間的女孩日日領略，潛移默化，在性格氣質上早已漸漸沾染了如此美好的自然真趣。 第三，山鳥或悠揚或樸質的鳴唱與 “趕馬的女孩的歌唱 ”交相應和， 互為呼應

21、， 交織成一片動人的田園交響曲。.精品文檔17 、端午的鴨蛋學案教師寄語：在我的眼里，故鄉(xiāng)的山無一不秀美，故鄉(xiāng)的水無一不清澈，故鄉(xiāng)的人無一不親切！學習目標：1 、朗讀課文，了解文章內容，理清文章的思路。2 、體會文章語言上的特色，品味其中韻味和情致。3 、理解文章于自然而然中寫出自己獨特的感受和生活的妙處，流露出的對兒時生活的懷想，以及對故鄉(xiāng)的熱愛之情。重難點：重點：通過品味平淡自然而又韻味十足的語言，解讀文本內在的韻味，感受作者獨特的情趣。難點：體會 “于自然而然中寫出自己獨特的感受和生活的妙處，流露出的對兒時生活的懷想， 以及對故鄉(xiāng)的熱愛 ”的寫法。學習過程一、課前預習1 讀準下列加點字的

22、音門楣()莧()菜硝()藥腌()臘大襟()車胤()2 解釋下列詞語的意思。門楣：莫名其妙：.精品文檔肅然：與有榮焉：曾經滄海難為水：囊螢映雪：3 、了解 “有關作者汪曾祺”。4 、初讀課文，了解課文內容。提示：（ 1 ）通過找本文的中心句、過渡段、過渡句來理清文章思路。全文貫穿著這樣一條思路：_ _ _（2 ）文章流露出作者怎樣的感情？二、課上學習（一）導入（二）檢查預習（三）突破重難點1. 精讀課文，理解探究(1) 汪曾祺家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風俗？既然有這么多的習俗，他為什么偏偏要挑選鴨蛋來寫呢？換句話說， “高郵鴨蛋 ” 有什么突出的特點值得他大寫特寫呢？.精品文檔(2) 作者對家鄉(xiāng)的鴨蛋情有獨鐘，表達什么樣的思想感情？2. 品讀課文，合作交流。（ 1 ）汪曾祺是一位非常講究語言藝術的作家，他曾經談到自己在語言上的追求： A 平淡而有味， B 用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色， C 有淡淡的幽默。 這三點在課文中能看出來嗎？請你輕聲朗讀課文第二、三段，找出例句并加以分析。A“平淡而有味 ”：B“用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色”：C“有淡淡的幽默 ”：（ 2 ）作者寫端午的鴨蛋著重