五年級綜合課教案

1、新關(guān)小學(xué)新關(guān)小學(xué)20162016 至至 20172017 學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期五年級綜合教學(xué)設(shè)計五年級綜合教學(xué)設(shè)計教教者：者： 董佳國董佳國2016-20172016-2017 學(xué)年度第一學(xué)期五年級綜合教學(xué)計劃學(xué)年度第一學(xué)期五年級綜合教學(xué)計劃一、現(xiàn)狀分析五年級學(xué)生，此經(jīng)過了以前的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對于課上的要求都能認(rèn)真地完成，而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學(xué)生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)與要求1.親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍

2、自然環(huán)境的意識和能力。2.考察周圍的社會環(huán)境，初步形成反思、探究社會問題的習(xí)慣，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。3.初步具有認(rèn)識自我的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。4.激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。三、教學(xué)重點、難點1注重實踐的過程，讓學(xué)生主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題。2走向社會，開展活動的方式方法。3組織有關(guān)的活動素材。四、教學(xué)措施：1認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動時

3、有所創(chuàng)造，有所收獲。3利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣，同時讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識。4善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。教學(xué)進(jìn)度計劃教學(xué)進(jìn)度計劃周次周次起起訖訖教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)課時數(shù)1 18.258.26防火安全知識1 12 28.299.2培養(yǎng)小學(xué)生的心理承受能力1 13 39.59.9了解安全用電標(biāo)志1 14 49.129.16緊急救助1 15 59.199.23發(fā)生交通事故處理辦法1 16 69.269.30自信心是學(xué)習(xí)成功的前提（一）1 17 710.310.7燙傷1 18 810.1010.14自信心是學(xué)習(xí)成功的前提（二）1 19

4、 910.1710.21觸電救援知識1 1101010.2410.28期中考試111110.3111.4健康從寢室做起1 1121211.711.11從心靈走向心靈1 1131311.1411.18預(yù)防傳染病1 1141411.2111.25小學(xué)生興趣輔導(dǎo)的措施1 1151511.2812.2環(huán)境污染防治1 1161612.512.9小學(xué)生考試心理輔導(dǎo)1 1171712.1212.16地震知識類1 1181812.1912.23做誠信的人1 1191912.2612.3020201.21.6小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：防火安全第第

5、 1 1 課時（總第課時（總第 1 1 課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容防火安全知識教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。2、掌握火災(zāi)中的自救常識。3、加強防火意識，學(xué)習(xí)必要消防知識。重點難點重點難點通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識，充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一、我市火災(zāi)新聞記實情況導(dǎo)入二、火災(zāi)自救知識遇到火災(zāi)時我們怎么辦？（一）、滅火滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災(zāi)發(fā)生或蔓延。此時應(yīng)迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質(zhì)，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，利用滅火器或消防栓之水進(jìn)行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則

6、可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴(kuò)大蔓延之傾向，則應(yīng)迅速撤退至安全檢查之處所。（二）、報警發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，應(yīng)立即撥打 119、110 報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災(zāi)發(fā)生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細(xì)說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。（三）、逃生1、要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。突遇火災(zāi)時，首先應(yīng)當(dāng)令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災(zāi)時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應(yīng)從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，

7、當(dāng)走到安全門時，即可進(jìn)入，避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象；盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或?qū)らL搬離貴重物品上。3、做好簡易防護(hù)，匍匐前進(jìn)，不要直立迎風(fēng)而逃逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋?，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法。4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。高

8、層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設(shè)施安全地離開危險的樓層。三、小結(jié)：教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：培養(yǎng)小學(xué)生的心理承受能力第第 2 2 課時（總第課時（總第 2 2 課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)小學(xué)生的心理承受能力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。重點難點重點難點培養(yǎng)學(xué)生的心理承受

9、能力.教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一、用實例引導(dǎo)思考1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。A.本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。B.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3） 如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？3

10、、全班交流。4、教師小結(jié)二、拿鏡子照自己1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？2、學(xué)生交流3、點撥三、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)四、寫感受教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：了解安全用電標(biāo)志第第 3 3 課時（總第課時（總第 3 3 課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容了解安全用電標(biāo)

11、志教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會看安全用電標(biāo)志2、掌握用電中的常識。重點難點重點難點通過對安全用電標(biāo)志的了解提高學(xué)生的防火意識，充分掌握用電中的常識。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一、師：明確統(tǒng)一的標(biāo)志是保證用電安全的一項重要措施。統(tǒng)計表明，不少電氣事故完全是由于標(biāo)志不統(tǒng)一而造成的。例如由于導(dǎo)線的顏色不統(tǒng)一，誤將相線接設(shè)備的機殼，而導(dǎo)致機殼帶電，釀成觸點傷亡事故。標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。 顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、 不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。為保證安全用電，必須嚴(yán)格按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)使用顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。我國安全色標(biāo)采用的標(biāo)準(zhǔn)，基本上與國際標(biāo)準(zhǔn)草案

12、（）相同。一般采用的安全色有以下幾種：、紅色：用來標(biāo)志禁止、停止和消防，如信號燈、信號旗、機器上的緊急停機按鈕等都是用紅色來表示“禁止”的信息。、黃色：用來標(biāo)志注意危險。如“當(dāng)心觸點” 、 “注意安全”等。、綠色：用來標(biāo)志安全無事。如“在此工作” 、 “已接地”等。、藍(lán)色：用來標(biāo)志強制執(zhí)行，如“必須帶安全帽”等。、黑色：用來標(biāo)志圖像、文字符號和警告標(biāo)志的幾何圖形。按照規(guī)定，為便于識別，防止誤操作，確保運行和檢修人員的安全，采用不同顏色來區(qū)別設(shè)備特征。如電氣母線，相為黃色，相為綠色，相為紅色，明敷的接地線涂為黑色。在二次系統(tǒng)中，交流電壓回路用黃色，交流電流回路用綠色，信號和警告回路用白色。二、二

13、、課后要求：熟讀課文，認(rèn)清基本的安全用電標(biāo)志？三、講小故事結(jié)束教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：緊急救助第第4 4 課時（總第課時（總第 4 4課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容緊急救助教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)和討論引導(dǎo)學(xué)生了解緊急情況下應(yīng)該如何進(jìn)行自我救助。2、學(xué)會更多的應(yīng)急知識和技巧用于救助自己和別人。重點難點重點難點學(xué)會更多的應(yīng)急知識和技巧用于救助自己和別人。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一、導(dǎo)入課題：（板書：緊急救助）二、分析案例案例 1：河邊，小華和明明正在附近看書，聽到水面上傳來的呼救聲，小華和明明飛快地跑到

14、出事地點，一起商量救助辦法。師問：小華、明明你們想出什么好辦法了沒有。生：找木塊丟給落水者，或者找個樹枝、竹竿把他拖上來。師：小華、明明想出一種辦法，很好！但是現(xiàn)場如果沒有這些東西又該怎么辦呢？其他同學(xué)有沒有更好的方法。生：呼喊救命，打電話報警。師：同學(xué)們的方法可真多呀?。ò鍟?多方求救、運用常識）但有一點老師要告訴你們，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時，應(yīng)在保證自身安全的情況下，采取適當(dāng)?shù)姆椒ň戎恕Ｏ旅嬲埻瑢W(xué)們聽老師講解1、首先應(yīng)向有人的地方高聲呼叫，同時盡快找到方便可取的飄浮物拋給落水者，如救生圈、木塊等。2、救助者也可迅速脫下自己的長褲在水中浸濕，扎緊褲管充氣后再扎緊褲腰，拋給落水者。并告訴落水者不

15、要試圖爬上去，因為褲子里的浮力是有限的，只能用手抓住，借以將頭浮出水面呼吸，耐心等到救援人員到來。3、救助者也可找到竹竿、長繩或?qū)⒀鼛磉B接后拋給落水者拉他上岸。三、知識站同學(xué)們想想：在我們的日常生活中還有哪些危險情況需要我們緊急救助？生：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，同學(xué)發(fā)生中暑。師：發(fā)現(xiàn)有人中暑應(yīng)立即將病人抬到陰涼的地方，幫助患者盡快散熱，如果情況嚴(yán)重，應(yīng)立即送醫(yī)院。生：發(fā)現(xiàn)有人觸電。師：絕不可用手直接去拉觸電者，應(yīng)立即斷開電源，然后撥打急救電話“120”。師：同學(xué)們，生活中的急救實例太多了，不能一一列舉，下面我們來做幾道判斷題，看在遇到緊急情況時該如何應(yīng)對。（播放課件 6）四：通過以上例

16、子的分析，掌握多種急救方法五、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？生：我知道了很多急救方法。生：我學(xué)會遇到緊急情況要鎮(zhèn)靜，多方求救不馬虎。生：運用常識自救。教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：發(fā)生交通事故處理辦法第第 5 5 課時（總第課時（總第 5 5 課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容發(fā)生交通事故處理辦法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會發(fā)生交通事故處理辦法2、掌握發(fā)生交通事故處理常識。重點難點重點難點將所學(xué)知識運用于生活實際中，可應(yīng)對簡單的事故處理。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一、教師導(dǎo)語二、新課教學(xué)1、及時報案。無論在校外還是在校內(nèi)， 一

17、旦發(fā)生交通事故， 首先要及時報案， 千萬不能與肇事者 “私了” 。若在校外發(fā)生交通事故除及時報案外，還應(yīng)該及時與學(xué)校取得聯(lián)系，由學(xué)校出面處理有關(guān)事宜。2、保護(hù)現(xiàn)場。事故現(xiàn)場的勘查結(jié)論是劃分事故責(zé)任的重要依據(jù)之一，切記發(fā)生交通事故后要保護(hù)好事故現(xiàn)場。3、控制肇事者。若肇事者想逃脫一定要設(shè)法控制，自己不能控制可以發(fā)動周圍的人幫忙控制，并要記住肇事車輛的車輛牌號等特征。4、協(xié)助現(xiàn)場調(diào)查取證在交通警察勘察現(xiàn)場和調(diào)查取證時，當(dāng)事人必須如實向公安交通管理機關(guān)陳述交通事故發(fā)生的經(jīng)過，不得隱瞞交通事故的真實情況，應(yīng)積極配合協(xié)助交通警察做好善后處理工作，并聽候公安交警部門處三、課后要求：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。2

18、、說一說：遇到搶劫時，我們應(yīng)該怎樣做？四、講小故事森林交警結(jié)束教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：自信心是學(xué)習(xí)成功的前提（一）第第 6 6 課時（總第課時（總第 6 6 課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容自信心是學(xué)習(xí)成功的前提教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過此課內(nèi)容教學(xué)，使學(xué)生明確自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一。有自信心、頑強毅力、發(fā)奮圖強，從而樂學(xué)。重點難點重點難點教育學(xué)生有自信心、頑強毅力、發(fā)奮圖強，從而樂學(xué)教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一、教師導(dǎo)言：學(xué)習(xí)過程是受人的心理支配的。自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一，屬于心理素質(zhì)范疇。有了學(xué)習(xí)的

19、自信心，就有了學(xué)習(xí)的毅力，就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，就具有了良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力應(yīng)付增強，學(xué)習(xí)成績就能獲佳。二、教師畫出怪圈圖示：我數(shù)學(xué)不行，我總是這樣；今晚不管怎樣，我要完成這些題；我想多考慮考慮，也許能答出來；我真的還不行；為什么呢？因為。三、教師提出問題（讓學(xué)生自己動腦、動手、自由研討）。（1）上圈圖示說明怎樣的心理狀態(tài)？（缺乏學(xué)習(xí)自信心）（2）針對自己實際，畫出與上圖類似的怪圈。（學(xué)生會廣闊思維，畫出具我的有特點的類似圖示）（3）認(rèn)真想一想，所謂怪圈怪在哪里？如何解決？（養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強學(xué)習(xí)自信心）四、教師小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)上都程度不同的存在著怪圈圖示情形。這個怪圈是一種惡性循環(huán)，怪

20、圈并不怪，它有深刻的涵義。怪在我們原來沒有很好的認(rèn)識它的實質(zhì)缺乏良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，這是所表現(xiàn)的是自信心不強。只要你們打破其中一環(huán)，并注入積極的內(nèi)容和因素，是增強學(xué)習(xí)自信心的重要方法。我們的傳授課將解決這個問題。教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：燙傷第第 7 7 課時（總第課時（總第 7 7課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容燙傷教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會防止?fàn)C傷的方法2、掌握生活中發(fā)生燙傷，采取的幾種措施。重點難點重點難點1、學(xué)會防止?fàn)C傷的方法提高學(xué)生的安全意識2、掌握生活中發(fā)生燙傷，采取的幾種措施。教具準(zhǔn)備教具

21、準(zhǔn)備一、教師導(dǎo)語燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。二、新課教學(xué)（一）如何防止?fàn)C傷呢？1.從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。2家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。3油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。4家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應(yīng)當(dāng)

22、特別小心，尤其不要隨便去觸摸。燙傷了怎么辦？生活中發(fā)生燙傷，可以采取以下幾種措施：l對只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復(fù)沖洗，再涂些清涼油就行了。2燙傷部位已經(jīng)起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周圍涂擦酒精，用干凈的紗布包扎。3燙傷比較嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)及時送醫(yī)院進(jìn)行診治。4燙傷面積較大的，應(yīng)盡快脫去衣褲、鞋襪，但不能強行撕脫，必要時應(yīng)將衣物剪開；燙傷后，要特別注意燙傷部位的清潔，不能隨意涂擦外用藥品或代用品，防止受到感染，給醫(yī)院的治療增加困難。正確的方法是脫去患者的衣物后，用潔凈的毛巾或床單進(jìn)行包裹。受了外傷怎么辦？受了外傷，比較嚴(yán)重的，需要送醫(yī)院診治。比較輕微的，可以按照下述方法來處理：1出

23、現(xiàn)傷口并且出血的，需要清洗傷口并擦涂消毒、消炎的外用藥，如消炎粉、紅藥水、創(chuàng)可貼等。此外還要注意：保持傷口局部的溫暖干燥；可多吃雞蛋、瘦肉、豆類、乳類等蛋白質(zhì)含量多的食品；適當(dāng)服用維生素 C 或多吃些新鮮蔬菜和水果。2. 肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶等扭傷的，不能立即按摩或熱敷，以免加重皮下出血，加劇腫脹。應(yīng)當(dāng)立即停止活動，使受傷部位充分休息，并且冷敷或用冷水浸泡。三、課后要求：熟記課文內(nèi)容，知道燙傷后該怎么辦四、講小故事小花貓和小黃狗結(jié)束教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：自信心是學(xué)習(xí)成功的前提（二）第第 8 8 課時（總第課時（總

24、第 8 8課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容自信心是學(xué)習(xí)成功的前提教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過此課內(nèi)容教學(xué)，使學(xué)生明確自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一。有自信心、頑強毅力、發(fā)奮圖強，從而樂學(xué)。重點難點重點難點教育學(xué)生有自信心、頑強毅力、發(fā)奮圖強，從而樂學(xué)教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備導(dǎo)言：我們已經(jīng)在活動課的實踐上認(rèn)識了自信心對學(xué)習(xí)的影響的重要性。在理論上又如何理解、認(rèn)識、解決呢？我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)研討之。1什么是自信心？（先讓學(xué)生界定）所謂自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到教師根據(jù)學(xué)生講述情況，適時加以界定說明。2自信心的作用。迸發(fā)勇氣和毅力、克服困難和障礙、挖掘

25、自身的潛力、實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的、任務(wù)3教師例舉缺乏學(xué)習(xí)自信心實例。學(xué)生結(jié)合自己實際再舉例。4怎樣才能樹立起學(xué)習(xí)自信心呢？例：我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚、張廣厚學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況。 學(xué)生討論認(rèn)識哲理。不能用考試成績高低來評價自己，要保持必勝信念，發(fā)奮努力，改變現(xiàn)狀。例：一學(xué)習(xí)較差生學(xué)會小提琴。學(xué)生討論認(rèn)識哲理。發(fā)掘自己的其它特長。例：某學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課（扣回怪圈）。教師總結(jié)：我們通過活動課及傳授課的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，明確了自信心對學(xué)習(xí)影響的重要性。在學(xué)習(xí)中應(yīng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)實際，增強自信心，有良好的心理素質(zhì)，就可以在學(xué)習(xí)上或某方面得到發(fā)展，獲得成才，取得成功。課后思考：心理狀態(tài)表現(xiàn)形式的其它要素（內(nèi)容）是什么？如何調(diào)節(jié)、預(yù)防

26、和調(diào)整？教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：觸電救援知識第第 9 9 課時（總第課時（總第 9 9 課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容觸電救援知識教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會觸電救援知識2、掌握生活中發(fā)生觸電采取的幾種措施。重點難點重點難點1、學(xué)會觸電救援知識提高學(xué)生的安全意識2、掌握生活中發(fā)生觸電采取的幾種措施。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一、教師導(dǎo)語二、新課教學(xué) 1、發(fā)現(xiàn)人員觸電應(yīng)迅速采取措施使觸電者脫離電源并迅速切斷電源。未切斷電源前，可用干竹竿、干木棒、木椅（凳）等絕緣器具使觸電者脫離電源，不可赤手直接與觸電者的身體接觸

27、。2、當(dāng)傷員脫離電源后，應(yīng)立即檢查傷員全身情況，特別是呼吸和心跳，發(fā)現(xiàn)呼吸、心跳停止時，應(yīng)立即就地?fù)尵取＃?）神志清醒，呼吸心跳均自主者，傷員應(yīng)安放在空氣流通處安靜休息，就地平臥，嚴(yán)密觀察，暫時不要站立或走動，防止繼發(fā)休克或心衰。觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應(yīng)安放在平坦通風(fēng)處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱。（2）呼吸停止，心搏存在者，就地平臥解松衣扣，通暢氣道，立即口對口人工呼吸，有條件的可氣管插管，加壓氧氣人工呼吸。亦可針刺人中、十宣、涌泉等穴，或給予呼吸興奮劑（如山梗菜堿、咖啡因、可拉明） 。（3）心搏停止，呼吸存在者，應(yīng)立即作胸外心臟按壓。（4

28、）呼吸心跳均停止者，可能是假死，救護(hù)人員要堅持先救后搬的原則，則應(yīng)在人工呼吸的同時施行胸外心臟按壓，以建立呼吸和循環(huán)，恢復(fù)全身器官的氧供應(yīng)?，F(xiàn)場搶救最好能兩人分別施行口對口人工呼吸及胸外心臟按壓，以 1：5 的比例進(jìn)行，即人工呼吸 1次，心臟按壓 5 次。如現(xiàn)場搶救僅有 1 人，用 15：2 的比例進(jìn)行胸外心臟按壓和人工呼吸，即先作胸外心臟按壓 15 次，再口對口人工呼吸 2 次，如此交替進(jìn)行，搶救一定要堅持到底。（5）處理電擊傷時，應(yīng)注意有無其他損傷。如觸電后彈離電源或自高空跌下，常并發(fā)顱腦外傷、血氣胸、內(nèi)臟破裂、四肢和骨盆骨折等。如有外傷、灼傷均需同時處理。（6）現(xiàn)場搶救中，不要隨意移動傷

29、員，若確需移動時，搶救中斷時間不應(yīng)超過 30 秒。移動傷員或?qū)⑵渌歪t(yī)院，除應(yīng)使傷員平躺在擔(dān)架上并在背部墊以平硬闊木板外，應(yīng)繼續(xù)搶救，心跳呼吸停止者要繼續(xù)人工呼吸和胸外心臟按壓，在醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員未接替前救治不能中止。3、在對傷員進(jìn)行救援時一定要疏散圍觀人員，保證現(xiàn)場空氣流通，避免再次發(fā)生觸電事故。三、課后要求：1、說一說：怎樣預(yù)防觸電事故的發(fā)生？2、說一說：如果發(fā)生了觸電我們應(yīng)怎樣做四、講小故事站在樓梯口的小熊結(jié)束教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：健康從寢室做起第第 1010 課時（總第課時（總第 1010課時）課時）二次二

30、次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容健康從寢室做起教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會觸電救援知識2、掌握生活中發(fā)生觸電采取的幾種措施。重點難點重點難點1、學(xué)會觸電救援知識提高學(xué)生的安全意識2、掌握生活中發(fā)生觸電采取的幾種措施。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一、教師導(dǎo)語人的大部分時間是在室內(nèi)度過的，而我們至少有三分之一的時間是在臥（寢）室里度過，因此，講究寢室衛(wèi)生，對促進(jìn)健康有著非常重要的作用。二、新課教學(xué)1、注意空氣衛(wèi)生：改善寢室空氣衛(wèi)生質(zhì)量，要注意通風(fēng)換氣，早上起床后立即打開門、窗通風(fēng)，晚上睡覺時窗戶也要留個通風(fēng)口。2、做好每天的室內(nèi)衛(wèi)生：應(yīng)做到床上平整無雜物，鞋子及時換洗；地面無垃圾、無尿漬無異味等。3、定期清洗床上用品：

31、床上用品應(yīng)該定期清洗和晾曬。4、不要隨便在床上坐臥：從外面回到寢室，不要隨便在床上坐，更不要就這樣睡在床上，以免身上和衣物上的灰塵污染床上用品，影響身體健康。5、保證充足的睡眠。睡眠是大腦休息和調(diào)整的階段，睡眠不僅能保持大腦皮層細(xì)胞免于衰竭，使消耗的能量得到補充，大腦皮層的興奮和抑制過程達(dá)到了新的平衡。良好的睡眠有增進(jìn)記憶力的作用。青少年每天應(yīng)保證 8 小時的睡眠時間。同時要注意睡覺時不要蒙頭，因為蒙頭睡覺時，隨著棉被內(nèi)二氧化碳濃度的不斷升高，氧氣濃度不斷下降，大腦供氧不足，長時間吸進(jìn)污濁的空氣，對大腦損傷極大。三、課后要求：說說寢室衛(wèi)生應(yīng)注意哪些方面？四、講小故事不愛洗頭的楠楠結(jié)束教學(xué)教學(xué)反

32、思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：從心靈走向心靈第第 1111 課時（總第課時（總第 1111 課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容從心靈走向心靈教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過講解讓學(xué)生了解交往的作用，交往發(fā)展的階段。通過本節(jié)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識交往的新特點及友誼的特征。重點難點重點難點認(rèn)識交往發(fā)展的前三個階段及學(xué)生階段友誼的特點教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一、引入新課通過“學(xué)生集體活動”、“去醫(yī)院看病”、“上街購物”、“促膝談心”、“共同學(xué)習(xí)”、“聽報告”燈片教學(xué)，認(rèn)識交往是人類生活主要組成部分。（幻燈教學(xué)）二、講授新課1通過學(xué)習(xí)交往的作用，總結(jié)出

33、交往是人類認(rèn)識世界的手段，交往也是人身心發(fā)展的主要途徑。（1）獲取友誼（舉馬克思、恩格斯友誼的故事）。（2）提高素質(zhì)（回憶自己成長的過程）。（3）穩(wěn)定情緒（進(jìn)出問題：你為一件事煩惱怎么辦）（講讀討論）。2通過啟發(fā)幫助學(xué)生總結(jié)交往發(fā)展的階段。（1）同性群友期 （2）同性密友期 （3）異性群友期 （4）異性密友期3通過“小品”、“觀看錄相”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出友誼的特征。（小品表演）（1）穩(wěn)定性（學(xué)生自編小品演出，鬧意見后和好）。（2）親密性（可看錄象片年輪節(jié)選）。（3）矛盾性（引導(dǎo)學(xué)生看書或討論）（錄相教學(xué)）。4學(xué)生交往的新特點。需要迫切性；觀念開放性；行為自主性；范圍廣泛性；手段多樣性。（通過講課、

34、閱讀、舉例、學(xué)生討論、教師總結(jié)）我們需要交往，我們需要友誼，友誼是從心靈走向心靈的交往，讓我們大家都在友誼的陪伴下走過自己美麗的季節(jié)。（啟發(fā)教學(xué)）1交往的作用。（1）獲取友誼。（2）提高素質(zhì)。（3）穩(wěn)定情緒。2交往發(fā)展的階段。同性群友期；同性密友期；異性群友期。3友誼的特征穩(wěn)定性；親密性；矛盾性。4交往的新特點迫切性；自主性；開放性；廣泛性；多樣性。友誼是從心靈走向心靈的交往三、小結(jié)教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：預(yù)防傳染病第第 1212 課時（總第課時（總第 1212課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容傳染病

35、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識傳染病知識2、提高學(xué)生的安全意識重點難點重點難點認(rèn)識傳染病知識提高學(xué)生的安全意識教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一、教師導(dǎo)語二、新課教學(xué) 1、什么是傳染?。渴怯刹≡⑸铮ú《?、細(xì)菌、螺旋體等）和寄生蟲（原蟲或蠕蟲）感染人體后產(chǎn)生的具有傳染性的疾病。2、 中華人民共和國傳染病防治法規(guī)定傳染病分幾類？傳染病分甲類、乙類、丙類。3、甲類傳染病主要有哪些？甲類傳染病是指：鼠疫、霍亂。4、乙類傳染病主要有哪些？主要有非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感、流行性出血熱、肺結(jié)核、流行性乙型腦炎、細(xì)菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒、淋病、梅毒、血吸蟲病、瘧疾等。5、丙類傳染病主要有哪

36、些？主要有流行性感冒、麻風(fēng)病、急性出血性結(jié)膜炎、流行性腮腺炎、除霍亂、細(xì)菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病等。6、傳染病流行的基本條件是什么？傳染病流行的基本條件是：（1）傳染源：a.患者，b.陰性感染者，c.病原攜帶者，d.受感染的動物。（2）傳播途徑：a.空氣、飛沫、塵埃，b.水、蒼蠅、食物，c.手、用具，d.血液、體液、血制品，e.土壤。（3）易感人群。三、課后要求：閱讀課文，理解課文內(nèi)容。知道傳染病分為哪幾類？四、講小故事病菌和病毒的發(fā)現(xiàn)者巴斯德結(jié)束教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：小學(xué)生興趣輔導(dǎo)

37、的措施第第 1313 課時（總第課時（總第 1313 課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容小學(xué)生興趣輔導(dǎo)的措施教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過講解讓學(xué)生在活動中發(fā)展小學(xué)生的興趣。通過本節(jié)教學(xué)激發(fā)和保護(hù)小學(xué)生的有益興趣重點難點重點難點通過講解讓學(xué)生在活動中發(fā)展小學(xué)生的興趣。通過本節(jié)教學(xué)激發(fā)和保護(hù)小學(xué)生的有益興趣教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一、引入新課二、講授新課小學(xué)生的興趣可以從以下幾方面來輔導(dǎo)。(一)在活動中發(fā)展小學(xué)生的興趣成功的經(jīng)驗是發(fā)展小學(xué)生興趣的重要途徑，教師應(yīng)該在活動中使學(xué)生體驗到成功的快樂。學(xué)校和教師要為小學(xué)生創(chuàng)造多種活動的機會，讓他們在活動中形成和發(fā)展興趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)調(diào)動一切積極手段，讓小學(xué)

38、生在課堂上充分活動，開動腦筋，手腦并用，使他們生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。最大限度地利用小學(xué)生對學(xué)習(xí)的直接興趣是提高低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果的有效措施，也是將他們的直接興趣逐步轉(zhuǎn)化為間接興趣的必要途徑。如果教師在課堂上限制甚至剝奪學(xué)生的活動，他們很快就會對學(xué)習(xí)感到厭倦、乏味，從而降低學(xué)習(xí)積極性。(二)激發(fā)和保護(hù)小學(xué)生的有益興趣在興趣的發(fā)展過程中，有些興趣能促使他們從事正當(dāng)?shù)摹⒂幸嬗谏硇慕】档幕顒?，也有些興趣導(dǎo)致小學(xué)生從事不正當(dāng)?shù)?、不利于身心健康的活動。教師要善于激發(fā)和保護(hù)兒童的有益興趣，把他們的興趣納入培養(yǎng)目標(biāo)、道德紀(jì)律和身心健康允許的范圍內(nèi)加以發(fā)揮和引導(dǎo)。對于小學(xué)生從事的一些不利于身心健

39、康的活動，教師要曉之以利害，并用正當(dāng)?shù)幕顒犹娲@些無益的興趣。發(fā)展多方面的健康有益的興趣。(三)利用原有興趣遷移興趣的遷移是指將已有的興趣延伸到相關(guān)的事物上，對它也產(chǎn)生興趣。例如，將小學(xué)生對活動的興趣遷移到學(xué)習(xí)上，使他們形成對學(xué)習(xí)的興趣，是教師做好教育工作的責(zé)任和技巧之一。興趣遷移主要有三個條件：其一是要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生感興趣的事物或活動是什么；其二是要善于尋找新的事物或活動與原有興趣之間的相同點；其三是要在實際活動中循循善誘，促使學(xué)生產(chǎn)生新的認(rèn)識需要，并指導(dǎo)他們克服困難。(四)適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵是強化小學(xué)生興趣的有效手段。每當(dāng)學(xué)生取得成功時，教師的表揚和鼓勵能使學(xué)生產(chǎn)生一種強烈的

40、成功體驗，使他們認(rèn)識到自己的能力及價值，從而進(jìn)一步增強原有的興趣。課后要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。四、講小故事愛學(xué)習(xí)的老鼠結(jié)束課堂教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：環(huán)境污染防治第第 1414 課時（總第課時（總第 1414課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容環(huán)境污染防治教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染主要有哪幾類。提高環(huán)保意識。重點難點重點難點讓學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染主要有哪幾類。提高環(huán)保意識。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一、教師導(dǎo)語二、新課教學(xué)1、環(huán)境污染主要包括：有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。

41、2、大氣污染的危害：我國大氣污染類型是煤炭型污染，主要污染物有煙塵、二氧化硫，此外，還有氮氧化物和一氧化碳。危害：直接危害人類和其它生物，導(dǎo)致吸系統(tǒng)疾病， （如氣管炎、哮喘、肺氣腫、等。 ）致癌物主要有 3，4苯并芘和含 Pb 的化合物。尤其是 3，4苯并芘引起肺癌的作用最強烈?？梢酝ㄟ^水體、土壤及植物進(jìn)而危害人及動物。3、水污染的危害：水俁病事件：汞在水中轉(zhuǎn)化成甲基汞后，富集在魚、蝦體內(nèi)，人若長期食用了這些食物就會危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)，有運動失調(diào)，痙攣、麻痹、語言和聽力發(fā)生障礙等癥狀，甚至死亡。水體中過量的 N、P 主要來自含有化肥的農(nóng)田用水，城市生活污水和工業(yè)廢水。赤潮和水華的形成都是水體富營

42、養(yǎng)化的結(jié)果。4、土壤污染的危害 “鎘米”事件：土壤被鎘污染后，會經(jīng)過生物的富集作用進(jìn)入人、畜體內(nèi)，引起骨痛，自然骨折，骨缺損，導(dǎo)致全身性神經(jīng)劇痛等癥，最終死亡。影響植物的生長發(fā)育危害動物和人的生存。5、噪聲污染的危害：損傷聽力，干擾睡眠，誘發(fā)多種疾病，影響心理健康。6、生物的富集作用是指一些污染物（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥） ，通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過程。這些污染物一般的特點是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解，在生物體內(nèi)積累不易排出。因此生物的富集作用會隨著食物鏈的延長而不斷加強。7、富營養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等植物必需元素含量過多，導(dǎo)致藻類等大量繁殖。藻類的的呼吸作用及死亡藻類的分解作用消耗大量的氧

43、，并分解出有毒物質(zhì)，致使水體處于嚴(yán)重的缺氧狀態(tài)，引起水質(zhì)量惡化和魚群死亡的現(xiàn)象。三、課后要求：說一說：環(huán)境污染主要有哪幾類？四、講小故事衛(wèi)生球闖禍結(jié)束教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體備課組課題：課題：小學(xué)生考試心理輔導(dǎo)第第 1515 課時（總第課時（總第 1515課時）課時）二次二次修改修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容小學(xué)生考試心理輔導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過對小學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)保證小學(xué)生考試成功，維護(hù)其身心健康重點難點重點難點對小學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一、引入新課二、講授新課考試是課堂教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是每個學(xué)生學(xué)習(xí)生活中

44、不可避免的重要組成部分。在小學(xué)階段，采用較多的考試形式主要有以下幾種。(1)準(zhǔn)備性考試，俗稱摸底考試?？荚嚨闹饕康脑谟诹私庑W(xué)生已有的知識、能力及準(zhǔn)備狀態(tài)，為切實有效地安排教學(xué)活動提供客觀依據(jù)。(2)形成性考試，也叫檢驗性考試。其目的是了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識、技能的程度，檢查教學(xué)活動中存在的問題，以便及時有效地對教學(xué)過程和教學(xué)活動進(jìn)行有針對性的調(diào)整，從而提高教學(xué)效果。一般來說，形成性考試主要由任課教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和實際需要靈活掌握，隨時進(jìn)行，如單元考試、隨堂考試和期中考試等，以便充分發(fā)揮考試的反饋一調(diào)節(jié)作用。(3)總結(jié)性考試，也叫期末考試或結(jié)業(yè)考試?？偨Y(jié)性考試系指一學(xué)期或某一學(xué)科學(xué)習(xí)活動結(jié)

45、束以后進(jìn)行的驗收性考試，其目的在于從總體上對整個教學(xué)活動作出全面的評價，以檢驗教學(xué)活動達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度，從中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，以便在較大范圍內(nèi)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。在小學(xué)階段，無論什么形式的考試，其目的都在于通過考試來檢查小學(xué)生對學(xué)過的知識、技能理解和掌握的程度，以便肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，及時改進(jìn)，以達(dá)到激發(fā)和調(diào)動小學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性、自覺性和主動性，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，為保證小學(xué)生考試成功，維護(hù)其身心健康，對小學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)是重要的。三、課后要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容四、講小故事結(jié)束課堂教學(xué)教學(xué)反思反思小學(xué)五年級上冊綜合教案小學(xué)五年級上冊綜合教案新關(guān)小學(xué)集體備課組新關(guān)小學(xué)集體