吉林省汪清縣第六中學(xué)2012-2013學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題

1、II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼2012-2013 年度第一學(xué)期汪清六中高一語文期中試題班級 姓名、選擇題（共8分，每小題2分）1、下列詞語中劃線字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A、端倪（ni）寥落（li co）賃屋（I in）不可估量（li dig）B砥礪（di）躊躇（ch u）攢射（cu cn）殞身不恤（yen）C憧憬（ch eng）桀驁（co）儆戒（j mg）毛骨悚然（smg）氣餒（nd）不憚（d cn）蹂躪（r cu）言簡意賅（ha）同時(shí)入手，來全面推動(dòng)社會向前發(fā)展。、那高高低低時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的哨音，化成一片濃濃的鄉(xiāng)愁,、中學(xué)生吸煙既_中學(xué)生行為規(guī)范，又有害于身體。A

2、、創(chuàng)新彌漫違反B、創(chuàng)立彌留違反C創(chuàng)新彌留違犯D、創(chuàng)立彌漫違犯4.下面文化常識表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A徐志摩是現(xiàn)代詩壇上“新月派”的主將之一，其詩深受英國浪漫詩派詩歌的影響，風(fēng)格飄逸輕靈，代表作是再別康橋B.巴金，原名李堯棠，字芾甘。現(xiàn)代文學(xué)家、翻譯家、出版家,1931年在時(shí)報(bào)上連載著名的長篇小說“愛情三部曲”C.左傳是我國第一部紀(jì)傳體史書，作者相傳是春秋末年齊國史官左丘明。D.戰(zhàn)國策是一部國別體史書，主要記載戰(zhàn)國時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關(guān)的謀議 或辭說二、閱下讀面的詩，回答問題。（4分）2.F列各組詞語中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（A.戮沒莫明其妙嘔歌惆悵而歸B.嗔目感人肺府火缽張燈結(jié)采C.

3、遲頓氣勢磅薄彳亍人事蒼桑D.寥廓星輝斑斕遼闊夙興夜寐3、依次填入下面空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（、一個(gè)社會中的少數(shù)先驅(qū)往往從改造社會環(huán)境、文化意識、提高民族素質(zhì)三方面_ 在我的周圍。“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來最有影響的作家之一，中國當(dāng)代文壇的巨匠。主要作品有著名的“激流三部曲”，家，春，秋，霧、雨、電。II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼5、下列對大堰河-我的保姆一詩第三節(jié)的鑒賞，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗愕年P(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起

4、了你。A.詩人在獄中看到窗外大雪，觸景生情，以第一人稱口吻，追述了大堰河勤勞善良、為生活 奔忙而受盡苦難的一生。B.大堰河純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣潔白無瑕，而白雪覆蓋大地的莊嚴(yán)肅穆的景象正好表達(dá)了詩人深切的悼念，因此詩人說“今天我看到雪使我想起了你”。C.“草蓋的墳?zāi)埂?“枯死的瓦菲“典押的園地”“長了青苔的石椅”，描繪了一種荒涼、寂寞、 冷落、凄涼的慘淡景象。D.主要運(yùn)用了排比和反復(fù)的修辭手法，而首尾反復(fù)“大堰河，今天我看到雪使我想起了你” 則進(jìn)一步渲染了抑郁低沉的思念之情。6、 對臧克家在1932年寫的老馬一詩的主旨理解正確的一項(xiàng)是（）總得給大車裝個(gè)夠/它橫豎不說一句話/背上的壓力往肉

5、里扣/它把頭沉重地垂下 這刻不知道下刻的命/它有淚只往心里咽/眼里飄來一道鞭影/它抬起頭來望望眼前A.反映舊中國生產(chǎn)力低下，長途運(yùn)輸還得靠老馬拉車。B.同情老馬受到折磨以及被人任意蹂躪的命運(yùn)。C.顯示舊中國的人民在死亡線上掙扎，命運(yùn)十分悲慘。D.揭示舊中國人民正以驚人的毅力忍受著深重的苦難。三、積累與運(yùn)用（10分）7._ （1）她是有，丁香一樣的顏色，_ ，丁香一樣的憂愁。流言，。，壯士一去兮不復(fù)還。風(fēng)華正茂：尋夢？(6)，冋蒼茫大地，誰主沉浮？(7) 沉默呵，沉默呵，四、閱讀荷塘月色第四段，回答問題（共9分）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層II精誠

6、凝聚7=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜（ni co,nu o）地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛 遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈(me)的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。8、這一段景物描寫的觀察角度是：由 _而_ ，由_ 則_ ，由_ 而9、“送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！边@句話寫出清香的特點(diǎn)是( )A、

7、隨風(fēng)飄散，蕩然無存B聚而不散，芳香濃郁C悠長連綿，沁人心脾D斷斷續(xù)續(xù)，若有若無10、 第四段文字結(jié)尾寫葉下流水時(shí)，用的詞語是“脈脈”而不是“靜靜”，這樣寫的作用主要是:()是：()A.寫出流水默默無聲，襯托荷花柔美風(fēng)韻。B.寫出流水含有情義，襯托荷花柔美風(fēng)韻。C.寫出流水默默無聲，襯托荷花艷麗照人。D.寫出流水含有情義，襯托荷花艷麗照人。11、 這一段文字在寫法上的特點(diǎn)是()A、托物言志B、融情于景C、觸景生情D、直抒胸臆五、閱讀下面的文言文，完成1214題。(9分，每小題3分)沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄啵鋵毐M有之?！表?xiàng)羽大怒曰：“

8、旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此 天子氣也。急擊勿失！ ”楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？ ”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？ ”曰：“鯫生說我曰：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？

9、 ”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？ ”張良曰：“請往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？ ”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒 為壽，約為婚姻，曰：精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項(xiàng)伯精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼“

10、旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。”沛公曰：“諾?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中,“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。（兄：像兄長一樣內(nèi)：通“納”，接納籍：登記活：存活、生存（）長于臣項(xiàng)伯乃.夜馳之沛公軍為擊破沛公軍具以沛公言報(bào)項(xiàng)王）,一開始從項(xiàng)羽劉邦的兵力對比，可以看出項(xiàng)羽占絕對優(yōu)勢，戰(zhàn)爭的主動(dòng)權(quán)在項(xiàng)羽手中。故事的開端是曹無傷告密。B.劉邦本來是一個(gè)貪財(cái)好色之人，但是攻進(jìn)咸陽之后，卻“財(cái)務(wù)無所取，婦女無所幸”，想收買人心爭奪天下。C.劉邦面對張良傳來的項(xiàng)伯密報(bào)，一時(shí)手足無措，但面對項(xiàng)伯時(shí)所表現(xiàn)出的一系列言行舉止我們又可見到劉邦很有心機(jī)，善于隨機(jī)應(yīng)變的一面。D.劉邦借項(xiàng)伯的嘴向項(xiàng)羽表明自己

11、“日夜望將軍至”，“不敢倍德”，可見劉邦對項(xiàng)羽由衷的尊敬。來到鴻門宴后的一番道歉之詞，更可以看出他對項(xiàng)羽非常恭順、虔誠。六、翻譯下列句子（8分）夫晉，何厭之有？誰為大王為此計(jì)者?將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。（4）旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王許諾，謂沛公曰：具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。12.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.君為我呼入，吾得兄.事之B.距關(guān)，毋內(nèi).諸侯，秦地可盡王也C.籍吏民，封府庫，而待將軍D.項(xiàng)伯殺人，臣活.之13.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)A.沛公左司馬曹無傷使人言于.項(xiàng)羽曰B.良乃入，具告沛公C.使子?jì)霝?相D.軍中無以樂14.下列對文章的

12、概括與分析不正確的一項(xiàng)是（A.鴻門宴是項(xiàng)羽和劉邦在滅秦后長達(dá)五年斗爭的開端精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼七、閱讀擺渡自己一文，完成1618題。（8分）生命的日子里，有晴天，也會有陰天雨天雪天。人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒 有舟的渡口沒有橋的河岸。煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼撲過來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來，有的人在 黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對岸。20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是

13、一只名為“寫作號”的船。正攻 讀博士學(xué)位，去卩患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說、不能動(dòng)的史蒂芬霍金，給自己折了一只 思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之舟。也許一生中我們不會遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過陰天雨天雪天，何曾擺脫過 絕望的糾纏！那種無路可走的絕望，一生中誰不碰上幾回！當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一 只船，渡過了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重疊疊的黑暗。實(shí) 在無船可渡的人，哪怕用幻想

14、折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無路可走的絕望，可是 晴朗的日子里也常會有突來的陰風(fēng)晦雨。它像一只黑烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將 一個(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要有一只船來擺渡自己。這只船.也許是去聽一場音樂會，也許是捧起一本書，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件， 也許是背上旅行袋悄悄出門。所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少次顛簸，都會有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。16作者從“寫作號”船和“思想的船”分別對史鐵生和霍金的意義中感悟到了什么觀點(diǎn)？ 請你用原文中的句子作答。 （2分）答：_

15、17.第6段中說“苦難是生命的常態(tài)”，這里的“苦難”的一個(gè)表現(xiàn)是突如其來的“大災(zāi)大難”。請你概括出它的另一個(gè)表現(xiàn)。（2分）答: _18._第8段中加點(diǎn)的“這只船”的含義是。（2分）19.下面五種說法中，與本文的主旨最為接近的兩項(xiàng)是（）（2分）A.天行健，君子以自強(qiáng)不息。B明知山有虎，偏向虎山行。C.不入虎穴，焉得虎子。D解鈴還需系鈴人。E.從來就沒有什么救世主。八、語言運(yùn)用與表達(dá)20.以“青春”為主題，仿照例句，續(xù)寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法。（4分）青春是盛開的花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；_九、作文 （40分）人是情感的動(dòng)物，人的內(nèi)心世界紛繁而復(fù)雜。不同的年齡有不同的心事，不同的人也有 不同的心事。請以“的心事”為題寫一篇記敘文，表現(xiàn)某個(gè)人的內(nèi)心。精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼要求：1.橫線上僅限填上人物的稱呼或姓名，如“奶奶”、“徐志摩”等2.文體明確，敘事完整生動(dòng)；3.主題鮮明并盡可能深刻；4.標(biāo)點(diǎn)符號規(guī)范，書面整潔，不少于600字。答案1 一 4 BAAC5 A（本節(jié)主要描述了大堰河的墳?zāi)购图覉@的凄涼景象）6、D仏B 兩項(xiàng)錯(cuò)在不懂得該詩用的是以馬喻人的手法，C 項(xiàng)“掙扎粹錯(cuò)，應(yīng)為“忍受忖答案