【KS5U解析】江蘇省淮安市漣水縣一中2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期初語文試題 Word版含解析

1、漣水縣第一中學(xué)高一年級(jí)20192020學(xué)年度第二學(xué)期期初測(cè)試語文試卷考試時(shí)間150分鐘 總分150分一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成下面小題。戲劇是在舞臺(tái)上表演的綜合藝術(shù)，主要借助文學(xué)音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來塑造人物形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。戲劇文學(xué)是供舞臺(tái)表演使用的腳本，又稱劇本，是與小說、詩歌、散文并列的文學(xué)樣式。通常所說的戲劇欣賞，主要指的就是對(duì)劇本的欣賞。戲劇欣賞，首先要了解戲劇所展示的戲劇沖突。弄清沖突是怎樣形成的，沖突的性質(zhì)是什么，進(jìn)而弄清沖突發(fā)展的過程，完整地把握劇本的情節(jié)。戲劇沖突，主要指劇本中所展示的人物之間、人

2、物自身以及人與環(huán)境之間的矛盾沖突，主要表現(xiàn)為劇中人物的性格沖突。比如雷雨第二幕中涉及多處人物之間的矛盾沖突，這些沖突表面看來是家庭內(nèi)部的矛盾，實(shí)際上是階級(jí)之間的矛盾。魯侍萍與周樸園之間的沖突實(shí)為下層勞動(dòng)人民與地主階級(jí)之間的矛盾沖突；周樸園與魯大海之間的沖突實(shí)為資本家與工人階級(jí)之間的矛盾沖突。戲劇沖突既是社會(huì)矛盾的反映，也是人物性格發(fā)展的必然。戲劇欣賞，其次要把握戲劇語言。語言是構(gòu)成劇本的基礎(chǔ)。戲劇語言包括人物語言和舞臺(tái)說明。人物語言也叫臺(tái)詞，包括對(duì)白、獨(dú)白、旁白等。劇作家通過人物語言來展開戲劇沖突，塑造人物形象，揭示戲劇主題，表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。舞臺(tái)說明是一種敘述語言，用來說明布景、環(huán)境、人

3、物的動(dòng)作及心理等，直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)。第一，要品味個(gè)性化的人物語言。所謂個(gè)性化，是指受人物的年齡、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、環(huán)境等影響而形成的個(gè)性特點(diǎn)。第二，要品味富有動(dòng)作性的人物語言。動(dòng)作性包括外部動(dòng)作和內(nèi)部動(dòng)作（內(nèi)心活動(dòng)），像周萍打魯大海，他們之間表現(xiàn)為外部動(dòng)作；魯侍萍看見周萍打魯大海后那種痛苦的心情，是內(nèi)部動(dòng)作。第三，要品味人物語言中蘊(yùn)含的豐富的潛臺(tái)詞。好的潛臺(tái)詞總是以最少的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，給人以品味、想象的空間。比如雷雨中，魯侍萍聽周樸園“沉吟”“無錫是個(gè)好地方”的時(shí)候，雖然順著他的話語說“哦，好地方”，但其中包含著豐富的潛臺(tái)詞。戲劇欣賞，還要欣賞戲劇中的人物形象。第一，要抓

4、住人物的主要性格特征；第二，要揣摩人物的語言；第三，要隨著劇情的發(fā)展，弄清人物性格的發(fā)展變化。因?yàn)槿宋镄蜗笫窃趹騽_突的發(fā)展中通過戲劇語言來刻畫的，戲劇沖突主要是劇中人物的性格沖突，它為人物性格所決定，同時(shí)又是為展示人物性格服務(wù)的。因此，要完整地了解一個(gè)人物形象，還要弄清在沖突的發(fā)展過程中，這個(gè)人物形象有無變化，以及有哪些變化。（有刪改）1. 根據(jù)文意，下列對(duì)“戲劇”與“戲劇文學(xué)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 戲劇文學(xué)是一種在舞臺(tái)上表演綜合藝術(shù)，主要是在戲劇沖突的發(fā)展中通過戲劇語言來刻畫人物形象，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。b. 戲劇借助文學(xué)、音樂、舞蹈美術(shù)之類的藝術(shù)手段來塑造人物形象，揭示社會(huì)矛盾，表

5、現(xiàn)社會(huì)生活。c. 戲劇文學(xué)是與小說、詩歌、散文并列的一種文學(xué)樣式，是供舞臺(tái)表演使用的腳本。d. 我們所要進(jìn)行的戲劇欣賞，主要指的就是對(duì)劇本的欣賞。欣賞內(nèi)容包括戲劇沖突戲劇語言、戲劇中的人物形象等。2. 根據(jù)文意，下列對(duì)“戲劇語言”的分析與理解，正確的一項(xiàng)是（ ）a. 人物語言包括對(duì)白獨(dú)白、旁白等，這樣的語言可以用來表現(xiàn)戲劇沖突，直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)。b. 戲劇中的潛臺(tái)詞，一般是用較少的語言來表達(dá)較為豐富的內(nèi)容，能給人以品味、想象的空間。c. 雷雨中周萍打魯大海，他們之間表現(xiàn)為內(nèi)部動(dòng)作魯侍萍看見周萍打魯大海后那種痛苦的心情，是外部動(dòng)作。d. 劇作家主要通過舞臺(tái)說明來塑造人物性格，展現(xiàn)戲

6、劇的情節(jié)，揭示戲劇主題，表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。3. 下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a. 欣賞戲劇中的人物形象，首先要弄清人物性格的發(fā)展變化，其次要抓住人物的主要性格特征，最后還要揣摩人物的語言。b. 戲劇沖突主要有人物之間的矛盾沖突、人物自身的矛盾沖突以及人與環(huán)境之間的矛盾沖突。c. 戲劇中受人物的年齡、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、環(huán)境等影響而形成的具有個(gè)性特點(diǎn)的語言，是個(gè)性化的人物語言。d. 欣賞戲劇，了解戲劇沖突尤為重要，包括沖突形成的原因與發(fā)展的過程、沖突的性質(zhì)從而完整把握劇本的情節(jié)?！敬鸢浮?. a 2. b 3. a【解析】【1題詳解】此題考查理解文中概念的含義的能力。解答此類命題主要從

7、概念、判斷、推理三個(gè)角度命題，概念注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當(dāng)”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強(qiáng)加因果”“強(qiáng)行推理”等錯(cuò)誤。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對(duì)讀原文、尋找差別。a項(xiàng)，“戲劇文學(xué)是一種在舞臺(tái)上表演的綜合藝術(shù)”錯(cuò)誤，原文第一段說“戲劇是在舞臺(tái)上表演的綜合藝術(shù)，主要借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造人物形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活”，可知“戲劇文學(xué)”應(yīng)改為“戲劇”，此處偷換概念。 故選a?！?題詳解】此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)

8、表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。a項(xiàng)，“人物語言直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)”錯(cuò)誤，原文第三段“舞臺(tái)說明是一種敘述語言，用來說明布景、環(huán)境、人物的動(dòng)作及心理等，直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)”，可知是“舞臺(tái)說明直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)”；c項(xiàng)，“他們之間表現(xiàn)為內(nèi)部動(dòng)作魯侍萍看見周萍打魯大海后那種痛苦的心情，是外部動(dòng)作”錯(cuò)誤，從第三段“動(dòng)作性包括外部動(dòng)作和內(nèi)部動(dòng)作（內(nèi)心活動(dòng)），像周萍打魯大海，他們之間表現(xiàn)為外部動(dòng)作；魯侍萍看見周萍打魯大海后那種痛苦的心情，是內(nèi)部動(dòng)作”來看，“內(nèi)部”

9、與“外部”互調(diào)。 d項(xiàng)，“劇作家主要通過舞臺(tái)說明來塑造人物性格”錯(cuò)誤，表述不全面，從第三段“劇作家通過人物語言來展開戲劇沖突，塑造人物形象，揭示戲劇主題，表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)”來看，除了“舞臺(tái)說明”，還有“人物語言”；故選b。【3題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。a項(xiàng)，“首先要弄清人物性格的發(fā)展變化，其次要抓住人物的主要性格特征，最后還要揣摩人物的語言”錯(cuò)誤，原文第四段是“首先，要抓住人物的主要特征；其次，要注意人物的語言；另外弄清人

10、物性格的發(fā)展變化”，可知“首先”應(yīng)為“最后”，“其次”應(yīng)為“首先”，“另外”應(yīng)為“其次”，選項(xiàng)把三者順序顛倒了。故選a?！军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等?？己烁拍蠲}點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核?；镜脑O(shè)錯(cuò)類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠

11、李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：由浙江螞蟻金融服務(wù)集團(tuán)與中國(guó)綠化基金會(huì)合作發(fā)起的“螞蟻森林”公益造林項(xiàng)目，截至2018年li月，已在內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟、鄂爾多斯市等7個(gè)盟(市)落實(shí)項(xiàng)目造林35.5萬畝，植樹3200多萬株，投資1. 67億元“螞蟻森林”項(xiàng)目是螞蟻金服集團(tuán)支付寶客戶端的一款公益行動(dòng)，用戶通過步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費(fèi)、網(wǎng)上繳交通罰單、網(wǎng)絡(luò)掛號(hào)、網(wǎng)絡(luò)購票等行為，減少碳排放量，待能量累積到相應(yīng)數(shù)值后，用戶可在支付寶認(rèn)養(yǎng)一棵虛擬樹，由公益組織、環(huán)保企業(yè)等螞蟻金服生態(tài)伙伴在規(guī)劃區(qū)

12、域種下一棵實(shí)體樹。(摘編自中國(guó)綠色時(shí)報(bào)2018年l1月28日)材料二：淘票票買一次電影票可以生成180g的能量，一個(gè)用戶在淘票票購票100次就能在螞蟻森林種下一棵梭梭樹，那梭梭樹的種樹費(fèi)用就由淘票票承擔(dān)。同樣，盒馬鮮生、哈啰單車、餓了么、釘釘?shù)纫惨獮橛脩舻哪芰扛顿M(fèi)。當(dāng)然，在這些可找到源頭的能量之外，還有很多普惠性的能量產(chǎn)生場(chǎng)景無法找到源頭，只能由支付寶付費(fèi)。乘坐公交地鐵、行走、線下支付這些找不到源頭的能量場(chǎng)景均由螞蟻金服買單：螞蟻森林表示，他們還在做開放的伙伴計(jì)劃，這些能量場(chǎng)景的入駐都是開放的一部分，他們希望未來能夠更加開放。你種下的梭梭樹、紅柳、胡揚(yáng)、樟子松、檸條并不都是支付寶出錢，這個(gè)事實(shí)

13、有沒有顛覆你以往的認(rèn)知。你在螞蟻森林里兢兢業(yè)業(yè)地收能量、偷能量、種樹；螞蟻森林用能量“勾引”你用淘票票、飛豬買票，用哈啰、乘車碼出行；而為你低碳行為買單的企業(yè)則在用螞蟻森林能量吸引你的消費(fèi)，覺得自己一點(diǎn)也不虧。在這過程中，你用自己的低碳環(huán)保行為種了樹，商家用能量贏得了你的消費(fèi)，支付寶的螞蟻森林擁有了超高好評(píng)，大家的臉上都洋溢著幸福的笑容。這是一種高級(jí)的公益。(摘編自新浪財(cái)經(jīng)2019年7月12日)材料三：來自浙江的“90后”小伙沈鈞亮怎么也沒想到，自己有一天竟然靠種樹站上了聯(lián)合國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月26日晚，沈鈞亮作為支付寶螞蟻森林5億種樹人的代表，在紐約頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)接過了聯(lián)合國(guó)最高環(huán)保榮譽(yù)地球

14、衛(wèi)士獎(jiǎng)。一周前，聯(lián)合國(guó)環(huán)境署宣布，支付寶螞蟻森林獲得2019年地球衛(wèi)士獎(jiǎng)的“激勵(lì)和行動(dòng)”獎(jiǎng)項(xiàng)。這也是繼塞罕壩林場(chǎng)、浙江“千村示范萬村整治”工程之后，中國(guó)的綠色創(chuàng)新項(xiàng)目連續(xù)第三年獲此獎(jiǎng)項(xiàng)?！案淖兪澜缡且馔獾?，但我自己首先被改變了?！痹陬C獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)，沈鈞亮分享了他的種樹故事：玩螞蟻森林三年，愛上早起和跑步，減掉了110斤體重，種下了14棵真樹?！笆俏浵伾謳臀茵B(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣，這三年，只要能走路我就不會(huì)坐車，”沈鈞亮表示，堅(jiān)持走路和跑步很辛苦，但想到自己努力種下的樹正在守護(hù)地球就很有成就感，“感覺我跟地球一起變好了?！本驮诘厍蛐l(wèi)士獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)當(dāng)天，聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約秘書處在官網(wǎng)宣布，因在應(yīng)對(duì)全球

15、氣候變化方面的創(chuàng)新路徑探索和積極示范作用，支付寶螞蟻森林獲得應(yīng)對(duì)氣候變化項(xiàng)“燈塔獎(jiǎng)”。(摘編自“中國(guó)新聞網(wǎng)”2019年9月27日)材料四：“螞蟻森林”由中國(guó)螞蟻金融服務(wù)集團(tuán)(簡(jiǎn)稱螞蟻金服)于2016年8月在支付寶平臺(tái)推出，用戶通過在“螞蟻森林”里記錄自己日常生活中的綠色出行、在線支付水電費(fèi)等低碳行動(dòng)積攢“綠色能量”，在手機(jī)里“種樹”。用戶每養(yǎng)成一棵虛擬樹，“螞蟻森林”和公益伙伴就會(huì)在荒漠化地區(qū)種下一棵真樹。截至今年8月，5億“螞蟻森林”用戶累計(jì)碳減排792萬噸，在荒漠化地區(qū)種樹1. 22億棵。螞蟻金服董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官井賢棟表示，“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”是對(duì)“螞蟻森林”項(xiàng)目的肯定。技術(shù)和開放平臺(tái)讓人人參

16、與低碳生活成為可能，這份榮譽(yù)屬于所有參與者。過去3年“螞蟻森林”影響了5億人，未來3年“螞蟻森林”的目標(biāo)是帶動(dòng)全球10億人參與低碳行動(dòng)。在防治荒漠化、保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，他們也在探索如何讓農(nóng)民的收入更多來源于青山綠水。除了通過種樹提供就業(yè)機(jī)會(huì)外，還希望通過農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目、電商平臺(tái)等幫助農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增收。(摘編自“新華網(wǎng)”2019年9月27日)4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( ) a. 截至2019年8月，螞蟻森林通過手機(jī)虛擬種樹的方式，已經(jīng)在荒漠上種下了1. 22億棵樹，這種方式得到了社會(huì)的認(rèn)可。b. 如果你用淘票票多次購票，積累到了180009能量，種下了一棵虛擬的樹，那么真實(shí)的種樹

17、費(fèi)用就會(huì)由淘票票企業(yè)全額支付。c. 中國(guó)綠色創(chuàng)新項(xiàng)口連續(xù)三年獲得聯(lián)合國(guó)最高環(huán)保榮譽(yù)地球衛(wèi)上獎(jiǎng)，表明了中國(guó)在環(huán)保領(lǐng)域取得了顯著的成就。d. 螞蟻森林項(xiàng)目依托3年來的5億用戶的低碳行為，在內(nèi)蒙古自治區(qū)種樹35.5萬畝，投資1.67億元，助力當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)保護(hù)。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( ) a. 對(duì)于沈鈞亮來說，螞蟻森林改變了他的生活，不僅讓他愛上運(yùn)動(dòng)，成功地減掉體重，而且還種下了14棵真樹，并作為代表站上了聯(lián)合國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。b. 如果一些能量場(chǎng)景不能找到源頭，那么這些部分只能由螞蟻金服來買單，比如線下支付、步行運(yùn)動(dòng)、乘坐公交等。c. 用戶可以通過多種方式收集積累能量，只要能量

18、積累到了一定程度，公益組織等便會(huì)為他種上一棵現(xiàn)實(shí)生活中的真樹。d. 在過去的幾年中，螞蟻森林讓農(nóng)民增收的豐要方式是通過種樹提供就業(yè)機(jī)會(huì)，在未來三年，他們可能會(huì)提供更多的方式來幫助農(nóng)民增收。6. “螞蟻森林”獲得成功的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】4. d 5. c 6. 打造多方共贏的企業(yè)合作平臺(tái)。公益環(huán)保理念與個(gè)人健康觀念的完美結(jié)合。提供更加便捷的參與方式?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意

19、結(jié)合語境。d項(xiàng)，“依托3年來的5億用戶的低碳行為”錯(cuò)誤，依據(jù)材料四，“螞蟻森林”是“于2016年8月在支付寶平臺(tái)推出”，故到2019年8月才是3年5億用戶；而材料一說的是“截至2018年11月，已在內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟、鄂爾多斯市等7個(gè)盟(市)落實(shí)項(xiàng)目造林35.5萬畝，植樹3200多萬株，投資1. 67億元”，據(jù)此可知“依托3年來的5億用戶的低碳行為”錯(cuò)誤。故選d?！?題詳解】本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。c項(xiàng)，“只要能量積累到了一定程度，公益組織等便會(huì)為他種上一棵現(xiàn)實(shí)生活中的真樹”

20、錯(cuò)誤，依據(jù)材料一“待能量累積到相應(yīng)數(shù)值后，用戶可在支付寶認(rèn)養(yǎng)一棵虛擬樹，由公益組織、環(huán)保企業(yè)等螞蟻金服生態(tài)伙伴在規(guī)劃區(qū)域種下一棵實(shí)體樹”可知，用戶還必須種下自己的虛擬樹。故選c?！?題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的分析提煉能力。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?！澳阍谖浵伾掷锞ぞI(yè)業(yè)地收能量、偷能量、種樹；螞蟻森林用能量勾引你用淘票票、飛豬買票，用哈啰、乘車碼出行；而為你低碳行為買單的企業(yè)則在用螞蟻森林能量吸引你的消費(fèi)，覺得自己一點(diǎn)也不虧。在這過程中，你用自己的低碳環(huán)保行為種了樹，商家用能

21、量贏得了你的消費(fèi)，支付寶的螞蟻森林擁有了超高好評(píng)，大家的臉上都洋溢著幸福的笑容。這是一種高級(jí)的公益”，可知打造多方共贏的企業(yè)合作平臺(tái)；“玩螞蟻森林三年，愛上早起和跑步，減掉了110斤體重，種下了14棵真樹”“持走路和跑步很辛苦，但想到自己努力種下的樹正在守護(hù)地球就很有成就感”，可知公益環(huán)保理念與個(gè)人健康觀念的完美結(jié)合；“用戶通過在螞蟻森林里記錄自己日常生活中的綠色出行、在線支付水電費(fèi)等低碳行動(dòng)積攢綠色能量，在手機(jī)里種樹。用戶每養(yǎng)成一棵虛擬樹，螞蟻森林和公益伙伴就會(huì)在荒漠化地區(qū)種下一棵真樹”，可知提供更加便捷的參與方式?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法： 1尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于

22、抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。 2整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。 3構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下列小題曬秋段吉雄蟋蟀

23、一聲緊似一聲的彈奏聲中，村莊日漸豐腴。從田野里飄出來的風(fēng)挾裹著瓜果醇香，沿著那條深邃小路踢踏踢踏就走進(jìn)了季節(jié)深處。天空一副了無心事的樣子，像是被水濯洗過，清爽，干凈，素衣獵獵。藏在歲月深處的鐮刀被季節(jié)喚醒，在月光下被磨去斑斑銹跡。刺啦刺啦，刀刃緊貼著紋路細(xì)膩的石片，在月牙一樣的磨石上面蕩著秋千，漸漸閃出銀色光芒。當(dāng)月光開始在鐮刀上打旋的時(shí)候，磨刀聲停了。農(nóng)人用粗壯的大拇指肚在刀刃上輕輕蕩著，手上能感到刀鋒的寒氣，聽得到刀刃觸摸指紋溝壑的聲響。鐮刀磨成這樣，干起活來才不會(huì)拖泥帶水。收割莊稼，一下就是一大把。就是伸向天空收割云彩，也是輕輕一揮，就會(huì)攬下滿懷五彩繽紛。一墻之隔的老牛夢(mèng)囈般的咀嚼被打斷

24、，擺動(dòng)著尾巴送走悠閑夢(mèng)境，踱步走進(jìn)季節(jié)的繁忙中。男人腰上插著兩把鐮刀，身后是老牛健壯的身影，像是要仗劍闖蕩江湖。他們同步邁出農(nóng)家小院，消失在牛鈴鐺搖曳的清脆中。院子里模糊的輪廓漸次清晰。先是掛在屋檐下的辣椒、黃豆，然后是堆砌的玉米、芝麻。女人推開房門，打著哈欠來到院子中央，掃一眼天空。太陽掙扎著，一點(diǎn)一點(diǎn)地蠕動(dòng)著，光線從罅縫中迸出。僅掃一眼，女人便知曉今天是個(gè)大晴天。她把衣服掖了掖，擼起袖子，忙碌起來。水泥地上，原本灰白的顏色現(xiàn)在卻是一片深沉。蒙在玉米上面的塑料布有一層細(xì)細(xì)的水珠，看來昨夜的露水確實(shí)不小。女人邊抖動(dòng)著塑料布邊在心里盤算著：今天院子里的糧食怎么曬，地里的農(nóng)活怎么做。心里想著，手腳

25、不停歇，輕輕一腳就叩開緊閉的雞籠門。早就欠著頎長(zhǎng)腦袋的那群生靈爭(zhēng)著從籠子里出來，擠在門口誰也不肯讓誰。還是那只一身雪白羽毛、頂著紅潤(rùn)雞冠的占得上風(fēng)，成功突圍，趾高氣揚(yáng)地踱著步，一個(gè)躍身，飛到院墻上，抖擻著身上的羽毛，引頸放喉。村莊在激昂的呼喚聲中徹底醒過來。女人此時(shí)已經(jīng)把院子里掃干凈了，灰塵、露水還有喧囂，以及一夜的慵懶。水泥院子還需要再晾曬一下，要經(jīng)過太陽的消毒才能把糧食鋪在上面，不然容易返潮。趁著這個(gè)功夫，她還有不少事要做，一邊呼喝著賴床的孩子，一邊走向廚房。面團(tuán)意氣風(fēng)發(fā)坐在鍋中盆里，膨脹的面團(tuán)都快要溢出來。這季節(jié)發(fā)酵，不加點(diǎn)溫度是無論如何也達(dá)不到這種效果的?？吹竭@盆發(fā)酵好的面團(tuán)，女人心里

26、很歡喜，如同這個(gè)沉甸甸的季節(jié)帶給她的喜悅。屋子里，玉米、花生、芝麻已經(jīng)堆得插不下去腳了，只好挪到屋檐下。還不止這些呢，地里還有，雪白的棉花還未來得及摘，長(zhǎng)得快要撐破地面的紅薯還需要個(gè)把月沉淀。滿院子都是醇濃的果漿味。雪白的面團(tuán)在案板上來回滾動(dòng)。滿身熱情順著胳膊汩汩流進(jìn)面里。千揉百轉(zhuǎn)之后，放進(jìn)籠屜，按上鍋蓋，蒙上濕布，灶膛里塞上兩根干硬的松木棒子，火舌一下子就伸出來了。女人快步走出廚房，秋陽已經(jīng)在院子里鋪上金色地毯。是時(shí)候了，她一伸手，先把那黃豆莢從屋檐下抱下來，幾步走到院子的一邊，胳膊輕輕一抖，豆莢就均勻地鋪在了地上，無需再去翻動(dòng)。滿屋玉米也需要太陽猛曬。女人半蹲著身子，兩手輪流撿起玉米，揮臂

27、把它們擲出門。那些玉米棒子撞擊在地面，尖叫著、蹦跳著，朝遠(yuǎn)處滾去。也有玉米粒從上面脫落，在院子里打著口哨。很快，院子就變了樣，金色一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著冷凝。女人想起鍋里的饃饃，急忙起身。還沒到廚房，就有一股甜醇的面香迎了過來。掀起鍋蓋，騰起的水霧一下子把半個(gè)身子都罩住了。她揭起一個(gè)冒著熱氣的白饃，在手里左右倒著，朝坐在院子角落的孩子走去。田地里，男人和牛已經(jīng)把那塊泛著油光的黑泥地犁了一半。老牛不緊不慢，與男人默契，十分嫻熟地在這塊地上走出一條條筆直的痕跡。他們不是在犁地，是在翻閱大地這本厚重而古老的書籍。太陽已經(jīng)躍上山頭，薄霧慢慢消失，陽光徜徉在這霧靄中，給山崗和大地都披上金霞。晨靄另一頭，女人提著

28、沉甸甸的籃子走來。男人回過頭，看著那個(gè)身影，扭回頭，鞭子在空中扯一個(gè)清脆的鞭花，氣沉丹田，喊出整個(gè)田野里最得意的聲音：“嘚”（選自2018年11月17日人民日?qǐng)?bào)，有刪改）7. 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是a. 文章以“曬秋”為題，通過曬秋季的種種收獲來表現(xiàn)農(nóng)民內(nèi)心的幸福感，又能引起讀者的興趣。b. 文章敘寫了秋季農(nóng)民的繁忙，男人忙著犁田，女人在忙好家務(wù)的同時(shí)還要忙著曬收糧食作物。c. 文章語言富有韻味，寫天空時(shí)，一句“像是被水濯洗過”用比喻的手法寫出了天空的清澈明凈。d. 文章寫女人起床看天后“把衣服掖了掖，擼起袖子”，運(yùn)用兩個(gè)細(xì)節(jié)寫出了女人的勤勞能干。8. 請(qǐng)簡(jiǎn)要說

29、明老牛形象在文中有何作用。9. 文章結(jié)尾寫男人“喊出整個(gè)田野里最得意的聲音：嘚”有何用意？【答案】7. c 8. 用牛健壯的身影襯托男人的雄??；用牛的勞碌襯托男人的辛勞；用牛與男人的默契表現(xiàn)人與自然的和諧。 9. 表現(xiàn)男人因生活的幸福而滿足；表現(xiàn)男人因自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而滿足；表現(xiàn)男人因與自然的和諧關(guān)系而滿足；表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)民質(zhì)樸而充實(shí)的生活的贊美；意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，回味無窮?！窘馕觥俊?題詳解】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中c項(xiàng)，“用比喻的手法寫出了天空的清澈明凈”錯(cuò)誤，不是比喻。故選c?！?題詳解】此題考核分析文中的

30、形象的作用的能力，要求分析“老?！边@一形象的作用，屬于分析文中的次要形象的作用的題目，答題時(shí)抓到描寫該形象的語段，分析其特征，然后分析對(duì)主要的人物、主旨以及結(jié)構(gòu)的作用。此題文中寫“一墻之隔的老牛夢(mèng)囈般的咀嚼被打斷，擺動(dòng)著尾巴送走悠閑夢(mèng)境，踱步走進(jìn)季節(jié)的繁忙中”“男人腰上插著兩把鐮刀，身后是老牛健壯的身影，像是要仗劍闖蕩江湖”通過牛寫出男人的雄健、辛勞；“他們同步邁出農(nóng)家小院，消失在牛鈴鐺搖曳的清脆中”“與男人默契，十分嫻熟地在這塊地上走出一條條筆直的痕跡”表現(xiàn)出牛與男人的默契表現(xiàn)人與自然的和諧?！?題詳解】此題考核分析文中的句子含義及其作用的能力，要求分析文章結(jié)尾寫男人“喊出整個(gè)田野里最得意的

31、聲音：嘚”的用意，答題時(shí)注意根據(jù)文段的內(nèi)容和文章的主旨作答，此題注意根據(jù)文中句子“收割莊稼，一下就是一大把。就是伸向天空收割云彩，也是輕輕一揮，就會(huì)攬下滿懷五彩繽紛”“她把衣服掖了掖，擼起袖子，忙碌起來”“面團(tuán)意氣風(fēng)發(fā)坐在鍋中盆里，膨脹的面團(tuán)都快要溢出來。這季節(jié)發(fā)酵，不加點(diǎn)溫度是無論如何也達(dá)不到這種效果的”“他們不是在犁地，是在翻閱大地這本厚重而古老的書籍”“晨靄另一頭，女人提著沉甸甸的籃子走來”從男人和女人滿足的角度進(jìn)行概括?！军c(diǎn)睛】此題考核欣賞人物形象和藝術(shù)手法的能力，主要考核次要人物形象（或物）的作用，答題時(shí)一般首先分析其形象特征，然后分析和主人公的關(guān)系，對(duì)主人公的命運(yùn)或性格特征產(chǎn)生什么

32、影響，然后分析對(duì)揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的選段，完成下面小題。嗟乎！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治；大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)。待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其

33、土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。-節(jié)選自張溥五人墓碑記10. 下列語句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是() a. 縉紳而能不易其志者 易：改變b. 而又有剪發(fā)杜門 杜：塞住c. 素不聞詩書之訓(xùn) 訓(xùn)：教誨d. 視五人之死 視：看見11. 下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是() a. 大閹之亂 亦以明死生之大b. 而五人亦得以加其土封 則盡其天年c. 是以蓼洲

34、周公 保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下d. 列其姓名于大堤之上 顯榮于身后12. 下列各句中，加點(diǎn)的詞沒有活用的一項(xiàng)是() a. 大閹亦逡巡畏義b. 不能容于遠(yuǎn)近c(diǎn). 安能屈豪杰之流d. 人皆得以隸使之13. 翻譯下面句子。(1)忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚褒美，顯榮于身后。(2)時(shí)北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施。【答案】10. d 11. c 12. a 13. （1）忠義顯露在朝廷，贈(zèng)給他 謚號(hào)美好而光榮，在死后享受到榮耀。（2）當(dāng)時(shí)元兵已經(jīng)逼近都城北門外，交戰(zhàn)、防守、轉(zhuǎn)移都來不及做了?！窘馕觥俊?0題詳解】本題主要考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法

35、”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。d項(xiàng)，句意為：比起這五個(gè)人的死來。視：比較。故選d?！?1題詳解】本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。a項(xiàng)，之：助詞，的。b項(xiàng)，其：代詞，他們。c項(xiàng)，以：介詞，因?yàn)椋贿B詞，表目的，來。d項(xiàng)，于：介詞，在。故選c?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干對(duì)于選擇的要求，如本題

36、“下列各句中，加點(diǎn)的詞沒有活用的一項(xiàng)是”這是針對(duì)文言實(shí)詞中詞類活用設(shè)題，考生可以先明確加點(diǎn)詞本身的詞性，然后根據(jù)在句中的位置或所做的成分來分析活用類型。a項(xiàng)，畏：畏懼。b項(xiàng)，遠(yuǎn)近：形容詞作名詞，遠(yuǎn)的地方，近的地方； c項(xiàng)，屈：使動(dòng)，使屈；d項(xiàng)，隸：名詞作狀語，像對(duì)待奴隸一樣。故選a?！?3題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪

37、、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）中“暴”，顯露；“褒美”，美好而光榮；“顯榮于身后”，狀語后置，在死后享受到榮耀。（2）中“迫”，逼近；“遷”，轉(zhuǎn)移；“施”，做?！军c(diǎn)睛】掌握正確的閱讀文言文的方法遵循三個(gè)步驟： 在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟： 第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)?/p>

38、高考作為選拔性考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到； 第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目； 第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。參考譯文：唉！當(dāng)魏忠賢作亂的時(shí)候，做官的人能夠不改變自己志節(jié)的，中國(guó)之大，能有幾個(gè)人呢？但這五個(gè)人生于民間，從來沒受過詩書的教誨，卻能被大義所激勵(lì)，踏上死地也不回頭，又是什么緣故呢？況且當(dāng)時(shí)假托的皇帝

39、的詔書紛紛傳出，追捕同黨的人遍于天下，終于因?yàn)槲覀兲K州人民的發(fā)憤抗擊，使閹黨不敢再株連治罪；魏忠賢也遲疑不決，畏懼正義，篡奪帝位的陰謀難于立刻發(fā)動(dòng)，直到當(dāng)今的皇上即位，（魏忠賢畏罪）吊死在路上，不能不說是這五個(gè)人的功勞呀。由此看來，那么如今這些高官顯貴們，一旦犯罪受罰，有的脫身逃走，不能被遠(yuǎn)近各地所容納；也有的剪發(fā)毀容、閉門不出，或假裝瘋狂不知逃到何處的，他們那可恥的人格，卑賤的行為，比起這五個(gè)人的死來，輕重的差別到底怎么樣呢？因此周蓼洲先生的忠義顯露在朝廷，贈(zèng)給他的謚號(hào)美好而光榮，在死后享受到榮耀；而這五個(gè)人也能夠修建一座大墳?zāi)?，在大堤之上立碑刻名，所有四方的有志之士?jīng)過這里沒有不跪拜流淚的

40、，這實(shí)在是百代難得的際遇啊。不這樣的話，假使讓這五個(gè)人保全性命在家中一直生活到老，盡享天年，人人都能夠像奴仆一樣使喚他們，又怎么能讓豪杰們屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜，抒發(fā)他們有志之士的悲嘆呢？所以我和我們同社的諸位先生，惋惜這墓前空有一塊石碑，就為它作了這篇碑記，也用以說明死生意義的重大，（即使）一個(gè)普通老百姓對(duì)于國(guó)家也有重要的作用啊。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面一首宋詞，完成下面小題。桂枝香·金陵懷古王安石 (宋)登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、繁華競(jìng)逐。嘆門外樓頭，

41、悲恨相續(xù)。千古憑高，對(duì)此謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙、芳草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。14. 下列對(duì)桂枝香·金陵懷古的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）a. 上片前三句，點(diǎn)出詞人的立足點(diǎn)、地點(diǎn)、季節(jié)，為全詞設(shè)置出悲涼的氣氛。b. 上片末三句，以水中的彩舟，江洲中的白鷺，展現(xiàn)了金陵多姿多彩的美景。c. 下片起句，“念往昔繁華競(jìng)逐”，總結(jié)上片內(nèi)容，并引起下文。d. 下片中“繁華競(jìng)逐”四字道出了六朝更替的根本原因。15. 這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情?【答案】14. c 15. （1）悲嘆六朝統(tǒng)治集團(tuán)奢侈荒淫導(dǎo)致覆亡的歷史；（2）批評(píng)人們忘記六朝亡國(guó)的教訓(xùn)，千古以來，人們登高憑吊，不

42、過是空發(fā)興亡的感慨，商女至今猶唱后庭遺曲；（3）流露了對(duì)北宋王朝不能勵(lì)精圖治的不滿情緒?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。c項(xiàng)，“總結(jié)上片內(nèi)容”錯(cuò)誤，“念往昔”一句，由登臨所見自然過渡到登臨所想；“繁華競(jìng)逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活。故選c?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和

43、作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。翻譯：我登上城樓放眼遠(yuǎn)望，故都金陵正是深秋，天氣已變得颯爽清涼。千里澄江宛如一條白練，青翠山峰像箭簇聳立前方。帆船在夕陽往來穿梭，西風(fēng)起處，斜插的酒旗在小街飄揚(yáng)。畫船如同在淡云中浮游，白鷺好像在銀河里飛舞，丹青妙筆也難描畫這壯美風(fēng)光。遙想當(dāng)年，故都金陵何等繁盛堂皇。可嘆在朱雀門外結(jié)綺閣樓，六朝君主一個(gè)個(gè)

44、地相繼敗亡。自古多少人在此登高懷古，無不對(duì)歷代榮辱喟嘆感傷。六朝舊事已隨流水消逝，剩下的只有寒煙慘淡、綠草衰黃。時(shí)至今日，商女們時(shí)時(shí)地還把后庭花遺曲吟唱。桂枝香·金陵懷古是宋代文學(xué)家王安石的詞作。此詞通過對(duì)金陵（今江蘇南京）景物的贊美和歷史興亡的感喟，寄托了作者對(duì)當(dāng)時(shí)朝政的擔(dān)憂和對(duì)國(guó)家政治大事的關(guān)心?！澳钔簦比A競(jìng)逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，詞人發(fā)六朝興亡的感慨，突出門外樓頭的舊事，其實(shí)是借古傷今；“千古憑高對(duì)此，漫嗟榮辱”從后人感懷的角度，把感嘆的深度和力度推向極致；“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”，把深深的古之幽情寄于寒煙、衰草、商女、后庭等一系

45、列凄清的意象，過去的雖然已經(jīng)過去，可至今猶唱的后庭遺曲不也是對(duì)今人的一種警醒嗎？這首詞傷懷吊古，暗寄諷諫之情，可以看出詞人對(duì)統(tǒng)治者的勸誡和憂國(guó)憂民的情懷，通過六朝的荒淫無度導(dǎo)致覆亡來警醒世人，告誡北宋王朝要牢記歷史教訓(xùn)，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者不能勵(lì)精圖治的不滿情緒?！军c(diǎn)睛】分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會(huì)有情感的流

46、露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“愛而不見，_”。 詩經(jīng)·靜女（2）王于興師，_，與子偕作！詩經(jīng)·秦風(fēng)（3）_，恐美人之遲暮。屈原離騷（4）千騎擁高牙，_，吟賞煙霞。柳永望海潮（5）_，知來者之可追。陶淵明歸去來兮辭（6）有善始者實(shí)繁，_。魏征諫太宗十思書【答案】 (1). 搔首踟躕 (2). 修我矛戟 (3). 惟草木之零落兮 (4). 乘醉聽簫鼓 (5). 悟已往之不諫 (6). 能克終者蓋寡【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫

47、能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于直接性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“搔”“踟躕”“惟”“簫”“已”“寡”的書寫?！军c(diǎn)睛】本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。三、語言文字運(yùn)用（20 分）閱讀下面的文字，完成小題?？脊び浰憩F(xiàn)的虛實(shí)結(jié)合的

48、思想，是中國(guó)藝術(shù)的一個(gè)特點(diǎn)。中國(guó)畫很重視空白。如馬遠(yuǎn)就因常常只畫一個(gè)角落而得名“馬一角”之名，常常大量留白，卻并不感到空?？瞻滋巁有意味。中國(guó)書家也講究布白，要求“計(jì)白當(dāng)黑”。中國(guó)戲曲舞臺(tái)上也利用虛空，如“刁窗”，不用真窗，_用手勢(shì)配合音樂的節(jié)奏來表演，既真實(shí)又優(yōu)美。中國(guó)園林建筑更是注重布置空間、處理空間。這些都說明，以虛帶實(shí)，以實(shí)帶虛，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，虛實(shí)結(jié)合，這是中國(guó)美學(xué)思想中的核心問題。這可以分成兩派來講。一派是孔孟、一派是老莊。老莊認(rèn)為虛比真實(shí)更真實(shí)，是一切真實(shí)的原因，_沒有虛空存在，萬物就不能生長(zhǎng)，就沒有生命的活躍。儒家思想則從實(shí)出發(fā)，如孔子講“文質(zhì)彬彬”，一方面內(nèi)部結(jié)構(gòu)好，一方

49、面外部表現(xiàn)好。孟子也說“充實(shí)之謂美”。（ ）“充實(shí)而有光輝之謂大，大而化之之謂圣，圣而不可知之之謂神?！笔ザ豢芍?，就是虛：只能體會(huì)，只能欣賞，不能解說，不能摹仿，謂之神。_，孟子與老莊并不矛盾。他們都認(rèn)為宇宙是虛和實(shí)的結(jié)合，也就是易經(jīng)上的一陰一陽一結(jié)合。17. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 更 卻 如果 相反b. 更 而 倘若 所以c. 也 只 倘若 所以d. 也 而 如果 相反18. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 但是孔孟也并不停留于實(shí)，而是要從實(shí)到虛，發(fā)展到神妙的意境：b. 但是孔孟也并不停留于虛，而是要從虛到實(shí)，發(fā)展到神妙的意境：c. 然而孔孟的

50、偉大在于他們并沒有割裂虛實(shí)，他們結(jié)合了老莊的思想：d. 然而孔孟的偉大在于他們并沒有厚此薄彼，他們給虛實(shí)平等的地位：19. 文中畫橫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 如馬遠(yuǎn)就因常常只畫一個(gè)角落而得名“馬一角”之名，他的畫常常大量留白，卻并不讓人感到空。b. 如馬遠(yuǎn)就因常常只畫一個(gè)角落而得名“馬一角”之名，常常大量留白，卻并不讓人感到空。c. 如馬遠(yuǎn)就因常常只畫一個(gè)角落而得名“馬一角”，他的畫常常大量留白，卻并不讓人感到空。d. 如馬遠(yuǎn)就因常常只畫一個(gè)角落而得名“馬一角”，他的畫常常大量留白，并不感到空?！敬鸢浮?7. b 18. a 19. c【解析】【17題詳解】本題考查使用關(guān)聯(lián)詞的

51、能力。要分析句子間的關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語的搭配，多用排除法，這類題目首先要瀏覽語段，了解大概內(nèi)容，通過把握了解句與句之間的關(guān)系確定關(guān)聯(lián)詞，答題時(shí)注意分析句子之間的邏輯關(guān)系。根據(jù)首句意思可知，第一空應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)填“更”，據(jù)此排除cd兩項(xiàng)；第二空處表現(xiàn)中國(guó)舞臺(tái)的出人意料之處，用輕微的轉(zhuǎn)折“而”更恰當(dāng)，排除ac；第三空表示假設(shè)關(guān)系，“如果”和“倘若”都可以；但第四空只能選擇表示推斷性因果關(guān)系的“所以”，排除ad。故選b?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確

52、前后內(nèi)容的照應(yīng)。根據(jù)后文引用部分可知，孔孟的思想從實(shí)到虛，衍生出神圣。b項(xiàng)，從虛到實(shí)，不符合文意；c項(xiàng)，語意跳躍到文段的最后一部分，且不符合史實(shí)；d項(xiàng)，曲解文意，儒家從實(shí)出發(fā)，是一條推理鏈條，虛與實(shí)并不存在“平等”的問題。故選a?！?9題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時(shí)，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。原句有三處錯(cuò)誤：“得名”和“之名”語意重復(fù)；“大量留白”的主語應(yīng)該是“他的畫”，中途易轍；“并

53、不感到空”，主客問題，改為使動(dòng)語意更加清楚，綜合以上，答案應(yīng)為c。故選c。20.閱讀下面材料，請(qǐng)概括“隱形貧困人口”的三個(gè)特征，每點(diǎn)不超過8個(gè)字。網(wǎng)絡(luò)流行詞“隱形貧困人口”指這類人：能買戴森吸塵器就不用掃帚了；吃完牛油果又要吃藜麥；100塊錢一張的面膜用起來不心疼；一有健身沖動(dòng)，就非得去辦張年卡為什么稱他們?yōu)椤靶赂F人”？他們并不像人們常說的那種吃了上頓沒下頓的，他們往往成長(zhǎng)在吃穿不愁的家庭，畢業(yè)于優(yōu)秀的大學(xué)，從事著腦力勞動(dòng)，有較高的收入；但他們往往“手比心快”，在沒有任何預(yù)算的情況下，能任性掏出壹萬元買一臺(tái)iphonex，沒有任何消費(fèi)節(jié)制。因此，他們的開銷大于收入，往往一月到底，他們的存款數(shù)字

54、就會(huì)急劇降為負(fù)數(shù)，此時(shí)他們會(huì)進(jìn)入“冬眠狀態(tài)”。他們把錢花光了，苦澀地啃著饅頭，刷著手機(jī)，盼望老板早點(diǎn)發(fā)薪?！敬鸢浮浚?）較高收入；（2）無預(yù)算；（3）開銷大于收入（或沒有任何消費(fèi)節(jié)制）【解析】【詳解】本題考查對(duì)目標(biāo)語段提取關(guān)鍵詞的能力。解答此類問題，應(yīng)仔細(xì)閱讀文段，理解文段的意思，再仔細(xì)分析問題，找到問題所涉及的內(nèi)容并提取關(guān)鍵詞即可。本題中，仔細(xì)閱讀文本，從“有較高的收入”“在沒有任何預(yù)算的情況下”“沒有任何消費(fèi)節(jié)制”“他們的開銷大于收入”可知，隱形貧困人口”的三個(gè)特征為：（1）較高收入；（2）無預(yù)算；（3）開銷大于收入?！军c(diǎn)睛】提煉語意的方法如下： 1分層取舍法。這是提煉語意中廣泛應(yīng)用的一種

55、方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后連綴語句。 2歸納主干法。每一個(gè)語段都應(yīng)該是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容展開的，這就是語段的“向心性”。準(zhǔn)確把握語段有這樣幾種途徑：找中心句，一般情況下，中心句會(huì)出現(xiàn)在段首或段尾，如果是新聞，則導(dǎo)語往往就是中心句；組合關(guān)鍵句或短語；用自己的話提煉概括中心意思。概括內(nèi)容、主旨，常運(yùn)用此法。 3定義歸納法。善于用最簡(jiǎn)潔的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征按一定的格式作概括說明。 4提取關(guān)鍵詞法。所謂“關(guān)鍵詞”是指一段文字中能展現(xiàn)文段主體內(nèi)容的“詞眼”，提取關(guān)鍵詞就是找出主體內(nèi)容的“詞眼”，即善于提取“核心信息”。提取關(guān)鍵詞也要通過壓縮來完成。

56、21.下面是某市電力公司的一則通告，其中有五處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并修改。通告為保障春節(jié)用電順當(dāng)，我公司決定對(duì)轄區(qū)電網(wǎng)進(jìn)行維護(hù)，現(xiàn)將有關(guān)事情通告如下：打算于2018年12月20日上午8時(shí)至12月21日上午8時(shí)，對(duì)以下區(qū)域采取臨時(shí)停電措施：北大街沿線、復(fù)興大道沿線、金明大道沿線。停電時(shí)候給大伙兒帶來的不便，敬請(qǐng)諒解。××市電力公司2018年11月20日【答案】將“順當(dāng)”改為“暢通”；將“事情”改為“事宜”；將“打算”改為“計(jì)劃”；將“時(shí)候”改為“期間”；將“大伙兒”改為“用戶”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)得體的能力。本題語段是一則通告，通告是適用于在一定范圍內(nèi)公布

57、應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)的應(yīng)用公文，要使用書面語，不能使用口語。仔細(xì)閱讀通告內(nèi)容，可發(fā)現(xiàn)通告中“順當(dāng)”“事情”“打算”“時(shí)候”“大伙兒”這些詞語為口語，語體色彩不當(dāng)，可分別改為“暢通”“事宜”“計(jì)劃”“期間”“用戶”。【點(diǎn)睛】應(yīng)用文改錯(cuò)主要錯(cuò)誤在于謙辭敬辭、口語書面語轉(zhuǎn)換、應(yīng)用文格式這3大方面,此外也有部分涉及語病，如搭配不當(dāng)、表意不明和不合邏輯等。解答時(shí)，要綜合公文的適用場(chǎng)合、適用對(duì)象和語意表達(dá)來改錯(cuò)。四作文（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。圣誕節(jié)前夕，某縣高級(jí)中學(xué)發(fā)出了關(guān)于弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化、禁止過洋節(jié)的通知，通知指出，平安夜、圣誕節(jié)等是帶有濃郁宗教色彩的西方節(jié)日，近年來這些洋節(jié)的社會(huì)影響越來越大，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化造成了嚴(yán)重沖擊，為了傳承中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，“禁止師生在校園內(nèi)外組織開展各類洋節(jié)慶?；顒?dòng)”。對(duì)該校的禁令，你怎么看？請(qǐng)你給該校