九年級數(shù)學卷面分析

1、20132014學年第一學期九年級數(shù)學期中考試成績分析期中考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結工作中的經(jīng)驗教訓，特對本次的數(shù)學數(shù)學考試進行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成績！一，卷面印象與學生分析本次數(shù)學試卷緊扣新教材，考查了雙基，突出了教材的重難點，難度適中，分數(shù)的分配恰到好處，且題型與中考題型接軌。通過考試，考生不僅長了見識，也找到了自信。關注基礎的數(shù)學素養(yǎng)、關注生活、關注創(chuàng)新是本卷試題的亮點。試題由易到難，利于學生發(fā)揮，這樣的試卷能提高學生學習數(shù)學的興趣，又增強了學生學好數(shù)學的信心，是一套比較成功的試題。學生特點分析：一部分學生數(shù)學基礎不是很好，再加上部分學生的學習習慣較差，而且有

2、一部分學生的學習態(tài)度極不端正，認為學習沒什么用處，干脆完全放棄了。數(shù)學知識的嚴密邏輯性對基礎知識較差的學生在初中數(shù)學學習中舉步艱難，再加上學生不良的學習習慣，使他們積重難返。這幾年的中考題都注重了實際應用，注重了對學生創(chuàng)新能力的考察，注重了對學生的基礎知識的考察，注重了對學生掌握數(shù)學思想的考察。這種情況也符合了素質教育發(fā)展的要求，而我們學校的學生都是來自農(nóng)村的， 他們接觸的知識面本身就很狹窄，所以這些方面的能力更差。二、成績分析學生的基礎知識不扎實是失分的主要原因。本次試題基礎題所占比例大，容易題占80 分左右，從答題情況看，函數(shù)題失分較多，導致成績低，主要原因是基礎不扎實，對課本知識掌握不透

3、側，或不能熟練運用，相當一部分后進生表現(xiàn)尤為突出。下面是學生答題中的情況分析：第一大題（選擇題18 小題） ：第 1 、 2、 3、 4、 5、 7 題學生完成得很好，第6 題學生答題較差， 主要錯因缺少分析問題的能力和靈活利用公式的能力。尤其是第 8 題學生對此類問題產(chǎn)生混淆或審題不嚴謹。第二大題（填空題915 小題） ：第10,13,15,12,題完成得很好。完成得較差的有：第11 題考慮問題不全面。第14 題對圓的性質應用不夠熟練。第三大題：解答題（1623）第16、 17 題重點考察學生對二次根式和方程的掌握情況，這部分學生多是因為馬虎丟分，第18 題：本題學生能完成第一問的解答，第二問沒弄明白點B 旋轉是什么意思，應該先畫出出他的路徑。第 19 題： 本題其實很簡單但因為馬虎會失分。第 21 、20 題： 本題較容易得分較高。第 23 題， 第 1 問學生很容易完成，第 2 問較難， 做對的同學不多。整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習慣。平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學解題不用演草紙， 直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設計，解題思路混亂，涂改