部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第4課唐朝的中外文化交流優(yōu)質(zhì)教案

1、第4課唐朝的中外文化交流1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與 能力了解唐朝時(shí)期中外文化交流的概況；識(shí) 記遣唐使、鑒真東渡、與新羅的關(guān)系和 玄奘西行的史實(shí)及貢獻(xiàn)；理解唐朝時(shí)期 中外文化交流頻繁的原因、影響，認(rèn)識(shí) 唐朝開放的對(duì)外政策的影響及啟示過程與 方法通過對(duì)唐朝我國同亞洲各國，特別是日 本、新羅和天竺等國的友好往來情況的 學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考唐朝出現(xiàn)頻繁對(duì)外 交往高潮的主要原因和這種友好交往對(duì) 歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的 分析能力情感態(tài) 度 與價(jià)值 觀通過對(duì)鑒真六次東渡、玄奘歷時(shí)18年的 西行和歷時(shí)19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)出的 精神的了解，激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)、自強(qiáng) 不息的精神動(dòng)力；通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，

2、使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)今天改革開放的偉大意義重重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：唐朝與日本的交往、唐朝與天竺的交 往。教學(xué)難點(diǎn)：唐朝對(duì)外交往頻繁的原因、唐朝的對(duì) 外交往與今天的開放的區(qū)別。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放西游記動(dòng)畫片主題曲白龍馬?！鞍堮R蹄朝西，馱著唐三藏跟著任徒弟，西天 取經(jīng)上大路，一走就是幾萬里”同學(xué)們小時(shí)候應(yīng) 該都聽過這首歌、看過這部動(dòng)畫片吧，它講述的是唐 僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。那么同學(xué)們是否知道 在歷史上唐僧的人物原型是誰呢？他要去的西天是 哪里？他經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)取回來的經(jīng)又有怎樣的作用 呢？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：遣唐使1 .圖片展示弘法大師行狀繪詞2 .教師講述：日本派遣使節(jié)的目的是什

3、么？（為了學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化，日本派遣使節(jié)到中 國。）3 .結(jié)合教材，要求學(xué)生概括遣唐使對(duì)于日本的 影響。答案提示：他們把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、 文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對(duì)日 本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：鑒真東渡1 .圖片展示。唐招提寺2 .教師簡(jiǎn)要介紹鑒真東渡的故事。(鑒真 (688 763年) ，俗姓淳于，揚(yáng)州人， 14 歲出家為僧，法號(hào)鑒真。他對(duì)佛經(jīng)深有研究，戒律部分尤其精熟。晚年受日僧禮請(qǐng)，東渡扶桑，履險(xiǎn)犯難，雙目失明，終抵奈良。在傳播佛教與盛唐文化上，有很大的歷史功績(jī)。 )3提出問題：鑒真東渡對(duì)日本有怎樣的影響？答案提示：他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中

4、國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：唐與新羅的關(guān)系1 教師講述：新羅派遣使節(jié)和留學(xué)生到唐朝的目的。( 學(xué)習(xí)中國文化。 )2提出問題：學(xué)生講述唐與新羅交往的概況。答案提示：新羅仿唐制建立了政治制度，采用科舉制選拔官吏，還引入了中國的醫(yī)學(xué)、天文、歷算等科技成就。朝鮮的音樂也傳入中國，不僅在唐朝宮廷演出，而且廣泛流行于民間。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：玄奘西行1 史料解讀。材料：玄奘離國已久，懷念祖國的心情越來越迫切。 戒日王和各國國王、 廣大的僧俗人民再三挽留他。鳩摩羅國王甚至表示只要他肯留下來，要為他建立一百所專院。無奈玄奘歸國心切，留學(xué)求經(jīng)的目的既然已經(jīng)達(dá)到，說什么

5、也要回國了。 643年春天，西行十七年的玄奘辭別了戒日王和天竺的朋友們，滿載著印度人民的友誼、榮譽(yù)和六百五十七卷佛經(jīng)，啟程回國了。2提出問題：天竺是今天的哪個(gè)國家？答案提示：印度。3老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材回答玄奘的歷史功績(jī)。答案提示： (1) 玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。 (2) 根據(jù)他的口述成書的 大唐西域記 ， 是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。三、課堂總結(jié)唐朝國家安定強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)文化繁榮，對(duì)各國產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力。唐朝比較開放、寬容的對(duì)外政策給各國友好交流提供了機(jī)會(huì)。陸路和海路交通比過去發(fā) 達(dá)，為中外相互往來創(chuàng)造了條件。一個(gè)國家只有強(qiáng)盛才有輻射力和吸引力，才可能 得到別人的尊重乃至仰慕。一個(gè)國家在確保主權(quán)獨(dú)立 的前提下，只有對(duì)外開放，鼓勵(lì)交流，才會(huì)進(jìn)步。各國各族均有所長(zhǎng)，應(yīng)多向他人學(xué)習(xí)。3板書設(shè)計(jì)士肝而H豐M唐朝對(duì)外玄奘西仃一天二:友好往來與新羅的關(guān)系1活躍原因口本遣唐使一日本-唐朝對(duì)II本文化的影響鑒真東渡國力強(qiáng)盛文化發(fā)達(dá)交通便利對(duì)外政策開明4教學(xué)反思本課要達(dá)到的教學(xué)效果是要讓學(xué)生明白今天的中國 正處于改革開放、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展時(shí)期，我們能從唐朝 的對(duì)外交往中得到很多啟迪。第一，我們必須具備安 定團(tuán)結(jié)的、穩(wěn)定的政治局面，堅(jiān)持對(duì)外開放政策；同 時(shí)，又