中小學(xué)安全教育實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)教案

1、七年級(jí)安全教育實(shí)驗(yàn)教材教案盤紅艷第一課 學(xué)生之間的溝通和交往有話好好說(shuō)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確對(duì)待偶發(fā)事件，得體地表達(dá)自己的不滿情緒，有利于學(xué)生之間的溝通和交往。2、知道正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識(shí)有話好好說(shuō)，有利于雙方的溝通和交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有選擇的用多展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過(guò)矛盾?；顒?dòng)流程：表演感受模擬勸說(shuō)學(xué)會(huì)溝通活動(dòng)指導(dǎo)：指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問(wèn)題（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說(shuō)呢？）一、設(shè)置“丁飛及李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教

2、室，不料把李杰的筆盒撞到了地上師提問(wèn)：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，由于“說(shuō)”的語(yǔ)言，語(yǔ)氣，語(yǔ)態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說(shuō)的也可以表演。1、出示對(duì)話框。2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對(duì)比感受。你希望這件事的結(jié)果是什么？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。老師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。二、老師講一個(gè)故事：王寧看見朱靜手上有一本西游記，伸手就搶，誰(shuí)知朱靜緊握著不放，兩人爭(zhēng)奪時(shí)，把書撕破了一頁(yè)。王寧連忙賠禮道歉，并說(shuō)“我來(lái)幫你貼好?！敝祆o不依不饒地說(shuō)：“不行，要

3、你陪新書；”同學(xué)在一旁勸說(shuō)，朱靜就是不聽。學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請(qǐng)同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會(huì)“得理應(yīng)饒人”的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突。三、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)講故事1、唐明有道題不會(huì)做，他拿過(guò)好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙，唐明沒(méi)好氣的說(shuō)：“真不夠朋友?！?、寧潔的家庭作業(yè)本沒(méi)給家長(zhǎng)簽字，挨了老師的?；丶液?，她悶悶不樂(lè)。媽媽關(guān)心的問(wèn)原因，她不耐煩地說(shuō)：“就怨你，昨天沒(méi)簽字?！庇龅竭@兩種情況，你會(huì)怎樣說(shuō)呢？可以模擬表演的老師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上總結(jié)：說(shuō)氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往

4、發(fā)生在自己的愿望沒(méi)滿足，受到委屈或的同學(xué)身上，但對(duì)此，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了什么？師總結(jié)：說(shuō)氣話會(huì)使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說(shuō)才行的。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事，要解決問(wèn)題，就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō)，這樣有利于及他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說(shuō)呢？2、主動(dòng)找及你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。說(shuō)氣話會(huì)使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說(shuō)才行的。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事，要解決問(wèn)題，就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō)，這樣有利于及他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處

5、理問(wèn)題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說(shuō)呢？2、主動(dòng)找及你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。第二課 防人身傷害教育課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解人身意外傷害的各種情況，明確人身意外傷害發(fā)生后的責(zé)任界定，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防止人身意外傷害事件的發(fā)生。教學(xué)方式：學(xué)生結(jié)合案例展開討論，老師總結(jié)。教學(xué)過(guò)程：據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失！觸目驚心的數(shù)字敲響了校園安全警鐘。案例1某校的一次活動(dòng)課上，計(jì)算機(jī)班的同學(xué)小娜和小靜借了一副嶄新的（尚未使用過(guò)的）羽毛球具在操場(chǎng)上打羽

6、毛球，正玩得起勁時(shí)，小靜手中的羽毛球拍突然及手柄分離，箭一般地飛向小娜，這一切來(lái)得是那么突然，速度是那么快，只聽“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬桿刺進(jìn)小娜的左眼中，聞聲趕來(lái)的老師和同學(xué)立即將小娜送到附近的醫(yī)院，經(jīng)檢查小娜的左眼失明，在兩個(gè)多月的治療期間，共花去醫(yī)治費(fèi)用1.5萬(wàn)元。學(xué)生討論：學(xué)生：我覺(jué)得由小靜負(fù)責(zé)，因?yàn)槭撬氖衷斐闪诵∧鹊膫ΑW(xué)生：我覺(jué)得由學(xué)校負(fù)責(zé)，在學(xué)校出了事，當(dāng)然由學(xué)校負(fù)責(zé)。況且體育器材是學(xué)校提供的。學(xué)生：我認(rèn)為應(yīng)由這只球拍的生產(chǎn)者承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)榍蚺脑诖酥吧形词褂眠^(guò)，這起傷害事件實(shí)際上屬于商品質(zhì)量事故。學(xué)生：我也認(rèn)為應(yīng)該由小靜負(fù)責(zé)，當(dāng)然是誰(shuí)做的誰(shuí)來(lái)承擔(dān)。學(xué)生：我認(rèn)為：由于商

7、品的質(zhì)量問(wèn)題而造成的傷害當(dāng)然應(yīng)由商家來(lái)承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生：體育器材是學(xué)校提供的，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供安全的教育教學(xué)設(shè)施，如果出了事學(xué)校當(dāng)然應(yīng)承擔(dān)責(zé)任；但商品質(zhì)量也確實(shí)存在問(wèn)題，生產(chǎn)者也應(yīng)承擔(dān)。老師：同學(xué)們的分析都經(jīng)過(guò)了一定的思考，聽起來(lái)都有道理，但責(zé)任的最后界定最終要按照有關(guān)法律的規(guī)定來(lái)認(rèn)定，依照學(xué)生傷害事故處理辦法的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校和生產(chǎn)者應(yīng)共同來(lái)承擔(dān)責(zé)任，事故發(fā)生的主要原因是由于體育器材的質(zhì)量問(wèn)題，所以商家承擔(dān)主要責(zé)任，學(xué)校在進(jìn)貨渠道、器材管理上有疏漏，承擔(dān)次要責(zé)任。案例2廣東省某學(xué)校發(fā)生了一件令人震驚和惋惜的事情。一天夜晚，學(xué)校的宿舍里已經(jīng)按規(guī)定時(shí)間熄了燈，學(xué)校也對(duì)宿舍進(jìn)行了檢查，但之后，一名住在

8、下鋪的女生卻點(diǎn)起蠟燭看書卻不慎引著了布簾，引起了大火。寢室內(nèi)其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上鋪的女孩卻嚇得無(wú)法逃走，結(jié)果被燒成重傷。學(xué)生：我覺(jué)得應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)，因?yàn)槭窃趯W(xué)校宿舍造成的傷害。學(xué)生：我覺(jué)得應(yīng)由肇事學(xué)生負(fù)責(zé)，事故是由她引起的。學(xué)生：我覺(jué)得應(yīng)由雙方負(fù)責(zé)，肇事學(xué)生是有過(guò)錯(cuò)，但學(xué)校也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生：我覺(jué)得受傷學(xué)生也應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任，別同學(xué)都走了，為何只有她自己一個(gè)人受到傷害呢？就是她自己的保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)生：學(xué)校在管理方面無(wú)不善之處，事故責(zé)任應(yīng)由肇事學(xué)生承擔(dān)。老師：根據(jù)學(xué)生意外傷害事故處理辦法第二章事故及責(zé)任。第八條學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為及損害后果之間的因果關(guān)系

9、依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其及損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第九條因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的。學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的。第 十三條下列情形下發(fā)生的造

10、成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生；在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的。同學(xué)們：你們和你們的家長(zhǎng)不要走入這樣一個(gè)誤區(qū)：只要學(xué)生在校出事學(xué)校一定負(fù)全責(zé)。到底誰(shuí)負(fù)責(zé)要依據(jù)法律。校園傷害事故誰(shuí)都不想發(fā)生，一方面學(xué)校要提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育，另一方面學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，在不同的受教育階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的年齡、認(rèn)知

11、能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險(xiǎn)的行為，這樣才能有效避免傷害事故的發(fā)生。另外防止意外傷害的發(fā)生，同學(xué)們應(yīng)做到：1、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，騎車同學(xué)要不騎英雄車，騎車不帶人,步行同學(xué)過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線,穿過(guò)馬路要左右看看,等到?jīng)]有車輛通過(guò)時(shí),方可過(guò)去。2、不吃路邊攤點(diǎn)上的不衛(wèi)生食品，有病要及時(shí)到醫(yī)院就診。3、課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上上下滑，行至拐變處，要放慢腳步，預(yù)防相撞。4、運(yùn)動(dòng)時(shí)，要遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，注意自我保護(hù)。5、不翻爬院墻，即使是球出院墻，也不允許翻院墻，可告知老師，用其他方法解決，要杜絕用石子、粉筆和其它雜物砸人。6、發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)有一些比較危險(xiǎn)的行

12、為時(shí)，首先應(yīng)該勸阻他們；勸阻不成，應(yīng)及時(shí)告訴老師，以便老師在第一時(shí)間勸阻教育，以免傷害事故的發(fā)生。同學(xué)們，希望我們每天平平安安到校，高高興興回家，讓我們一起來(lái)創(chuàng)建我們的平安校園吧！第三課 防溺水安全教育課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)及同學(xué)的合作交流意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。能力目標(biāo)自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入課題生命安全高于天

13、，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。二、新授1、游泳中要注意的問(wèn)題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講

14、解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！睂W(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（2）如何開展岸上急救教師詳細(xì)講解急救步驟：第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔

15、中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指及中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)

16、者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三、課堂總結(jié)1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。第四課 交通安全教育課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、保護(hù)生命3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制及交通安全的教育及管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康

17、，平安完成學(xué)業(yè)，教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生知道各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)教學(xué)過(guò)程：講解交通安全事故案例一、導(dǎo)入：通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng). 為了貫徹落實(shí)公安部、教育部關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們二、交通法規(guī)法律條文法規(guī)篇：1、道路、交通  2、交通安全  3、交通法規(guī)4、

18、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)  5、看圖識(shí)標(biāo)志常識(shí)篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走？2、行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道？3、沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？4、為什么不能翻越護(hù)欄？5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？6、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？7、騎自行車應(yīng)該注意什么？8、乘汽車時(shí)要注意什么？9、遇到交通事故怎么辦？警示篇：1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時(shí)違反交通法規(guī)3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡三、觀看小品-爸媽，對(duì)不起情景一：一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑，路在一定要小心，他卻一個(gè)勁地說(shuō)爸媽羅嗦情景二：一次來(lái)學(xué)校，他因

19、在路在耽擱了一些時(shí)間，快遲到了，在橫過(guò)學(xué)校門口的的馬路時(shí)，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時(shí)，悲劇上演了，就在他橫沖時(shí)，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來(lái)了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過(guò)的淚水。老師提問(wèn)：看完小品后，有什么感受？同時(shí)你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么做，才會(huì)盡量避免這些悲劇的發(fā)生？小組成員進(jìn)行討論，說(shuō)出感受本課小結(jié)同學(xué)們，我們通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。四、交通知識(shí)問(wèn)答課堂

20、練習(xí)1、行人在經(jīng)過(guò)人行橫道時(shí)，怎樣走才最安全？（）a、一直向右看         b 、一直向左看c 、先向左看，再向右看2 、行人在沒(méi)有交通信號(hào)燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過(guò)？（  ）a 、跑步快速通過(guò)         b、示意機(jī)動(dòng)車讓行后直行通過(guò)c 、確認(rèn)安全后直行通過(guò)3 、黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示（  ）a 、有危險(xiǎn)，車輛、行人不準(zhǔn)通過(guò)b 、車輛、行人須注意觀望，確認(rèn)安全后通過(guò)c 、車輛、行人可以優(yōu)先通過(guò)4 、當(dāng)路口信

21、號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r，它表示的是什么含義？（  ）a 、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備b 、清理路口，不準(zhǔn)通行c 、道路通暢，快速通過(guò)5 、機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（  ）a 、前排乘車人      b 、后排乘車人     c、全部乘車人六、課后作業(yè)1 、當(dāng)你需要乘坐出租車時(shí)，你可以（     ）a 、站在機(jī)動(dòng)車道上攔乘      &#

22、160;  b、站在路口攔乘c 、站在人行道上攔乘2、當(dāng)機(jī)動(dòng)車停在機(jī)動(dòng)車道上時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車？（  ）a 、從機(jī)動(dòng)車左側(cè)下車       b 、從機(jī)動(dòng)車右側(cè)上下車c 、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都可以3、小紅在等候乘坐公共汽車時(shí)，應(yīng)該站在(      )，依次排隊(duì)a.機(jī)動(dòng)車道上             b.站臺(tái)或指定位置c.非機(jī)

23、動(dòng)車道上           d.人行道上4、小楊每天都經(jīng)過(guò)鐵路道口，他在經(jīng)過(guò)鐵路道口時(shí)應(yīng)該(      )a.快速跨越鐵軌            b.進(jìn)入到口，觀察后通過(guò)c.一停，二看，三通過(guò)d.在欄桿放下時(shí)搶先通過(guò)5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來(lái)的汽車，燈光非常耀眼，為了安全明明應(yīng)該(  &#

24、160; )a.用手遮擋風(fēng)光             b.閉目緩慢形式c.下車靠邊避讓              d.迎著燈光行駛七、應(yīng)采取的措施1、提高學(xué)生交通安全意識(shí)2、知道交通安全有些行為是不安全的3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、擇業(yè)觀4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識(shí)5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理總結(jié)：通過(guò)此次安全教

25、育，希望對(duì)同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，正確面對(duì)自己所碰到的困難，選擇正確的解決問(wèn)題的方法，建立正確的認(rèn)知，樹立積極的人生觀和價(jià)值觀。第五課 校園火災(zāi)  防患于未“燃”課時(shí)：兩課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】：1、使學(xué)生了解校園火災(zāi)發(fā)生的原因，通過(guò)對(duì)學(xué)校安全隱患的排查，引起學(xué)生對(duì)防火設(shè)施的愛護(hù)。2、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到校園火災(zāi)的危害性，教育學(xué)生提高防范意識(shí)和安全意識(shí)，并掌握防火及自救的辦法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：校園火災(zāi)的預(yù)防措施以及滅火器的使用【教學(xué)方法】：講授案例法、討論、分析、練習(xí)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：1、     

26、60;  搜集和準(zhǔn)備相關(guān)資料和圖片。2、        讓學(xué)生觀察學(xué)校有哪些防火設(shè)施，并發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)我們講到火時(shí)，你會(huì)想到什么呢？是賣火柴的小女孩期待的微弱的溫暖，還是熊熊燃燒的大火？我們知道，火是一種資源，我們的生活離不開火，它可以給我們創(chuàng)造許多財(cái)富，可是火一旦失去控制，就會(huì)變成一種災(zāi)難。在一次次的火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)，一個(gè)個(gè)生命在火魔的吞噬下逝去！火災(zāi)，已經(jīng)成為我們生活中必須警惕的災(zāi)難！而校園是一個(gè)人員多且較為集中的場(chǎng)所，也是一個(gè)火災(zāi)多發(fā)的地方，特別是有寄宿生的學(xué)校，防火安全

27、尤為重要。這一節(jié)課我將和同學(xué)們一起來(lái)探討校園火災(zāi)發(fā)生的原因，以及如何防患于“未燃”，并介紹一些防火自救的方法。通過(guò)本節(jié)課的的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要能夠“四懂四會(huì)”：四懂：1、懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性；      四會(huì)：1、會(huì)報(bào)警；      2、懂得火災(zāi)的預(yù)防措施；           2、會(huì)使用滅火器；      3、懂得火災(zāi)的撲救方法；  

28、         3、會(huì)滅初期火；      4、懂得火災(zāi)的逃生方法。           4、會(huì)逃生。二、講授新課：（一）校園頻頻發(fā)生火災(zāi)的原因據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，歷年來(lái)校園發(fā)生的火災(zāi)，原因大體可分為以下幾種： 1.使用明火不慎，引起火災(zāi)（1）違規(guī)點(diǎn)蠟燭。某校宿舍樓的一名同學(xué)，晚上熄燈后在床鋪上點(diǎn)蠟燭看書，結(jié)果，因疲勞睡著了，燭火引燃蚊帳造成火災(zāi)。（2）違規(guī)點(diǎn)蚊香

29、。2007年3月5日凌晨3時(shí)30分，惠州市綜合福利院一樓2103房發(fā)生火災(zāi)，造成8名智障殘疾兒童（4男4女，年齡為4歲-9歲）窒息死亡。事故原因是由于智障殘疾兒童睡著后被褥掉在點(diǎn)燃的蚊香上引起陰燃，產(chǎn)生大量濃煙，造成窒息死亡。（3）違規(guī)燒廢物。有的學(xué)生在宿舍內(nèi)燒廢紙等物，若靠近蚊帳、衣被等可燃物或火未徹底熄滅，人就離開，火星飛到這些可燃物上也能引起火災(zāi)。（4）違章吸煙。煙頭的表面溫度為200300，中心溫度為700-800，若點(diǎn)燃的煙頭遇低于煙頭溫度的可燃物，就能引起火災(zāi)。（5）違章燃放煙花。2008年8月20日晚11時(shí)許，深圳市龍崗區(qū)龍崗街道龍東社區(qū)“舞王”俱樂(lè)部發(fā)生特大火災(zāi)，造成40多人死

30、亡88人受傷，據(jù)深圳警方調(diào)查，火災(zāi)乃舞臺(tái)上燃放煙花所致，逃生通道狹窄終釀慘劇，（6）樹林草坪違章用火。秋冬季節(jié)氣候干燥，如在樹林草坪吸煙、玩火、野炊、燒荒，都能引發(fā)冬季火災(zāi)2.電氣火災(zāi)（1）違規(guī)用電。2002年，某校一名學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電熱水壺，插上電源插頭后，電源線拖在被子上，人離開宿舍，過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)宿舍往窗外冒煙，原因系線路超負(fù)荷，線路發(fā)熱，絕緣層熔化，造成線路短路起火。另外，違規(guī)亂拉亂接電線，容易損傷線路絕緣層，引起線路短路和觸電事故。（2）使用電器不當(dāng)。充電器長(zhǎng)時(shí)間充電，如果被衣被覆蓋，散熱不良，也能引起燃燒。定時(shí)供電或因故障而停電也會(huì)引起火災(zāi)。如某校學(xué)生在宿舍使用電吹風(fēng)時(shí)，突然

31、停電，電源插頭未拔，就離開宿舍，來(lái)電時(shí)又沒(méi)有回宿舍，電吹風(fēng)較長(zhǎng)時(shí)間工作，引起火災(zāi)。（3）違反實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中用火、用電、用危險(xiǎn)物品時(shí)，若違反規(guī)程使用不當(dāng)，也能引起火災(zāi)。2001年某中學(xué)學(xué)生用酒精爐做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，因操作不當(dāng)打翻酒精爐，造成酒精外溢燃燒，致使一名學(xué)生嚴(yán)重?zé)齻＃ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生觀察，找出學(xué)校存在的消防安全隱患引導(dǎo)學(xué)生觀察宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、樓梯過(guò)道、校園操場(chǎng)上存在哪些不安全因素，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生切實(shí)感受到身邊的安全不容忽視。（三）校園火災(zāi)的預(yù)防“預(yù)防為主，防消結(jié)合”是同火災(zāi)做斗爭(zhēng)的兩個(gè)基本手段。同學(xué)們?cè)谛@里要時(shí)時(shí)提高安全意識(shí)，防止火災(zāi)的發(fā)生。預(yù)防火災(zāi)的措施很多，同學(xué)們

32、首先要從日常生活中的小事做起：l、不玩火，不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種。有的同學(xué)對(duì)火感到新奇，常常背著家長(zhǎng)和老師做玩火的游戲，這是十分危險(xiǎn)的。玩火時(shí)，一旦火勢(shì)蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災(zāi)。2、不吸煙。吸煙危害身體健康，又容易誘發(fā)火災(zāi)，要遵守學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)決杜絕吸煙。3、到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。4、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。5、不要在床上點(diǎn)蠟燭看書。6、不要在宿舍內(nèi)焚燒雜物，陽(yáng)臺(tái)上、樓道內(nèi)不能燃放煙花爆竹。7、不要亂拉亂接電線和保險(xiǎn)絲，用完電器要及時(shí)拔掉插銷。8、不要在學(xué)生宿舍使用大功率電器學(xué)校宿舍內(nèi)的線路是按日常照明、使

33、用小收錄機(jī)等情況而設(shè)計(jì)的，如使用電爐、電飯煲、電熱杯、熱得快等電器常使電線過(guò)載發(fā)熱而起火。    9、在教室、實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和操作時(shí)，要嚴(yán)格遵照各項(xiàng)安全管理規(guī)定、操作規(guī)程和有關(guān)制度。服從實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，禁止在實(shí)驗(yàn)室玩耍、打鬧，防止打破儀器設(shè)備釀成火災(zāi)。10、愛護(hù)消防設(shè)施。為了預(yù)防火災(zāi)，防止火災(zāi)事故，樓梯過(guò)道、公共場(chǎng)所都設(shè)置了消防栓、滅火器等消防設(shè)施，還留有供火災(zāi)發(fā)生時(shí)人員疏散的安全通道，同學(xué)們要自覺(jué)愛護(hù)消防設(shè)施，保證安全通道的暢通。（四）發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警？如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失。同學(xué)們要

34、學(xué)會(huì)如何報(bào)火警：1、火警電話號(hào)碼是119。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，可以打電話直接報(bào)警。2、報(bào)火警時(shí)，要向消防部門講清著火的單位或地點(diǎn)，講清所處的區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌號(hào)碼，還要講清是什么物品著火，火勢(shì)怎樣。3、報(bào)警后，最好安排人員到附近的路口等候消防車，指引通往火場(chǎng)的道路。4、不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。5、在沒(méi)有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起其他人員的注意，協(xié)助滅火或報(bào)警。（五）校園火災(zāi)的撲救及滅火器的使用發(fā)生了火災(zāi)，同學(xué)們都應(yīng)掌握逃生和火災(zāi)撲救的基本常識(shí)，在此強(qiáng)調(diào)，不提倡未成年學(xué)生參及撲救火災(zāi)。但對(duì)突然發(fā)生的比較輕微的火情，同學(xué)們也應(yīng)掌握簡(jiǎn)便易行的，應(yīng)付緊

35、急情況的方法：1水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。2用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。3用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。4油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。5煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點(diǎn)，迅速切斷氣源。6電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。正確的方法是首先切斷電源，然后再滅火。7同時(shí)還可以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)易滅火器的使用方法?，F(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)常用滅火器的使用方法。（出示資料圖片，按步驟講解示范）A、干粉滅火器的使用方法:適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃?xì)怏w火災(zāi)，以及電器設(shè)備火災(zāi)。B、二氧化碳

36、滅火器的使用方法主要適用于各種易燃、可燃液體、可燃?xì)怏w火災(zāi)，還可撲救儀器儀表、圖書檔案、工藝器和低壓電器設(shè)備等的初起火災(zāi)。（六）遇到火災(zāi)時(shí)該如何逃生自救？一旦發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)采取正確的逃生方法和有效的措施。1、保持鎮(zhèn)靜，不慌亂。2、保護(hù)呼吸系統(tǒng)。   正確做法：用水蘸濕毛巾、衣服、布類等物品掩住口鼻，煙霧較濃時(shí)，應(yīng)該將膝、肘著地，匍匐前進(jìn)。3、從通道疏散。    正確做法：走疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、避雷線等脫險(xiǎn)。 注意：千萬(wàn)不要乘普通的電梯逃生。5、利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。正確做法：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，按 “緊

37、急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向箭頭等標(biāo)志指示方向順序逃離。三、小結(jié)：警笛長(zhǎng)鳴，大火肆虐！火災(zāi)，已經(jīng)成為我們生活中必須警惕的災(zāi)難！學(xué)校安全工作，責(zé)任重于泰山。同學(xué)們，生命屬于我們的只有一次，我們要好好珍惜。愛護(hù)消防設(shè)施，從自我做起！掌握預(yù)防火災(zāi)的措施，并會(huì)使用滅火器材，學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生及自救，是我們這節(jié)課的主要目的。四、作業(yè)：    通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么體會(huì)？在課后，以“校園防火，從我做起”為題，寫一篇文章，真正體會(huì)到防火的重要性和必要性。第六課、注意勞動(dòng)安全教育課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)中注意安全的重要性。2、學(xué)會(huì)正確使用常用

38、的勞動(dòng)工具，防范勞動(dòng)造成的。3、樹立學(xué)生熱愛勞動(dòng)，注意勞動(dòng)安全、珍愛生命的意識(shí)。活動(dòng)目的：1、通過(guò)猜謎語(yǔ)、角色扮故事等交流活動(dòng)，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)勞動(dòng)安全的重要性。2、了解忽視勞動(dòng)安全帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)勞動(dòng)安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動(dòng)中受”的各種案例。活動(dòng)方式：1、教師出示有關(guān)勞動(dòng)工具的謎語(yǔ)“千只腳3，萬(wàn)只腳，站不住，靠墻角”（掃帚），激趣入。2、由學(xué)生扮演勞動(dòng)工具為大家講故事，應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)明勞動(dòng)工具的作用和勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)。3、研討：你通過(guò)故事獲取了哪些知識(shí)？4、請(qǐng)學(xué)生代表講述勞動(dòng)中受的案例。5、學(xué)生交流對(duì)者行為的看法。教師總結(jié)：做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動(dòng)和公益勞動(dòng)

39、，能給我們帶來(lái)快樂(lè)和收獲。勞動(dòng)工具是我們勞動(dòng)的好幫手，在勞動(dòng)中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們?cè)趧趧?dòng)的快樂(lè)打折。（二）活動(dòng)二：錯(cuò)在哪里活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解注意勞動(dòng)安全的重要性，辨別有關(guān)勞動(dòng)安全的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動(dòng)安全的毛病。2、教育學(xué)生要時(shí)刻把勞動(dòng)安全記在心間。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備兩把掃帚。2、課前，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)值日情況編排一個(gè)情景劇。活動(dòng)方式：1、活動(dòng)活動(dòng)師生一起觀看“學(xué)生值日打鬧”的情景劇。2、師生討論：劇中同學(xué)勞動(dòng)時(shí)的行為錯(cuò)在哪里？這樣做有什么意義？3、學(xué)生談改正錯(cuò)誤的辦法，給劇中的幾位同學(xué)提出意見及。4、根據(jù)討論結(jié)果，全班同學(xué)編制勞動(dòng)

40、安全備忘錄。教師總結(jié)：勞動(dòng)是光榮的，我們都喜歡參加體育活動(dòng)?？墒莿趧?dòng)時(shí)，我們往往容易忽視安全，給自己帶來(lái)不必要的。因此，我們?cè)趧趧?dòng)中一定要掌握正確的方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，文明勞動(dòng)，安全勞動(dòng)，時(shí)刻將安全記在心中。（三）活動(dòng)三：交流展示會(huì)活動(dòng)目的交流展示收集到的資料，通過(guò)討論的方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到注意勞動(dòng)安全的重要性，體會(huì)忽視勞動(dòng)安全造成意外而給傷者帶來(lái)的痛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生分組收集勞動(dòng)時(shí)造成意外的案例，相關(guān)圖片及宣傳勞動(dòng)安全的。活動(dòng)方式：1、各小組根據(jù)收集相關(guān)資料的情況逐一展示。2、同學(xué)在交流的過(guò)程中做好記錄，并寫下自己的體會(huì)。3、全班同學(xué)交流自己的體會(huì)，達(dá)成共識(shí)4、小組合作，制作一

41、期以注意勞動(dòng)安全為主題的。教師總結(jié)：無(wú)論參加集體、公益勞動(dòng)，還是參加家務(wù)勞動(dòng)，我們都要正確使用勞動(dòng)工具，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中。如果遇到了意想不到的，就要用正確的處理辦法減輕勞動(dòng)，注意不要耽誤治療的時(shí)機(jī)。第七課 出游安全教育課時(shí)：兩課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)；2、 如何避免發(fā)生的意外傷害；3、 樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的安全三、教學(xué)難點(diǎn)：要注意的安全事項(xiàng)四、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料課件五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、出示問(wèn)題，激發(fā)興趣：A、問(wèn)題式教學(xué)1、外出游玩是一個(gè)什么大問(wèn)題？（不容忽視的問(wèn)題） 2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運(yùn)

42、營(yíng)車 、不乘陌生人的順路車）3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不隨便采摘 、不把頭伸到車窗外等）4、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報(bào)（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）5、活動(dòng)中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）6、在山區(qū) 、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？（搜集相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)等）七、教學(xué)過(guò)程：B、 導(dǎo)入暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑或暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息C、 外出旅游有哪些安全

43、隱患?1、 小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問(wèn)題？穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。2、 他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問(wèn)題？學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì)提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。 D、 擬定一份游安全提醒小貼士1、 暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各

44、小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來(lái)領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問(wèn)題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。2、 學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。E、 為學(xué)生們敲響安全警鐘外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂(lè)。作業(yè)設(shè)計(jì)：(一）判斷1、旅游可以搭乘陌生人的順路車 （ ×）2、旅游可以采摘山中的野果 （×）3、旅游要注意天氣變化 及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào) （ ）第

45、八課 良好行為習(xí)慣教育遠(yuǎn)離毒品課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解毒品的種類，認(rèn)清毒品的危害。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我辨別能力及自我約束能力，特別是自覺(jué)抵制不文明行為的不良影響。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生從小自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我辨別能力及自我約束能力，特別是自覺(jué)抵制不文明行為的不良影響。教學(xué)方法：引導(dǎo)、講授、討論、質(zhì)疑、歸納、總結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)毒品危害性（那是一幅幅觸目驚心的、慘不忍睹的圖片）的掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、事例導(dǎo)入，引出主題 劉某，是個(gè)15歲的女學(xué)生，因吸毒被迫陷進(jìn)了賣淫的泥坑。父母發(fā)現(xiàn)后將她關(guān)在家里。但中毒很深的她已經(jīng)無(wú)法靜呆家中。她被毒癮攪得心煩意亂，為了

46、逃出去找毒品解癮，竟操起菜刀將勸阻她外出的父母砍死！毒品使她變得毫無(wú)人性，犯下了慘絕人寰的滔天大罪。 24歲的黎某，是某事業(yè)單位的干部，有賢妻愛子，家庭條件優(yōu)越。但他染上毒癮后，災(zāi)難就降臨到這個(gè)幸福的家庭。為了吸毒，他不僅把家里的全部積蓄化在了一口口煙霧之中，而且欠了一身外債。把家里值錢的東西都賣光了，還填不滿這無(wú)底洞。最后，只有一張破草席當(dāng)床，睡在地上，等待生命一天天耗盡。此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。主題引出：人，應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛我們的生命拒絕毒品毒害的教育。二、知識(shí)了解，認(rèn)清毒害、什么是毒品？（教師講解）什么是毒品？可能很多青少年朋友還

47、不夠了解。關(guān)于毒品的概念，我國(guó)刑法第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。這些東西原本是藥物，醫(yī)生、化學(xué)家研究開發(fā)它的本意是為人類治病，解除病人的痛苦。然而，它一旦超越醫(yī)療目的之外被濫用，就成了給人類帶來(lái)沉重災(zāi)難的毒品。因此，國(guó)際禁毒公約將其列入管制的麻醉藥品和精神藥品。、毒品的種類。毒品“家族”很大，衛(wèi)生部于1996年1月頒布的麻醉藥品品種目錄和精神藥品品種目錄分別有118種和119種。我國(guó)常見的毒品有：（1）鴉片類。包括鴉片、嗎啡、海洛因。鴉片的原植物叫罌粟，株一般高約1.5米，四五月開花，花色

48、艷麗。果實(shí)成熟后，其白色漿汁是加工鴉片的原料，割過(guò)漿的罌粟殼也是麻醉藥品。國(guó)家法律嚴(yán)禁私自種植罌粟。海洛因，俗稱白粉、白面、四號(hào)等。是由美國(guó)化學(xué)家首次合成的麻醉性鎮(zhèn)痛藥品。是鴉片類毒品中危害最大的品種，被世界各國(guó)列入頭號(hào)毒品予以禁止。嗎啡，首先由德國(guó)化學(xué)家從鴉片中提取而成。（2）大麻類。大麻亦稱印度大麻。是一年生植物，經(jīng)加工提取制得的毒品有大麻煙、大麻脂、大麻油。（3）可卡因類。是從生長(zhǎng)在美洲的一種常綠灌木古柯樹的葉子中提取的。（4）苯內(nèi)胺類。為化學(xué)合成，包括冰毒（形似冰塊）、搖頭丸（又稱狂歡丸、狂喜丸等）。搖頭丸是近年來(lái)在世界范圍內(nèi)流行的新型毒品之一，有丸劑、片劑，形狀多樣，五顏六色。、掛圖

49、演示，了解毒品的危害1、出示掛圖2、學(xué)生思考討論：毒品的危害性主要表現(xiàn)在哪些方面?3、案例：自上世紀(jì)80年代以來(lái)，改革開放的中國(guó)，在國(guó)際毒潮的侵襲下，毒品在我國(guó)死灰復(fù)燃。在短短的20多年內(nèi)，我國(guó)吸毒人數(shù)持續(xù)上升，截至2002年底，全國(guó)涉毒地區(qū)達(dá)2148個(gè)縣（市）。登記在冊(cè)吸毒人員達(dá)100萬(wàn)（實(shí)際比這數(shù)字還多）。其中35歲以下人數(shù)達(dá)85.1%。吸毒者最小年齡僅14歲，有的還是在校學(xué)生。2002年全國(guó)累計(jì)登記在冊(cè)的吸毒人數(shù)達(dá)到100萬(wàn)，據(jù)有關(guān)專家估算，如果按每個(gè)吸毒者年消耗海洛因100克（日吸量0.3克）計(jì)算，全國(guó)每年消耗約100噸以上，以最保守的價(jià)格計(jì)算，每年消費(fèi)就高達(dá)200億人民幣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截

50、止2002年底，我國(guó)累計(jì)報(bào)告的4萬(wàn)余例艾滋病毒感染者中，靜脈注射毒品者高達(dá)63.7%。在吸毒人員中，女性90%有賣淫行為，男性70%以上有坑，蒙、拐、騙、搶等犯罪行為。數(shù)字是枯燥的，可從這些數(shù)據(jù)中我們可以知道，日前我國(guó)毒品危害形勢(shì)十分嚴(yán)峻：它影響了祖國(guó)的繁榮發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定、家庭的幸福。有多少鮮活的生命之花，在毒品的陰霾里凋謝了？毒品，演繹了多少人生悲劇，奏響了多少撼人心魄的生命哀歌某省藝術(shù)學(xué)校一名16歲的女生，曾以孔雀舞跳得好而被譽(yù)為“美麗的小孔雀”。她因胃疼，聽人說(shuō)吸毒就不疼了，她就試吸了。之后她還想找感覺(jué)，又吸了第二次、第三次，上癮了，她什么都不顧了，甚至覺(jué)得吃飯、穿衣都成了額外負(fù)擔(dān)。早

51、晨不練功，晚上不演出。有一天在排練場(chǎng)上毒癮大發(fā)，不可收拾。是毒品海洛因斷送了這只“小孔雀”，埋葬了她的藝術(shù)青春，使她遺恨終生。16歲的花季少女葉某是初三學(xué)生，在學(xué)校住宿。中考前一天，她突然腹疼難忍，一位同學(xué)就拿了一支煙對(duì)她說(shuō)：“這個(gè)能止疼，你吸了馬上就好了?！毙∪~沒(méi)有多想，就吸了那支煙，感覺(jué)腹疼緩解。在隨后的兩天中，她又連續(xù)吸了二支，三天過(guò)后，肚子不疼了。當(dāng)她知道那種煙里摻了海洛因時(shí)，毒癮使她再也離不開那種煙了。為了買毒品，她竟從事賣淫活動(dòng)。好端端的一個(gè)中學(xué)生，就這樣墮落了，最后她被勞動(dòng)教養(yǎng)。少年張某是個(gè)獨(dú)生子，聰明好學(xué)，成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊Ｔ谝惶旆艑W(xué)回家的路上，他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)高年級(jí)同學(xué)躲在一

52、間破房子抽煙，令他對(duì)其神秘兮兮的樣子產(chǎn)生了好奇，便前去觀看。其中一個(gè)對(duì)他說(shuō)：“我們吸的這種煙很好玩，你要不要試試？”他經(jīng)不起誘惑，就吸了一支摻有海洛因的煙。結(jié)果一發(fā)而不可收，很快上了癮。開始曠課，成績(jī)一落千丈。為了購(gòu)買海洛因，他向父母要錢，向同學(xué)借錢，后發(fā)展到偷同學(xué)的錢。他每天買海洛因要花掉100多元，父母每月的工資，僅夠他吸幾天，后到社會(huì)上行竊。最終被送進(jìn)了強(qiáng)制戒毒所。多可惜又多可悲??！小雅是一名15歲的初中生，但她厭學(xué)。羨慕那些輟學(xué)而游蕩在社會(huì)上的“混混”，經(jīng)常曠課，學(xué)校和父母沒(méi)少批評(píng)教育。但她由無(wú)動(dòng)于衷到干脆自動(dòng)退學(xué)到歌舞廳做伴舞小姐。在“舞友”的誘惑下，她開始服用搖頭丸，還做向舞客推銷

53、搖頭丸的生意。小雅的行為已構(gòu)成了販賣毒品犯罪，被送進(jìn)少年犯管教所。林某在初一二年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槿嘀?，一直是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生?？墒牵谝淮慰荚囍?，有一位同學(xué)成績(jī)超過(guò)了他，他就感覺(jué)十分不自在。為了奪回第一名的位子，考試作弊，受到老師嚴(yán)厲批評(píng)后，開始消極。一天在街上閑逛時(shí)，他的同學(xué)蔣某發(fā)現(xiàn)他愁眉苦臉，便把他帶到自己家中，拿出一支煙說(shuō)：“抽了這支煙，所有的憂愁都會(huì)忘掉”。林某不知煙里摻有海洛因，抽后上了毒癮。有一次毒癮發(fā)作時(shí)，林某為擺脫痛苦，吞服安眠藥自殺，幸好被父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)醫(yī)生搶救，保住了性命。鮮活的事例告訴我們：毒品猛于虎，決不嘗試第一次！此話一定要記?。?、毒品對(duì)社會(huì)的危害（學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)撥）對(duì)家庭的危害