心理輔導(dǎo)演講稿

1、心理輔導(dǎo)演講稿時(shí)代對(duì)人才的要求，認(rèn)為人格個(gè)性比智慧能力因素更重要。 心理輔導(dǎo)阿倫森效應(yīng) 阿倫森效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是將實(shí)驗(yàn)人分4組對(duì)某一人給予不同的評(píng)價(jià)，借以觀察某人對(duì)哪一組最具好感。 第一組始終對(duì)之褒揚(yáng)有加， 第二組始終對(duì)之貶損否定， 第三組先褒后貶， 第四組先貶后褒。心理自測(cè) 1、聽(tīng)到贊揚(yáng)心情舒暢，工作勁頭足。 2、對(duì)別人的指責(zé)，總懷逆反心理。 3、心態(tài)決定自己的當(dāng)天的言行。 4、失意時(shí)，內(nèi)心無(wú)助茫然感一日強(qiáng)似 一日。以上如有三項(xiàng)符合，則要適時(shí)調(diào)整你的心態(tài)了。以上如有三項(xiàng)符合，則要適時(shí)調(diào)整你的心態(tài)了。什么是心理輔導(dǎo)？ 輔導(dǎo)有引導(dǎo)，輔助別人的意思。輔導(dǎo)的定義：輔導(dǎo)是一個(gè)教育的歷程。在輔導(dǎo)歷程中，受過(guò)專

2、業(yè)訓(xùn)練的輔導(dǎo)人員，運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)，協(xié)助受輔者了解自己，認(rèn)識(shí)世界，根據(jù)其自身?xiàng)l件（如能力、興趣、經(jīng)驗(yàn)、需求等），建立有益于個(gè)人和社會(huì)的生活目標(biāo)，并使之在教育、職業(yè)及人際關(guān)系等各方面的發(fā)展上，能充分發(fā)展其傾向，從而獲得最佳的生活適用。輔導(dǎo)的四個(gè)特征： 第一，輔導(dǎo)是連續(xù)不斷的歷程，人的一生中任何階段均需輔導(dǎo)。 第二，輔導(dǎo)是合作和民主式的協(xié)助，根據(jù)受輔者的需求而輔導(dǎo)，而非強(qiáng)迫式的指導(dǎo)。 第三，輔導(dǎo)重視個(gè)別差異，旨在配合個(gè)人條件，輔其自主，導(dǎo)其自立。 第四，輔導(dǎo)的目標(biāo)是個(gè)人與社會(huì)兼顧，期使個(gè)體在發(fā)展中既利于己，也利于人。學(xué)生差異和區(qū)別的方面思想品德智力水平學(xué)習(xí)能力人格特點(diǎn)行為表現(xiàn) -最近發(fā)展區(qū) 所謂學(xué)校

3、心理輔導(dǎo)，是指在一種新型的建設(shè)性的人際關(guān)系中，學(xué)校輔導(dǎo)教師運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)和技能，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)環(huán)境，依據(jù)自身?xiàng)l件，確立有益于社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展的生活目標(biāo)，克服成長(zhǎng)中的障礙，增強(qiáng)與維持學(xué)生心理健康，使其在學(xué)習(xí)、工作與人際關(guān)系各個(gè)方面做出良好適應(yīng)。 教師心理輔導(dǎo)的具體內(nèi)容：1、引導(dǎo)學(xué)生自我探索2、培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)3、幫助學(xué)生克服困難4、化解青春期的煩惱5、鼓勵(lì)積極向上精神教師輔導(dǎo)的幾本步驟： 及時(shí)與學(xué)生探討問(wèn)題，內(nèi)情具體困擾是什么？ 廣泛獵取心理輔導(dǎo)的相關(guān)資料，否則是做無(wú)米之炊。 資料收集的具體內(nèi)容如下： 當(dāng)前狀況：包括個(gè)人資料（如姓名、性別、年齡、住

4、址、出生日期、 出生地點(diǎn)、受教育程度等。） 身體特征（如體貌特征、健康狀況、生理成熟程度、 有無(wú)生理缺陷、曾患何種疾病等） 心理特征（如情緒穩(wěn)定性、性格傾向、智力、學(xué)習(xí)能力、 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)態(tài)度、社會(huì)傾向態(tài)度、自我價(jià)值取向、 社交能力等） 在校情況（如各科成績(jī)、課外活動(dòng)興趣、師生關(guān)系、 同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)有無(wú)困難、有無(wú)獎(jiǎng)罰記錄等） 家庭背景：（如父母年齡、職業(yè)和受教育程度、家庭成員間關(guān)系、父母 對(duì)子女的期望和教育方法、親子感情、父母的自身舉止言談 文化修養(yǎng)、業(yè)余愛(ài)好、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等）個(gè)人成長(zhǎng)史（主要指?jìng)€(gè)人從小到大的一些主要經(jīng)歷，特別是學(xué)習(xí)期間有沒(méi)有遭受 過(guò)重大事件活著創(chuàng)傷性經(jīng)歷：親人亡故、受過(guò)虐待、受處分、與師 生關(guān)系緊張等）其它 （如學(xué)校班級(jí)風(fēng)氣、社區(qū)環(huán)境、鄰居關(guān)系、交友情況、親友關(guān)系、