讀《魯濱遜漂流記》有感：永不放棄_讀后感_模板

1、讀魯濱遜漂流記有感：永不放棄_讀后感 _模板永不放棄 讀魯濱遜漂流記有感我讀了 魯濱遜漂流記之后，被魯濱遜這種在絕境中求生，永不放棄的精神深深地震撼了，并讓我永遠記住了他，記住了屬于他的那段傳奇。故事的主人公 魯濱遜在年輕時背著父母乘上一艘去往國外的艙船，在去往桑州時遇到了風暴， 他死里逃生， 漂流到一座荒島上，在荒島上活了下來，并在 28 年后回到了家鄉(xiāng)。魯濱遜不是一位經過訓練的探險家，然而，他卻能在荒島上生存了28 年，這是什么原因呢？我想是因為他那永不放棄的精神，強烈的求生欲望，以及可以在絕境中求生的能力。他知道， 逃避是毫無用處的， 只有勇敢的面對現(xiàn)實， 靠自己頑強的毅力， 才能爭取生

2、的希望。正是因為這些品格，魯濱遜才能在絕境中逢生！魯濱遜的故事激勵了我， 讓我敢于戰(zhàn)勝困難。 那是我第一次接觸油畫， 老師讓我挑出一幅我喜歡的圖片來臨摹。我一看，心想：哇，都好難畫??！就在這時，老師為我選了一張圖片，恰恰是最難畫的一張，因為圖片上的內容很復雜，有房屋、 田野、 花叢、樹林、 天空等。我有些犯憷， 但我還是鼓起勇氣開始畫了起來。我順利地完成了大部分內容，就剩下樹林了。我一看樹的枝桿，太復雜了，真想放棄。但是我想:我不能畏難，一定要敢于面對現(xiàn)實，拿出勇氣和耐力，想辦法征服它。想到這兒，我開始仔細地觀察起樹的枝干、葉子的形狀，以及它們的顏色， 先用鉛筆勾勒出樹干、枝葉的輪廓和形狀，然

3、后開始調色，先用粗一些的畫筆打底色， 再用細一些的畫筆上色，漸漸的， 一片綠意盎然的樹林出現(xiàn)在畫布上。最終我的第一幅油畫作品完成了。老師走過來，看了看我的畫，說：“真不錯，你看，你可以畫好的，只要你認真努力，困難是可以克服的。”可以說從那之后，我就愛上了油畫。是啊，面對困難時，我們會感到害怕、退縮，想想魯濱遜那永不放棄、勇于克服困難的精神吧。我要學習魯濱遜，勇敢地迎接今后學習生活中的一個又一個挑戰(zhàn)！五5賈思程一份特別的教案是適合我們教師看，值得我們教師看，也是我們教師必看的一本書。教師是 ”人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只

4、指出了老師”教書育人 ”的職責中教書的一面，而”為人師表 ”則對老師提出了更高的人格上的要求。教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美， 重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要”德才兼?zhèn)?”、 ”嚴格負責 ”，又要 ”幽默風趣 ”、 ”熱情活潑 ”；對教師素質，要注意培

5、養(yǎng)學生喜歡的”幽默 ”、 ”熱情 ”、 ”機智 ”等特質；對自身形象的追求， 既要 ”自然 ”、”文明 ”，又要有 ”舉止優(yōu)雅 ”、”談吐高雅 ”等較高素質修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎，學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。綠山墻的安妮讀書筆記（一）最近，我剛看完一本書。 它的名字叫綠

6、山墻的安妮 ，作者是加拿大女作家露西 ·瑪?shù)?·蒙哥瑪麗。以前，我總覺得孤兒是一種天生悲傷，無助的孩子?？墒?，自從我看了綠山墻的安妮之后，我認為我錯了，其實孤兒也會生性活潑樂觀的。綠山墻的安妮主要寫了一個生性活潑樂觀、極富想象力的孤兒安妮如何在綠山墻農舍找到了溫暖的家，如何考取女王學院，取得一級教師證書，并獲得大學獎學金。但她為了不離開綠山墻和收養(yǎng)自己的瑪麗拉，她放棄了大學深造的大好機會，踏入社會的故事。真是奇跡?。?一個孤兒竟然能考取女王學院， 還取得了一級教書證書， 并獲得大學獎學金。安妮雖然是孤兒， 卻生性活潑樂觀。 我覺得我們任何一個人都不能嘲笑或瞧不起比我們弱小的

7、生物。我們要鼓勵、愛護它們。使它們覺得自己和別人一樣，并且要教會他們樂觀對待身邊任何的每一樣、每一件事或物。這就讓我想起了一個故事： 從前，有一個殘疾小孩， 他原本是音樂系中最好的學生，可是他害怕自己是殘疾的， 會被音樂系的同學嘲笑。 后來， 他的老師到他家去，鼓勵他回到音樂系。同學們也紛紛到他家替他補習功課。最后，他回到了音樂系，重新開始練習音樂，獲得了全市音樂會第一等獎。 你們看，安妮就像這位學生一樣， 因為得到了別人的鼓勵和照顧，才過上了幸福的生活。 我們要善待每一個人， 這樣別人也會善待于你。 我們要向那位老師學習，學會善待于人，教會他們樂觀向上。綠山墻的安妮讀書筆記（二）看到這本書的

8、書名， 我以為是給女孩子讀的書， 但我翻開后也愛不釋手， 被里面的故事情節(jié)而吸引，被描繪的美麗的異域風情而吸引。我覺得安妮是個不幸的孩子， 從小沒有在爸爸媽媽陪伴， 但她又是個幸運的孩子， 遇到了來到了美麗的綠山墻， 來到了疼愛她的馬修兄弟家中。 她是個心靈充滿快樂的孩子。 她也很好強，心里充滿了幻想，她常?；孟胱约撼蔀榱伺?，或幻想自己身在一個富貴的人家 ，她也是一個懂得回報的人， 為了留住綠山墻農舍，為了養(yǎng)母， 放棄了上大學的好機會。她堅強性格感染了我，我應該向她學習，珍惜幸福的生活，學做一個好孩子，愛讀書，愛學習。學習 ”她無論身在什么環(huán)境中，都要努力去改變自己的處境，想方設法給自己帶來

9、快樂 ”的想法。聯(lián)想到我這次考砸了的數(shù)學，覺得我應該仍然要相信自己，用心去學習，下次我會取得好的成績。繪本小鼴鼠的土豆讀后感為響應 “親子閱讀 ”活動，我和媽媽共同閱讀了手繪圖書小鼴鼠的土豆故事是這樣的： 地下有一只流浪的小鼴鼠。有一次， 他在挖洞時不知不覺的挖到了一個小土豆。于是他就在土豆的旁邊住了下來。一天，一群大甲殼蟲沖進了他的洞里，他非常著急，他拿起鐵鏟戰(zhàn)斗。當！當！當！甲殼蟲們終于灰溜溜的逃跑了。他還是放不下心，他決定造一堵大圍墻來保護他的土豆。小土豆終于長大了，小鼴鼠高興極了。他想請鼴鼠姑娘來看。鼴鼠姑娘家里來了許多鼴鼠，他們帶來了鉆石礦，帶來了鉆石，還帶來了石油。忽然墻上出現(xiàn)了一個大洞，洞里出來的是一只小鼴鼠。他滿臉歡樂、兩手撐開，似乎在比