歷史與社會九年級上滬教版第二十課《走出冷戰(zhàn)時代》教案

1、第二十課 走出冷戰(zhàn)時代 教學目的 1、知識與技能：東歐劇變；蘇聯(lián)解體；世界格局的變化；世界人民面臨的重大任務 2、過程與方法：通過引導學生觀察國際形勢的新發(fā)展，世界格局的新變化，培養(yǎng)學生將歷史與現(xiàn)實結(jié)合的意識，從而在面臨的巨大挑戰(zhàn)面前能承擔起未來所賦予的責任。通過對蘇聯(lián)解體、東歐劇變的原因的分析使學生學會用辯證和歷史的觀點看待問題。 3、情感態(tài)度價值觀：通過講述資本主義國家概況，使學生認識資本主義的固有矛盾依然存在。通過分析東歐劇變和蘇聯(lián)解體使學生認識社會主義的根本優(yōu)越性在于發(fā)展生產(chǎn)力，不搞好經(jīng)濟建設，社會主義就沒有生命力。使學生認識我們正處在一個非常重要的跨世紀時刻，我們周圍的世界正發(fā)生天翻

2、地覆的變化，維護世界的和平與發(fā)展經(jīng)濟是我們面臨的重要任務。 教學重點、難點：東歐劇變和蘇聯(lián)解體；世界格局的新變化。 教學過程 導入新課 （復習提問，導入新課）請學生結(jié)合以前學過的幾課概括出二戰(zhàn)之后世界形勢有哪些新的特點？（學生回答后，教師指出）二戰(zhàn)后人民民主力量壯大，形成了以美國為首的西方陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的對峙局面；隨著資本主義國家經(jīng)濟的恢復發(fā)展以及第三世界的興起，世界已出現(xiàn)了由美蘇兩極向多極化發(fā)展的趨勢。進入90年代，世界形勢又有哪些新變化？影響這些變化的因素又有哪些？這是我們這節(jié)課要學習的主要內(nèi)容。 新課教學 一、東歐的劇變和蘇聯(lián)解體（板書） 1.東歐劇變（1989年1991

3、年）（板書） （介紹東歐劇變具體情況）東歐政局變化有以下幾個特點：第一，共產(chǎn)黨的性質(zhì)和地位發(fā)生變化。多數(shù)共產(chǎn)黨已更名或改組為社會民主黨和社會黨；各黨都主動或被迫放棄了國家中的領導地位；放棄了馬克思主義的指導原則和共產(chǎn)主義的奮斗目標，喪失政權淪為在野黨。第二，國家政權性質(zhì)發(fā)生變化，各國均取消了國名中的“人民”和“社會主義”字樣，標榜他們所要建立的是所謂“人道的，民主的法制國家”或干脆恢復資產(chǎn)階級共和國，引進西方議會兩院制、多黨制。第三，明確提出并積極實行私有制為基礎的市場經(jīng)濟，制定私有化方案，宣布實行或全面私有化，公有制解體。第四，奉行親西方的外交政策。 一年之內(nèi)，執(zhí)政40多年的東歐各國共產(chǎn)黨，

4、紛紛喪失政權，強大的社會主義陣營土崩瓦解，原因何在呢？（引導學生依據(jù)課文分析歸納，并適當補充材料）首先是經(jīng)濟建設的失誤。東歐各國照搬蘇聯(lián)的模式和管理體制，實行高積累、高投資，追求高速度，造成農(nóng)、輕、重比例失調(diào)，國家經(jīng)濟狀況日益惡化，外債負擔沉重，人民生活水平大幅度下降，由此引發(fā)政治和社會矛盾并不斷加深。有的國家雖進行了改革，但于事無補。其次是東歐執(zhí)政共產(chǎn)黨人中的一部分推崇“戈爾巴喬夫的“新思維”，進一步造成了思想上的混亂，并給了西方以可乘之機。西方帝國主義國家在上述背景下對東歐加緊和平演變攻勢，是東歐劇變的不可忽視的外部因素。（以事例說明） 東歐劇變，直接影響到蘇聯(lián)，使本已十分動蕩的蘇聯(lián)政局處

5、于風雨飄搖之中。 2.蘇聯(lián)解體（1991年底）（板書） 1985年戈爾巴喬夫上臺執(zhí)政后，確定了“根本改革”的方針，實行“新思維”、“民主化”、“公開性”的政策，改革的總目標就是要與過去的傳統(tǒng)體制徹底決裂，全盤否定斯大林時期建立起來的所謂“極權官僚體制”和“行政命令體制”以及“社會主義原來那種理論和實踐模式”；就是要在蘇聯(lián)建立一個“人道的民主的社會主義”。改革并沒有給蘇聯(lián)人民帶來實惠，而改革中出現(xiàn)的阻力和問題卻使蘇聯(lián)陷入了全面危機之中。危機從大的方面說有政治危機、經(jīng)濟危機、民族危機、社會危機，細分起來還有聯(lián)盟危機、憲法危機、制度危機、黨的危機等。在危機形勢下、蘇聯(lián)的事態(tài)發(fā)展如江河日下，最終的結(jié)果

6、是蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的大廈土崩瓦解。蘇聯(lián)解體的過程請學生閱讀課本內(nèi)容，注意明確時間是1991年底。提問：大家認為應從東歐劇變和蘇聯(lián)解體中吸取什么教訓？（引導學生討論并歸納） 蘇聯(lián)解體使“冷戰(zhàn)”自然結(jié)束，給世界格局帶來了諸多新的變化。 二、“冷戰(zhàn)”的結(jié)束和世界格局的新變化（板書） 1.舊的國際關系格局終結(jié) 當前世界政治領域最引人注目的問題是世界格局發(fā)生了戰(zhàn)后以來最深刻的，轉(zhuǎn)折性的變化，舊的格局基本上被打破，新的格局尚未形成，世界處于新舊格局交替、轉(zhuǎn)換時期。舊的格局指二戰(zhàn)后形成的美蘇為首的兩極對抗格局。長期以來兩國處于“冷戰(zhàn)”狀態(tài)，“北約”、“華約”兩大軍事集團嚴重對峙，兩國在第三世界激烈爭

7、奪勢力范圍。這樣的格局隨著蘇聯(lián)解體，東歐劇變，德國統(tǒng)一而宣告終結(jié)。當今世界多極化在加速發(fā)展，也就是說未來世界不再是美蘇兩大國主宰的世界，日本、西歐、德國、中國都將在國際事務中發(fā)揮重要作用。 2.世界格局的變化世界并不太平（板書） 由于舊的世界格局被打破，世界力量對比失衡，導致原來為美蘇爭霸所掩蓋的種種矛盾爭端突出起來，乃至形成對抗沖突。當前世界范圍內(nèi)出現(xiàn)的民族對立、南北對立、貧富矛盾、宗教對立，正反映了這些情況。海灣戰(zhàn)爭是明顯的地區(qū)沖突，南斯拉夫內(nèi)戰(zhàn)典型地反映了民族沖突。 3.海灣戰(zhàn)爭和南斯拉夫內(nèi)戰(zhàn)（板書） 1990年8月2日，薩達姆的10萬精銳之師僅僅用了不到10個小時就一舉侵占了石油富國科

8、威特。薩達姆的利令智昏震驚了世界，海灣危機全面爆發(fā)。危機爆發(fā)后，美國作出了強硬的姿態(tài)，為反對伊拉克建立起一條相當廣泛的國際陣線和一支來自29個國家的多國部隊，可謂“威風凜凜”?？墒牵绹偨y(tǒng)布什作為世界上財政赤字最大的政府的首腦，又不得不派他的國務卿和財政部長到處要錢，以資助美國的軍事開支。連美國時代周刊都說，美國成了“超級大國和乞丐之間的奇怪結(jié)合體?！狈从沉嗣绹诮?jīng)濟上的捉襟見時，在戰(zhàn)爭中，德國和日本都打算為發(fā)展成政治大國而做出努力，分別投入了100億美元和130億美元。海灣戰(zhàn)爭最終是以伊拉克的一敗涂地而告終。這場戰(zhàn)爭表明在對付重大國際危機時，沒有盟國的全面配合大國難以挑起領導的重任。這是世

9、界向多極化發(fā)展的一個重要表現(xiàn)。 1990年以來，南斯拉失政治經(jīng)濟危機加劇。1991年6月25日，斯洛文尼亞、克羅地亞共和國宣布“獨立”后，南斯拉夫國內(nèi)多次發(fā)生較大規(guī)模的武裝沖突，使南陷于嚴重動蕩之中。南斯拉夫內(nèi)戰(zhàn)最根本的原因是歷史上遺留下來的尖銳的民族矛盾。 面對紛繁復雜的世界，面對不斷的沖突與矛盾，我們將擔負怎樣的責任呢？ 三、世界各國人民爭取和平與發(fā)展的斗爭（板書） 1.和平與發(fā)展是當今時代的主流 從總體說，當今國際形勢已進入一個新的緩和時期，和平與發(fā)展是當今時代的主流。但另一方面也需要看到，緩和進程不是一帆風順的，仍然存在諸多不穩(wěn)定，不安全因素，天下并不太平。這些因素中有一些國家在東歐局

10、勢劇變“鼓舞”下推行霸權主義和強權政治，打起“自由民主和促進人權”的旗號，強行對社會主義國家和一些第三世界國家推銷西方的社會制度和價值觀，企圖實現(xiàn)“全球民主化”以西方模式一統(tǒng)天下。也有國際市場存在的嚴重的工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品不等價買賣，存在非正當競爭。（舉一兩個實例說明）所以發(fā)展中國家維護本國獨立主權，發(fā)展民族經(jīng)濟的任務更加艱巨，所面臨的重大任務就是建立國際新秩序。 2.為建立公正合理的國際新秩序而斗爭 對于應建立什么樣的國際新秩序，目前各國都提出不同的看法和主張，中國提出在和平共處五項原則的基礎上建立平等互利、公正合理的國際新秩序，這是符合世界大多數(shù)國家和人民的愿望的。 小結(jié) （復習提問并小結(jié)）概括世界格局新變化體現(xiàn)在何處？造成變化的因素有哪些？（學生回答