九年級化學知識點講解

1、知識點講解一、在這一單元中我們要了解以下化學史知識200多年前，法國化學家拉瓦錫在前人工作的基礎上得出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，并較早地把天平用于研究工作，使化學研究走向了定量化，更重要的是我們要了解拉瓦錫等著名科學家們在進行科學研究工作時所持的嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學方法。二、空氣的成分空氣是我們須臾離不了的氣體。但人們研究空氣卻從現(xiàn)代才開始?？諝獾某煞忠话銇碚f是比較固定的，按體積分數(shù)計算，大約是氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其它氣體和雜質占0.03%。注意：空氣成分是指體積分數(shù)而不是質量分數(shù)。三、氮氣的性質和用途氮氣是一種無色無味，難溶于水，密度

2、比空氣略小的氣體，在通常情況下較難和其它物質發(fā)生化學反應，但在一定條件下，氮氣可以和某些物質反應，比如合成氨制氮肥。氮氣不支持燃燒也不供給呼吸，氮氣不參與人的新陳代謝。四、稀有氣體的性質稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱，它們都是無色無味的氣體，通常情況下，稀有氣體的化學性質非常穩(wěn)定，極難和其它物質發(fā)生化學反應，因此稀有氣體又稱惰性氣體。稀有氣體還有一種與其它氣體不同的性質就是在通電時會發(fā)出有色的光，因此在電光源中有著廣泛的應用，如將稀有氣體充到燈管中，就可以制成各種五光十色的霓紅燈。五、空氣的污染和防治隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵改變了空氣的成分，造成了空氣的污染

3、。被污染的空氣會嚴重損害人體健康，影響作物的生長，造成對自然資源及建筑物的損害。這些有害物質可分為粉塵和氣體兩大類。其中排放較多的氣體污染物主要是：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳。這些有害氣體主要來源于礦物燃料（煤和石油）的燃燒和工廠的廢氣及汽車排氣形成的煙霧等。我們在發(fā)展生產(chǎn)的同時，應充分認識到保護環(huán)境的重要性，注意消除污染，保護資源。如可用低污染、節(jié)能型燃料替代強污染性燃料，可用消除法吸收有害氣體變廢為寶等。六、氧氣的性質和用途氧氣自述我的名字叫氧氣，說來人人都熟悉；無色無味又無臭，加壓降溫變液體；咱在水中微溶解，足夠魚兒來呼吸；我有一副熱心腸，支持燃燒創(chuàng)奇跡；生來活潑又好動，氧化反應有魅力

4、。咱與木炭能化合，生成二氧化碳氣；鐵絲遇我來點燃，火星四射多美麗；硫粉和咱共燃燒，藍紫火焰好神氣；咱和蠟燭經(jīng)點燃，化為水和碳酸氣我是人的好朋友，造福人類建功績。1. 氧氣的物理性質：通常情況下，氧氣是一種無色、無味的氣體。不易溶于水，比空氣略重，可液化和固化。2. 氧氣的化學性質：碳、硫、磷、鋁、蠟燭等物質在氧氣中燃燒比空氣中更旺。鋁不能在空氣中燃燒，卻能在氧氣中燃燒，說明氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，能與許多物質發(fā)生化學反應，在反應中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑。 氧氣能使帶火星的木條復燃。 碳跟氧氣反應：碳在空氣或氧氣里燃燒，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁和放出熱量。硫跟氧氣反

5、應：硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰；硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰，放出熱量，生成物都是有剌激性氣味的二氧化硫氣體。鋁跟氧氣反應：鋁不能在空氣中燃燒，卻能在氧氣中燃燒。現(xiàn)象：劇烈燃燒，放出大量的熱和耀眼的白光，生成白色固體。磷跟氧氣反應：產(chǎn)生大量白煙和放出熱量，生成白色固體。鐵跟氧氣反應：鐵絲在空氣中紅熱不能燃燒，卻能在氧氣中燃燒?，F(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，并放出大量的熱。3. 做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時應注意哪些問題?(1)應將細鐵絲表面的油污、銹跡擦凈，并將細鐵絲繞成螺旋狀，以增大受熱面積。(2)在細鐵絲的一端系上一根火柴，讓火柴燃燒，給細鐵絲預熱，使其溫度達到著火溫度。(3)

6、集氣瓶內應事先裝入少量的水或鋪一薄層細沙，防止濺落的熔化物炸裂瓶底。4. 氧氣的用途(1)供呼吸。如高空飛行、潛水、登山等缺氧的場所，其工作人員都需要供氧；病人的急救。(2)利用氧氣支持燃燒并放熱的性質，用于冶煉金屬(吹氧煉鋼)、金屬的氣焊和氣割、作火箭發(fā)動機的助燃劑、制液氧炸藥等。七、物質的變化和性質1. 物理變化：沒有生成其他物質的變化。2. 化學變化：變化時都生成了其他的物質，這種變化叫做化學變化，又叫化學反應。3. 物理變化和化學變化的本質區(qū)別就在于變化的結果是否有新物質生成。如果有新物質生成，該變化就是化學變化，也就是發(fā)生了化學反應。如果沒有新物質生成，該變化就是物理變化。4. 化學

7、性質：物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。5. 物理性質：物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質。如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等。八、化學反應1化合反應與氧化反應的區(qū)別和聯(lián)系是什么?(1)區(qū)別：概念不同。由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應，叫做化合反應，屬于基本反應類型。物質跟氧發(fā)生的化學反應叫做氧化反應?；戏磻脱趸磻菑牟煌嵌葘瘜W反應進行分類的。前者是從反應物和生成物的種類變化來考慮，后者是從反應中有無與氧結合來考慮的。氧化反應一定要有氧參加，而化合反應則不一定有氧參加。特征不同。氧氣同其他物質發(fā)生氧化反應一般都要放熱，劇烈時還要發(fā)光，這是氧化反應的特征而化合反應

8、則不一定，如碳和二氧化碳在高溫條件下化合生成一氧化碳，不但不放熱，還需要吸熱。(2)聯(lián)系：有些反應既是化合反應，也是氧化反應。如鋁、硫、碳在氧氣中燃燒。而石蠟、乙炔與氧氣反應生成水和二氧化碳，是氧化反應，卻不是化合反應。例如：下列反應既屬于化合反應也是氧化反應：例如：下列反應屬于氧化反應不是化合反應：2. 分解反應：由一種物質生成兩種或兩種以上其它物質的反應。其特點是“一變多”化合反應的特點是“多變一”。例如：3. 能否根據(jù)物質在發(fā)生變化時伴隨的現(xiàn)象來判斷一定發(fā)生了化學變化?物質在發(fā)生化學變化時，往往有發(fā)熱、發(fā)光、產(chǎn)生氣體、物質顏色發(fā)生變化、出現(xiàn)水珠、氣味的改變、出現(xiàn)沉淀等現(xiàn)象。如物質燃燒時有

9、發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，堿式碳酸銅受熱分解時物質顏色發(fā)生了變化，出現(xiàn)水珠，二氧化碳氣體通入石灰水中，石灰水變渾濁，銅器在潮濕的空氣中生成銅綠等，都是化學變化中的典型現(xiàn)象。但是不能根據(jù)某種現(xiàn)象的發(fā)生來判斷一定發(fā)生了化學變化。如電燈發(fā)光、發(fā)熱，沒有生成新物質，打開汽水瓶蓋有大量氣體逸出，產(chǎn)生氣體；空氣低溫加壓可變成淡藍色的液體，顏色發(fā)生變化，但都沒有生成新物質。所以不能根據(jù)物質在發(fā)生變化時伴隨的現(xiàn)象來判斷一定發(fā)生了化學變化。4. 燃燒和緩慢氧化的區(qū)別與聯(lián)系：燃燒是指可燃物發(fā)生的一種劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應。進行得很緩慢且不發(fā)光甚至不易察覺的氧化反應稱為緩慢氧化。從發(fā)生的條件來看，都是可以被氧化的物質跟氧

10、氣(也可以是其他物質)接觸。不同的是反應的劇烈程度不同。從反應的實質來看，都是氧化反應，都有熱量產(chǎn)生。從現(xiàn)象來看，燃燒是發(fā)光、發(fā)熱的劇烈反應。緩慢氧化有熱量產(chǎn)生，但不易察覺到升溫的變化。九、制取氧氣實驗室制氧氣制氧操作要記清，先要檢驗氣密性；高錳酸鉀紫黑色，裝入試管塞棉花；鐵夾夾管中上部，管口略微向下傾；加熱要用燈外焰，移動加熱要記清；排水方法來收集，氣泡均勻導入瓶；實驗完畢莫慌張，先移導管后撤燈。1. 反應原理：2. 裝置類型和收集方法：固+液，不加熱型固體，加熱型用排水法或向下排空氣法收集3. 下列是實驗室制氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置：4. 催化劑和催化作用催化劑的特點是：一變二不變。一變：

11、能改變（加快或減慢）別的物質的化學反應速率；二不變：在反應過程中本身的化學性質不發(fā)生改變；在反應前后，本身的質量沒有增減。催化劑在化學反應里所起的作用，叫做催化作用。催化劑是有選擇性的，一種催化劑只對某一個或幾個化學反應起催化作用。因此，不同的化學反應所用的催化劑往往不同。5. 實驗步驟（用高錳酸鉀制氧氣）（1） 組：組裝儀器（先左后右，先下后上）導管末端先入水兩手緊握容器壁（2） 查：檢查裝置的氣密性管口冒出幾個泡手離器壁水柱升方知裝置氣密好(3)裝：裝入固體粉末藥品，在試管口放一團棉花，用帶有導管的塞子塞緊試管口。(集氣瓶盛滿水用玻璃片倒立在盛水的水槽中)(4)定：把盛有藥品的試管固定在鐵

12、架臺的鐵夾上。(5)點：點燃酒精燈，先來回移動酒精燈均勻加熱，然后用外焰固定加熱有藥品的部位。(6)收：用排水法或向上排空氣法收集氧氣。(7)移：先將導管從水槽中移出。(8)熄：用燈帽蓋滅酒精燈。6. 氧氣的工業(yè)制法：原理是利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的沸點不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，屬于物理變化。十、物質的分類1. 純凈物和混合物(1)純凈物：宏觀定義是由一種物質組成。微觀定義是由同種分子構成。(2)混合物：宏觀上是由兩種或多種物質混合而成，這些物質相互間沒有發(fā)生反應，混合物里各物質都保持原來的性質。微觀上是由不同種分子構成的。2. 自然界中絕對純凈的物質是沒有的。所謂純凈物只是指含雜質極少、

13、純度很高的物質,而且所含雜質的量不會影響科研和生產(chǎn)。但必須注意不能把潔凈、清澈的物質誤認為是純凈物。3. 組成混合物的各種物質之間不能發(fā)生化學反應。這句話對嗎？為什么？不對。因為混合物的性質之一是混合物中各組分之間沒有發(fā)生反應，這并不等于各組分之間不能發(fā)生反應。如果外界給予一定條件，則各組分之間可能會發(fā)生化學變化。例如一般情況下，空氣中的氧氣和氮氣沒有發(fā)生化學變化。但如果天空中有閃電，則閃電產(chǎn)生的電火花可以使空氣中的氧氣和氮氣發(fā)生反應，生成氮氧化合物。因此，不能說混合物中各組分之間不能發(fā)生化學變化。小資料1. 你知道五顏六色的煙火是怎樣產(chǎn)生的嗎?答：它們是金屬燃燒產(chǎn)生的。燃燒不同種類的金屬，便

14、會發(fā)出不同的光芒。例如，鈣燃燒發(fā)出紅色火光，鈉燃燒發(fā)出黃色的光，鎂燃燒產(chǎn)生耀眼的白光。然而直接燃燒金屬相當危險，所以通常在煙花的火藥中加入含有金屬的鹽，如氯化鈣、硝酸鈉等等。在燃燒中，含有金屬元素的鹽的陽離子會與本身的金屬一樣，發(fā)出同樣的光芒。例如鈣離子就會像鈣一樣,燃燒時發(fā)出紅光。燃燒金屬時，金屬會與氧氣發(fā)生反應，生成金屬氧化物。2. 人吸入氧氣是否越純越好?答：氧氣的重要作用之一是供給呼吸。有人想，空氣中只有21%的氧氣，吸入純氧氣對人體更有利，這是錯誤的。純氧對人體有害，吸入純氧會損害肺的上皮層。吸入100%的氧氣，只需幾天就會發(fā)生肺氧氣中毒，而吸入高壓氧氣會更快引起肺的嚴重損傷。登山運

15、動員、潛水員、飛行員和病人所用的都不是純氧氣。醫(yī)院中所用的是40%100%的氧氣，其中純氧僅用于初生的窒息兒或休克病人，但時間都不能太長?？諝庋鯗y試一、單項選擇題A.冰雪融化B.牛奶變酸C.植物的光合作用D.酒精燃燒2. 下面是鐵在氧氣里燃燒的現(xiàn)象，其中最能說明鐵在氧氣中燃燒是化學變化的本質現(xiàn)象是()A.劇烈燃燒B.火星四射C.放出大熱的熱D.生成黑色固體3. 下列物質的性質屬于物質的化學性質的是()A.顏色、狀態(tài)B.可燃性C.溶解性D.熔點、沸點4. 下列關于氧氣化學性質的敘述，正確的是()A.氧氣的化學性比較活潑B.在標準狀態(tài)下，氧氣不易溶于水C.發(fā)生反應時都放出熱量D.氧氣具有可燃性5.

16、 下列物質的用途是由它的物理性質決定的是A.氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割C.液氮可使超導材料顯示超導性能6. 蠟燭燃燒時，發(fā)生的變化是()A.既有物理變化，又有化學變化C.只有化學變化7. 首先證明空氣是在氮氣和氧氣組成的科學家是A.普里斯特里B.舍勒C.阿佛加德羅8. 在l00mL空氣里，氧氣占大約是()A.2.1kgB.21LC.21gD.21mL9. 空氣中含量較多且性質較活潑的氣體是()B.只是形態(tài)的變化D.只有物理變化()B.食品包裝時充氮以防腐D.稀有氣體可以用于充燈泡以延長壽命()D.拉瓦錫A.水蒸汽B.氮氣C.氧氣D.二氧化碳E.稀有氣體10. 下列物質排放到空氣中不

17、會使空氣受到污染的是()A.燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣B.化工廠排放的煙塵C.機動車排放的廢氣D.綠色植物光合作用產(chǎn)生的氣體11. 下列說法正確的是()A.氧化反應一是化合反應B.化合反應一定是氧化反應C.有的氧化反應一定是化合反應D.凡是氧化反應一定不屬于化合反應12. 下列不屬于氧化物的是()A.二氧化鎰B.五氧化二磷C.高鎰酸鉀D.過氧化氫13. 下列物質中屬于純凈物的是()A.潔凈的食鹽水B.冰水混合物C.凈化后的空氣D.高鎰酸鉀完全分解后的剩余物14. 檢查集氣瓶里氧氣是否集滿的簡便方法是()A.用帶火星的木條伸入集氣瓶中B.用鼻子聞氣味C.用帶火星的木條平放集氣瓶口D.用燃燒的木條伸入

18、集氣瓶口15. 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置中，不需要使用的儀器是()A.酒精燈B.鐵架臺C.試管D.蒸發(fā)皿16. 下列關于催化劑的說法中，正確的是()A.加入催化劑能使化學反應的速率加快B.不使用催化劑物質就不能發(fā)生化學反應C.使用催化劑可以增加生成物的量D.使用催化劑能改變化學反應的速率17. 下列實驗操作中，正確的是()A.在量筒中進行化學反應觀察反應現(xiàn)象B.用剩的化學藥品立即放回原瓶C.用100mL的量筒量取8.5mL的水D.給試管里的固體加熱，管口略向下18. 當前我國環(huán)境保護亟待解決的“白色污染”通常指的是A.冶煉廠的白色煙塵B.石灰窯的白色粉塵C.聚乙烯等塑料垃圾D.白色建筑廢

19、料19. 我國三峽工程所提供的水電，相當于每年燃燒3000萬噸原煤的火力發(fā)電廠產(chǎn)生的電能，因此三峽工程有助于控制()A.溫室效應B.白色污染C.酸雨的產(chǎn)生D.農(nóng)藥、化肥的污染二、填空題20. .寫出在家里根據(jù)哪條物理性質區(qū)別下列各組物質：.清水和白酒.蔗糖和食鹽.醬油和食醋.銅片和鋁片21. 在氧氣中點燃：鋁箔；木炭；硫；磷；細鐵絲(用序號填寫)(1)能發(fā)出白光的是；(2)能產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰的是；(3)生成物在常溫下只有氣體的是；(4)能生成有刺激性氣味氣體的是；(5)有很濃的白煙生成的是；(6)生成物能使澄清的石灰水變渾濁的是；(7)能生成白色固體的是；(8)能生成黑色固體的是。22.

20、如果把自然界水里溶解的氣體收集起來，分析的結果是氧氣的體積分數(shù)大于21，而氮氣則小于78。此現(xiàn)象說明。23. 根據(jù)表內數(shù)據(jù)填空：名稱空氣中體積分數(shù)（）密度（g/L）（0、101。3kPa）沸點（t）201體積水中溶解的體積為氮氣氧氣78.0920.951.25051.429195.8183.00.0150.031氬氣二氧化碳0.930.031.7841.977186.078.440.0350.88氧氣在空氣中的體積分數(shù)為；密度最大的氣體是（用化學式表示）；空氣中含量最多的氣體是（用化學式表示）；氮氣的沸點比氧氣的沸點；把空氣降溫加壓后，先液化的氣體是液化后升高溫度，先逸出的氣體是。三、實驗題2

21、4. 按要求填寫儀器的名稱（每空只需填寫一種儀器）（1）取用塊狀藥品應使用。（2）取用粉末狀藥品應使用。（3）量取一定體積的液體藥品應使用。（4）取用和滴加少量液體藥品應使用。（5）移走正在加熱的蒸發(fā)皿應使用。（6）在酒精燈上加熱試管應使用來夾持。25. 下圖是實驗室用加熱高鎰酸鉀的方法制氧氣的裝置圖，請回答下列各題:(1)請指出圖中的四處錯誤：)試管口向上傾斜錯；導管伸入試管太長錯;試管口沒有放一團棉花錯；用向下排空氣法收集氧氣錯(2)請寫出反應的化學方程式:(3)收集氧氣可以用法和法。(4)下面是制取氧氣的實驗步驟：加熱收集氣體檢查裝置的氣密性裝入高鎰酸鉀將試管固定在鐵架臺上熄滅酒精燈將導

22、管移出水面正確的順序為。(用序號表示)(5)實驗室還可用藥品來制取氧氣。寫出反應的化學方程式：(6)若在實驗室用此藥品代替高鎰酸鉀制取氧氣，是否可以用上面已經(jīng)改正的裝置？若不可以，應怎樣改動？為什么？26. 寫出下列實驗情況的原因:(1)將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，實驗結束時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂。(2)做木炭在氧氣中燃燒的實驗，木炭伸入集氣瓶后很快熄滅。(3)向大試管中加入高錳酸鉀時藥品附著在試管內而沒有集中在試管底部。(4)檢查裝置的氣密性時浸入水中的導管口并沒有氣泡。(5)取用金屬鋅時，試管底被打破。(6)用制氧氣實驗時，水槽中的水變成紫紅色。27. 某同學設計一個測定空氣中氧氣含量的

23、實驗(如，圖)，操作順序為(1)在集氣瓶中先裝入少量水，然后把余下部分劃分為五等分；(2)導管A處先用止水夾夾住位，再在燃燒匙里放少許紅磷，點燃后迅速放入集氣瓶里塞緊橡皮塞；(3)等燃著的紅磷自行媳滅后，振蕩集氣瓶，使瓶內溫度降至室溫；(4)打開止水夾A,可見燒杯中的水倒流入集氣瓶中，問：(1) 實驗中可觀察到哪些現(xiàn)象?。(2) 集氣瓶為什么要先裝入少量水?(3) 紅磷燃燒時，止水夾為什么要先夾住橡皮管?(4) 如果集氣瓶中吸進的水達不到1/5，試分析可能由哪種原因引起的?(5)如果把紅磷改為木炭是否可以?為什么?如果用木炭代替紅磷在不改動上述裝置的情況下，應如何改進實驗；才能使吸進的液體達到

24、1/5?（用語言敘述實驗過程、觀28. 請你設計一個實驗，證明石蠟燃燒后有水和二氧化碳生成。察到的現(xiàn)象及結論）四、實驗判斷題29. 已知一氧化碳完全燃燒后只生成二氧化碳，甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，氫氣完全燃燒后只生成水。現(xiàn)有一瓶氣體，它由氫氣、二氧化碳、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。用它進行以下實驗。（1）將氣體通過足量澄清的石灰水，未見渾濁。（2）在導管口將氣體點燃，氣體安靜燃燒，火焰呈藍色。用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁上有水珠，把燒杯迅速倒轉過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁?；卮鹣铝袉栴}：氣體中一定沒有。氣體的組成可能是（有幾種填幾種）：。五、實踐與實驗題3

25、0. 日常生活中同學們經(jīng)常見到鐵制品生銹的現(xiàn)象，鐵生銹是鐵制品損壞的主要原因，全世界每年因生銹損壞的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一。某化學活動小組的同學們想探討鐵生銹的原因，做了如下實驗：(1)在第I試管中插入一根干凈的鐵釘，注入蒸儲水，注意不要浸沒鐵釘。(2)在第n試管中插入一根干凈鐵釘，注入剛煮沸過的蒸儲水，煮沸過的蒸儲水(趕走水中的空氣)至浸沒鐵釘。然后在水面上注入一層植物油。(3)將第出試管用酒精燈烘干，放入一根潔凈鐵釘，用橡皮塞塞緊試管口。每天觀察、記錄實驗現(xiàn)象：試管I中鐵釘首先生銹了，試管n、出中鐵釘沒有多大變化。請你分析鐵釘生銹的條件是。結合生活經(jīng)驗，想一想為了防止鐵制品生銹，應

26、該采取什么辦法？(兩種辦法即可)六、閱讀判斷題31. 閱讀下面科普短文，然后回答問題。臭氧在通常狀況下是淡藍色，有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強得多。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，家用電冰箱中的致冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，事會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設想。(1)氧氣和臭氧是不是同種物質?（2） 將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集

27、氣瓶中以觀察到的現(xiàn)象是什么？（3） 應采用什么方法保護臭氧層?參考答案1、 1.A2.D3.B4.A5.C6.A7.D8.D9.C10.D11. C12.C13.B14.C15.D16.D17.D18.C19.AC2、 20.氣味味道氣味顏色21. （1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）；（8）。22. 氧氣比氮氣易溶于水。23. 20.95%,CO2，N2，低，氧氣，氮氣。3、 24.（1）鑷子（2）藥匙（3）量筒（4）膠頭滴管（5）坩堝鉗（6）試管夾。25. （1）試管口向上傾斜錯；導管伸入試管太長錯；試管口沒有放一團棉花錯；用向下排空氣法收集氧氣錯。（3）排水，向上排空氣

28、。（4）5）過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳，（6）不可以。撤去酒精燈，試管口向上豎直試管。因為此反應不用加熱。26. （1）沒有在試管里先裝少量水或鋪一薄層細沙。（ 2）氧氣不足。（ 3）試管里有水滴。（ 4）裝置漏氣或沒有塞緊塞子。（ 5）沒有把試管橫放，讓鋅粒緩緩滑到試管底部，而是讓鋅粒掉入豎直的試管。（ 6）試管口沒有塞棉花，高錳酸鉀粉末沿著導管進入水槽中。27. （1）紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，燃燒一段時間后熄滅，集氣瓶壁發(fā)熱，打開止水夾后燒杯里的水被吸入集氣瓶里占有1/5體積。（ 2）吸收紅磷燃燒放出的熱量和溶解生成的五氧化二磷。（ 3）防止氧氣未消耗完，水就被吸入集氣瓶熄滅火焰。（ 4）紅磷的量不足或打開止水夾時碰松了瓶塞。（ 5）不可以。因為木炭燃燒生成物為氣體，瓶內