漢字語文實(shí)踐活動(dòng)教案

1、漢字語文實(shí)踐活動(dòng)教案導(dǎo)語：教案在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中起著十分重要的作用，它有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)。以下是漢字語文實(shí)踐活動(dòng)教案：身邊的漢字，供各位參考?；顒?dòng)目的：通過綜合性活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的魅力，了解錯(cuò)別字的危害，從而更努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢字，正確掌握和使用漢字，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1學(xué)生分組到街道、社會(huì)上尋找錯(cuò)別字、不規(guī)范字，做好“啄木鳥”頭飾。2教師準(zhǔn)備部分錯(cuò)別字例子。3四塊小黑板上各畫好一棵樹，寫上學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)別字?；顒?dòng)過程：一認(rèn)識(shí)漢字主掛人甲：同學(xué)們，你們知道世

2、界上最古老的文字是哪一種嗎？我可以自豪地告訴你們，它就是漢字。主持人乙：幾千年來，我國人民用漢字寫下了大量不朽的著作，內(nèi)容涉及哲學(xué)、歷史、文學(xué)、地理等。這些寶貴的遺產(chǎn)流傳至今，使我們對(duì)祖國的文明史有了清楚的了解。我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，對(duì)人類文明作出了卓越的貢獻(xiàn)。主持人甲：現(xiàn)在漢字仍在繼續(xù)發(fā)揮它的作用，人們還在使用漢字記錄著今天的一切，讓后代的子子孫孫了解今天，認(rèn)識(shí)今天。所以，漢字在目前，甚至在今后一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，還是記錄漢族語言的重要工具。主持人甲乙：因此，我們應(yīng)該重視漢字的學(xué)習(xí)。主持人乙：你們了解漢字嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）學(xué)生A：漢字?jǐn)?shù)量很大，漢語大字典選收了約56000字。學(xué)生B：筆畫

3、最多的字是“齉”，共36筆。學(xué)生C：9筆的字?jǐn)?shù)量最多。學(xué)生D：“的”字用得最多，大約每25個(gè)字就要遇到一個(gè)。學(xué)生五：最常用的字有6OOO個(gè)左右。教師：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！有人說，漢字堪稱中國的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號(hào)。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧！【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?！慷私忮e(cuò)別字教師講解錯(cuò)別字笑話：1、有一個(gè)外國人，在中國待了一段時(shí)間，自以為漢

4、語不錯(cuò)，一天，他沒有帶翻譯就一個(gè)人逛街，逛了一天后，回到賓館，對(duì)翻譯說：“你們中國人真有自信?！狈g問：“怎么了？”他說：“我每走過幾條街，就可以看見一些大牌牌，上面寫著：中國很行，中國商業(yè)很行，中國農(nóng)業(yè)很行，中國建設(shè)很行，中國交通很行，中國人民很行?！? 2、某學(xué)生常寫錯(cuò)別字，老是把“歇”寫成“喝”，他有一篇日記這樣寫到：那天班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實(shí)在有點(diǎn)累了，就背著班長偷偷的喝了喝學(xué)生F：那么怎樣才能糾正錯(cuò)別字呢主持人甲：提得好，請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)問題自由談?wù)劙?。學(xué)生G：大家學(xué)習(xí)生字時(shí)要讀準(zhǔn)字音，看清字形，理解字義，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)講、會(huì)用，并

5、且要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)、鞏固。學(xué)生H：讀書時(shí)要認(rèn)真、細(xì)心，一個(gè)字、一個(gè)字地看清楚，并且一邊讀一邊想，弄清楚每個(gè)字的意思。學(xué)生I：寫字時(shí)要一筆一畫地認(rèn)真把字寫對(duì)、寫工整，不要“龍飛鳳舞”，潦潦草草。寫完后要認(rèn)真檢查。學(xué)生J：多讀多寫，增多跟字見面的機(jī)會(huì)和使用的次數(shù)，在理解和運(yùn)用中加強(qiáng)記憶，牢固掌握。學(xué)生K：學(xué)好漢語拼音，學(xué)好普通話，克服方言土語的影響，決不仿寫社會(huì)上流行的不規(guī)范的字。學(xué)生L：同學(xué)之間如果發(fā)現(xiàn)誰讀錯(cuò)寫錯(cuò)了字，就馬上指出來，幫助改正。 【設(shè)計(jì)意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字”是小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)之一。但是, 我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn): 學(xué)生書面表達(dá)中錯(cuò)別字特別多

6、, 直接影響了語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和效果?！咳e(cuò)別字成因主持人甲：說得真好。除了需要注意上面說的幾點(diǎn)外，我們還要了解產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因，找出錯(cuò)別字的一些規(guī)律，這樣才能更好地糾正錯(cuò)別字。請(qǐng)你們想一想，常見的錯(cuò)別字有哪些情況學(xué)生M：筆畫增減。學(xué)生N：變換、移動(dòng)字的筆畫或偏旁。學(xué)生O：張冠李戴，把此字寫成彼字。教師：在漢字構(gòu)造部件中，添加累贅的筆畫是錯(cuò)字產(chǎn)生的一大根源，我們產(chǎn)生這種類型的錯(cuò)字，不是由于對(duì)教師對(duì)生字字形結(jié)構(gòu)的分析沒有認(rèn)真聽取、深刻記住，就是因?yàn)槲覀儗?duì)應(yīng)該掌握的生字缺乏仔細(xì)觀察所致?！驹O(shè)計(jì)意圖：識(shí)字教學(xué)是寫字教學(xué)的基礎(chǔ)，小學(xué)生如果對(duì)漢字的音形義全面掌握，那么就可以準(zhǔn)確地把字寫出來，否則，它就可

7、能成了錯(cuò)別字產(chǎn)生的根源。識(shí)字教學(xué)要把字的'音形義緊密結(jié)合起來，要把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，要把識(shí)字和聽說讀寫結(jié)合起來。】四糾正錯(cuò)別字主持人乙：下面我們來當(dāng)一回森林的醫(yī)生啄木鳥，給這些“大樹”治治病。（出示四塊小黑板，分別寫上：第一棵樹上：拜年 棉襖 貳圓 弗用 大蔥第二棵樹上：隔離 孤立 短暫 念書 工令第三棵樹上：藍(lán)球 入場券 茂密 辯論 珠連第四棵樹上：住扎 恢心 已然 發(fā)財(cái) 無畏）主持人甲：每組派兩人把錯(cuò)別字劃去，正確的字寫在旁邊。（每組兩人戴上啄木鳥頭飾上來改，改完后檢查。）主持人乙：接下來，我們來個(gè)競賽，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)把錯(cuò)別字都改正過來。  （出示小黑板：找出下

8、列成語中的錯(cuò)別字，并改正：哀聲嘆氣  賓賓有禮  病人膏盲  不寒而粟不徑而走  草管人命  穿流不息  得不嘗失發(fā)奮圖強(qiáng)  發(fā)揚(yáng)廣大  各抒已見  鬼鬼崇崇含辛如苦  黃梁一夢  忽然開朗  流戀忘返）（學(xué)生改正，教師巡視然后檢查。）主持人甲：請(qǐng)老師給優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)。主持人乙：前幾天，老師還把我們分成四組到街道、社會(huì)上找不規(guī)范的字、錯(cuò)別字，下面請(qǐng)四個(gè)小組的組長匯報(bào)一下。  （各組組長匯報(bào)找到的錯(cuò)別字、不規(guī)范字。略）主持人甲：請(qǐng)各組再安排時(shí)間，與用字方協(xié)商，共同糾正不規(guī)

9、范的字或錯(cuò)別字。教師小結(jié)：文字的規(guī)范是一個(gè)國家、一個(gè)民族精神文明水平的重要標(biāo)志之一，對(duì)于城市而言，規(guī)范、優(yōu)美的文字招牌、標(biāo)語、廣告牌是街頭文化的組成部分，建設(shè)文明城市，要堅(jiān)決反對(duì)錯(cuò)別字和不規(guī)范用字。就算是做廣告，也應(yīng)昭示文明，不應(yīng)在廣告中出現(xiàn)錯(cuò)別字。這樣的錯(cuò)別字誤導(dǎo)小學(xué)生不說，還大大影響了城市的形象。同學(xué)們，只要我們從思想上重視漢字的學(xué)習(xí)，認(rèn)真，不粗心大意，遇到不懂的多向老師和他人請(qǐng)教，或查字典，把消滅錯(cuò)別字當(dāng)一回事去做，不寫繁體字、異體字，正確使用漢字是完全可以做到的。五“我能行”課外實(shí)踐1開展找錯(cuò)字活動(dòng)。如“啄木鳥捉蟲”活動(dòng)，利用休息日，讓學(xué)生深入社會(huì)，在所接觸的每個(gè)角落找錯(cuò)別字，摘錄到老師發(fā)的紙上，進(jìn)行交流。2做小小宣傳員。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)宣傳規(guī)范祖國語言文字的資料，并帶著宣傳資料，到街頭巷尾去宣傳，呼吁廣大市民也能用規(guī)范的文字。3在