小學四年級語文備課組活動計劃（4篇）

1、小學四年級語文備課組活動方案4篇【小學四年級語文備課組方案】一、學期目標：通過教學五大環(huán)節(jié)的研究，不斷提升級組教師課堂教學能力，提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)研究和掌握電子白板功能，使之能更有效地效勞于教學，以提高課堂教學效率。圍繞“不一樣的生命，一樣的精彩的辦學理念，以“美文導讀作為研究內(nèi)容，提高學生的閱讀興趣，配合學校進行校本特色課程的初步開發(fā)。二、主要工作：1、加強備課組教學五環(huán)節(jié)的研究，有效提高教學質(zhì)量；2、整合各項教學資源，提高教學的效率；3、參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學生的學習興趣。三、具體措施：一加強備課組教學五環(huán)節(jié)的研究，有效提高教學質(zhì)量年級組教師要認真學習年級課程標準，通讀全冊教材

2、及有關參考資料，在明確教學目的、教學重難點、了解學生的根底上，擬定可行的教學方案，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體。每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反應，及時改良，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。使班與班之間均分差控制在5分之內(nèi)。1重視說課，精心備課充分發(fā)揮教研組的集體智慧，小組活動定時、定人、定內(nèi)容，每一位成員都要帶著思考而來，說教材、談經(jīng)驗，聆聽別人的教學隨想，分析自己的教學案例，感受多方位的教學信息等，并及時作好新教材的教學總結(jié)與反思工作。同時加強本組教師之間的交流與合作，相互學習，相互促進。通過循環(huán)課、打分課、公開課，使組內(nèi)教師

3、在思想和業(yè)務上不斷成熟，共同提高。2認真上課，講究實效。組內(nèi)教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，努力提高課堂教學實效，做到教學目的明確，不斷改良教法，注重學生素質(zhì)的全面開展，注重學生的個性開展。3作業(yè)分層，仔細批改。組內(nèi)教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐，按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)批改要做到標準、及時，不體罰或變相體罰學生。著手初步建立星級練習題庫、星級單元練習題庫的資料搜集工作。教研組每兩周一次進行作業(yè)檢查，并以班級或年級為單位舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。4因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差面向全體學生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學生個性特長，鼓勵學生積極參加各類活動、比賽，大面積提高教

4、學質(zhì)量。加強對學困生的輔導，每周一次做好對學困生的補缺補差工作，因材施教，做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。使班與班之間均分差控制在5分之內(nèi)。5科學檢測，及時分析認真做好單元檢測工作，每個單元的練習卷由教研組成員輪流命題，做到卷面格式標準，科學地安排考核內(nèi)容。各班在相對統(tǒng)一的時間內(nèi)完成卷子，并及時做好質(zhì)量分析。二整合各項教學資源，提高教學的效率1、充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術設備，教研組新成員要盡快掌握白板的根本功能，并通過教研活動繼續(xù)研究和開發(fā)電子白板功能，使之能更有效地效勞于教學，以提高課堂教學效率。期末準備一節(jié)“電子白板的大組展示課或經(jīng)驗交流。2、級組成員分工合作，做好試卷

5、、公開課、循環(huán)課教案、課件的搜集整理工作。三參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學生的學習興趣。閱讀能提高學生自身的修養(yǎng)，領略中華文字的奇妙，因此，我們想進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，結(jié)合組內(nèi)老師自身的特點與優(yōu)勢，以“美文導讀為內(nèi)容，參與校本特色課程的研究與開發(fā)，初步想分以下幾步進行：1、制定初步的方案2、確定上課教師與試點班級3、在試點班級進行初步嘗試4、期末收集教案，準備著手編寫相應的校本課程。四課題研究圍繞大組的研究專題，我們級組初步確定了“流動兒童情感情緒培養(yǎng)的研究課題，每位語文老師再圍繞教學研究內(nèi)容確立個人的小課題，并在此根底上有目的地進行研究。圍繞課題研究撰寫相應的教學案例，及時總結(jié)教學心得和

6、感受。四、時間安排略【小學四年級語文備課組方案】一、指導思想：以“創(chuàng)立和諧團隊為宗旨，發(fā)現(xiàn)四年級語文教學中存在的真問題，在互相研討的教學實踐中尋找解決的方法，通過研討、交流、聽課、反思等一系列活動，提高每一位教研組成員的自身素質(zhì)，打造一支團結(jié)、合作、交流、爭鳴的和諧團隊，從而提高四年級的教學水平，提高四年級學生的語文成績。二、組員情況：四年級組成員有5人。其中葉瑛老師教學經(jīng)驗豐富，是我校的骨干教師教，陳靜、趙春燕、蔣勇、王月芳都是中青年老師。我們中年級教研組教師既富于教學經(jīng)驗，又有精力和工作熱情。因此，我們這支團隊是一支年富力強的、有戰(zhàn)斗力的團隊。二主要工作：一加強課堂教學的研討。1每位教師要

7、確立以活動促開展的意識，通過舉行課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。加強“電子白板課的研討。充分利用學校資源。5年內(nèi)的教師每月進行一次白板研討課，35周歲的教師一學期上一次白板課，并且積極組織進行相互探討和研究，優(yōu)化課堂教學，讓網(wǎng)絡和課堂更加有機的結(jié)合起來，提高課堂效率。二悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備

8、課要“深。要遵循“備課反思再修改的過程。加強在個人備課根底上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的根底上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。集體備課的根本程序：個人初備集體研討修正教案重點跟蹤課后交流。集體備課要做到“三定定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、“四研究研究教學目標和重點難點、研究“雙基能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策和“五統(tǒng)一統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容。2上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，老教材，新方法，拓寬學生的學習空間，提高課堂教學效果。五年內(nèi)的青年教師上好每

9、月一次的白板課。作為語文教學，課堂上我們力求做到：教學目標明確。教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；教師做到善“啟善“導，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質(zhì)疑問難。閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯，又能“議論紛紛；面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。3作業(yè)：分工合作，每人負責一局部，作業(yè)設計要“精，表達“層次化。批改格式統(tǒng)一化，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。作文本學期不少于20次。教師及時、認真批

10、改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。4輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，以“每天進步一點點為指導思想，熱情鼓勵學生，使每個學生都能充分開展。輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導方案，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等方法進行。5試卷：老師根據(jù)教學內(nèi)容和進度，及時出好單元試卷，出卷時，注重根底知識，重視培養(yǎng)學生的語文能力，多多地發(fā)揮學生的想象，作文，以學生的實際生活為基調(diào)，讓學生注意觀察身邊事，寫真事，說真話。希望在我們四年級組語文老師的共同努力下，此方案能順利地實施，

11、讓學生在一學期的學習生活中，收獲快樂，分享成功?！拘W四年級語文備課組方案】一、指導思想。以科學開展觀為指導，以新?課程標準?為依據(jù)，結(jié)合學校的研究性課題，充分開展教材的工具性、人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)開展。同時，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的語文能力。二、主要工作。1、加強學習，提升理論水平。目的：通過有針對性的學習，提高教師的理論水平，加強課改意識。措施：認真參加學校語文大組的各項活動，做好記錄，并及時寫下反思或隨筆。結(jié)合教研大組課題研究，選擇相關內(nèi)容學習，做好記錄。組織組內(nèi)教師閱讀?小學語文教師?等刊物，在共同討論的

12、根底上，作好摘記，寫好反思。2、提高教研組活動質(zhì)量，效勞于教學。目的：以減負增效為目的，提高教學水平，樹立精品意識。措施：認真組織教研組活動，集思廣益，提升教師理論水平。確定學習時間，人人參加，形成人人發(fā)言的氣氛。學習內(nèi)容精心選擇，符合學校以科研促教研的要求。形成良好的自查意識。為確保每一次較好的通過學校檢查。教研組內(nèi)每月針對各個檢查工程進行自查，交流，組內(nèi)老師互學互幫。組內(nèi)老師互相聽課、評課，提高教學能力的同時提高評課能力。積極、主動配合上課的老師，共同鉆研，提高課堂教學的質(zhì)量。提高“質(zhì)量分析的能力質(zhì)量，研究提高質(zhì)量的方法。3、積極組織學生、教師參加學科競賽活動。目的：在活動中提高學生學習語

13、文的興趣與熱情，同時為組內(nèi)教師創(chuàng)造展示自己才華的時機。措施：組織學生參加“古詩文的吟誦活動。向全校同學建議“保護圖書，好書傳遞活動。組織年級組硬筆書法比賽。4、各項常規(guī)工作。認真聽課，聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。認真?zhèn)湔n，重視二次備課、分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計。校級教學質(zhì)量檢測。重視補缺補差工作。三、具體安排。第一次：進行教材分析訓練，集體備課。第二次：學習理論知識，交流所得，提高教師素質(zhì)。第三次：結(jié)合學校安排，開展中青年教師互相聽課活動，集體評課，撰寫教學隨筆。第四次：加強作文教學的研討活動，探討在新形勢下作文教學的途徑。第五次：學生開展“古詩文的吟誦活動。第六次：教師建立自己的博客，開展

14、網(wǎng)上備課活動，實現(xiàn)資源共享。第七次：開展閱讀課文如何教的實踐研究。第八次：組織年級組硬筆書法比賽。第九次：小結(jié)備課組活動開展情況，積極申報學校星級教研組。其余時間統(tǒng)一參加校內(nèi)組織的教研活動?！拘W四年級語文備課組方案】一、指導思想備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以學部教學精神為指導，貫徹“以學生開展為本，注重教學理念與教學實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學觀念。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。二、主要目標：1、進一步標準和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練給學

15、生更多自主開展的空間和時間。2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教研組指導下，做好校本教研，提高教學實效。4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧開展。三、具體措施一、不斷學習，開拓視野。本學期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。二、校本教研，提高實效。繼續(xù)開

16、展“同題研討課“一課多上活動。對同一教學內(nèi)容由本年段老師各自準備，再通過互相聽課、評課的方式，切磋同題教學的研討活動中老師們教學設計各自的優(yōu)劣，增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學研討，使語文課堂教學水平在原有的根底有個整體的提高。1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐時機，提高學習效率。3、作業(yè)：作業(yè)設計要“精，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。表達“輕負荷，高質(zhì)量的教學思想，批改要“細，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱