阿西莫夫短文兩篇

1、異齒龍異齒龍三三角角龍龍鴨嘴龍鴨嘴龍 霸王龍霸王龍阿西莫夫短文兩篇阿西莫夫短文兩篇ARCHOSAURS恐龍始祖鳥現代鳥現代鱷魚作者作品簡介： 本文選自，作者（19201992），著名的和。 阿西莫夫（阿西莫夫（1920 1992） 出生在蘇聯，出生在蘇聯，3歲時隨歲時隨父母移居美國紐約。自小喜父母移居美國紐約。自小喜歡讀科幻小說，歡讀科幻小說，18歲那年，歲那年，就發(fā)表了就發(fā)表了，1972年年科幻小說科幻小說神仙們自由神仙們自由獲獲當年雨果獎和星云獎。他發(fā)當年雨果獎和星云獎。他發(fā)表的表的已已部，是部，是。 骨骨骼骼（g） 漂漂移移 (pio） 地地殼殼(qio) 深深淵淵（yun） 馱馱著（著

2、（tu） 島島嶼鏈嶼鏈(y lin) 兩兩棲棲（q） 銥銥（y） 潮潮汐汐(x) 硅硅（gu） 追追溯溯（s） 褶皺褶皺（zh zhu） 劫劫難（難（ji） 鳥鳥臀臀目（目（tn） 蟾蜍（蟾蜍（chn ch） 衍衍射（射（yn） 攜攜帶（帶（xi）l自讀課文，并結合大屏自讀課文，并結合大屏幕展示的圖片，了解課幕展示的圖片，了解課文內容，理清作者的寫文內容，理清作者的寫作思路，準備復述。作思路，準備復述。好冷??！好冷??！凍死我了！凍死我了！難道是難道是No!那只能是歐洲亞洲非洲南極洲.澳大利亞南美洲北美洲印度恐龍無處不在的段落結構恐龍無處不在的段落結構。課文說明的對象涉及哪課文說明的對象涉及哪兩

3、個學科兩個學科？從中我？從中我們可以明白一個什么們可以明白一個什么？確如文章開頭所說：確如文章開頭所說：?！闭f明方法的判斷說明方法的判斷 1、位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱、位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱 ( )2、大約在、大約在2億年前，泛大陸分裂成四部分億年前，泛大陸分裂成四部分（ ）3、板塊構造理論很快為地質界幾個所有的問題、板塊構造理論很快為地質界幾個所有的問題提供了答案，如火山，地震，島嶼鏈，海洋深提供了答案，如火山，地震，島嶼鏈，海洋深淵等等淵等等.（ ）打比方打比方 列數字列數字 舉例子舉例子 地震地震火山爆發(fā)火山爆發(fā)海嘯海嘯龍卷風龍卷風初讀課文，獨立思考初讀課文

4、，獨立思考 本文要說明的對象是什么本文要說明的對象是什么? ? 恐龍滅絕的原因閱讀課文，分組討論：閱讀課文，分組討論：1.1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？你贊成哪一種？你能找出來嗎？你贊成哪一種？為什么？為什么？2.2.這篇文章中作者的看法是什么？這篇文章中作者的看法是什么？根據又是什么？根據又是什么？1.1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？能找出來嗎？撞擊說火山說撞擊說撞擊說： 可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結果。這種撞擊也許深入到了地殼球撞擊的結果。這種撞擊也

5、許深入到了地殼中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結果造成在很長許多塵埃進入了平流層中，結果造成在很長一段時間陽光無法抵達地球表面。這也許是一段時間陽光無法抵達地球表面。這也許是導致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因。導致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因?；鹕秸f火山說： 如果地球突然經歷了一個火山爆發(fā)期，如果地球突然經歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時爆發(fā)，那么也可能造成一許多火山大致同時爆發(fā)，那么也可能造成一個足以使生物大量滅絕的災難。個足以使生物大量滅絕的災難。2.2.這篇文章中作者的看法是什么？這篇文章中作者的看法是什么？根

6、據又是什么？根據又是什么？“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊。”證據1：因為在恐龍滅絕的那個年代的巖石層中，發(fā)現了斯石英 壓扁的沙子。證據2：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會有“斯石英”存在。由果到因邏輯順序揣摩語言揣摩語言 （1 1）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。們也許會知道如何來避免這種撞擊。 用一句半開玩笑的話強調說明天用一句半開玩笑的話強調說明天文學研究的現實意義。文學研究的現實意義。揣摩語言揣摩語言 （2 2）即非常純的沙子。）即非常純的沙子。 解釋什么是二氧化硅，強調只有非解釋

7、什么是二氧化硅，強調只有非常純的沙子才能稱作常純的沙子才能稱作“二氧化硅二氧化硅”。揣摩語言揣摩語言 （3 3）你也可以在真空中對金剛石加熱，）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？愿意這樣做呢？ 這句話以金剛石經過高溫加熱可以變?yōu)槠者@句話以金剛石經過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，通的碳，類比類比斯石英經過高溫加熱可以變斯石英經過高溫加熱可以變成普通的沙子，括號中的文字起成普通的沙子，括號中的文字起類比說明類比說明的作用。作者隨筆的作用。作者隨筆幽默幽默一下，也表現了作一下，也表現了作者思維的活躍者思維的活躍說明順序、說明方法、

8、說明角度、說明語言、中心思想 兩篇文章都采用的都是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內，將抽象的科學知識層層剖析，既嚴謹又深入淺出地解釋清楚。說明順序 都采用了多種說明方法舉例子、作比較、打比方、列數字、作詮釋說明方法都談到了恐龍的滅絕，但選用的材料不同，所說明的主要問題也不同。說明角度前者：談到恐龍的化石無處不在，是為了證明另一種科學理論（“板塊構造”理論）的正確。后者：恐龍的滅絕則成為探討的主題，“被壓扁的沙子”則成了證據。由此可見，作者具有多角度、多側面看問題的科學思維方法。說明語言準確簡練淺顯易懂 化石化石：化石是動物或植物死亡后的殘體經：化石是動物或植物死亡后的殘體經過長時間而沒有

9、腐爛，數年后成為地殼的一部過長時間而沒有腐爛，數年后成為地殼的一部分。有機體自身完好保存，或在沉積巖中的印分。有機體自身完好保存，或在沉積巖中的印模，或生存時留下的痕跡模，或生存時留下的痕跡( (稱為遺跡化石稱為遺跡化石) )?；??；?，通常是動、植物死亡后被含水沉淀物迅速石，通常是動、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，產生化學反應，然后礦物質加人或有機掩埋，產生化學反應，然后礦物質加人或有機體被排出。如果這一程序沒有發(fā)生，有機體會體被排出。如果這一程序沒有發(fā)生，有機體會被暫時保留下來，但不會成為化石。被暫時保留下來，但不會成為化石。 認認 識識 化化 石石化石是如何形成的化石是如何形成的? ?

10、 化石化可以說是一個艱難化石化可以說是一個艱難的歷程，它須依靠一系列的有的歷程，它須依靠一系列的有利環(huán)境。曾經生存過的大量的利環(huán)境。曾經生存過的大量的動、植物全都消失得無影無蹤，動、植物全都消失得無影無蹤，也沒有留下任何化石。僅少數也沒有留下任何化石。僅少數有機體的骨骼或堅硬的部分變有機體的骨骼或堅硬的部分變成了化石，在沉積物中腐爛的成了化石，在沉積物中腐爛的有機體改變了周圍的條件，并有機體改變了周圍的條件，并促進了其組織中礦物鹽的合并，促進了其組織中礦物鹽的合并，即稱為礦化的過程。這個化學即稱為礦化的過程。這個化學變化使其周圍的沉積巖存在得變化使其周圍的沉積巖存在得更長久。更長久。 暴暴 龍龍速速 龍龍三